주제에 대한 준비 그룹의 언어 개발을위한 직접 교육 활동 요약 :“야채-과일. 체계적인 개발 "준비 그룹의 아이들과의 대화"비타민의 이점에 대해, 왜 사람들에게 비타민이 필요한가요? "

준비 그룹의 어린이들과의 대화 "비타민의 이점에 대해, 왜 사람들에게 비타민이 필요한가요?"

목적:우리 몸에 비타민의 이점에 대한 지식을 아이들에게 제공합니다. "그룹 A, B, C, D, E의 비타민"의 개념과 이들이 포함 된 제품을 익히기 위해. 인체의 비타민 필요, 비타민이 포함 된 식품의 이점에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. ...

교육자:-여러분, 오늘 우리는 비타민의 이점과 가장 유용한 제품에 대해 이야기 할 것입니다. 가장 유용한 제품이 무엇인지 알고 있습니까? (야채, 딸기, 과일)야채와 과일이 왜 그렇게 유용할까요? (비타민이 많다)바르게! 우리가 비타민을 가장 많이 섭취하는시기는 언제입니까? (여름, 가을)맞아요! 가을에는 많은 채소와 과일이 익는다.

모든 채소와 과일에는 영양소... 우리가 그들을 먹을 때 우리 몸은 많은 양의 비타민을 섭취하여 건강하고 아프지 않습니다.

우리가 비타민을받지 않으면 가장 건강한 사람 약해지고 치아가 나 빠지기 시작하고 머리카락이 빠지기 시작하고 시력이 나빠질 것입니다. 그는 항상 피곤함을 느끼고 더 자주 아프기 시작할 것입니다. 사람은 예외없이 모든 비타민이 필요합니다. 그러나 각 비타민에는 고유 한 직접적인 목적이 있습니다.

모든 비타민은 A, B, C, D, E 그룹으로 나뉩니다. 건강 식품 여기에는 다음이 포함됩니다.

그래서 첫 번째 비타민은 과 -성장 비타민으로 명명되었지만 신체에서의 역할은 그것에 만 국한되지 않습니다. 비타민 A가 부족하면 안과 질환이 발생합니다. 이 질병은 낮에 잘 보는 사람이 황혼에 잘 보이지 않고 어둠 속에서 거의 완전히 시력을 잃는다는 사실에서 나타납니다. 또한 비타민 A가 부족하여 피부 탄력이 떨어지고 거칠어집니다. 이 비타민이 가장 많이 함유 된 제품은 무엇입니까?

우선, 비타민 A는 버터, 달걀 노른자, 우유, 생선에서 발견됩니다. 또한 야채와 과일 : 당근, 호박 양파, 시금치, 양상추, 토마토 및 살구.

두 번째 비타민 에 -이 비타민이 부족하면 사람의 작업 능력과 소화 작업이 중단됩니다. 우리는 빨리 지쳐서 중요한 일에 집중할 수 없습니다. 어떤 음식이 우리에게 도움이 될까요? 호밀이고 밀 빵, 오트밀, 메밀, 보리 죽. 육류에는 비타민 B도 많이 있습니다.

Fizminutka "대식가"

하나의 큰 배가 큰 녀석 (양손으로 복부를 원을 그리며)

나는 공복에 12 개의 롤을 먹었다 (모든 손가락을 네 앞에 댄다)

그는 우유로 롤을 씻어. (손가락으로 가상의 유리 잔을 그린 다음 그것을 마신다)

나는 한 조각으로 닭고기를 먹었습니다.(한 손의 손가락을 넓게 벌리고 손바닥을 위로하고 상상의 조각을 입에 가져옵니다)

그런 다음 그는 양고기를 구 웠습니다 (검지 손가락으로 뿔 표시)

그리고 그가 보낸 가난한 사람들의 뱃속으로(배를 두드려)

큰 남자는 공처럼 부풀어 오르고(공중에 큰 원을 그립니다)

대식가가 여기에 타격을 입혔습니다.(손바닥으로 이마를 가볍게 치십시오)

세 번째는 비타민 에서 -그것은 우리 몸의 세포에 의한 산소 소비를 촉진합니다. 음식에 비타민 C가 충분하지 않으면 전염병에 대한 신체의 저항력이 감소하고 졸음이 나타나며 양치질 할 때 통증이 나타나고 잇몸에서 피가 나옵니다. 비타민 C는 신선한 야채, 딸기 및 과일에서 발견됩니다. 특히 파, 검은 건포도, 로즈힙이 풍부합니다. 신선하고 소금에 절인 양배추, 토마토, 무, 순무, 감자. 레몬과 오렌지에는 많은 비타민 C가 있습니다.

넷째 비타민 디-이 비타민이 충분하지 않으면 인체가 칼슘과 인을 제대로 흡수하지 못하고 뼈가 약해지고 부드러워지고 구부러집니다. 비타민 D는 생선, 간, 버터, 계란 노른자, 우유. 비타민 D는 또한 태양 광선에 포함되어 있으므로 우리는 더 야외에서 자외선을 통해 비타민을 섭취해야합니다.

그리고 마지막으로 다섯 번째 비타민 이자형- 노화 방지. 이 비타민이 부족하기 때문에 운동 조정이 손상되고 빠른 피로, 무기력, 시력이 악화되고 사람이 창백하고 고통스러워 보입니다. 어떤 음식에 비타민 E가 포함되어 있습니까? 식물성 기름, 견과류, 우유 및 유제품, 양상추 및 파슬리, 콩, 로즈힙 토마토, 흰 양배추.

비타민은 우리 몸이 음식을 흡수하는 데 필요한 물질이며 효율성을 높이고 전염병에 대한 저항력을 높이며 우리 몸의 성장에 기여합니다.

이제“비타민, 어디 계세요? »어떤 음식을 기억하는지 알아보세요.

교육자:-여러분, 오늘 우리가 무엇을 배웠나요? 어떤 비타민을 만났습니까? (에이 비 씨 디이)... 비타민은 무엇입니까? 어떻게 얻을 수 있습니까?

잘 했어! 당신은 모든 것을 완벽하게 기억합니다!

목적:우리 몸에 비타민의 이점에 대한 지식을 아이들에게 제공합니다. "그룹 A, B, C, D, E의 비타민"과 이들이 포함 된 제품의 개념을 익히기 위해. 인체의 비타민 필요, 비타민이 포함 된 식품의 이점에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오.

재료: 게임 "비타민 어딨어?"에 대한 음식 사진, 과일과 채소 바구니.

교육자:-여러분, 오늘 우리는 비타민의 이점과 가장 유용한 제품에 대해 이야기 할 것입니다. 가장 유용한 제품이 무엇인지 알고 있습니까? (야채, 딸기, 과일)야채와 과일이 왜 그렇게 유용할까요? (비타민이 많다) 바르게! 우리가 비타민을 가장 많이 섭취하는시기는 언제입니까? (여름, 가을) 맞아요! 가을에는 많은 채소와 과일이 익는다.

모든 야채와 과일에는 많은 영양소가 포함되어 있습니다. 우리가 그들을 먹을 때 우리 몸은 많은 양의 비타민을 섭취하여 건강하고 아프지 않습니다.

우리가 비타민을 섭취하지 않으면 가장 건강한 사람조차도 약해지기 시작하고 치아가 악화되기 시작하고 머리카락이 빠지기 시작하고 시력이 악화됩니다. 그는 항상 피곤함을 느끼고 더 자주 아프기 시작할 것입니다. 사람은 예외없이 모든 비타민이 필요합니다. 그러나 각 비타민에는 고유 한 직접적인 목적이 있습니다.

모든 비타민은 그룹 A, B, C, D, E로 나뉩니다. 그들에게 어떤 유용한 식품이 속하는지 알고 싶으십니까?

그래서 첫 번째 비타민은 과 -성장 비타민으로 명명되었지만 신체에서의 역할은 그것에 만 국한되지 않습니다. 비타민 A 부족은 안과 질환을 유발합니다. 이 질병은 낮에 잘 보는 사람이 황혼에 잘 보이지 않고 어둠 속에서 거의 시력을 잃는다는 사실에서 나타납니다. 또한 비타민 A가 부족하여 피부 탄력이 떨어지고 거칠어집니다. 이 비타민이 가장 많이 함유 된 제품은 무엇입니까?

우선, 비타민 A는 버터, 달걀 노른자, 우유, 생선에서 발견됩니다. 또한 야채와 과일 : 당근, 호박 양파, 시금치, 양상추, 토마토 및 살구.

두 번째 비타민 에 -이 비타민이 부족하면 사람의 작업 능력과 소화 작업이 중단됩니다. 우리는 빨리 지쳐서 중요한 일에 집중할 수 없습니다. 어떤 음식이 우리에게 도움이 될까요? 이들은 호밀 빵과 밀빵, 오트밀, 메밀, 보리 죽입니다. 육류에는 비타민 B도 많이 있습니다.

Fizminutka

"대식가"

하나의 큰 배가 큰 녀석 (양손으로 복부를 원을 그리며)

나는 공복에 12 개의 롤을 먹었다 (모든 손가락을 네 앞에 댄다)

그는 우유로 롤을 씻어. (손가락으로 가상의 유리 잔을 그린 다음 그것을 마신다)

나는 한 조각으로 닭고기를 먹었습니다.(한 손의 손가락을 넓게 벌리고 손바닥을 위로하고 상상의 조각을 입에 가져옵니다)

그런 다음 그는 양고기를 구 웠습니다 (검지 손가락으로 뿔 표시)

그리고 그가 보낸 가난한 사람들의 뱃속으로(배를 두드려)

큰 남자는 공처럼 부풀어 오르고 (공중에 큰 원을 그립니다)

대식가가 여기에 타격을 입혔습니다.(손바닥으로 이마를 가볍게 치십시오)

세 번째는 비타민 에서 -그것은 우리 몸의 세포에 의한 산소 소비를 촉진합니다. 음식에 비타민 C가 충분하지 않으면 전염병에 대한 신체의 저항력이 감소하고 졸음이 나타나며이를 닦을 때 통증이 나타나고 잇몸에서 피가 나옵니다. 비타민 C는 신선한 야채, 딸기 및 과일에서 발견됩니다. 특히 파, 검은 건포도, 로즈힙이 풍부합니다. 신선하고 소금에 절인 양배추, 토마토, 무 및 순무, 감자. 레몬과 오렌지에는 많은 비타민 C가 있습니다.

넷째 비타민 디-이 비타민이 충분하지 않으면 인체가 칼슘과 인을 제대로 흡수하지 못하고 뼈가 약해지고 부드러워지고 구부러집니다. 비타민 D는 생선, 간, 버터, 달걀 노른자, 우유와 같은 식품에서 발견됩니다. 비타민 D는 또한 태양 광선에 포함되어 있으므로 우리는 더 야외에서 자외선을 통해 비타민을 섭취해야합니다.

비타민은 우리 몸이 음식을 흡수하는 데 필요한 물질이며 효율성을 높이고 전염병에 대한 저항력을 높이며 우리 몸의 성장에 기여합니다.

이제 "비타민 어딨어?"라는 게임을 해보자. 어떤 음식이 어떤 비타민에 속하는지 어떻게 기억하는지 알아보세요. ( 게임은 카펫 위에서 진행됩니다. 교사는 비타민을 보여 주거나 이름을 짓고, 아이들은 주어진 비타민을 형성하는 음식을 선택합니다).

게임 "비타민 어딨어?"

교육자:-여러분, 오늘 우리가 무엇을 배웠나요? 어떤 비타민을 만났습니까? (에이 비 씨 디이)... 비타민은 무엇입니까? 어떻게 얻을 수 있습니까?

잘 했어! 당신은 모든 것을 완벽하게 기억합니다!

프로젝트 유형 : 창의적.

지속: 장기간.

참가자 : 교육자, 부모, 언어 치료 준비 그룹의 자녀.

교육 분야 :환경에 대한 친숙 화, 언어 개발.

관련성: 언어 장애가있는 아이들은 야채, 재배 장소, 관리 방법 등에 대한 적절한 이해가 없습니다. "야채"프로젝트에 어린이의 참여는 야채와 그 특성에 대한 지식과 아이디어의 일반화와 풍부화를 극대화하고 일관된 언어와 어린이의 창의력을 개발할 것입니다.

목표 :

1. 교육 프로젝트 "야채"를 개발하는 과정에서 아동의인지 및 창의적 능력 개발을위한 조건을 조성합니다.

2. 지역에서 자란 야채 (토마토, 호박, 가지, 순무, 사탕무, 양파, 양배추)에 대한 아이디어를 풍부하게한다.

3. 품질 (맛, 크기, 색상)을 식별하여 사전을 풍부하게합니다.

4. 야채에 대한 서술적인 이야기를 작성하여 일관된 연설을 개발하십시오.

5. 요리를 시식 할 때 식탁에서 행동 문화를 조성합니다.

프로젝트 구현의 주요 방향 : 직접 교육 활동, 의사 소통, 환경에 대한 친숙 화, 언어 발달, 예술적 창의성, 그림,인지, 디자인.

프로젝트 단계 :

어린이와 부모를위한 숙제-야채 "Tale from the Garden"에서 수공예품 공동 생산;

엔터테인먼트 "문학의 밤";

체육 문화 여가 "방문 할머니 마트료나";

집단 노동 "수확 축제";

야채 묘목 심기 및 성장 모니터링;

어린이 그림전 "나의 정원".

예비 작업 :

1. "야채"주제에 대한 예시 자료 선택에 대한 검색 작업;

2. 그림의 복제품 검토- "호박과 바구니가있는 정물"(A. Kuprin) 및 "감자"(Van Gogh);

3. 러시아인 읽기 민화 "상판과 뿌리", "퍼프", N. Nosov의 이야기 "오이"등;

4. 동화 "Chippolino"의 오디오 녹음 듣기;

5. 손가락 체조 "양배추"학습;

6. E. Blaginina의시 배우기 "Come to the garden";

7. 교훈적인 게임- "정원에있는 리자의 염소", "요리와 야채", "수확";

8. 그룹 콜라주 "우리의 풍부한 채소밭"의 구현.

보안: 보드 인쇄 게임; 특수 방법론 문헌-Zhuravleva V.N. "미취학 아동을위한 프로젝트 활동"; 주제에 대한 오디오 녹음.

의도 한 결과 :

-야채, 그 부분을 알고 이름을 지정하십시오.

-일반화 개념을 소유하십시오.

-터치와 맛으로 식별하고 설명으로 인식합니다.

-여러 근거에서 유사점과 차이점을 찾으십시오.

-참조 다이어그램을 사용하여 야채에 대한 설명적인 이야기를 작성합니다.

-야채가 어떻게 자라는 지, 어디서, 어떻게 돌보는 지 알고, 오 유용한 속성, 야채 따기 시간, 그들로부터 준비 할 수있는 것, 겨울 동안 야채를 수확하는 방법;

-부모와 함께 찾을 수 있도록 원래 솔루션 야채로 수공예품을 만드는 데.

제품 프로젝트 활동: 야채 작품 전시 "정원의 이야기"와 "우리의 풍성한 수확"콜라주 제작.

프로젝트 프레젠테이션 : 마지막 이벤트.

언어 치료 준비 그룹의 아이들과 함께하는 수업에 대한 GCD 요약 "우리는 집에 있고 Dunno와 함께-요리사입니다!"

목표 :

1. 야채가 자라는 곳, 수확 방법 및 먹는 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

2. 수확, 야채 가공 및 요리 방법과 관련된 동작 동사 및 동사를 사용하여 연습하십시오.

3. 명사와 형용사를 조정하는 능력을 강화하고 설명적인 이야기를 제시하도록 가르칩니다.

재료 및 장비 :flannelegraph, 야채를 묘사 한 삽화; 인형 또는 신선한 채소들; 작은 조각으로 자른 야채; 토이 던노.

GCD 이동 :

선생님은 아이들에게 Dunno가 오늘 그들을 찾아 왔다고 말합니다.

Dunno : 안녕하세요 여러분! 친구들을 위해‘수확 축제’를 마련하기로했는데 요리하는 법을 몰라 다들 웃어 주는데 내가 아무것도 모른다고 하더라고 던노! 그는 당신에게 도움을 청했습니다. 그가 얼마나 가져 왔는지보십시오. 먼저 야채가 어디에 있는지, 과일이 어디에 있는지, 어떤 색깔인지, 어떤 모양인지 알아 내도록 도와주세요.

아이들은 번갈아 나가서 야채와 과일 사진을 찍고, 가져온 것을 말하고, 한 쟁반에 야채를, 다른 한 쟁반에 과일을 넣습니다.

교육자 : Dunno, 야채가 어디에서 자라는 지 아십니까?

Dunno : 물론 아닙니다!

교육자 : 여러분, 땅에서 어떤 채소가 자라나요? (아이들이 전화하면 선생님이 플란넬 그래프에 야채를 펼칩니다.)

Dunno : 정원에서 어떤 채소가 자라나요? (아이들이 전화하면 선생님이 플란넬 그래프에 야채를 펼칩니다.)

교육자 : 놀자. 나는 야채의 이름을 짓고 수확 방법을 말할 것입니다. 시작하자! 토마토-뽑기, 양파-뽑기, 가지-자르기, 순무-뽑기, 호박-자르기, 당근-뽑기, 양배추-자르기, 오이-뽑기, 완두콩-찢기, 마늘-뽑기, 감자-파기, 사탕무-빼내기- 뽑아 잘라.

Dunno : 야채 요리를 시작하기 전에 무엇을해야합니까? (아이들의 대답 : 씻으십시오.) 씻을 필요가 있습니까? 무엇 때문에? (어린이들의 대답) 껍질을 벗겨야하는 야채는 무엇입니까? (어린이의 대답 : 순무, 사탕무, 당근, 호박, 호박, 가지, 감자.) 그리고 그들은 모두 한꺼번에 끓입니까? (어린이 답변 : 아니요)

교육자 : 천천히, Dunno. 날로 먹는 야채가 무엇인지 말씀해주세요. (토마토, 오이, 무, 양배추, 순무, 당근.) 그리고 그들로부터 무엇을 요리 할 수 \u200b\u200b있습니까? (샐러드) 어떤 야채를 날것과 익혀서 먹을 수 있습니까? (양배추, 당근, 토마토, 순무.)

Dunno : 먼저 무엇을 요리 할 수 \u200b\u200b있습니까? (야채 수프) 어떤 야채로 만들어 졌나요?

교육자 : 그리고 엄마는 어떤 종류의 채소에 야채 수프 추가? (파슬리, 딜.)

Dunno : 두 번째로 무엇을 요리할까요? 죽 먹어도 돼요? 그리고 커틀릿? (당근, 양배추, 비트 뿌리.) 감자로 무엇을 요리 할 수 \u200b\u200b있습니까? 그리고 양배추에서? 훌륭하지만 야채가 너무 많아서 아직 많이 남아 있습니다. 그들과 무엇을해야합니까? (소금.)

교육자 : 여러분, Dunno에게 양배추를 소금에 절이는 방법을 보여주고 알려 줍시다.

체육.

우리는 양배추를 자른다.

(코러스로 발음, "chop")

우리는 양배추 세 개입니다.

(합창, "tinder"로 발음)

우리는 양배추에 소금을 뿌립니다.

(합창으로 발음, "소금")

우리는 양배추를 수확하고 있습니다.

(코러스로 발음, "누르기")

교육자. 다음은 야채를 묘사 한 그림입니다. 그들을보고 누가 어떤 종류의 채소가 될지 결정하고 정원에서 놀자.

어린이:

채소밭이 있습니다

당근 (무, 사탕무)이 자랍니다-

이런 높이

그것이 너비입니다.

너, 당근 (무, 사탕무),

여기 서둘러

조금 춤을 춰요.

먼저 당근 아이들은 쾌활한 음악에 맞춰 춤을 추고, 그다음에는 무 아이들이 춤을 춥니 다.

교육자 : 자, 서둘러 방문하십시오.

Dunno : 그리고 나는 당신을 위해 맛있는 깜짝 선물을 준비했습니다. 눈을 감고 맛볼 야채 한 조각을 줄 게요.

Dunno는 야채 조각을 아이들에게 배포합니다. 각 어린이는 그가 맛본 야채에 대해 이야기합니다.

Dunno : 여러분 감사합니다! 오늘 저는 많은 흥미로운 것들을 배웠고 많은 것을 배웠습니다.

나는 오늘 요리사가되었습니다.

나는 청소하고 자르고 끓입니다.

빵 껍질로 감자 튀김 ...

나는 요리하는 법을 정확히 알고있다!

맛있는 양배추 수프를 만들 수 있고

야채로 커틀릿 만들기.

내 친구들은 기뻐할 것입니다. 안녕!

언어 치료 준비 그룹 "야채-살아있는 비타민"의 어린이를위한 GCD 요약

목표 :

1. 야채 (야채의 이름, 부분)에 대한 아이들의 지식을 통합합니다.

2. 유사점과 차이점을 찾는 법을 배우십시오 (냄새, 맛, 외관 터치).

3. 명사와 형용사를 조율하는 능력을 통합하여 명사의 소형 및 복수 형태를 형성합니다.

4. 연설에서 반대의 의미로 문장 사용을 통합합니다.

5. 청각 지각, 논리적 사고, 촉각 지각의 발달.

6. 식사 중 식탁에서 행동 문화를 조성합니다.

장비:바구니, 천연 야채, 염소 그림이있는 그림, 야채 그림이있는 개체 그림.

수업 과정 :

1. 조직적인 순간.

교육자:

여주인은 한때 시장에서 왔습니다.

여주인은 시장에서 집으로 돌아 왔습니다.

감자, 양배추, 당근, 완두콩,

파슬리와 사탕무 ... 오!

답답한 냄비에 덮여

그들은 끓여서 가파른 끓는 물에 끓였습니다.

감자, 양배추, 당근, 완두콩,

파슬리와 사탕무 ... 오!

교육자 : 여주인은 시장에서 무엇을 가져 왔습니까?

아이들은 야채 이름을 짓고 언어 치료사는 야채를 바구니에서 꺼냅니다.

교육자 : 이것을 한 단어로 어떻게 부를 수 있습니까? 야채는 어디에서 자 랍니까?

2. 교육자의 이야기.

가을에는 정원에서 채소를 수확합니다. 사람들은 그들을 손상시키지 않도록 정원에서 조심스럽게 수집합니다. 당근, 사탕무, 양파, 마늘을 꺼냅니다. 양배추가 잘립니다. 감자를 파 내십시오. 오이, 토마토, 고추가 선택됩니다. 야채는 날것, 삶은 것, 튀김, 소금에 절인 것으로 먹습니다. 샐러드는 그들로 만들어져 수프, 보르시에 추가됩니다. 야채는 겨울 동안 수확됩니다. 그들은 유용하며 많은 비타민을 함유하고 있습니다.

3. 야채 검사 (색, 맛, 모양, 크기). 당근과 사탕무, 오이와 토마토, 호박과 호박의 비교.

4. 게임 "염소 리사의 정원에서"

교육자 : 염소 리사는 채소를 따기 위해 정원에갔습니다. 도와 줍시다.

아이들은 야채를 묘사 한 그림을 선택하고 "어떤 것?"이라는 질문에 답하는 단어를 선택합니다. 그리고 뭐?"

-바삭한 양배추, 물결 모양의 호박, 신선한 오이, 곱슬 파슬리, 수분이 많은 샐러드, 꼬리 비트, 달콤한 당근 기타

5. 게임 "큰-작은"

오이는 오이입니다.

토마토는 토마토입니다.

마늘은 마늘입니다.

후추-후추 등

체육

양배추는 매끄럽게갑니다.

무는 조심스럽게 간다

토마토는 중요하게 걷는다.

(아이들은 움직임을 모방한다)

땡땡이 무늬는 쉽게 달립니다.

무는 천천히 걷습니다.

당근이 서둘러 뛰고 있습니다.

잘된 오이가 행진하고 있습니다.

6. 호흡 운동 "Signor Tomato"

가슴에 손을 대십시오. 숨을들이 쉴 때 손은 갈비뼈 분리에 저항합니다. 숨을 내쉴 때 꽉 압축 된 입술은 공기가 내쉬는 것을 방지합니다. 손으로 힘을 주어 가슴을 꽉 쥐십시오.

7. 게임 "이름,이게 무슨 주스 야?"

아이들은 원 안에 서 있고, 언어 치료사는 아이에게 공을 던지고 야채의 이름을 지정합니다. 예 : "오이". 아이가 공을 뒤로 던지고 "오이"라고 말합니다.

토마토-토마토, 당근-당근, 사탕무-비트 뿌리, 양배추-양배추, 호박-호박.

8. 게임 "제안하기"

토마토는 둥글고 당근은 ...

오이는 타원형이고 호박은 ...

쓴 양파, 당근-...

토마토는 시큼하고 마늘은 ...

오이는 녹색이고 토마토는 ...

9. 게임 "현관으로 나가서 한마디 해봐." 설명으로 야채를 인식합니다.

둥글고 빨갛다

신호등의 눈처럼.

야채 중

더 맛있게 ... (토마토)

벨로 보카, 둥근 얼굴,

물을 많이 마시는 것을 좋아합니다.

그녀는 바삭 바삭한 잎을 가지고있다

그리고 그녀의 이름은 ... (양배추)

푹신하고 녹색 꼬리

정원에서 자랑스럽게 자랍니다.

Vanya는 능숙하게 잡았습니다.

"빛으로 나가라 ..."(당근)

그리고이 침대에서

숨바꼭질 플레이

녹색 교활한 것

영 ... (오이)

나는 꼬투리를 뽑았다

나는 옆으로 눌렀다.

그는 열렸다. 오! 오!

압연 ... (완두콩)

10. 게임 "우리는 생각한다"

교육자:

하나 둘 셋 넷 다섯 -

상점에서 가져옴

우리는 거대한 바구니입니다.

그 안에는 다양한 채소가 들어 있어요

세어 관리하세요!

-오이 하나. (아이는 야채를 전달합니다 옆에 서 꼬마에게.)

-오이 두 개. (게임은 5로 계산됩니다.)

11. 요약.

교육자 : 우리는 무엇에 대해 이야기 했습니까? 야채는 어디에서 자 랍니까? "둥근", "긴"이라고 말할 수있는 야채는 무엇입니까? 그리고 이제 나는 당신을 테이블에 초대합니다-가을의 선물을 맛보기 위해!

아이들은 야채를 맛보고 언어 치료사와 함께 야채의 맛, 과즙, 냄새, 색깔 및 유용성에 대해 의논합니다.

교육자 :보세요, 여러분, "살아있는 비타민"을 먹었 기 때문에 얼마나 강하고 아름답게 되었습니까!

언어 치료 준비 그룹 "우리의 멋진 야채"의 어린이를위한 문학의 밤

목표 :

1. 아이들에게 즐겁고 정서적으로 긍정적 인 분위기를 조성하십시오.

2. 어린이의인지 능력과 창의력 개발을위한 조건을 만듭니다.

3. 야채에 대한 어린이의 지식 (야채 이름, 부분)을 통합하고 자질을 식별하여 사전을 풍부하게합니다.

4. 청각 지각, 논리적 사고 및 일관된 연설을 개발하십시오.

엔터테인먼트 진행 :

가을 의상을 입은 선생님이 아이들을 맞이합니다 : 안녕하세요, 아이들! 오늘 방문하러 왔는데 내 이름이 뭔지 알아?

나는 수확을 나른다

나는 다시 밭을 뿌린다

나는 새들을 남쪽으로 보내고있다.

나는 나무의 옷을 벗는다

하지만 난 소나무를 건드리지 않아

그리고 크리스마스 트리. 나는 ... (가을)

-이제 할 일이 많아서 어디서나 시간을 맞춰야합니다. 내가 어디에서 왔는지 알고 싶습니까?

어린이 : 네!

-나는 Dunno와 그의 친구들이 사는 Flower City에있었습니다. 그래서이 도시의 주민들은 수확을하고 있었고 Dunno (그림을 보여주고 있음)는 그의 친구들을 위해 "수확 축제"를 조직하기로 결정했습니다. 그는시와 수수께끼를 쓰고 야채에 대한 이야기를하기로 결정했습니다. 그러나 그는 성공하지 못했고 모든 아이들은 그를 비웃기 시작했습니다. 나는 그에게 미안하다고 느꼈고 당신에게 도움을 요청하기로 결정했습니다. 당신은 날 도움이 될 것입니다?

어린이 : 네!

교훈적인 게임 "야채 과일"

-먼저 야채가 어디에 있고 과일이 어디에 있는지 알아 내도록 도와주세요.

가을의 바구니에는 채소와 과일 더미가 있습니다. 아이들은 한 번에 하나의 물건을 가져다가 두 개의 다른 쟁반에 놓습니다.

시 읽기.

“이제 수확에 대한시를 알고 계십니까?”

E. Blaginina "정원으로 오십시오"

채소밭에 오세요

모든 것이 어떻게 성장하는지 확인하세요

숨바꼭질 게임 방법

정원에서 오이.

감자의 해바라기처럼

그들은 손바닥을 태양으로 끌어 당깁니다.

아침 이슬처럼

콩에는 콧수염이 있습니다.

울타리에서 얼굴이 붉어지는 방법

토마토 거인.

모든 것이 자라고 모든 것이 피고

비좁은 사람은 없습니다.

정원으로 오세요-

여기가 너무 흥미 롭습니다.

V. Volina "우리 침대"

우리 정원에서 무엇이 자라고 있습니까?

오이, 완두콩,

토마토와 딜

조미료 및 샘플 용.

무와 샐러드가 있습니다.

우리 정원은 보물 일뿐입니다!

우리 정원에 여섯 가지 야채

순서대로 기재 해주십시오.

잘 들었다면

분명히 이름을 지을 것입니다.

순서대로 대답하십시오.

우리 정원에서 무엇이 자라고 있습니까?

3. 수수께끼

-이제 수수께끼 대회입니다.

아이들은 집에서 배운 수수께끼를 번갈아 가며 추측합니다.

둥글고 빨갛다

신호등의 눈처럼.

야채 중에는 과즙이 없습니다 ...

(토마토)

푹신하고 녹색 꼬리

정원에서 자랑스럽게 자랍니다.

Vanya는 능숙하게 잡았습니다.

"빛으로 나가라 ..."

(당근)

나는 꼬투리를 뽑았다

나는 옆으로 눌렀다.

그는 열렸다. 오! 오!

압연 ...

(완두콩)

벨로 보카, 둥근 얼굴,

물을 많이 마시는 것을 좋아합니다.

그녀는 바삭 바삭한 잎을 가지고있다

그리고 그녀의 이름은 ...

(양배추)

그리고이 침대에서

숨바꼭질 플레이

녹색 교활한 것

영…

(오이)

둥근면, 노란색면

롤빵이 정원 침대에 앉아 있습니다.

그는 땅에 확고하게 뿌리를 내리고 있습니다.

이게 뭐야?

(순무)

Bela, 부서지기 쉽고 맛있는,

그리고 그녀는 항상 테이블 위에 있습니다.

(감자)

먹기 전에

모두 울 시간이 있었다.

(활)

그는 호박 친척입니다.

하루 종일 옆에 누워

녹색 나무 블록처럼

이름으로 ...

(서양 호박)

나 자신을 설탕이라고 부르지 만

그러나 나는 비에 젖지 않았습니다.

크고 둥글고 달콤합니다.

알아 봤어? 나는…

(비트)

날 날로 먹지마

튀김을 더 잘 먹으십시오!

파란색 카프 탄이 있습니다.

제 이름은 ...

(가지)

아이들이 추측 한 후, 수수께끼를 만든 아이가 답인 그림을 보여줍니다.

-잘 했어, 얘들 아, 많이 흥미로운 수수께끼 야채에 대해 궁금해했지만 야채에 대한 동화를 알고 있습니까? (아이들의 대답.)

4. 동화를 바탕으로 한 퀴즈.

-그 남자는 누구와 꼭대기와 뿌리를 공유 했습니까?

-Alyonushka는 동화 "Puff"에서 어떤 채소를 먹었습니까?

-치 폴리 노는 채소이기도합니다. 그럼 어느 쪽 이요?

-소년들은 "살아있는 모자"에 어떤 야채를 던졌습니까?

-여우는 어떤 야채의 도움으로 수탉이 창 밖을 보도록 설득 했습니까?

-할아버지는 어떤 야채를 꺼내서 5 명의 캐릭터를 불러서 도와 주 셨나요?

5. 이야기 "Turnip"의 게임 드라마화

아이들은 동화의 영웅을 기억하고, 역할을 할당하고, 필요한 속성을 선택하도록 초대됩니다-어린이가 선택한 영웅을 특징 짓는 의상 요소.

극화 게임이 진행 중입니다.

결과

교육자가 역할을 수행하는 가을은 엔터테인먼트를 요약하고 아이들을 칭찬하고 동화를 읽습니다.

야채가 어떻게 싸웠는지에 대한 이야기 \u200b\u200b:

배고픈 토끼가 마을로 뛰어 들었습니다. 그는 정원으로 몰래 들어가고 싶어하지만 폴카 나는 두려워합니다. 토끼는 전쟁에 야채를 가져 오기 위해 정원 주변을 질주하기 시작했습니다.

-야, 형제 야! 빨리 도살장으로 나 오세요! 많은 사람들이 있지만 나는 혼자이며 심지어 겁쟁이입니다.

오이 답변 :

-나는 대가족의 아버지이며 전쟁에 나가지 않을 것입니다.

순무는 다음과 같이 대답했습니다.

-나는 땅에 단단히 자리를 잡고 전쟁에 나가지 않을 것입니다.

답변 된 토마토 :

-나는 울타리 너머로 가지 않을 것이고 전쟁에 가지 않을 것입니다.

비트는 다음과 같이 대답했습니다.

-나는 뚱뚱하고 병 들고 전쟁에 나가지 않을 것입니다.

그래서 그들은 모두 거절했습니다. 전사는 양파, 마늘, 후추 세 명뿐이었습니다. 토끼는 겁에 질려 숲으로 도망 쳤습니다.

교육자 :이 전사들은 우리가 감기에 맞서 싸울 수 있도록 도와줍니다. 내가 당신을 선물로 가져 와서 아프지 않고 강하고 강해지며 멋진 야채 주스-당근으로 당신을 대하고 싶습니다. 이 주스의 이름은 무엇입니까? (당근.)

아이들은 주스를 마신다. 재미는 끝났습니다.

언어 치료 준비반 「방문 할머니 마트료나」의 아이들을위한 체육의 개요

목적: 손재주, 반응의 신속성, 움직임의 조정, 의사 소통 기술, 강한 의지 및 도덕적 자질을 개발하십시오.

뇌졸중:

선생님의 형성과 인사 후 Matryona의 할머니가 체육관에 들어갑니다.

Matryona : 안녕하세요, 여기서 뭐하는 거에요? 이것은 시장이 아닙니까? 오-오-오, 모든 것이 뒤섞여 있습니다. 판매용 야채를 나르고 있습니다. (야채 바구니에 아이들의주의를 환기시킵니다.)하지만 여러분, 알겠습니다. 아이들은 훌륭하고 예의 바르며 심지어 여러분을 기쁘게하고 싶었습니다. 하지만 그렇게 내 바구니를주지 않겠습니다. 먼저, 당신이 얼마나 능숙하고 능숙한 지 증명하십시오. 내가 좋아하는 정원으로가는 길에 극복 한 모든 어려움과 장애물을 극복하십시오.

아이들은 놀이터를 따라 서로 따라 가며 장애물을 극복합니다. 그들은 장벽을 넘어서 "터널"로 올라가고, 후프에서 후프로 점프합니다. 그런 다음 그들은 대열에 서서 음악에 맞춰 워밍업 (리듬 체조 콤플렉스)을 수행합니다.

Matryona : 음, 잘 했어요! 그들은 정원에 왔습니다. 제 야채 한 개에 대해 요금을 묻고 게임을합니다. 가능하면 야채는 당신 것입니다.

1. 야외 게임 "야채"

정원에서 어느 날 저녁

(아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다)

순무, 사탕무, 무, 양파

(원의 중앙-눈가리개 운전자)

그들은 숨바꼭질을하기로 결정했습니다.

그러나 먼저 그들은 원 안에 섰습니다.

바로 거기에 명확하게 계산 :

(멈춰, 드라이버를 비틀어)

하나 둘 셋 넷 다섯.

더 잘 숨기고 더 깊게 숨어

(런업, 스쿼트)

자, 가서보세요!

(운전사가 찾고 있습니다)

2. 당근과 릴레이

아이들은 번갈아 가며 거리를 걷습니다. 그들은 장벽을 뛰어 넘고, 터널로 기어 들어가고, 당근을 가지고 바구니에 담습니다.

3. 야외 게임 "할아버지 뿌린 완두콩"

할아버지는 완두콩을 뿌렸다.

(아이들은 원 안에 서 있습니다. 그들은 완두콩의 "파종"을 나타냅니다.)

완두콩은 전혀 나쁘지 않았습니다.

(그들은 발을 밟고 할아버지 아이도 밟습니다.)

둥글고, 울고, 노란색, 부드럽습니다.

(손, 박수, 손바닥에 손바닥의 미끄러지는 움직임이있는 원.)

매우 부드럽고 매우 달콤합니다.

(발을 밟고 배를 쓰다듬는 다.)

갑자기 완두콩 한 봉지가 떨어졌습니다!

(그들은 몸을 구부리고 손을 듭니다.)

불쌍한 할아버지가 헐떡 거렸다.

완두콩이 있었고 당신은-

오두막에서 굴러!

의 위에 마지막 단어 운율을 세는 아이들이 놀이터를 돌아 다니며 "할아버지"가 아이들을 더럽 히기 시작합니다. 얼룩진 아이는 완두콩이됩니다. 다음으로 얼룩진 아이는 할아버지 뒤에 늘어선 완두콩 사슬에 합류합니다. "할아버지"는 모든 "완두콩"을 수집해야합니다.

4. 낮은 기동성의 게임 "핫 포테이토"

아이들은 원 안에 서 있습니다. 그들은 운전자를 선택합니다. 그는 원의 중심으로 가고 나머지는 서로에게 단단히 움직이며 모든 사람의 손을 잡고 있습니다. 선수 중 한 명에게 작은 공 (감자)을주고 아이들은 등 뒤에서 원을 그리며 패스합니다. 운전자는 "감자"를 가지고있는 사람을 추측합니다. 그는 말한다 : "손!", 그리고 그들이 말하는 사람은 양손, 손바닥을 위로 보여야합니다. 운전자가 정확하게 맞히면 "감자"를 가져다가 원 안에 서서 공을 찾은 사람이 운전자가됩니다. 게임이 반복됩니다.

5. 결과

할머니 Matryona : 잘하셨습니다, 여러분! 당신은 민첩하고 빠르고 친절합니다. 나는 당신에게 모든 야채를 남겨 드리겠습니다. 아마도 당신은 비네 그레트를 만들어서 저를 치료할 수 있습니다.

아이들에게 먹을 음식을 남기고 작별 인사를합니다.

언어 치료 준비반 "수확 축제"어린이 집단 노동 수업 시놉시스

목표 :

1. 자녀에게 작업 활동을 계획하는 능력을 가르치려면 필요한 장비 노동의 결과를 예측합니다.

2. 노동 기술과 능력을 강화하십시오.

3. 작업 조직에서 독립성을 계속 개발합니다 (독립적으로 링크를 선택하고 링크 내에서 작업을 배포 및 제어).

4. 부지런함, 창의력 및 상상력을 기르기 위해.

5. 아이들이 일과 그 결과로부터 긍정적 인 감정을 얻도록 도와주세요.

재료 및 장비 : 모델링 카드, 물통, 걸레, 쟁반, 깨지지 않는 접시, 샌드위치, 빵, 사워 크림, 식기를위한 삶은 신선한 야채.

뇌졸중:

I. 조직적인 순간.

할머니 Matryona의 옷을 입은 교육자 : 나는 당신을 다시 만나러 왔습니다. 나는 여러분을 기억합니다, 당신은 친절하고 손재주이며 당신은 확실히 나를 도울 것입니다. 나에게 일어난 일은 이것입니다. 나는 많은 채소를 모아서 "수확 축제"를 준비하기로 결정했습니다. 그녀는 손님을 초대했지만 힘을 계산하지 않았습니다. 나 혼자 대처할 수 없어, 테이블 차려주고 간식 준비하는 걸 도와 주겠니?

II. 작업 계획.

교육자 : 여러분, 우리가해야 할 일에 대해 생각해 봅시다. 그들은 어떻게 커버합니까 축제 테이블간식은 어떻게 준비 되나요?

-이 카드는 모든 작업을 정리하는 데 도움이됩니다.

1. 목표를 설정해야합니다. 우리는 무엇을할까요? (설거지를하려면 샌드위치를 \u200b\u200b준비하세요.)

2. 일하려면 무엇이 필요합니까? 어떤 재료와 장비?

3. 우리는 어떤 노동 활동을 수행 할 것입니까?

4. 예상되는 노동 결과. 무엇을 받고 싶습니까?

일을 시작하기 전에 노동 규칙을 기억합시다.

1. 작업을 시작하기 전에 긴 소매를 말아서 앞치마를 입어야합니다. 샌드위치를 \u200b\u200b준비하고 테이블을 제공하는 어린이-비누와 물로 손을 씻으십시오.

2. 안전 규칙을 준수하면서 신중하게 작업해야합니다.

3. 작업 중에는주의가 산만 해져서 다른 사람을 방해해서는 안됩니다.

4. 일을 마쳤다면 친구를 도우십시오.

5. 작업이 끝나면 작업장을 청소해야합니다.

III. 노동 활동.

아이들은 링크로 나뉘고 링크를 선택합니다.

교사는 링크의 이름을 알아 내고 어린이들에게 자신의 선택을 설명하도록 요청하고 링크간에 작업을 배포합니다.

교사는 아이들에게 누락 된 장비를 가져 가서 작업 시작을 준비하도록 초대합니다 (팀 구성원은 팀 내에서 작업을 배포합니다).

아이들의 작업 중에 부드럽고 활기찬 음악이 들립니다.

일을 마친 후 아이들은 직장을 청소하고 테이블을 세웁니다. 교사와 함께 작업을 평가합니다 (의자에 앉기).

Zvenev는 개별 어린이의 작업과 전체 링크를 평가하도록 초대되었습니다.

교육자는 요약하여 긍정적 인 결과를 받았음을 확인합니다.

교사는 일에 대한 속담 "사냥이 있었다면 어떤 일도 잘 될 것"이라고 말하고 아이들에게 그들이 알고있는 일에 대한 속담과 말을하도록 권유한다.

모든 거래를하는 사람은 지루함이 없습니다.

일곱 번 측정하고 하나를 자릅니다.

주인이 그렇듯이 일도 마찬가지입니다.

먼저 생각한 다음 실행하십시오.

숙련 된 일의 손은 두려워하지 않습니다.

깨지기 쉽고하기 어렵습니다.

인간의 노동은 먹이지 만 게으름은 망쳐 버립니다.

그는 일하는 법을 아는 일을 두려워하지 않습니다.

할머니 Matryona는 휴가를 준비하는 데 도움을 준 어린이들에게 감사하고 함께 축하하도록 초대합니다. 기부 큰 호박안에 과자가 숨겨져 있습니다.

교육자 : 우리는 호박을 열고 자신을 대할 것입니다, 친구.

수업이 끝났습니다.

교육 프로젝트 "야채"의 마지막 행사

목표 :

1. 교육 프로젝트 "야채"의 과정에서 어린이의인지 및 창의력 개발을위한 조건을 만듭니다.

2. 지역에서 자라는 채소에 대한 이해를 일반화하고 풍부하게합니다.

3. 야채에 대한 서술적인 이야기를 작성하여 일관된 연설을 개발하십시오.

장비: 힌트 계획 (가을 현상, 채소 성장에 필요한 것); 오디오 녹음; 허수아비 인형; 교훈적인 게임 "네 번째 추가"; 야채 뚜껑 (당근, 마늘, 사탕무, 토마토, 완두콩, 오이, 양배추); 비타민 모자 (A, B, C).

GCD 이동 :

1. 조직적인 순간.

교육자:

필드가 비어 있습니다.

지구가 젖어

비가 내리고 있습니다.

언제 이런 일이 발생합니까?

(가을에)

교육자 : 가을에는 자연에서 어떤 일이 발생합니까? (아이들의 대답). 가을의 징조는 무엇입니까? 사람들은 가을에 가끔 개인 음모에서 무엇을합니까? (대화에는 힌트 체계를 보여주는 것이 동반됩니다.)

2. 야채에 대한 지식의 일반화.

전화가 울립니다. 교사는 부름에 아이들의주의를 환기시킵니다. 오디오 녹음이 울립니다.

-안녕하세요, 여러분, 저입니다, 허수아비. 차라리 야채를 화해시키고 그들의 논쟁을 멈추도록 도와주세요.

교육자 : 허수아비를 도와 주자?

어린이 : 네!

교육자 : 채소가 자라는 곳과 허수아비가 일하는 곳의 이름은 무엇입니까? (어린이 답변 : 채소밭.)

아이는 E. Blaginina의시 "Come to the garden"을 읽습니다.

채소밭에 오세요

모든 것이 어떻게 성장하는지 확인하세요

숨바꼭질 게임 방법

정원에서 오이.

감자의 해바라기처럼

그들은 손바닥을 태양으로 끌어 당깁니다.

아침 이슬처럼

콩에는 콧수염이 있습니다.

울타리에서 얼굴이 붉어지는 방법

토마토 거인.

모든 것이 자라고 모든 것이 피고

비좁은 사람은 없습니다.

정원으로 오세요-

여기가 너무 흥미 롭습니다.

교육자 : 나와 함께 야채를 방문하고 싶습니까? 과 긴 길 무서워하지 않겠습니까? 그럼 가자! 그리고 우리 음악 버스는 우리를 정원으로 데려다 줄 것입니다. 자리에 앉으십시오. (E. Zheleznova의 노래 게임 참조)

아이들은 음악에 맞춰 복도를 돌아 다니며 리드미컬 한 움직임과 함께 텍스트를 발음합니다.

여기 우리는 버스를 타고 앉아 있고 앉아 있고 앉아 있습니다

(우리는 우리 손에있는 핸들을 모방합니다)

그리고 창문에서 우리는보고, 우리는 본다!

(우리는 손으로 "창"을 만든다)

뒤를 돌아보고, 앞으로 :

이렇게 이렇게!

(고개 돌리기)

글쎄, 버스는 재수 없어, 재수 없어?

(어깨를 들어라)

바퀴가 돌고 있습니다-

그게 다야!

(손 회전)

우리는 전진했습니다-

그게 다야!

(앞으로)

그리고 브러시가 유리에 바스락 거리며-

구타, 구타, 구타!

(손을 오른쪽-왼쪽으로 이동)

그들은 모든 물방울을 쓸어 내고 싶어합니다.

zip, zip, zip!

그리고 우리는 앉아 있지 않습니다-

BBC!

( "다이얼 톤"클릭)

우리 모두 큰 소리로 흥얼 거립니다.

BBC!

교육자:

앞에 채소밭이 있습니다.

조심하세요!

야채를 기억하지 마십시오!

울타리 옆에 누가 서 있습니까?

Fedora가 아니라 Malanya가 아닙니다.

뭔가 이상한,

완전히 즐겁지 않습니다.

그림이나 장난감 허수아비가 표시됩니다.

아이 : 허수아비 야!

빨대 머리

눈이 그려져

손, 다리-스틱.

갈까마귀를 두려워하게하십시오.

교육자 : 우리가 여기에 이유가 있다는 것을 보여 줍시다.

그림을 바탕으로 이야기를 그린다. "야채가 정원에서 자라도록 돌보는 방법"(2 ~ 3 명의 아이들이 참여).

교훈적인 게임 "네 번째 추가"

교육자 : 그림을보고 작가가 너무 많이 그린 것이 무엇인지 말해주세요. 왜?

선생님은 그 뒤에 배경에 그려진 허수아비와 채소에 아이들의 관심을 끌고 있습니다.

정원에 허수아비가 있었다

허수아비가 서 있습니다.

야채는 우리를 무서워했습니다

그는 정원에서 찢어 지라고 명령하지 않습니다.

이해할 수없는 단어와 소리의 녹음 속도를 높여줍니다.

교육자 :이 소음은 무엇입니까? 오, 이건 아마도 야채 논쟁 일 것입니다. 우리는 그것들을 어떻게 이해할 수 있습니까? 그들이 무슨 말을하는지? 우리 자신을 변신시켜 야채가되자!

어린이 참가자는 화면 뒤에 모자를 쓰고, 참여하지 않는 어린이는 높은 의자에 앉습니다.

교육자:

얼마나 많은 야채

그들은 누구보다 누가 더 중요한지 논쟁합니다!

당근:

당신은 저에게 명예롭게 대답합니다.

나는 당신의 아첨이 필요하지 않습니다.

주된 채소는 나, 당근?

나는 너무 능숙하게 입에 뛰어 들었습니다 ...

나에게만 비타민이 있습니다.

많이 필요한 카로틴.

마늘:

카로틴을 자랑하지 마십시오!

나는 독감과 인후통에서 왔습니다.

감기와 질병.

나를 먹어라-고통이 없을 것이다!

비트 :

마늘을 믿지 마세요, 아이들!

그는 세상에서 가장 쓴 사람입니다.

나는 비트 뿌리, 단지 기적

너무 붉고 아름답습니다!

당신은 사탕무를 먹을 것입니다-

모든 피가 정화 될 것입니다!

당근 (동시) :

모든 피가 정화됩니다 ...

나는 주요 야채-당근입니다!

여기 오이가 있어요.

음, 그리고 "맛있는"음식!

오이:

뭐? 오이가 필요하세요?

그 없이는 어떤 저녁 식사?

그리고 피클과 샐러드에-

모두가 오이에 대해 행복합니다!

양배추:

나는 양배추이고, 나는 모든 것보다 더 뚱뚱합니다.

나 없이는 Borschik을 요리 할 수 \u200b\u200b없습니다.

그리고 샐러드와 비네 그레트

아이들은 점심을 좋아합니다.

게다가 아이들을 명심하십시오.

내가 다이어트중인 주요 야채!

완두콩:

녹색 텐트에서

Koloboks는 달콤하게 잠을 잔다.

많은 둥근 부스러기!

이것은 나입니다-완두콩.

토마토:

당신은 어리석은 논쟁으로 끝납니다.

토마토는 다른 사람들보다 더 중요합니다!

어디서나 남자를 색칠하고,

나는 야채가 아니라 스타!

교사는 의자에 앉아있는 아이들에게 다음과 같이 말합니다. 아, 여기 있습니다!

건강하고 강하고

야채를 사랑해야합니다

예외없이 모두

그것에 대해 의심의 여지가 없습니다!

각각의 맛도 있고,

그리고 나는 판단 할 것이라고 생각하지 않습니다.

어느 쪽이 더 맛이 좋을까요

어느 쪽이 더 중요합니다!

모두-잘하셨습니다! 각각 고유 한 건강상의 이점, 고유 한 비타민이 있습니다.

비타민, 나와요!

자신에 대해 알려주세요.

비타민 A : 비타민 A는 시력에 매우 중요하며 제 이름은 성장 비타민입니다.

나를 친구로 데려가는 사람

그는 성장하고, 성장하고, 성장합니다 ...

항상 당근 주스를 마셔 라

그리고 당근을 조금씩 먹어보세요!

그러면 친구여,

강하고 강하며 손재주!

교육자 : 그들은 또한 비타민 A를 포함합니다 피망 그리고 파슬리.

비타민 B : 나, 비타민 B는 심장을 돕고 신체의 신진 대사를 조절합니다.

초기에 매우 중요

아침으로 오트밀을 먹어라.

검은 빵은 우리에게 좋다

그리고 아침 뿐만이 아닙니다.

교육자 : 비타민 B는 완두콩에서 찾을 수 있습니다.

비타민 C : 나, 비타민 C는 몸을 강화합니다.

감기와 인후염

나는 항상 돕습니다!

그리고 양파, 양배추, 무에서 나를 찾을 수 있습니다.

교육자 : 허수아비를보세요.

낙심하지 마십시오

그리고 내 얼굴에 미소

소요되기 때문에

비타민 A, B, C.

댄스 "허수아비"(노래 게임 E. Zheleznova 참조)

새들은 정원에서 잠들었 고 새끼 고양이들은 잠자리에 들었습니다.

(아이들은 서있는 동안 천천히 스윙)

그리고 허수아비는 뛰쳐 나와 노래하기 시작했습니다.

나는 모자와 재킷을 입고 밤새도록 흔들어 서 있습니다!

(어깨 높이의 팔꿈치, 어깨 긴장, 팔뚝 및 손 이완)

그렇게 팔을 흔들어

(왼쪽에서 오른쪽으로 회전)

이렇게 다리를 흔든다!

(발 움직임.)

물고기는 연못에서 잠들었 고 개구리는 잠들었습니다.

오랫동안 아이들은 잠들었 고 장난감은 잠들었습니다.

그리고 허수아비가 뛰어 올라 노래하기 시작했습니다 ...

교육자-이제 허수아비가 수확하도록 도와주세요.

추수 운동과의 연설

정원에 가서 수확물을 모 읍시다.

(행진.)

우리는 당근을 훈련시킵니다.

( "그들은 끌고 있습니다.")

그리고 우리는 감자를 파낼 것입니다.

("파기".)

양배추 머리를 자르고

("끊다.")

둥글고 육즙이 많고 맛있습니다.

(손으로 원을 세 번 보여주세요.)

약간 밤색을 골라 보자

("찢다".)

그리고 경로를 따라 다시 가자.

(행진.)

선생님은 말이 끝나면 화면 뒤에서 나와 야채 바구니를 아이들에게 나눠줍니다. 로 돌아가 유치원 노래 게임 "버스"에.

롤 플레잉 게임 " 통조림 공장»

교육자 : 어린이 여러분, 우리는 야채를 많이 수확하고 있습니다. 그러나 어떻게 그것을 저장할 수 있습니까? 너희 엄마는 뭐하고 있니? (오이와 토마토는 통조림에 절인 것입니다.) 그래서 우리는 게임 "Cannery"를 할 것입니다. 감독의 역할에 누가 대처할 것인지 생각해 봅시다. 그는 전체 공장의 운영을 책임질 것입니다. 그리고 야채 가게의 매니저는 누구입니까? (어린이 제안) 야채 창고에서 가공 작업장으로 야채를 운반 할 운전사도 필요합니다. 가공 작업장에서 누가 일하고 야채를 씻을 것인가? 두 사람이 필요합니다. (어린이의 제안) 누가 주요 가공 공장에서 일하고 싶어합니까? 상점에는 많은 사람들이 필요합니다. 한 사람은 캔을 꺼내 깨끗한 냅킨으로 닦고, 캔에있는 두 개의 스틱 라벨, 다른 사람은 캔에 야채를 채우고 테이프에 붙여 컨베이어 벨트를 따라 캔의 움직임을 모방하고, 다른 사람은 캔을 닫습니다. 다른 하나는 완제품을 상자에 넣고 다른 하나는 그녀를 창고로 데려갑니다.

아이들은 역할을 할당합니다. "감독"은 전화로 생산을 모니터링하고 교육자는 수석 기술자의 역할을 맡습니다.

게임이 끝나면 전화로 "감독"이 볼륨에 대해 배웁니다. 완성 된 제품, 주문이 준비되었다는 결론을 내리고 모든 직원을 사무실로 초대하고 수행 한 작업에 감사드립니다.

교육자는 요약합니다.

분야 : 인지 적, 언어 적, 사회적, 의사 소통 적, 신체적.

목적: 스마트 카드를 사용하는 단일 문장의 어휘 및 문법 설계 기술 습득.

교육 과제 : 주제에 대한 특정 지식 형성 : "야채 과일". 야채와 과일을 모양, 색깔, 성장 장소로 구별하십시오.

개발 중: 구두 의사 소통 기술, 구두 의사 소통 개발. 주제에 대한 사전 활성화. 문장과 일관된 단일 진술을 구성하는 기술을 개발합니다. 지각, 기억, 상상력, 정신적 작동의 활성화.

교육적인: 통제 및 자제력을 개발하십시오. 필요에 따라 동료에게 도움을 제공하십시오.

예비 작업 : 과일과 채소 검사, 교훈적인 게임 : "무엇이 어디서 자 랍니까?", "무슨 소리?", 삶에서 그림 그리기, "과일과 채소 바구니", 수수께끼 암기, 색칠하기, 색칠하기.

재료: 대화 형 화이트 보드, 개체 그림, 수수께끼 책, 그림 그림, 이젤, 포인터, 야채와 과일 바구니, 상자 다른 종류 주스, 인형 던노, 지적 카드 "야채 과일", 음악 센터.

1... 조직 순간.

선생님은 아이들을 초대합니다. 아이들은 선생님 근처에서 일어나 .

(진정하고 조용한 음악 소리)

교육자 : 이제 "야채 또는 과일 이름을 지정하십시오." 이젤에서 열리는 주어진 편지에 대해 야채 또는 과일의 이름을 지정해야합니다. 누구든지 올바르게 전화하면 의자에 앉아 앉을 수 있습니다 ( 차례로 표시 문자 "A", "M", "K", "B", "P", "G", "I"및 어린이는 이러한 단어로 야채와 과일의 이름을 지정합니다.

2. 소개 에 테마

(이 주제에 대한 어린이의 지식 향상.)

교육자 : 잘하셨습니다. 이제 수수께끼를주의 깊게 들어보세요.

수수께끼 추측 :

1. 부인은 정원에 앉아

시끄러운 실크 옷을 입고 있습니다.

우리는 그녀를 위해 욕조를 준비합니다.

과 굵은 소금 반 가방. (양배추.)

2. 곱슬 머리 용

여우를 밍크에서 끌어 내었다.

촉감이 매우 부드럽습니다.

달콤한 설탕 맛이나요. (당근.)

3. 뗄 수없는 친구들의 원

태양에 수백 개의 손을 그립니다.

그리고 향기로운 짐의 손에

다른 구슬 다른 맛... (정원.)

4. 밝고 달콤한 액체,

모두 금으로 덮여 있습니다!

사탕 공장이 아니라

먼 아프리카에서. (주황색.)

시 "기적의 정원"F. Gurinovich 읽기.

사람들은 놀랐습니다.

기적-채소밭?

무와 샐러드가 있습니다.

양파, 파슬리, 시금치.

토마토 오이

함께 성숙-잘 했어!

감자와 양배추 모두

그들은 침대에서 조밀하게 자랍니다.

그리고 모두가 한마음으로 말합니다.

"우리는 여기서 성장하고 있습니다.

근면과 일을 위해

모든 수확이 모일 것입니다. "

질문에 대한 대화 :

시가“기적의 정원”이라고 불리는 이유는 무엇입니까?

정원에서 함께 익는 야채는 무엇입니까? (슬라이드 쇼).

게임 : "무엇의 옆에 뭐가 있지?" (우주에서의 방향에 대한 그림을 그려라). 조용하고 차분한 음악 소리.

교육자 : 야채 나 과일이있는 위치를 이름을 지정할 필요가 있습니까?

토마토의 오른쪽은 무엇입니까?

당근 왼쪽에 뭐가 있지?

배와 사과 사이에 뭐가 있지?

오렌지와 사과 사이에 뭐가 있지?

감자 다음은?

레몬 옆에 뭐가 있지?

오이 오른쪽?

-양파와 마늘 사이?

교육자 : 잘하셨습니다! 손님이 왔어요. 누구 시죠? (던노).

교육자 : 맞습니다, 우리 손님 Dunno (Dunno 인형).

Dunno : 너희들은 정말 대단해, \u200b\u200b질문에 너무 잘 대답 해. 도와주세요, 완전히 혼란스럽고, 야채와 과일이 무엇인지 이해했지만, 그들로부터 준비된 것에 대한 정확한 이름은 무엇입니까? 당신은 날 도움이 될 것입니다? 나는 당신에게도 재미있는 게임 "맞아요"를 생각해 냈습니다. 어린이 : 물론입니다!

Dunno는 질문하고 정답을 위해 칭찬합니다. 대답미사 잘못되었습니다.

마늘로 양배추 파이를 구워 볼까요?

양파에서 비트 샐러드를 갈아서 갈까요?

감자로 당근 캐서롤을 만들까요?

무에서 완두콩 수프를 만들까요?

호박에서 오이 샐러드를 잘라 볼까요?

당근으로 으깬 감자를 만들까요?

던노 : 정답 이었지만 이제는 좀 쉬겠다고 제안합니다.

워밍업 : "애플" (음악 소리).

그거 사과 야! ( 어린이 일어나서)

그것 (손을 옆으로)

달콤한 주스가 가득 (벨트에 손을 댄다)

손을 뻗어 (앞으로 뻗은 손)

사과를 집어 (손 들어)

바람이 나뭇 가지를 휘두르기 시작했습니다 (위에서 손을 흔들어)

사과 구하기 힘들다 (당겨)

그리고 빨리 사과를 골라 볼게요! (머리 위로 손뼉)

Dunno : 그래서 우리는 연주했습니다. 내가 떠날 시간이야 (작별 인사와 잎사귀).

교육자 : 우리는 계속해서 재미있게 플레이합니다. 이제 슬라이드에 그림이 표시됩니다. 추가 그림의 이름을 지정하고 답변을 설명해야합니다. 올바르게 대답하면 아름다운 불꽃 놀이를 볼 수 있고 그렇지 않으면 구름이 나타납니다. 생각하고 시간을내어 대답하십시오.

게임 : "무엇이 불필요한가요?" (나타나다 슬라이드 야채 과 과일 ...에서 영화).

3 . 연설 체조

a) "소리, 단어를 맞춰보세요." "정원"(식물원, 토마토, 오이, 사탕무, 완두콩, 콩, 호박, 양배추, 사과, 복숭아)이라는 단어에서 첫 번째 소리는 무엇입니까? 마지막? 소리 "o", "k", "p"에 대한 단어를 생각해보십시오. (아이들의 답변),

b) "손바닥에서 음절을 숨기십시오."

(교사와 함께 어린이 배기 음절 단어 구조

친애하는 여러분! 과일에 대해 말씀 드리고 싶습니다.

과일이 뭔지 아세요?

과일은 주로 나무에서 자라는 육즙이 많은 식용 과일입니다.

좋아하는 과일을 함께 기억합시다.

바르게! 그것 붉은 사과, 육즙 향이 나는 배, 청 청색 또는 황색 자두, 향기로운 살구, 오렌지 오렌지 및 감귤, 진홍색 석류로 가득 차, 신맛 노란색 레몬, 달콤한 바나나, 진한 빨강 체리, 달콤한 체리.

과일이 많이 있습니다. 모두 나열 할 수는 없습니다!

그들 중 많은 수가 우리 정원에서 자랍니다. 이들은 사과, 자두, 배, 체리입니다. 다른 과일은 밝은 햇빛과 습기를 좋아하며 오렌지, 레몬, 감귤, 석류, 체리와 같은 조국의 남부 지역에서 자랍니다.

일부 과일은 먼 나라에서 우리 식탁에 왔으며 바나나와 같은 다른 대륙에서도 가져옵니다. 그러나 그들은 모두 맛있고 건강하며 많은 비타민을 함유하고 있으며 우리는 즐거움으로 즐깁니다.

시를 들어보세요.

과일은 남자들에게 기쁨입니다!

성인과 어린이는 다음을 알고 있습니다.

세상에는 많은 과일이 있습니다!

사과와 오렌지

살구, 감귤

바나나와 석류 모두

그들은 비타민이 풍부합니다.

과일은 남자들에게 기쁨입니다.

그들은 당신을 위해 정원에서 자랍니다.

우리는 그들을 식탁에 제공 할 것입니다.

우리는 신선한 과일을 먹을 것입니다.

그리고 긴 저장을 위해

맛있는 잼을 만들어 보자

잼, 잼, 마멀레이드,

사람들을 기쁘게하기 위해!

정원사는 어디서 과일을 재배합니까?

권리! 정원에서.

과수원은 봄에 아름답습니다! 자두는 흰색 분홍색 연무로 덮여 있습니다. 체리는 숙련 된 장인이 짠 것처럼 레이스 망토 위에 던져졌습니다. 향기로운 큰 꽃이 사과 가지에 열렸습니다.

꿀벌은 이미 겨울 굴을 떠나 정원으로 날아가 달콤한 것에 매료되었습니다. 꿀 향기 꽃을 피우고 나무를 수분하여 정원사를 돕습니다. 황금 꿀벌도 꽃 위에 돌고 있습니다. 지칠 줄 모르는 일꾼들은 꽃 꿀과 꽃가루를 모아 꽃에서 꽃으로 날아가고 과수원을 수분합니다.

무성한 꽃이 피는 장소에서 경험이 풍부한 정원사는 정원의 나무 사이에 벌집이 있습니다.

시를 들어보세요.

꿀 꽃가루

허니 블룸

정원은 꿀벌을 손짓합니다.

과수원이 속삭인다.

“벌들이 와서

일하러 가다!

그리고 꽃가루 입자

그리고 꽃 꿀-

모든 것이 당신에게 도움이 될 것입니다.

모든 것을 선물로 가져 가세요!

꿀벌, 날아와

달콤한 주스 마시기

꽃 사이를 날다

함께 수분

황금 꽃! "

옛날에 농부들은 "벌이 날아가고 황금 열쇠로 여름을 엽니 다"라고 말하곤했습니다. 벌이 벌집에서 날아 가면 큰 서리가 내리지 않고 태양이 여름으로 바뀌는 것을 발견했습니다.

시를 들어보세요.

황금 열쇠

돌아봐, 벌,

오픈

비행, 벌,

푸른 바다 위로

가파른 산의 경우

울창한 숲을 위해

당신과 함께

열쇠는 금입니다.

열쇠로 열자

우리는 붉은 여름

따뜻한 광선

우리는 따뜻해질 것입니다.

꿀벌과 꿀벌을 정원으로 끌어 들이기 위해 정원 사는이 트릭에 의지합니다. 꿀을 물로 희석하고 정원에 결과 용액을 뿌립니다.

나무의 꽃이 꽃잎을 땅에 떨어 뜨리면 단단한 녹색 난소가 그 자리에 형성되어 결국 자랍니다 잘 익은 과일: 사과의 옆면이 빨갛게 변하고, 체리 주스에 주홍 주스가 부어지고, 달콤한 자두는 짙은 보라색이되고 푸른 꽃이 피어납니다.

그러나 향기로운 달콤한 과일을 재배하기 위해 정원사는 봄과 여름, 가을과 겨울에 열심히 일해야합니다. 매달 자신의 고민을 가져옵니다!

서리가 내린 겨울에는 눈이 조금 떨어지면 뿌리가 얼지 않도록 나무 줄기까지 퍼 올려야합니다. 그리고 폭설 후, 특히 눈이 젖고 무겁다면 나뭇 가지에서 털어 내야합니다. 눈보라가 나무 주변의 높은 눈 더미를 덮었다면 줄기 근처의 눈을 짓밟 아야합니다. 정원사는 생쥐와 토끼가 과일 나무 껍질을 갉아 먹는 것을 방지하기 위해 이렇게합니다.

그러나 이제는 날이 길어지고 하늘은 더 밝아지고 3 월 첫 번째 방울이 지붕에서 떨어지고 있습니다. 따라서 새집과 새 둥지 상자를 준비 할 때입니다. 곧 그들은 고국으로 돌아가 봄 노래를 부르고 정원사를 돕기 시작하여 과일 나무에 해로운 애벌레, 나비 및 딱정벌레를 파괴합니다.

과학자들은 최초의 찌르레기 집이 인도에 나타났습니다. 그들은 말린 호박으로 만들어졌고 나무에 매달 렸습니다. 500 년 전 유럽에서 새집은 한쪽이 납작한 주전자 형태의 점토로 만들어졌습니다. 그러나 더 일찍, 고대 러시아 도시 Novgorod의 주민들은 고골 오리를위한 둥지 상자를 만들어 강둑을 따라 배치했습니다. 오리는이 덕아웃 통나무 *에 행복하게 자리를 잡고 그곳에서 새끼 오리를 키 웠습니다.

지붕이있는 작은 집 형태의 최초의 목조 새집이 러시아에 나타났습니다. 옛날에 새집은 종종 실제 예술 작품이었습니다. 중앙에 구멍이있는 통나무에서 사람들의 모습을 잘라 내고 그렸습니다. 박공 지붕이있는 집의 모습, 입구 앞의 발코니가 조각으로 장식되어 보드에서 세워졌습니다. 러시아 남부 지역에서는 이전에 새집이 종종 자작 나무 껍질로 만들어졌습니다.

모스크바의 국립 역사 박물관과 Sergiev Posad의 장난감 박물관 컬렉션에는 민속 예술 작품으로 고대 새집이 있습니다.

현대 새집이 어떻게 생겼는지 기억하십니까?

대부분의 경우 작은 나무 탑이나 둥지 상자입니다. 일부 국가에서는 톱밥을 필러로 사용하여 시멘트로 주조하여 새를 위해 둥지를 만듭니다.

좋고 편안한 새집을 만드는 것뿐만 아니라 새들이 그 안에 정착 할 수 있도록 매달리는 것도 중요합니다. 새집은 앞쪽으로 약간 기울어 져야하며 고양이가 접근 할 수 없으며 나무 꼭대기의 큰 가지 사이의 포크에 고정되어야합니다.

눈이 빠르게 녹기 시작하는 4 월에 정원사는 새로운 걱정을합니다. 정원의 얕은 홈을 파서 녹은 물을 전환합니다. 그리고 모든 눈이 녹 으면 땅을 파고 마른 가지, 잔가지, 과도한 성장을 제거하고 비료를 바릅니다.

봄에는 겨울에 떨어진 마른 잎사귀 아래 나무 껍질의 틈새, 오래된 그루터기에 숨어있는 곤충이 깨어납니다. 나비는 나방이며 유리 나방, 진딧물 및 잎벌레, 거미 진드기 및 나방은 위험한 해충입니다. 그들은 뿌리를 g 아 먹고, 잎을 먹고, 어린 새싹, 꽃과 과일 나무의 열매를 망칩니다. 따라서 정원사는 쓴 쑥, 탠시, 야로우, 양파 껍질, 금송화 및 마늘. 또한이 식물은 미생물을 죽이는 피톤치드 인 휘발성 물질을 분비합니다.

일부 꽃의 냄새는 해로운 곤충에게 유쾌하지 않으므로 정원사는 금송화, 금잔화, 향이 나는 담배, 정원 카모마일로 침대를 마련했습니다.

설치류를 방지하기 위해-들쥐, 과일 나무 껍질을 망치는 쥐, 숙련 된 정원사는 정원에 엘더베리 또는 알더 덤불을 심습니다. 설치류는이 관목의 냄새를 좋아하지 않으며 정원을 떠납니다.

새 외에도 고슴도치는 정원사가 해충에 대처하고 개구리와 두꺼비뿐만 아니라 딱정벌레와 민달팽이의 유충을 먹도록 돕습니다.

여름에는 정원사도 과일 나무를 돌보며 땅을 풀고 물을주고 식물에 비료를 먹이고 줄 사이에 잔디를 깎습니다. 열매의 무게로 나뭇 가지가 부서지는 것을 방지하기 위해 나무 지지대가 그 아래에 놓입니다.

사람들은 "여름에는 과일이 밤에 익는다!"라고 말합니다. 결국 여름 밤은 따뜻하고 밝고 짧으며 새벽은 새벽과 수렴합니다.

시를 들어보세요.

7 월 밤

7 월 밤은 밝다

정원은 어둠에 가려져 있습니다.

유리로 한 달 졸다

강 파도 위에.

밤은 지상을 걷는다

그림자처럼 들리지 않습니다.

따뜻한 안개 속에 분홍색으로 변해

사과와 체리.

물가의 달빛에

버드 나무는 은색입니다

과수원처럼

밤에는 아름답습니다!

그러나 이제는 대망의 수확시기가 왔습니다. 정원에서 먼저 그들은 타락한 과일 인 썩은 고기를 수집합니다. 완전히 썩은 것들은 양동이에 삶아 땅에 묻혀 썩은 사과, 배, 자두에 숨겨진 곤충으로부터 정원을 구합니다. 잼, 설탕에 절인 과일, 마멀레이드 및 잼은 건강한 과일로 준비됩니다.

그런 다음 열매는 먼저 아래쪽 가지에서 제거 된 다음 가지 끝에서 나무 줄기쪽으로 시작하여 위쪽 가지에서 제거됩니다.

과일과 열매가 익 으면 장난스럽고 활기찬 참새가 정원을 방문하여 사과, 체리, 자두를 먹기를 좋아합니다. Starlings도 그들과 합류합니다. 많은 정원사는 주석으로 바람개비와 수탉의 형태로 풍향계를 만들거나 나무 사이에 허수아비를 넣습니다. 이것은 새들을 무서워합니다.

시를 들어보세요.

수평아리

얇은 주석 수평아리

아빠와 함께 만들었습니다.

그들은 나를 기둥에 올려 놓았습니다.

수평아리 회전

외쳤다 : "Ku-ka-re-ku!

나는 과일 정원을 구할 것이다

도둑, 도둑,

회색 참새 ".

참새는 무서워

그들은 짹짹 울었다.

“우리는 정원으로 날아 가지 않을 것입니다.

과일 열매를 쪼아 라! "

열매와 과일을 수확하는 가을에 정원사를 기다리는 것이 무엇인지 알고 있습니까?

우선, 죽은 나무 껍질, 이끼, 이끼에서 나무 줄기를 청소하고 마른 병든 가지를 잘라내어 낙엽과 함께 태워야합니다. 그런 다음 봄이 오면 밝은 태양 광선이 나무 껍질을 태우지 않도록 줄기를 희게해야합니다. 그런 다음 가시가 많은 가문비 나무 가지 또는 엘더베리 가지로 줄기를 묶어야합니다. 이것은 들쥐 또는 숲 손님-토끼가 과일 나무 껍질을 g 아 먹지 않도록하기 위해 수행됩니다.

정원의 흙은 갈퀴 나 괭이로 부수 지 않고 큰 층으로 파서 토양이 얼고 겨울 동안 그 안에 묻힌 해충이 죽습니다.

친구 여러분, 과수원을 심을 계획이라고 상상해보십시오. 어떤 사이트를 선택하는 것이 더 좋습니까?

사람들은 참나무, 새 체리, 재, 린든 또는 단풍 나무가 자라는 정원을 배치하는 것이 더 낫다는 것을 오랫동안 알아 차 렸습니다. 그리고 사초와 말꼬리가 많은 곳에서는 과수원 땅이 적합하지 않습니다.

나무를 올바르게 심는 방법?

겨울에는 서리가 내리고 모든 것이 깊은 눈으로 뒤덮이면 나무가 잠이 든다. 지금은 이식되지 않습니다. 여름에는 열매가 익고 모든 것이 빠르게 자라고 피면 나무와 덤불도 심지 않습니다. 그러나 봄에는 녹색 잎이 새싹에서 부화하기 전이고 가을에는 잎이 이미 떨어졌을 때 새로운 심기를 할 때가되었습니다.

과일 나무가 풍성한 수확을 내려면 제대로 심어야합니다. 먼저 묘목에서 건조하고 손상된 뿌리를 제거하고 깊고 넓은 구멍을 파야합니다. 말뚝이 가운데로 들어가 묘목의 줄기가 묶여 있고 뿌리가 곧게 펴져 토양 깊이로 향하게합니다. 그런 다음 뿌리에 땅이 뿌려져 짓밟 힙니다. 심은 후에는 어린 나무에 물을 주어야합니다.

정원사는 정원에 무엇을 심을 지 알고 있습니다. 다른 품종 하나와 같은 과일 나무서로 수분을합니다. 사과 나무 중에서 가장 좋은 수분 매개체는 Antonovka이며 배 중에서는 씨가 없습니다.

러시아 사람들은 "보살핌이 무엇인지, 과일도 그렇습니다."라는 현명한 말을 모았습니다. 실제로 사람이 향기로운 수분이 많은 과일을 재배하려면 많은 노동, 경험 및 지식이 필요합니다. 정원사의 일은 고귀하고 건설적입니다. 왜냐하면 정원은 우리 땅을 장식하고 우리를 대하기 때문입니다. 잘 익은 열매 그리고 과일.

질문에 답하십시오

정원사가 개화하는 동안 정원에서 꿀벌과 벌통을 노출시키는 이유는 무엇입니까?

그들은 어떻게 땅벌과 꿀벌을 정원으로 유인합니까?

정원사는 겨울에 정원에서 어떤 일을합니까? 그리고 봄, 여름, 가을?

정원사에게 어떤 조수 (새, 동물, 식물)를 알고 있습니까?

정원사는 왜 풍향계와 박제 동물을 정원에 두나요?

나무를 올바르게 심는 방법?