Казка про корисні овочі. Конспект НОД у старшій групі «Читання твору Ю
Конспект заняття "Читання вірша Ю. Тувіма "Овочі"" для дітей 3-4 років.
Ціль. Ознайомити дітей із послідовністю дій дорослого, розкрити мету праці як засобу задоволення потреб людей. Закріплювати знання про назви овочів, формувати узагальнююче поняття «овочі». Вправляти у вимові шиплячих.
Матеріали. Натуральні овочі або картинки зі своїм зображенням (за кількістю дітей).
Хід заняття
1-а частина:
На столі вихователя ніж, тертка, каструля, тарілки, ложки, ополоник, супниця, натуральні овочі.
Перед дітьми – картинки із зображенням цих овочів або натуральні овочі.
Вихователь. Зараз я розповім вам про те, як господарка задумала зварити для дітей овочевий суп. Що вона для цього приготувала? Спочатку вона пішла на базар і принесла цілий кошик овочів.
Хазяйка одного разу з базару прийшла,
Господиня з базару додому принесла:
Петрушку та буряк.
(Під час читання вихователь показує та називає кожен овоч.)
Що ж вона почала робити з овочами? Послухайте:
Господиня тим часом ножа взяла
І ножем цим кришити почала
Картоплю, капусту, моркву, горох,
Петрушку та буряк.
(Під час розповідання вихователь спонукає дітей називати та показувати овочі.)
Що їй знадобилося, щоб покришити всі овочі?
Поклала господиня всі овочі в каструлю. Що ж було далі?
Накриті кришкою, у задушливому горщику
Кипіли, кипіли в окропі
Картопля, капуста, морква, горох,
Петрушка та буряк.
Як вони кипіли? (Заохочує дітей до звуконаслідування.) Пихкали: пих-пих-пих, шипіли: ш-ш-ш, свистели: с-с-с! І суп овочевий виявився непоганий! Для кого ж вона зварила такий смачний суп? (Показує картинки, пропонує дітям розглянути накритий стіл.) Отже, господиня накрила стіл – поставила що? (Показує окремі предмети посуду.) А тепер знову послухайте, як господарка задумала нагодувати дітей смачним овочевим супом і що вона для цього зробила.
Педагог повторно читає вірш, показує картинки. Діти з картинок називають предмети сервірування столу.
2-а частина:
Проводиться рухлива гра.
Вихователь. Тепер встаньте із-за столів. Нехай кожен візьме собі одну картинку… Розійдіться по всій кімнаті. Я буду господиня, а ви – овочі. Коли я називатиму якийсь овоч, до мене побіжать діти, у яких в руках картинка з ним.
Вихователь ходить по кімнаті, повторюючи вірш: «Одного разу господиня…» Проходячи біля дітей, пропонує вставати один за одним хлопців, які мають в руках ту чи іншу картинку. Можливо, той самий куплет доведеться повторити двічі, щоб зібрати всіх дітей. Потім дітям пропонується стати у коло.
Вихователь. Ось у нас і вийшов цілий кошик овочів. А тепер зваримо овочевий суп.
Педагог читає вірш, починаючи зі слів «Накриті кришкою…», і вправляє дітей у звуковимовленні. Потім пропонує всім разом повторити заключні слова вірша: "І суп овочевий виявився непоганий!"
Якщо часу на заняття не залишиться, гра проводиться під час прогулянки.
У старших групах з'являється можливість формувати у дітей знання про такі види праці, в яких створюються матеріали (наприклад, цегла), про колективний характер праці людей та її суспільної спрямованості, форми організації, про ставлення людини до праці та своїх обов'язків. У цілому нині послідовність передачі знання праці може бути представлена так:
Постановка мети (Що задумали?);
Вибір предмета праці, матеріалу (З чого робитимемо?);
Відбір необхідного обладнання(Які інструменти знадобляться?)]
Визначення трудових дій та їх послідовності (Що робитимемо? Що спочатку, що потім?), отримання проміжних результатів (Що буде виходити після закінчення кожної дії?);
Отримання продукту, результату (Що вийшло? Оцінка відповідності результату поставленої мети?).
Наталія Зоріна
Тематичний тиждень «Овочі, фрукти» старша група
Планування виховно-освітньої роботи.
Тема тижня: « ОВОЧІ, ФРУКТИ» .
Ціль тематичного тижня: Узагальнити та доповнити уявлення дітей фруктах, овочах. Формування у дітей звички стежити за чистотою фруктів та овочівперед їх вживанням. Акцентувати увагу дітей на особливості фруктів та овочів, вплив їх на організм людини
Підсумковий захід: Презентація « Овочі та фрукти» .
День тижня
Дата Режим Спільна діяльність дорослого та дітей з урахуванням інтеграції освітніх областей
Групова, підгруповаІндивідуальна робота Освітня діяльністьу режимних моментах
10.10.16. ПонеділокРанок Розмова з усіма дітьми про користь фруктів та овочів у нашому житті.
Настільно друковані ігри: «Склади фрукти» , «Що зайве»
Д/і «Чудовий мішечок», «Де росте», «Дізнайся фрукт» . Вчити впізнавати фрукти та овочі на дотик.
Трудова діяльність у куточку природи. Полити рослини-важливість поливу та ступінь зрошення для різних типіврослин, повторити поняття «вологолюбний, посухостійкий»
Артикуляційна гімнастика «Грибок», « Смачне варення» Інд. роб. з ФЕМП з Варею, Захаром, Іваном Б., Лізою: Розгляд та порівняння за формою, кольором, розміром. овочів та фруктів. Вчити вирішувати логічне завдання встановлення закономірностей Розгляд ілюстрацій « Овочі та фрукти» (закріплення та розширення уявлень про дари осені).
НОД №1 Пізнавальний розвиток 9.00
«Їжа смачна та корисна – Що росте на грядці?»Л. А. Парамонова стор. 112
Інтеграція про/о: пізнавальний, мовний розвиток Вчити встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки, розташовувати події певної послідовності(На прикладі отримання цукру, долучати дітей до традиційної культуричерез знайомство зі стравами національної кухні, Підводити до розуміння того, як потрібно правильно харчуватися. З Ксюшею, Кірою, Лізою, Захаром, Сонею.
НОД № 2 Музика 9.35-10.00 (за планом муз. керівника)
НОД №3Розвиток мови (Худ. літ.) 15.30-15.55 Заучування І. Білоусова «Осінь»В. В. Гербова «Заняття з розвитку мови», стор. 37
Інтеграція про/о: пізнавальний, мовний розвиток Допомогти запам'ятати та виразно читати вірш. Вчити емоційно сприймати віршовану форму, розвивати поетичний слух. З Женею, Ксюшею, Поліною, Людою, Лізою, Сонею
Ігри, підготовка до прогулянки. Прослуховування аудіозапису «Що нам Осінь принесла»
Малювання та штрихування (фрукти овочі) Пальчикова гімнастика "Господиня"
Прогулянка Спостереження за живою та неживою природою. Продовжувати розвивати в дітей віком вміння самостійно виділяти ознаки золотої осені. Які з дерев швидше скидають листя? (осика, береза); що сприяє швидкому обпаданню листя? (вітер, заморозки). Обговорити з дітьми, чому опадає листя.
Загадка: Вранці ми у двір йдемо
Листя сиплеться дощем,
Під ногами шелестять
І летять, летять, летять. (осінній листопад)
Рухливі ігри «Платочок»- Закріплення правил, виконання їх. Ціль: вчити дотримуватися правил гри; розвивати спритність та швидкість бігу. "Тихіше їдеш далі будеш"- Вміння контролювати свої дії.
Трудові доручення. Зібрати гілки, що впали (Безпека).
Самостійні ігри із виносним матеріалом.
Індивідуальна робота з розвитку рухів:
Ігрові вправи зі скакалкою.
Ціль; закріплювати вміння стрибати через скакалку, повертаючи її вперед, назад.
6. Самостійні ігри із виносним матеріалом.
(Соня, Кіра, Ксюша, Іван Би., Захар)
Експериментальна діяльність: Взяти на прогулянку три прозорі баночки Насипати в них пісок, землю, глину (кожну окремо, налити воду і розмішати. Пісок швидко осідає, глина довго знаходиться у воді, а в землі видно коріння. Познайомити з властивостями піску і глини.
Ситуативна розмова про те, як "Як поділити іграшку?" - Обговорення ситуації, необразливі словесні форми висловлювання відмови, обігравання, застосування у спілкуванні.
Повернення з прогулянки, обід Продовжувати вчити дітей послідовно роздягатися, акуратно складати речі у свою шафку.
КДН. Вчити дітей користуватися милом та рушником (чисто вимивати руки та насухо витирати). За обідом продовжуватиме вчити доїдати їжу, користуватися серветкою.
Вечір Оздоровча гімнастика після сну. Загартовування. Ходьба масажними доріжками. Ціль: зміцнювати здоров'я дітей
Сюжетно-рольова гра « Овочевий магазин» Вчити дітей описувати обраний товар словами, рольовий діалог.
Вільні ігри дітей у центрі будівельно-конструктивних ігор. Закріплювати вміння дітей вирізати кола способом послідовного закруглення чотирьох куточків квадрата. (овочі, фрукти)
Єгора, Матвія Л., Лізу, Кіру, Захара, Женю. Виставка тематичних картинок на тему« Овочі, фрукти» з метою заохочення мовної активності дітей під час обговорення картинок один з одним, спрямованої на самостійну спільну діяльність дітей у центрах активності
Прогулянка Спостереження на тему «Сезонні зміни» Цілі: закріпити знання дітей про зміну пори року; уточнити уявлення про особливості кожного сезону. Завдання Лізі, Захару, Соні: «Дізнайся дерево за описом». Народна гра «Пальники» Ціль: розвивати вміння орієнтуватися у просторі, бігати не натрапляючи один на одного. Самостійна ігрова діяльність. Ігри з виносним матеріалом
Вівторок Ранок Розмова: ОБЖ "Смачно і корисно", про важливість регулярного вживання овочів.
Розгляд ілюстрацій « Овочі»
Робота у екологічному центрі. Ціль: продовжувати вчити доглядати за рослинами в групі(Поливати, протирати пил з листочків).
П/і «Кабачок»
Настільно-друковані ігри: «Збери картинку» (овочі, фрукти) Ціль: закріплення та розширення уявлень про врожай овочів та фруктів восени.
Пальчикова гімнастика « Фруктові доріжки» . Індивідуальна робота з музики з Лізою, Кірою, Сонею, Ксюшею повторити слова пісень та віршів до свята Осені.
Мовна гра «Знайди звук у слові». Ціль: закріплювати вміння виділяти заданий звук у словах.
Гра «Малювання контурів овочів та фруктів, їх штрихування»
Ціль: розвивати вміння заштрихувати контур олівцем
НОД № 1 ФЕМП 9.00 – 9.25
Інтеграція про/о: пізнавальний та мовленнєвий розвиток. СЖеней, Соней, Захаром, Лізою, Кірою, Полів
НОД №2Аплікація. «Дари осені»
В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова»Конспекти занять ІЗО в старшій групі », Стор. 9.
Інтеграція:
Художньо – естетичний розвиток Продовжувати вчити самостійно вирізати різні формиз аркуша паперу, складеного вдвічі чи кілька разів. Виховувати повагу до колективної праці, вчити працювати узгоджено. З Женею, Захаром, Єгором, Сонею, Кірою, Іваном Кор.
НОД № 3 Фізична культура (за планом фіз. інструктора) 15.10 – 15.35
Ігри, підготовка до прогулянки. Ігрова діяльність з інтересів дітей (Настільно-друковані ігри)- розвивати у дітей самостійність, активність, формувати вміння цікаво та з користю проводити дозвілля. Читання вірша Ю. Тувім « Овочі» .
Прогулянка Спостереження за роботою двірника. Цілі:
розширювати знання праці дорослих восени; виховувати повагу до праці. Які знаряддя праці потрібні двірникові до роботи?
Яку роботу виконує двірник восени?
Навіщо потрібна робота двірника?
Як ми можемо допомогти двірникові?
Трудова діяльність. Запропонувати дітям підмістити доріжки та веранду.
Рухливі ігри «Кіт та миші».
Цілі: продовжувати вчити дотримуватися правил гри; активізувати рухову активність. «Платочок». Ціль: закріплювати спритність, швидкість бігу.
Вільні ігри дітей на відкритому повітрі з виносним матеріалом (лопатки, мітла). Розвиток рухів. Захаром, Матвієм Л., Лізою, Кірою, Іваном Би.
Ціль: розвивати навички кидання м'яча в далечінь
Повернення з прогулянки, обід Самообслуговування. Вчити дітей стежити за зовнішнім виглядом та підтримувати порядок у групі. Читання вірша «Як варили суп»
З/і ігри « Овочевий базар» , "Магазин". Збагачення особистого досвідуу дітей. (муляжі овочів, ваги, сумки, візки-кошики, касовий апарат).
Театралізовані ігри. «Як варили суп»на імітацію рухів. Ціль: розвивати уяву та пантомімічні навички.
Хороводні ігри «Струмок», Що нам Осінь принесла?
Гра зі співом «Городна-хороводна» (муз. Б. Можевелова, сл. А. Пасової).
Самостійна ігрова діяльність дітей у центрі математичного розвитку. Дрібна моторика: «вишивання» овочів та фруктів з Поліною, Юлею, Артемом, Ксюшею, Кірою, Єгором.
Дослідницька діяльність: розгляд та порівняння предметів. (Дослідження кабачка).
Проводити роботу з націлювання батьків на продовження роботи на тему « Овочі, фрукти» .
Прогулянка Спостереження за перелітними птахами. Цілі: закріплювати знання дітей про перелітних птахів, виховувати інтерес та любов до пернатих. Навчання Захара та Лізи метанню в ціль. Дидактична гра «З якої гілки дітки». Ціль: уточнити знання дітей про дерева та насіння.
П/і "Третій зайвий", «Голка, нитка та вузлик» Ціль: розвивати спритність, увагу, координацію рухів
Ігри з виносним матеріалом
12.10.16 Середа Ранок Розмова на тему: «Які бувають овочі, як їх вирощувати?
Промовляння чотиривірші.
Повторення назви овочів.
Д/і «Збери врожай». Ціль: продовжувати вчити розрізняти овочі та фрукти.
Сніданок: формування КДН: правильно сидіти за столом, присовувати стілець ближче до столу, правильно тримати ложку
Артикуляційна гімнастика «Дме вітерець», «Тепло – холодно»Індивідуальна робота з ЗКР: Вправа "Назви перший звук слова"
На фланелеграфі картинки. Діти називають предмет, виділяючи перший звук, та звук ізольовано. З Поліною, Людою, Лізою, Матвієм Л., Сонею, Женею. Взаємодія з батьками: залучити батьків до виготовлення виробів з овочів.
Читання вірша І. Білоусова «Осінь»
Ціль: продовжувати заучувати вірші з дітьми, розвивати мову
НІД № 1 Музика (за планом муз. керівника) – 9.00 – 9.25
НОД №2 Малювання (Предм.) 9.35-10. 00
«Загадки з грядки»Л. А. Парамонова «Розвиваючі заняття з дітьми 5-6 років»стор. 101
Інтеграція про/о: Художньо-естетичний розвиток Вчити передавати форму та характерні особливості овочів, створювати виразні колірні образи; самостійно змішувати фарби для отримання потрібного відтінку. З Єгором, Кірою, Іваном Би., Захаром, Єгором, Сонею
НІД № 3 «Юний еколог» 15.30-15.55
«Для чого потрібне насіння»Л. А. Парамонова «Розвиваючі заняття з дітьми 5-6 років»стор. 115
Інтеграція про/о: пізнавальний, мовленнєвий розвиток Формувати уявлення про плоди, їх різноманітність та призначення; вчить класифікувати предмети за різними ознаками, знаходити у них загальні та відмінні риси; викладати серіаційні ряди предметів за різними ознаками, викликати інтерес до дослідницької діяльності. З Варею, Людою, Іваном К.,
Лізою, Артемом
Ігри, підготовка до прогулянки. Розучування прислів'їв. Яблуко на вечерю – і лікар не потрібен. Зелень на столі – здоров'я на сто років,
Ціль: виховувати бажання розучувати прислів'я
Загадування загадок про овочах та фруктах.
Прогулянка Цільова прогулянка навколо дитячого садка.
Спостереження за деревами.
Ціль: нагадати про дерева, що ростуть навколо дитячого садка Вчити розрізняти їх за зовнішньому виглядустовбура, крони, листя. Уточнити ознаки осені, її ознаки. Розвивати логічне мислення.
Трудова діяльність. Збір листя тополі, горобини, верби для осінніх виробів. Ціль: вчити акуратно, збирати та розрізняти листя різних дерев.
Рухливі ігри: «Коршун і квочка», Хто далі?. Ціль: вчити бігати, тримаючись один за одного, слухати сигнал вихователя
Вільна ігрова діяльність дітей під час прогулянки Індивідуальна робота на розвиток рухів: з Міланою, Захаром,. Кірою, Сонею, Женею, Єгором
Ціль: Вчити стояти на носочках із заплющеними очима, утримуючи рівновагу
Повернення з прогулянки, обід КДН, навички самообслуговування та взаємини при одяганні. Читання та розучування віршів та пісень до осінньому святу. Робота з виховання культури поведінки за столом обід: закріплювати знання про правила поведінки під час
обіду. Слухання аудіоказки «Осінь на порозі»Н. Сладков
Вечір Оздоровча гімнастика після сну, ходьба масажними доріжками.
Нід№3 (Див. план)
Слухання музичних творів «Звуки осені». Ціль: вчити оцінювати музику за характером (сумна, весела, який настрій створює прослуховування музичних уривків. Конструювання з папери: « Овочі, фрукти» Ціль: вчити дітей конструювати з кольорового паперу овочі та фрукти. Розвивати моторику пальців, виховувати бажання працювати разом. Створення колажу « Овочі, фрукти»
Самостійні ігри у куточках за інтересами. Сенсорний розвиток. «Кольорові камені». Ціль: розвивати дрібну моторику та гнучкість рук, рухливість суглобів. з Кірою, Єгором, Іваном Кобз., Іваном Кор., Сонею.
Розвиваючі ігри:
Розгадування плутанинь, ребусів на тему « Овочі, фрукти» .
Ціль: розвивати пам'ять, мовлення, увага
Прогулянка Спостереження за природою восени. Гра «Садівник та квіти» Ціль: закріпити знання про квіти
П/і Хто швидше до мене? «Спритна пара» Ціль
Самостійна ігрова діяльність дітей на ділянці, ігри на вибір.
Четвер Ранок Розмова «Чому можуть бути небезпечні овочі та фрукти?» - формувати в дітей віком уявлення у тому, що вживання немитих овочів та фруктів, неправильне вживання в їжу фруктівз кісточками може бути небезпечно, пояснити чому.
Дидактичні ігри: «Назви одним словом» Що зайве?
Мовні ігри. «Один – багато».
Вихователь показує картинки із зображенням якого – або овочів(один і багато)і просить його назвати.
Праця у куточку природи. Догляд за кімнатними рослинами. Ціль: закріплювати навички та вміння, набуті раніше.
Артикуляційна гімнастика «Дме вітерець», «Посмішка», «Грибок»Художнє творчість: закріплювати вміння дітей малювати овочі та фрукти з Женею, Кірою, Захаром, Єгором, Сонею – Розвивати дрібну моторику рук; увага.
Дослідно-експериментальна діяльність з овочами. Барвні та косметичні властивості овочів Ціль: Познайомить дітей з тим, що у овочах теж є сіквін має колір. Показати, що якщо капнути соком на тканину, то при висиханні рідина залишає пляму такого ж кольору, як і сам овоч, його сік. Овочімають косметичними властивостямита їх використовують для приготування косметики. Матеріал та обладнання: Овочі: буряк, морква, огірок, помідор, серветки з тканини, вологі серветки, пластмасові стаканчики.
Настільно-друкарські ігри.
Сюжетні картинки.
Плакат « Овочі, фрукти»
НОД №1 Пізнавальний розвиток «Чомучка» 9.00-9.25
«Подорож на планету «Осенін»
«Подорож Фанталією», стор. 44
Інтеграція про/о: Мовний розвиток Вправляти в умінні групуватирослини за місцем їхнього зростання; правильно користуватися узагальнюючими словами овочі, фрукти, гриби, ягоди. З Матвієм П., Поліною, Юлею, Женею, Захаром, Кірою.
НОД №2 Ручна праця 9.35-10.00
«Осінні картини»І. А. Ликова «ІЗО діяльність у д/С», стор. 58
Інтеграція про/о: Художньо-естетичний розвиток Вчити створювати сюжетні композиції з природного матеріалу, розвивати відчуття кольору та композиції. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до природи, викликати бажання зберегти її красу в аранжуваннях та флористичних композиціях. З Єгором, Кірою, Захаром, Єгором, Сонею, Женею.
НОД № 3 Фізична культура (на вулиці) 11.20 -11.40 (за планом фіз. інструктора)
Ігри, підготовка до прогулянки. Читання худ. літ. А. Плещеєв "Осінь настала", A. Барто "Морквяний сік".
Згадати прислів'я про осінь, повторити вірші та пісні про осінь.
Спостереження за небом, підбір визначень.
Трудова діяльність Колективна праця природі: Збір опалого листя. Використання нош, граблів. Правила безпеки, взаємодія, вміння домовлятися.
Рухливі ігри «Платочок»- вчити самостійно організовувати гру, вибирати ведучого лічилкою. «У ведмедя в лісі»-промовляння слів гри, біг лише після слів.
Самостійні ігри дітей із виносним матеріалом. Інд. робота Хто далі стрибне? Ціль: розвиток вміння стрибати вдалину з Матвієм Пр., Сонею, Кірою, Ксюшею, Ванею Кобз., Лізою.
Ситуативні розмови з дітьми, як поводитись у колективі.
Ціль: виховувати дбайливе ставлення один до одного
обід: вправа "Ми їмо".
Читання. Толстой Л. «Корешки та вершки».
Ціль: виховувати бажання слухати розповіді та казки про осінь
Вечір Театралізована діяльність Повторення інсценування "Перелітні птахи" (план муз. рук.)
Сюжетно-рольова гра « Овочевий магазин» . Ціль: продовжувати вчити вигадувати сюжет і обігравати його, використовувати різні атрибути. (Внести новий атрибут - касовий апарат)
Вільна ігрова діяльність у центрі художньої творчості (ліплення, малювання, аплікація)
Перегляд мультфільму «Мішок яблук»Сутєєв. Конструювання з паперу овочів та фруктів(Створення колажу)з Лізою, Варварою, Ванею Кобз. Женей, Кірою.
господарсько-побутову працю. Доручення - Протерти пил в ігровому куточку, випрати лялькову білизну.
Прогулянка Ігри дітей із виносним матеріалом. Сюжетно-рольові ігри на вибір дітей. П\гра «Кохматий пес»-Вчити рухатися відповідно до тексту, вправляти в бігу. «Спритна пара» Ціль: розвивати окомір, досягаючи хорошого результату
Ігрова діяльність дітей за інтересами.
Елементарні трудові доручення – зібрати іграшки у кошик після прогулянки.
П'ятниця Ранок Бесіда з дітьми на тему «Картини художників, які малювали осінь» (натюрморти) Ціль: розглянути репродукції художників, які писали натюрморти, вчити відповідати на питання вихователя повними відповідями, розвивати активний словник.
Д/і «Збери врожай». Ціль: продовжувати вчити розрізняти овочі та фрукти, виховувати повагу до сільськогосподарської праці
Хороводні ігри: «Городна-хороводна», «Ходить Ваня»Грам Граматичний устрій мови: ЯКИЙ? ЯКА? ЯКЕ?
Ціль: закріпити вміння співвідносити предмет та його ознаку Закріпити погодження дод. із сут. у роді, числі.
З Кірою, Захаром, Женею, Лізою, Сонею, Юлею.
Пальчикові ігри: « Фруктові доріжки» . «Штрихування в заданому напрямку».
Ціль: продовжувати вчити штрихувати фігури у заданому напрямку.
НОД №1 Розвиток мови 9.00-9.25
«На вулиці дві курки…» (ЗКР)
Л. А. Парамонова «Розвиваючі заняття з дітьми 5-6 років»стор. 99.
Інтеграція про/о: Мовленнєвий розвиток Уточнювати та закріплювати правильну вимову звуків С та Ц у словах та фразах. Вчити розрізняти їх у слух, виділяти голосом. Розвивати мовну увагу, мовний слух. Закріплювати узагальнююче поняття « овочі» , « фрукти» . Вчити підбирати визначення до слова. Збагачувати словник виразними словами та виразами. З Кірою, Єгором, Сонею, Ванею Кобз., Сонею, Лізою, Людою
НОД № 2 Малювання (сюжет.) 9.35-10.00
«Яблуня із золотими яблуками»
Т. С. Комарова «Заняття з ізо-діяльності», Стор.
Інтеграція: Художньо - естетичний розвиток Вчити малювати розлогі плодові дереваз гіллястими кронами. Закріплювати вміння малювати фарбами. Вчити малювати по всьому аркушу; ознайомити із законами перспективи, переднім, середнім та далеким планом. Вчити З Женею, Кірою, Захаром, Лізою, Сонею, Єгором.
НОД № 3 Фізична культура 15.30-15.55 (за планом фіз. інструктора)
Ігри, підготовка до прогулянки. Читання художньої літератури. Носов Н. Огірки.
Вільна діяльність у центрі творчості (малювання, ліплення, аплікація)
Прогулянка
Спостереження "Осінній дощ, осінні хмари, осіннє небо" Ціль: Розвиток у дітей здатності пояснювати сезонні явища: виділяти характерні ознаки дощу восени Збагачення словника: дощі, туман, гроза, град. Трудова діяльність Згрібання листя в купи та його збирання. Ціль: виховувати бажання працювати в колективі
П. І. «Не впади».
Самостійна діяльність дітей на ділянці – ігри з виносним матеріалом. Індивідуальна робота з розвитку рухів «Закоти м'яч»- Прокочування тенісного м'яча у ворота. «Стрибни далі» Ціль: стрибнути якнайдалі.
(Іван Бузун., Матвій П., Люда, Мілана).
Ситуативна розмова про правила безпечної поведінки під час трудової діяльності.
Повернення з прогулянки, обід Робота з виховання культури поведінки за столом обід: закріплювати знання про правила поведінки під час обіду
Виховання КДН, навичок самообслуговування та взаємодопомоги при одяганні: спонукати допомагати один одному
при вдяганні.
Повторення віршів та пісень про осінь.
Вечір гімнастики після сну.
С/Р гра: « Овочевий базар» Ціль: розвивати вміння дітей домовитися, вести діалог
Спільна господарсько – побутова праця «Миття муляжів овочів та фруктів» .
Народні ігри, хороводи «Струмок», «Плетінь»
Будівельно – конструктивні ігри. «Побудуємо сад»розвивати у дитини творчість, мислення, просторову уяву.
Читання. Коркіна B. Що росте на нашій грядці?Індивідуальна робота з конструювання з паперу. Ціль: закріплювати вміння складати папір та робити прості виробиз паперу. з Сонею, Іваном Кобз., Ксюшею, Людою, Захаром, Єгором.
Підсумковий захід: Презентація « Овочі та фрукти» .
Взаємодія з батьками: Виставка творчих робіт дітей та батьків « Фруктовий сад» , «Наш город».
Прогулянка Спостереження за вітром. Продовжувати вивчати визначати силу вітру; Розширювати знання дітей про неживу природу. Рухомі ігри: «Сонечко та Дощ», «Горобчики та автомобіль».
Ігри із виносним матеріалом.
Список літератури для читання з лексичних тем
Осінь
А. К. Толстой «Осінь, обсипається весь наш бідний сад»
О. Майков Осіннє листя за вітром кружляє
А. Плещеєв «Восени»
А. Пушкін «Вже небо восени дихало»
У Біанки «Ховаються»
Г. Скребицький «Осінь»
Є. Трутнєва «Осінь»
З. Федорівська «Осінь»
І. Бунін «Листопад»
І. Соколов-Микитов «Листопадничок»
М. Волошин «Восени»
М. Пришвін «Лісічкін хліб»
М. Рапов «Їжачка і білочка»
М. Садовський «Осінь»
Н. Сладков «Чому листопад пегий»
Ф. Тютчев «Є в осені первісної ...»
Овочі
Н. Носов «Огірки»
Е. Хогарт «Мафін та його знаменитий кабачок»
Ю. Тувім «Овочі»
Я. Тайц «Слухняний дощик»
Російські народні казки «Ріпка», «Вірки і коріння», «Мужик і ведмідь»
Фрукти, ягоди
Б. Житков "Баштан", Сад" (з книги "Що я бачив")
В. Катаєв «Дудочка і латаття»
В. Сутєєв «Мішок яблук», «Яблуко»
Л. Толстой «Кісточка», «Саджав старий яблуні»
Я. Тайц «По ягоди»
Гриби
В. Даль «Війна грибів із ягодами»
В. Катаєв «Гриби»
В. Сутєєв «Під грибом»
С. Аксаков «Гриби»
Я. Тайц «По гриби»
Дерева
В. Сухомлинський «Онучка старої вишні»
Г. Скребицький «Мати та годувальниця»
З. Александрова «Біла черемха»
І. Токмакова «Дуб»
Л. Толстой «Дуб і ліщина»
М. Ісаковський «Вишня»
Іграшки
А. Барто «Іграшки»
В. Катаєв «Квітка - семиквітка»
Є. Сєрова «Погана історія»
Л. Воронкова «Нова лялька»
С. Маршак "М'яч", "Ванька - встанька"
С. Міхалков «Андрюша»
Меблі
С. Маршак «Звідки стіл прийшов»
Дикі тварини
В. Берестов «Заячий слід»
В. Біанки «Купання ведмежат», «Лис і мишеня»
В. Сутєєв «Яблуко»
Д. Мамин-Сибиряк «Казка про хороброго зайця»
Є. Чарушин «Ведмежата», «Про зайчат»
І. Бутман «Прогулянка лісом»
І. Соколов-Микитов «Листопадничок», «Білки», «Ведмежа родина»
К. Коровін «Білка»
М. Пляцковський «Їжачок, якого можна було погладити»
М. Пришвін «Їжак», «Лисичкін хліб»
Н. Сладков «Сушене каміння»
П. Воронько «Злякалися зайчика»
С. Козлов «Велике спасибі»
С. Маршак «Казка про дурне мишеня»
С. Михалков «Як друзі пізнаються»
Російські народні казки про тварин
Розповіді про тварин І. Соколова-Мікітова, Л. Толстого, Є. Чарушіна, В. Біанки
«Лиска сестричка і вовк» (обр. М. Булатова)
"Зимов'я", "Вовк і лисиця" (обр. І. Соколова - Микитова)
«Заєць і їжак» (з казок братів Грімм)
«Заєць – хвалько» (обр. О. Капіци)
Угорська народна казка«Два жадібних ведмежа»
Тварини спекотних країн
А. Купрін «Слон»
Б. Житков "Про слона", "Мавпочка", "Як слон врятував господаря від тигра"
Г. Ганейзер «Про спекотну пустелю»
Д. Самойлов «У слоненя день народження»
К. Чуковський «Айболіт»
Р. Кіплінг "Слоненя" (пер. з англ. К. Чуковського), "Ріккі - Тіккі - Таві", оповідання з "Книги джунглів"
С. Баруздін «Рави та Шаші»
Посуд
А. Гайдар «Блакитна чашка»
Брати Грімм «Горщик каші»
К. Чуковський «Федорине горе»
Н. Носов «Мішкіна каша»
Російські народні казки «Жихарка», «Лисиця і журавель», «Лиска з качалкою», «Лисиця і глечик»
Пошта
С. Маршак «Пошта»
Одяг
В. Зайцев «Я одягнутися сам можу»
Г. Снігуров «Верблюжа рукавиця»
Г.-Х. Андерсен «Нове вбрання короля»
Л. Воронкова «Маша-розгублена»
Л. Пеньська «Як Мишко рукавичку втратив»
Н. Носов «Заплатка»
Н. Саконська «Де мій пальчик?»
Ш. Перро «Кіт в чоботях» (пер. з франц. Т. Габбе)
Будівництво
В. Драгунський «Зверху вниз, навскіс»
Г.-Х. Андерсен «Старий дім»
М. Пожарова «Маляри»
С. Баруздін «Хто побудував цей будинок»
Російські народні казки «Три порося», «Теремок», «Зимов'я звірів»
сім'я
А. Барто «Вовка – добра душа»
А. Раскін «Як тато кинув м'яч під автомобіль», «Як тато приборкував собачку»
В. Біанки «Аришка – трусишка»
В. Вересаєв «Братишка»
В. Драгунський «Друг дитинства», «Зверху вниз, навскіс»
В. Маяковський «Що таке добре»
В. Осєєва «Просто старенька», «Чарівне слово»
Д. Габе «Моя сім'я»
З. Воскресенська «Секрет»
Л. Квітко «Бабусині руки»
Л. Толстой «Кісточка», «Стрибок», байки
М. Зощенко «Показова дитина»
Н. Носов «Сходинки», «Шурик у дідуся»
П. Воронько «Хлопчик Допомагай»
Я. Акім «Невмійка»
Російські народні казки «Гуси – лебеді», «Сестриця Оленка та братик Іванушка» (обр. А. Н. Толстого)
«Як брати батьківський скарб знайшли» (мол. обр. М. Булатова)
"Червона Шапочка", "Фея" (з казок Ш. Перро)
Транспорт
А. Дорохов "Зелений ... Жовтий ... Червоний!"
А. Дугілов «Моя вулиця»
А. Іванов «Як нерозлучні друзі дорогу переходили»
Б. Житков "Залізниця" (з книги "Що я бачив")
Є. Лопатін «Відважна мандрівниця»
І. Туричин «Людина захворіла»
М. Ільїн, Є. Сегал «Машини на нашій вулиці»
М. Коршунов «Їде, поспішає хлопчик»
М. Кривич «Школа пішохода»
М. Пляцковський «Дивовижні пригоди коника Кузі»
Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю»
Н. Носов "Метро", "Автомобіль", "Незнайка та його друзі" ("Як Знайка придумав повітряна куля», «Підготовка до подорожі», «У дорогу», «Над хмарами»), «Незнайка на місяці»
Н. Саконська «Пісенька про метро»
О. Тарутін «Для чого нам світлофор»
С. Міхалков «Дядько Степа – міліціонер», «Моя вулиця», «Велосипедист»
С. Сахарнов «Два радиста», «Як дістали якір», «Магеллан», «Найкращий пароплав»
Давньогрецький міф «Дедал та Ікар»
Новий рік
Є. Трутнєва «Ялинка», «З новим роком!»
З. Александрова «Дід Мороз», «Ялинка»
Л. Воронкова «Таня обирає ялинку»
Н. Некрасов «Мороз-воєвода»
С. Георгієв «Я врятував Діда Мороза»
С. Дрожжин «Дідусь Мороз»
С. Маршак «12 місяців», «Пісня про ялинку»
Російські народні казки «В гостях у дідуся Мороза», «Снігуронька», «Морозко»
Зимові забави
А. С. Пушкін «Зима! Селянин тріумфуючи…», «Зимовий вечір»
А. Фет «Мамо! Глянь з віконця ... »
І. Суріков «Дитинство»
Н. Носов «На гірці», «Наш ковзанок»
Зима
А. Фет «Мамо! Глянь - ка з віконця ... »
В. Одоєвський «Мороз Іванович»
Г. Скребицький «4 художники. Зима»
Г.-Х. Андерсен «Снігова королева»
Є. Трутнєва «Перший сніг»
І. Нікітін «Зустріч зими»
І. Суріков «Зима»
К. Д. Ушинський «Прокази старої зими»
Л. Квітко «Ведмідь у лісі»
Л. Чарська «Зима»
Н. Некрасов «Не вітер вирує над бором»
Н. Сладков «Суд над груднем»
Р. Кудашева «Зимова пісенька»
С. Дрожжин «Вулицею гуляє…»
С. Єсенін «Співає зима, аукає», «Береза»
С. Іванов «Яким буває сніг»
Ф. Тютчев «Чародійкою взимку…»
Я. Акім «Перший сніг»
Російські народні казки «Морозко», «Рукавичка», «Зимові звірів», «Снігуронька» (за народними сюжетами),
Зимуючі птахи
А. Блок «Ворона»
В. Біанки «Сінічкін календар», «Терентій – тетерів»
В. Біанки «Сова»
Г. Скребицький «На лісовій галявині»
Г. Скребицький, В. Чапліна «З'явилися синички»
Є. Чарушин «Горобець»
І. Соколов – Микитів «Глухарі»
М. Горький «Горобчик»
М. Пришвін «Птахи під снігом», «Синички»
С. Алексєєв «Снігур»
А. Мілн «Неслухняна мама»
Г. Вієру «Мамин день»
Г. Фаллада «Історія про день, коли все комір – навиворіт» (з книги «Історії з Бідокурії)
Д. Габе «Моя сім'я»
Є. Благініна «Посидимо в тиші»
Нанайська казка «Айога»
Ненецька казка «Зозуля»
Космос
А. Леонов «Кроки над планетою»
В. Бороздін «Перший у космосі»
В. Кащенко «Знайди сузір'я»
В. Медведєв «Зірколіт Брунька»
К. Буличов «Таємниця третьої планети»
Н. Носов «Незнайка на місяці»
П. Клушанцев «Про що розповів телескоп»
Армія
А. Барто «На заставі»
А. Мітяєв «Мішок вівсянки», «Землянка»
Є. Благініна «Шинель»
Л. Кассиль «Сестра», «Пам'ятник радянському солдатові», «Твої захисники»
С. Алексєєв «Перший нічний таран»
Весна
А. Плещеєв «Вже тане сніг»
В. Біанки «Блакитні жаби»
Г. Скребицький «На лісовій галявині», «Весна», «Щасливий жучок»
Є. Баратинський «Весна, весна»
Є. Сєрова «Пролісок»
І. Токмакова «Весна»
К. Паустовський «Сталеве колечко»
Н. Некрасов «Дід Мазай та зайці», «Зелений шум»
Н. Павлова «Під кущем»
Н. Сладков « Весняні радості», «Струмок»
Ф. Тютчев «Весняна гроза», «Зима недарма злиться»
Е. Шим «Камінь, струмок, бурулька та сонце»
Я. Колас «Пісня про весну»
Перелітні птахи
А. Майков «Ластівка»
А. Плещеєв «Сільська пісенька»
В. Біанки «Лісові хатини», «Грачі»
В. Гаршин «Жаба – мандрівниця»
В. Снігуров «Ластівка», «Шпак»
В. Сухомлинський «Соромно перед соловейкою», «Хай будуть і соловей і жук»
Д. Мамин – Сибіряк «Сіра шия»
Є. Чарушин «Журавель»
К. Ушинський «Ластівка»
Л. Толстой «Горобець та ластівки», «Лебеді»
С. Лагерльоф «Чудова подорож Нільса з дикими гусями»
Домашні тварини
В. Дмитрієва «Малюк і Жучка» (глави)
В. Осєєва «Чому»
В. Сутеєв «Хто сказав мяу?»
Г. Гарін - Михайлівський «Тема і Жучка»
Д. Р. Кіплінг «Кітка, що гуляла сама по собі»
Є. Чарушин «Кролик», «Кішка»
К. Паустовський «Кіт – злодюга»
К. Ушинський «Підлива корова», «Сліпий кінь»
Л. Н. Толстой «Кошеня», «Пожежні собаки», «Лев та собачка»
Н. Носов «Живий капелюх»
С. Маршак «Казка про дурне мишеня», «Вусатий – смугастий»
С. Михалков «Цуценя», «Кошенята»
Е. Успенський «Дядько Федір, пес і кіт»
Російські народні казки «Вовк і семеро козенят», «Сівка – бурка», «Лисиця та козел», «Півник і бобове зернятко» (обр. О. Капиці)
«Три порося» (пер. С. Михалкова)
Домашні птахи
Б. Житков «Хоробрий каченя»
Г.-Х. Андерсен «Гидке каченя»
М. Пришвін «Хлопці та каченята»
Н. Ємельянова «Окся – трудівниця»
О. Донченко «Петрусь і золоте яєчко»
Е. Блайтон «Знамените каченя Тім» (глави) в пров. з англ. Е. Паперної
Російська народна казка «Півник»
Українська народна казка «Колосок»
Тварини холодного клімату
Г. Снєгірьов «Про пінгвінів», «Пінгвіний пляж», «До моря», «Відважний пінгвіня», «Гага»
М. Сладков "У льодах", "Пташиний базар", "Полярної ночі", "Розмови у льодах", "Хто що вміє", "У тундрі", "Молодий вовк", "Під снігом", "Розмови в тундрі" , «Загадкові історії», «Різнокольорова земля»
Професії
А. Ляпідевський "На Північ", "Всі на лід", "Перша радіограма", "Табір Шмідта", "Порятунок", "Повернення"
Б. Заходер Вірші про професії
В. Маяковський «Ким бути»
В. Сухомлинський «Моя мама пахне хлібом»
Д. Родарі «Якого кольору ремесла», «Чим пахнуть ремесла»
С. Маршак «Оповідання про невідомого героя», «Пожежа»
С. Михалков «А що у вас?», «Дядько Степа»
С. Сахарнов «Два радиста», «Як дістали якір», «Магеллан»
Я. Акім «Невмійка»
Комахи
В. Біанки «Пригоди мурашки», «Як мурашка додому поспішала»
В. Драгунський «Він живий і світиться»
В. Сухомлинський «Хай будуть і соловей і жук»
Д. Мамин – Сибіряк «Казка про Комара Комаровича – Довгий Ніс і про Мохнатого Мишу – Короткий хвіст»
І. Крилов «Стрекоза та мураха»
К. Чуковський «Муха – цокотуха», «Тараканище»
Л. Квітко «Жучок»
М. Михайлов «Лісові хороми»
Н. Романова «Що дізнався про дощовий черв'як»
Е. Шим «Казки, знайдені у траві»
Риби
А. С. Пушкін «Казка про рибалку та рибку»
Г.-Х. Андерсен «Русалочка»
Е. Перм'як «Перша рибка»
Н. Носов «Карасік»
Російські народні казки «За щучим велінням», «Лиска – сестричка і сірий вовк»
Квіти
А. Платонов «Невідома квітка»
В. Катаєв «Квітка – семиквітка»
Є. Благініна «Черьома», «Кульбаба»
Є. Сєрова «Конвалія», «Гвоздика», «Незабудка», «Пролісок»
Л. Воронкова «Золоті ключики»
М. Пришвін «Золотий луг»
Н. Павлова «Жовтий, білий, фіолетовий», «Під кущем»
Н. Сладков «Весняні радості»
С. Аксаков «Червона квіточка»
Е. Шим «Сонячна крапля»
Літо
А. Толстой «Іван та Мар'я»
В. Олександров «Серпень, серпень»
В. Бахревський «Сокровена квітка»
В. Біанки «Купання ведмежат», «Лісові хатини»
М. Пришвін «Роса»
Словацька народна казка «В гостях у сонечка»
Школа
А. Олексин «Перший день»
А. Барто «До школи»
Л. Воронкова «Подружки йдуть до школи»
додаткова література
Російські народні казки та казки народів світу
«Айога» (нанайск. в обр. Д. Нагішкіна)
«Біла качечка» (зі збірки казок А. Афанасьєва)
«Біляночка і Розочка» (пер. з нім. Л. Кон)
"Василіса Прекрасна"
«Блакитний птах» (туркм., в обр. А. Олександрової та М. Туберовського)
«Добриня та Змій» переказ Н. Колпакової
«Жовтий лелека» (кит. пров. Ф. Ярліна)
«Златовласка» (пер. з чешс. К. Паустовського)
"Ілля Муромець та Соловей Розбійник"
«Кожен своє отримав» (естон. в обр. М. Булатова)
«Крилатий, волохатий і масляний» (обр. І. Карнаухової)
«Зозуля» (ненец. в обр. К. Шаврова)
«Хлопчик – с – пальчик» із казок Ш. Перро
«Не плюй у колодязь – знадобиться води напитися» збр. К. Ушинського
«Микита Кожем'яка»
«Про мишеня, яке було кішкою, собакою і тигром» (інд. пров. Н. Ходзи)
«Садко» (уривки)
«Найкрасивіше вбрання на світі» (пер. з япон. В. Маркової)
«Сім Симеонов – сім працівників» (обр. І. Карнаухової)
«Сівка – Бурка»
«Синко – Філіпко» переказ Є. Поленової
«Три золоті волоски діда Всеведа» (пер. з чешс. Н. Аросьєвої)
"Фініст Ясний Сокіл" (обр. А. Платонова)
"Хаврошечка" (обр. А. Н. Толстого)
"Царівна жаба"
«Чудові історії про зайця на ім'я Лек» (казки нар. Західної Африки, пров. О. Кустової)
«Капелюх чарівника» (пер. В. Смирнова)
А. Введенський «Про дівчинку Машу, про собачку Півника та про кішку Ниточки» (глави)
А. Волков «Чарівник Смарагдового міста»
А. Гайдар «Чук і Гек» (розділи)
А. Ліндгрен "Карлсон, який живе на даху, знову прилетів" (глави в скор.)
А. Ліндгрен «Принцеса, яка не бажає грати в ляльки» (пер. зі швед. Є. Соловйовою)
А. Мілн «Балада про королівський бутерброд» (пер. з англ.)
А. Мілн "Вінні Пух і все - все - все" (глави) в пров. з англ. Б. Заходера
А. Мітяєв «Казка про трьох піратів»
А. Усачов «Про розумного собачку Соню»
Б. Житков «Білий будиночок», «Як я ловив чоловічків»
Б. Заходер «Сіра зірочка», «Приємна зустріч»
Б. Поттер «Казка про Джемайму Нирнівлужу» (пер. з англ. І. Токмакової)
Брати Грімм «Бременські музиканти»
В. Біанки «Підкидьок», «Перше полювання»
В. Даль «Старий – річник»
В. Левін «Скриня», «Кінь»
В. Осєєва «Чарівна голочка»
В. Сміт «Про корову, що літає» (пер. з англ.)
Г. - Х. Андерсен "Дюймовочка", "Оле - Лукойє"
Г. Сапгір «Небилиці в особах», «Як жабу продавали»
Г. Скребицький «Всяк по-своєму»
Д. Біссет «Про хлопчика, який гарчав на тигрів» у пров. з англ. Н. Шерешевської
Д. Мамин – Сибіряк «Ведмедко»
Д. Рівз "Шумний Ба - бах" (пер. з англ.)
Д. Хармс «Дуже страшна історія»
Д. Хармс «Вже я бігав, бігав, бігав…»
Д. Чіарді "Про те, у кого три очі" (пер. з англ.)
Дж. Родарі "Чарівний барабан" (з книги "Казки, у яких три кінця")
Є. Воробйов «Уривок дроту»
Є. Носов «Як корова на даху заблукала»
І. Соколов – Микитів «Сіль землі»
К. Драгунська «Ліки від слухняності»
К. Паустовський «Теплий хліб»
К. Чуковський «Телефон»
Л. Пантелєєв «Литера «И»
Л. Петрушевська «Кіт, який умів співати»
М. Зощенка «Великі мандрівники»
М. Москвина «Крихіття»
М. Пришвін «Куриця на стовпах»
М. Еме «Фарби» (пер. з франц. І. Кузнєцової)
Н. Носов «Пригоди Незнайки та його друзів»
Н. Сладков «Неслух»
Н. Телешов «Крупеничка», «Вуха»
О. Пройслер "Маленька Баба - яга" (пер. з нім. Ю. Коринець)
П. Бажов «Срібне копитце»
П. Єршов «Коник – Горбунок»
Р. Сеф «Казка про кругленьких і довгих чоловічків»
С. Воронін «Войовничий Жако»
С. Маршак «Багаж», «Про все на світі», «Ось який розсіяний», «М'яч», «Котчин дім»
С. Міхалков «Дядя Степа»
С. Романовський «На танцях»
С. Топеліус «Три житні колоски» (пер. зі швед. А. Любарської)
Марина Петрова
Конспект НОД у старшій групі «Читання твору Ю. Тувіма «Овочі»
Що це, хлопці? Чиїсь сліди на стежці (на доріжці лежать осінні листочки)Куди ж вони ведуть? Підемо доріжкою, зберемо осінні листочки і дізнаємося.
Попрямували дітей ніжки
рівно по доріжці.
Що це (Полянка, на ній щось заховано під серветками)Дізнаємося, якщо відгадаємо загадки:
На спекотному сонечку підріс
і рветься зі стручків (горох)
перш ніж його ми з'їли
всі наплакатися встигли (цибуля).
І зелений, і густий
на грядці виріс кущ
покопай трошки
під кущем (картопля)
Як одягла сто сорочок
захрумтіла на зубах (капуста).
Червоний хвіст
у землю вріс
а зелений хвіст зовні (морква).
Хоч я цукрової кличуся
але від дощу я не розмокла
крупна,кругла,солодка на смак
дізналися ви-я (буряк).
Всі ці предмети назвемо одним словом-це овочі. Поряд з овочамипосудина з широкою шийкою-предмет російського народного побуту-горщик. Для чого потрібна ця посудина (варити суп, компот, кашу)Хтось приготував його, щоб зварити в ньому овочевий суп. Як ви думаєте, щоб зварити суп, що нам знадобиться (відповіді дітей (вода, овочі) я запрошую вас до лабораторії. Що налито у вас у пробірках (вода)Вода має колір, запах? А чи можна змінити колір води (Відповіді дітей)Змініть колір води. Яка стала вода після фарбування? Додайте у воду ванілін, понюхайте воду, вода має запах? Поторкайте воду (в одній посудині вона холодна, в іншій тепла)А, якщо воду сильно нагріти, якою вона стає? Коли вода стає дуже гарячою, її називають окропом. Як потрібно поводитися з такою водою? Опустіть у воду шматочок буряка, вода змінила колір? а коли мама варить суп з овочіввін змінює свій колір, а запах у нього є, а смак? Так, правильно, суп має запах, колір, а ще він дуже корисний для нашого здоров'я!
З овочів можна зварити суп,зробити салат,а можна прочитати і багато творів про овочі. Назвіть твори,в яких йдеться про овочі(вірші,загадки,казки (показ творів)
Хлопці, сьогодні я познайомлю вас з твором Ю. Тувіма,Яке називається" Овочі".
Читання твору.
Розмова з питань:
Як називається твір?
Про що йдеться у творі?
Із чого господиня приготувала суп?
Який суп вийшов у господині?
(стукіт у двері)
Хтось у гості до нас поспішає (входить осінь)
Осінь:"я-осінь золота
у гості до вас прийшла!"
Вихователь:
Привіт, осінь! Добре, що ти прийшла!
у тебе ми, осінь, запитаємо,
що з собою принесла?
(осінь запрошує дітей у хоровод)
Хоровод: "Привіт, осінь!"
Осінь:
У чому я все приготую?
Ходила я лісом і горщик свій десь залишила?
Діти: "Ось він, горщик! Залишайся з нами, осінь, і ти дізнаєшся багато нового і цікавого, а ми тобі допоможемо і салат приготувати, і супзварити!
Повторне читання твору.
Осінь:
Запрошую вас, хлопці, допомогти мені нарізки з овочів зробити,а кухарі виготовлять з них салати,зварять смачний корисний суп,а смачна,кориснаїжа допоможе бути дітям у нашому дитячому садкусильними, здоровими, красивими (діти проходять за столи, одягають фартухи, косинки)Згадаймо правила поводження з ножами:
Ножами працюємо акуратно
Лезо ножа знаходиться внизу
Ручку ножа тримаємо міцно
Нарізані овочіскладаємо на тацю.
Осінь:"Ви,хлопці,молодці,ви намагалися від душі! На вдячність за вашу допомогу, я запрошую вас у хоровод "Урожай збирай" (під музику діти виконують хоровод)
Осінь:
"Мені час прощатися-
в далекий шлях збиратися!
ну, а наступного року
обов'язково прийду!"
(осінь йде)
Хлопці, що вам сподобалося сьогодні? Який у вас настрій?
Якщо вам сьогодні все сподобалося, якщо у вас гарний настрійвід виконаної роботи, виберіть фішку яскравого кольору, а, якщо щось не вийшло, виберіть фішку темного кольору.
ПРИКЛАДНЕ ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ ЗА ТЕМОЮ «ОВОЧІ І ФРУКТИ»Старший дошкільний вік
Розроблено Тюляковою С.А., Пермяковою Т.В. у дошкільному відділенні ГОУСОШ № 297 Пушкінського р-ну м.Санкт-Петербурга
Цілі:Розширення уявлень дітей про працю на полях/садах/восени. Систематизація знань дітей на тему "Овочі та фрукти"
Завдання:
Узагальнення та систематизація знань дітей на цю тему.
Розширення, узагальнення активізація та актуалізація словника на тему «Овочі», «Фрукти».
Навчання дітей встановлювати зв'язки та взаємодії людини з природою.
Розвиток умінь дітей у продуктивній та інших видах дитячої діяльності.
Розвиток сімейної творчості та співпраці сім'ї та дитячого садка.
Види спільної діяльності
Пізнавально-мовленнєвий розвиток
Комунікація, пізнання, читання художньої літератури.
Комунікація
Розмови:
бесіда із використанням особистого досвіду дітей.
агрономом, полеводом
за допомогою чого здійснюється торгівля овочами та фруктами
оповідання батьків, які працюють овочівником.
«Що таке овочі?
«Яка користь від овочів-фруктів»
"Їжте більше овочів/фруктів/ будете здорові!"
Розповідь вихователя
"Що посієш те й пожнеш"
«Немає праці і плодів»
Розгляд:
фото, репродукцій, ілюстрацій, муляжів, натуральних овочів/фруктів/, малюнки інших дітей
розгляд і порівняння овочів /фруктів/(за формою, розміром, довжиною, смаком)
Д/і "Хто швидше збере"
Д/і "Що садять на городі"(див. додаток)
Д/і" "Підскажи слівце"
Пальчикові ігри "Садівник", "Господин якось з базару прийшла", "Компот" (див. додаток)
^ Читання художньої літератури
Читання віршів, оповідань та казок на цю тему (див. створення умов для самостійної діяльності дітей)
^ Соціально-особистісний розвиток
Соціалізація, праця, безпека
Соціалізація
Екскурсії:
в магазин в «овочевий відділ»
похід на город
Сюжетно-рольові ігри:
"Магазин"
"Кафе"
Обігравання казки "Ріпка" для малюків
Праця
знайомство з професіями - овочевод/полевод/
збирання дітей врожаю на городі.
участь у приготуванні страв з овочів та фруктів.
виготовлення муляжів овочів та фруктів
спільне приготування у групі вінегрету
Бесіда з дітьми
Чому не можна вживати немите овочі, фрукти?
Художньо-естетичний розвиток
Художня творчість, музика
Художня творчість.
Продуктивна діяльність.
Малювання - "Фрукти у вазі"
Ліплення - "Пригощання для кроту" (овочі та фрукти)
Аплікація - "Овочі на тарілці"
За планом музичного керівника
М/і «Апельсин»
Фізичний розвиток
Фізкультура, здоров'я
Фізкультура
Рухливі ігри
" Сортуємо овочі "
" Апельсин "
"Город у нас в порядку"
Вільне спілкування "Про вітаміни та користь їх для дитячого організму" "Про користь овочевих та фруктових соків"
Створення умов для самостійної діяльності дітей
Книжковий куточок:
Предметні картинки на тему «Овочі» «Фрукти»
Овочі:
Вірші:
Барто A. Морквяний сік.
Бжехова Я. Помідор.
Квітка Л. Осінь. Кочан.
Кончаловський H. Показав садівник.
Коркін B. Що росте на нашій грядці?
Полякова T. Рано сонечко встає...
Сапгір Г. Квіти на картоплі.
Трутнєва E. Урожай, урожай!
Чіарді Дж. Цього разу піде розповідь...
Білоруська народна казка.Пих.
Бехлерова Є. Капустяний лист.
Маршак С. Сіньйор Помідор.
Масаїнов О., Гневашев І. Артисти з грядки.
Носов Н. Огірки
Пінясов Я. Хитрий огірочок.
Російські народні казки. Ріпка. Чоловік і ведмідь.
Сапгір Г. Загадки з грядки
Синявський П.Непереможне лякало.
Толстой Л. Коріння та вершки.
А.Пластов. «Вогнище в полі».
Дж. Родарі «Чіполліно»
Вірші:
Яким Я.Яблунька.
Квітко Л. Нова яблуня. Скарга деоєв'їв. Вишневе.
Коринець Ю. Останнє яблуко.
Кутанін С. Сад.
Рашид У. Наш сад.
Токмакова І. Яблунька.
Російська народна казка. Гуси-лебеді.
СвинцовВ. Казка про яблуню.
В.М. Каратай «Збирання врожаю»
М.Сар'ян «Натюрморт. Виноград», М.Сар'ян «Натюрморт»
В.Ван Альст «Натюрморт із фруктами».
В.Сутєєв «Мішок яблук».
К. Ушинський «Історія однієї яблуньки».
Л.Толстой «Старий саджав яблуні...»
Сухомлинський В. Внучка старої вишні.
Толстой Л. Кісточка.
«Магазин»: спец. одяг, ваги, муляжі овочів та фруктів, каса, чеки, «гроші», сумки, гирки...
"Кухар": плита іграшкова, ігр. кухня, посуд, муляжі овочів та фруктів, спец. одяг.
Алгоритми приготування найпростіших страв (печиво з варенням, вінегрет, фруктовий салат, десерт із фруктів із вершками, бутерброд із сиром і т.д.)
^ Центр продуктивної діяльності:
Картинки для казки «Ріпка», добірка матеріалів для виготовлення масок за казкою «Ріпка». Матеріали та інструменти для малювання, ліплення, аплікації та художньої праці.
Взаємодія із сім'єю
Створення папки-пересування «Про користь овочів та фруктів» або «Вітаміни в саду та на грядці»
Проект: Обігравання казки «Ріпка» для малюків (виготовлення костюмів)
Конкурс спільних робіт дітей та батьків «Дари осені» - вироби з дітьми з овочів фруктів та природного матеріалу.
Музична гра «Апельсин»
Для цієї гри знадобиться апельсин. Учасники гри танцюють під музику та одночасно передають один одному апельсин. Ведучий іноді вимикає музику. Той, у кого зараз опинився в руках апельсин, вибуває. Виграє останній танцюючий гравець, нагороду він отримує апельсин.
^ Рухлива гра «Апельсин»
Ми ділили апельсин,
Багато нас, а він один.
Ця часточка - для їжака,
Ця часточка - для стрижа,
Ця часточка - для каченят,
Ця часточка - для кошенят,
Ця часточка - для бобра,
А для вовка – шкірка.
Він сердить на нас - біда!
Розбігайтеся хтось куди!
Ведучий ловить тікаючих дітей
^ Рухлива гра малої рухливості «Город у нас гаразд»
Город у нас гаразд,
Ми навесні скопали грядки (імітуємо роботу з лопатою).
Ми пологи город (нахиляємося, дістаємо руками підлогу).
Поливали город (показуємо, як поливали лійкою).
У лунках маленьких не густо
Посадили ми капусту (присісти навпочіпки, обхопити руками коліна).
Літо все вона товстішала,
Розросталася вшир і вгору (повільно піднімаємось).
А зараз їй тісто, бідний,
Каже: «Суйди!» (топнути ногою наприкінці фрази)
^ Гра з фруктами чи овочами (Блог Катерини Слугіної) http://www.maaam.ru/blogs/detskie-podvizhnye-igry/igra-s-fruktami-ili-ovoshami.html
^ Дидактична гра «Хто швидше збере» (Моделі – грядка, садок)
Ціль. Вчити дітей групувати овочі та фрукти, виховувати швидкість реакції на слово вихователя, витримку, дисциплінованість.
Ігрове правило. Збирати овочі та фрукти тільки відповідно до позначки – значка на кошику (на одній приклеєна картинка «яблуко», на іншій – «огірок»). Виграє та команда, яка швидше збере всі предмети у кошик і при цьому не помилиться.
Ігрові дії. Пошук предметів, змагання команд.
ОПИС.Звертаючись до дітей, вихователь нагадує про те, що вони вже знають багато овочів та фруктів.
«А зараз змагатимемося – чия бригада швидше збере врожай. Ось у цей кошик (вказує на картинку "яблуко" або модель "Сад") треба зібрати фрукти, а в цей (де намальований "огірок" - модель "Город") овочі. Хтось вважає, що вони зібрали все, піднімає ось так кошик. Всі ми потім перевіримо, чи не забули вони щось у саду чи на городі».
Овочі та фрукти вихователь разом із дітьми розкладає на підлозі (або на ділянці).
Вибираються дві бригади: овочівників та садівників (по дві-три особи). За сигналом вихователя (бавовна) діти збирають овочі та фрукти у відповідні кошики. Та бригада, яка першою підніме кошик, виграє (треба перевірити, чи не помилилися граючі, чи не потрапив у кошик не той овоч чи фрукт).
Після цього оголошується команда-переможниця. Гра продовжується з іншими командами.
^ Дидактична гра «Що садять на городі»
Ціль.Вчити дітей класифікувати предмети за певними ознаками (за місцем їхнього зростання, за способом їх застосування), розвивати швидкість мислення, слухову увагу, мовні навички.
Ігрове правило. Відповідати на запитання ведучого потрібно лише словами «так» чи «ні».
Ігрова дія. Хто помилився, той віддає фант, який потім відіграє.
ОПИС.Вихователь запитує: «Діти, ви знаєте, що садять на городі? Давайте пограємо в таку гру: я називатиму різні предмети, а ви уважно слухайте. Якщо я назву те, що садять на городі, ви відповідаєте «так», якщо ж те, що на городі не росте, ви скажете «ні». Хто помилиться, той програє».
Вихователь. Морква.
Вихователь. Огірки.
Вихователь. Буряк.
Вихователь. Зливи.
Діти. Ні!
Якщо хтось поспішить і відповість неправильно, вихователь може сказати: «Поспішиш – людей насмішиш. Будь уважний!"
^ Пальчикова гімнастика "Компот"
Будемо ми варити компот, (Ліву долоньку тримати "ковшиком" вказівним пальцем правої руки "заважають")
Фруктів потрібно багато. (Загинають пальчики по одному, починаючи з великого.)
Будемо яблука кришити, (імітують рухи, кришать)
Грушу будемо рубати. (Імітують рухи, рубають)
Відіжмемо лимонний сік, (імітують рухи віджимають)
Злив покладемо і пісок. (Імітують рухи)
Варимо, варимо ми компот. (“варять” та заважають”.)
Пригостимо чесний народ. (частують)
^ Ігрова вправа "Садівник"
Ціль:Розвиток загальних мовленнєвих навичок, координація мови та руху, розвиток дрібної моторики, розвиток граматичного ладу мови.
Ми вчора в саду гуляли, (Діти йдуть по колу, взявшись за руки.)
Ми смородину садили. (Зображують, як викопують яму і саджають у неї кущ.)
Яблуні білили ми Звісткою, білилами. (Рух правою рукою вгору-вниз.)
Полагодили ми паркан, (Імітують удари молотком.)
Завели ми розмову: -
Ти скажи,
Садівник наш,
Що ти нам
В нагороду даси? (Стоять обличчям у коло, у центр виходить одна дитина.)
Дам на нагороду
Злив фіолетових,
Груш медових,
Найбільших,
Стиглих яблук,
Вишень цілий кілограм.
Ось що вам
Нагороду дам!
(На кожну назву фруктів загинають по одному пальцю на правій руці.)
^ Вірші
Купуйте цибулю
Купуйте цибулю, Зелена цибуля,
Петрушку та морквину!
Купуйте нашу дівчинку,
Шалунью та шахрай!
Не потрібна нам зелена цибуля,
Петрушка та морквина,
Потрібна нам лише дівчинка,
Шалунья та шахрайство!
(Шотландська пісенька)
*********************************
Приходьте на город
Подивитися, як все росте,
Як грають у хованки
Огірки на грядці.
Як соняшники у картоплі
Тягнуть до сонечка долоні,
Як від ранкової роси
У бобів блищать вуса.
Як червоніють біля паркану
Волошки-помідори.
Все росте, все цвіте,
Нікому не тісно.
Приходьте в. город -
Дуже цікаво.
(Є. Благініна)
*******************************
^ Дідусь Рох
Дідусь Рох
Посіяв горох.
Землю орав -
Тяжко зітхав.
Коли прибирав,
Пот утирав.
Коли молотив -
На пальці вихопив.
Зате коли їв,
Мова проковтнула -
До того було смачно.
(Польська пісенька)
Скоромовка
Груша, дівчинка мала,
Грушу-дерево трясло.
З груші груші градом,
Груша грушам рада.
(С. Погорєловський)
Пальчикова гімнастика "Господин якось з базару прийшла"
Хазяйка одного разу з базару прийшла, (Крокують пальчиками по столу.)
Хазяйка з базару додому принесла (Загинають по одному пальцю на обох руках.)
Картоплю, капусту, моркву,
Ось овочі суперечку завели на столі - (Поперемінні удари кулачками та долонями.)
Хто кращий, смачніший і потрібніший на землі.
Картопля? Капуста? Морквина? (Загинають пальчики на обох руках.)
Горох? Петрушка чи буряк? ОХ! (Бавовна.)
Хазяйка тим часом ножик взяла (Стукають ребром кожної долоні по столу.)
І ножем цим кришити почала
Картоплю, капусту, Морквину, (Загинають пальчики.)
Горох, Петрушку та буряк. ОХ! (Бавовна.)
Накриті кришкою, в задушливому горщику (Ладоні складають хрест-навхрест на столі.)
Картопля, Капуста, Морквина, (Загинають пальчики.)
Горох, Петрушка та буряк. ОХ! (Бавовна.)
І суп овочевий виявився непоганий! (Показують, як їдять суп.)
^ Гра "Підскажи слівце" або "У бабусі на грядці виросли загадки"
Золотистий та корисний,
Вітамінний, хоча різкий,
Гіркий смак має він.
Обпалює… Не лимон. (Цибуля)
Як на грядці під листок
Закотився чурбачок -
Зеленець віддалений,
Смачний маленький овоч. (Огірок)
Огородна краля
Зникла в підвалі,
Яскраво-жовта на колір,
А коса, як букет. (Морква)
Зелена товстуха
Вдягла безліч спідниць.
Стоїть як балерина,
З листя пелерину. (Капуста)
Червоні, дітки, але не мак.
На городі – не буряк.
Соковитий ласий синьйор.
Вгадали? (Помідор)
На городі – жовтий м'яч.
Тільки не біжить він схопитися,
Він як повний місяць.
Смачне в ньому насіння. (Гарбуз)
У звивистої доріжки
Росте сонечко на ніжці.
Як дозріє сонечко,
Буде жменька зернят. (Соняшник)
У зеленому наметі
Колобки сплять солодко.
Багато круглих крихт!
Що це? (Горошок)
Він кусає, тільки ось,
Зубок є, але де ж рот?
Білий носить сюртучок.
Що, скажи, друже? (Часник)
Бура - не ведмедик,
У нірці - але не мишка. (Картопля)
У городі хоч росла,
Знає ноти "сіль" та "фа". (Квасоля)
У цих жовтих пірамідках
Сотні зерен апетитних. (Кукурудза)
Це зовсім не іграшка
Ароматна… (Петрушка)
Хоч чорнила він не бачив,
Фіолетовим раптом став,
Люблять овоч Ваня, Жан...
Так це... (Баклажан)
Що це за рисачок
Завалився на діжку?
Сам вгодований, салатний.
Мабуть, дітки… (Кабачок)
Це що за чудеса?
На траві лежить зірка!
Може, це чудовий сон?
Ні, адже це… (Патіссон)
