Bildungsaktivität von Regimemomenten in der Seniorengruppe. Zusammenfassung der Regimemomente in der Seniorengruppe: Elemente des Regimes, Organisation, Verhalten und Aktivitäten

Montag, 12. September 2016 Thema der Woche: "In der Welt der gefährlichen Dinge"

Individuelle Arbeit

MORGEN

Morgengymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Artikulationsgymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Fingergymnastik - 1 (Karteikarte).

Gespräch "Wenn ein Fremder ins Haus kommt"

Ziel: Verhindern Sie, dass Kinder den Kontakt mit Fremden haben

Brettlernspiele Dominos "Haustiere" - um Kinder an das neue Dominospiel heranzuführen, um das Wissen über Haustiere zu festigen. Denken entwickeln.

Lektüre K. Chukovsky "Fedorino-Trauer"

Ziel: weiterhin Interesse an Büchern entwickeln, um die Fähigkeit zu entwickeln, zuzuhören.

Didaktisches Spiel "Aus welchen Formen?" mit M. Elnar

Zweck: Um die Namen von geometrischen Formen zu fixieren.

OOD

Integration:

Ziel:

Ausrüstung:

Literatur:

Integration:

Thema: „Wir sind Schüler der Seniorengruppe“

Ziele: Lassen Sie die Kinder stolz sein, dass sie jetzt ältere Vorschulkinder sind, und erinnern Sie sie daran, was sie im Sprachentwicklungsunterricht tun.

Material: Geheimnis

Literatur: V. V. Gerbova - Sprachentwicklung im Kindergarten (S. 30)

(nach Plan eines Spezialisten)

BUMMEL

II

HALB

Ziel:

Untersuchen von Illustrationen zur Jahreszeit "Herbst"

Arbeiten

mit Familie

Bitte deine Eltern, Pyjamas mitzubringen.

Dienstag, 13. September 2016 Thema der Woche: "In der Welt der gefährlichen Dinge"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Untersuchen von Illustrationen Lesen Sie das Belletristik-Märchen "Blume - Sieben-Blume" - die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, zu lehren, den Inhalt von Werken zu verstehen, eine wertende Haltung gegenüber Helden zu bilden

Einzelarbeit mit Annette - benennen Sie die Herbstmonate und die Zeichen des Herbstes.

OOD

Integration:

Thema: Wir werden den Helden der Sicherheitsmärchen beibringen

Ziel: Lehren Sie, eine gefährliche Situation mit Hilfe des Wissens über die persönliche Sicherheit zu vermeiden; die Fähigkeit entwickeln, Schlussfolgerungen zu ziehen. Wecken Sie bei Kindern den Wunsch, anderen zu helfen, wenn sie in Schwierigkeiten sind.Ausrüstung: ein Brief mit den ausgeschnittenen Details des magischen Schlüssels,Bilder von Märchenfiguren, Illustrationen zum Märchen "Katzenhaus", Mützen von Disponenten von Rettungsdiensten, Telefone, Bilder von Elektrogeräten, Ball, gefährliche Gegenstände, Verbandskasten, Kiste, Schatulle.

Integration:

Thema: "Ein Bild über den Sommer"

Ziele: lehren, die im Sommer erhaltenen Eindrücke in der Zeichnung zu reflektieren; zeichne verschiedene Bäume, Büsche, Blumen; um die Fähigkeit zu konsolidieren, Bilder auf dem Streifen am unteren Rand des Blatts und im gesamten Blatt zu positionieren; kreative Aktivität entwickeln.

Material: Bilder mit Sommer, Gouache, Pinsel, Albumblatt, Sippy, Serviette.

Literatur:

3.RNA 14,50 -15,15

Thema: Berücksichtigung nationaler und moderner Kleidung

Ziel: Zur Ideenbildung bei Kindern über die Eigenschaften des baschkirischen Volkes beizutragen.

Material: Puppen (Junge, Mädchen), gekleidet in nationale Kleidung, Bleistifte, Farben, eine Silhouette eines Kleides.

Literatur:

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Situationsgespräch zur Ökologie "Wie wachsen alle Lebewesen?"

Ziel: Kinder mit den charakteristischen Stadien der Entwicklung lebender Organismen vertraut machen; kommen zu dem Schluss, dass wir - Menschen - ein Teil der Natur sind, dass für das Wachstum und die Entwicklung lebender Objekte ein und dasselbe notwendig ist: Wasser, Licht, Luft, Nahrung, Liebe und Respekt für andere.

D / und "Teile die Bilder in Gruppen auf" - um Kindern beizubringen, Kleidungsstücke, Schuhe, Möbel, Geschirr zu klassifizieren, verallgemeinerte Wörter in der Sprache zu verwenden

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Mit A. Arina und Zarina die Fähigkeit zu festigen, das gewünschte Wort in der Bedeutung selbstständig auszuwählen, es schnell und laut auszusprechen.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Bitten Sie die Eltern, die Blätter für die Arbeit "Herbststrauß" zu sammeln.

Mittwoch, 14. September 2016 Thema der Woche: "In der Welt der gefährlichen Dinge"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Morgengymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Artikulationsgymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Fingergymnastik - 1 (Karteikarte).

"Laubfall". Ich. Bunin.

Ziel: den Kindern beibringen, die bildliche Sprache des Gedichts zu verstehen und dann wiederzugeben; Übung bei der Auswahl von Beinamen, Vergleiche.

Einzelarbeit mit Yaroslav das Spiel "One-Many" (Singular und Plural)

OOD

Integration: Sprachentwicklung.

Thema: Lautkultur der Sprache: Unterscheidung von Lauten s - s

Ziele: Kinder in der deutlichen Aussprache von Lauten h - s und deren Differenzierung zu trainieren; einen Zungenbrecher einführen.

Material: Bilder mit einer Meisen [s] und einer Mücke [k], Gegenstände (Schaufel, Fingerhut, Serviette, Schloss, Spielzeughase, Abzeichen), 5 Pyramiden, Zungenbrecher.

Literatur: V. V. Gerbova - Kurse zur Sprachentwicklung (S. 34)

Integration: körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative.

Ziele: schulen Sie die Kinder im Aufbau einer Säule, wiederholen Sie die Übungen zur Erhaltung des Gleichgewichts und des Springens.

Ausrüstung: Sandsäcke, Schnüre, Bänder, Ball.

Literatur: L. I. Penzulaeva - Sportunterricht im Kindergarten (S. 17)

3. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Musik 14.50 -15.15 (nach Plan eines Spezialisten)

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Rollenspiel "Kindergarten".

Ziel: die Fähigkeit zu bilden, ihr Handeln mit dem Handeln der Partner zu koordinieren, rollenbasierte Interaktion zu beobachten.

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Elternhilfsmittel "Kind und gefährliche Gegenstände zu Hause" verteilen

Donnerstag, 15. September 2016 Thema der Woche: "In der Welt der gefährlichen Dinge"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Dienst im Speisesaal Karteinummer 13.

Wortspiel. "Verhaltensregeln"

Ziel : Kindern beibringen, den Menschen in ihrer Umgebung gegenüber freundlich und wohlwollend zu sein

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden

Kunstwerke lesen ... „Ein gutes Wort heilt und ein schlechtes Wort lähmt“ - um Kindern beizubringen, die Idee, den Inhalt von Kunstwerken, emotional wahrzunehmen; bei Kindern das Bedürfnis nach freundschaftlicher Kommunikation mit anderen zu bilden; bei Kindern eine freundliche Haltung gegenüber geliebten Menschen zu erziehen.

Individuelle Arbeit mit Sh. Arina - um die Herbstmonate und die Zeichen des Herbstes zu benennen.

OOD

1. Kognitive Entwicklung. FEMP. 9.10 - 9.35

Integration: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung.

Ziele: Konsolidieren Sie die Zählfähigkeiten innerhalb von 5; vergleiche Gruppen und Zahlen basierend auf übereinstimmenden Paaren; Kenntnisse über geometrische Formen festigen; Vorstellungen über den Ablauf der Tagesabschnitte klären.

Materialien: Demonstration : eine Reihe von volumetrischen geometrischen Formen (Würfel, Zylinder, Kugel), 4 Bilder, die die Aktivitäten von Kindern zu verschiedenen Tageszeiten darstellen.

Handzettel : Sätze von flachen geometrischen Formen (jeweils 5 Quadrate und Rechtecke), Zeichnungen - Platten mit geometrischen Formen.

Literatur: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina - Klassen zur Bildung elementarer mathematischer Darstellungen (S. 13)

2 . Künstlerische und ästhetische Entwicklung. Anwendung 9.45 - 10.10

Integration: soziale und kommunikative, künstlerische und ästhetische Entwicklung.

Thema: "Herbstblumenstrauß"

Ziel: Lernen Sie, aus bunten Herbstblättern schöne Kompositionen zu machen. Ästhetischen Geschmack entwickeln.

Material: Kreisförmiges getöntes Papier, getrocknete Pflanzen (Blätter, Blumen), PVA-Kleber, Pinsel, Wachstuch, Schere, Tuch, Muster.

3.RNA 14,50 -15,15

Thema: Lesen der Geschichte "Gulgizar" von F. Gubaidullina.

Ziel: Unterscheiden Sie zwischen Genres von Werken, Geschichten, Märchen. Lerne den Inhalt, die Charaktere der Charaktere zu verstehen

Literatur: R. Kh. Hasanova-Entwicklung der Bildsprache von Vorschulkindern mittels Fiktion: Methodischer Leitfaden. - Ufa: Verlag IRO RB, 2016

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Legen Sie mit Gulnara die Namen der Herbstmonate fest.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Bitten Sie die Eltern, sich an der Reparatur von Kinderbetten zu beteiligen.

Freitag, 16. September 2016 Thema der Woche: "In der Welt der gefährlichen Dinge"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Morgengymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Artikulationsgymnastik - Komplexnummer 3 (Kartei)

Fingergymnastik - 1 (Karteikarte).

"Das Spiel" Telefonieren "- schaffen eine positive Stimmung für den Tag.

Brettspiel "Finde deinen Platz". Lotto "Bäume"

Ein situatives Gespräch über die Vorteile von Wasser, wie es verwendet und geschützt werden sollte.

Belletristik lesen Geschichte "Elecampane" von F. Gubaidullina.

Ziel: Die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, die Hauptidee der Arbeit zu verstehen.

Legen Sie mit Vilnur den Namen der Wochentage fest.

OOD

1. Körperliche Entwicklung. 9.10 - 9.35

Integration: körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative.

Ziel: trainieren Sie Kinder im Gehen und Laufen in einer Spalte nacheinander, in einem zufälligen Lauf; Aufrechterhaltung eines stabilen Gleichgewichts; nach vorne springen und den Ball werfen.

Ausrüstung: Gymnastikbank, Würfel, Bälle.

Literatur: L. I. Penzulaeva - Körperkultur im Kindergarten (S. 15)

2. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Zeichnung 9.45 - 10.10

Integration: soziale und kommunikative, künstlerische und ästhetische Entwicklung

Thema: "Apfelbaum mit goldenen Äpfeln im Zaubergarten"

Ziele: entwickeln ästhetische Wahrnehmung, einen Sinn für Komposition; lehren, ein fabelhaftes Bild zu erstellen, sich ausbreitende Bäume zu zeichnen; stellen Sie viele "goldene" Äpfel dar; um die Fähigkeit zum Malen mit Farben zu festigen.

Material: Farben, Pinsel, Albumblatt, Sippy, Serviette.

Literatur: T. S. Komarova - Unterricht in Bildender Kunst (S. 39)

3. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Musik 14.50 -15.15 (nach Plan eines Spezialisten)

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Schneiden von Ahornblättern für das Maple Leaves-Kunstwerk - Kindern beibringen, mit der Schere zu arbeiten

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Platzieren Sie eine Beratung zum Thema "Glück ist, wenn man gebraucht wird" am Stand für Eltern

Montag, 19. September 2016 Thema der Woche: "Verkehrsregeln, die wir alle kennen müssen"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Morgengymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Artikulationsgymnastik - Komplexnummer 2 (Kartei)

Fingergymnastik - 2 (Kartei)

Arbeiten in einer Ecke der Natur:

„Das menschliche Aussehen kann täuschen. ”- dem Kind zu erklären, dass das angenehme Aussehen eines Fremden nicht immer seine guten Absichten bedeutet.

Leseliteratur zum Märchen "Der Fuchs und der Krug", arr. O. Kapitsa;

Zweck: Die Fähigkeit zu entwickeln, aufmerksam zuzuhören, um die Hauptidee der Arbeit zu verstehen.

Fixieren Sie den Namen der Wochentage mit Radmir.

OOD

1. Körperliche Entwicklung. 9.10 - 9.35

Integration: körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative.

Ziele: Wiederholen Sie das Gehen und Laufen zwischen Objekten im zufälligen Laufen; übung auf Zehenspitzen gehen; Entwicklung der Bewegungskoordination bei hohen Sprüngen und Geschicklichkeit beim Hochwerfen des Balls.

Ausrüstung: Würfel, Kugeln.

Literatur: L. I. Penzulaeva - Körperkultur im Kindergarten (S. 19)

2. Sprachentwicklung. Sprachentwicklung 9.45 - 10.10

Integration: Sprachentwicklung

Thema: Nacherzählung des Märchens "Der Hase ist eine Prahlerei".

Ziele: Kindern helfen, einen Plan für die Nacherzählung eines Märchens zu erstellen; lehren, ein Märchen nachzuerzählen und sich an den Plan zu halten.

Literatur: V. V. Gerbova - Sprachentwicklung im Kindergarten (S. 33)

3. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Musik 14.50 -15.15 (nach Plan eines Spezialisten)

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Gespräch "Wo soll ich die Straße überqueren?" Organisieren Sie die Wiederholung der Regeln für das Überqueren der Straße durch Kinder, indem Sie sich auf Signalhinweise verlassen, laden Sie die Kinder ein, Sätze zu diesem Thema zu bilden, indem Sie die Wörter "Ampel", "Zebra", "Unterführung", "Sicherheitsinsel" verwenden.

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Den Eltern vorschlagen: zusammen mit den Kindern eine Applikation aus Herbstblättern "Clown" zu machen

Dienstag, 20. September 2016, Thema der Woche: "Verkehrsregeln, die wir alle kennen müssen"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Wortspiel. "Verhaltensregeln" - Kindern beibringen, freundlich und wohlwollend zu den Menschen um sie herum zu sein.

Untersuchen von Illustrationen „Gefährliche Gegenstände zu Hause“ - Kinder weiterhin mit Gegenständen bekannt machen, die für Leben und Gesundheit gefährlich sein können, aber für eine Person notwendig sind.

Belletristik lesen - T. Alexandrova. "Kleiner Brownie Kuzka" (Kapitel);entwickeln die Fähigkeit, aufmerksam zuzuhören, lehren, den Inhalt von Werken zu verstehen, eine wertende Haltung gegenüber Helden zu bilden.

Individuelle Arbeit mit Karina – benennen Sie die Herbstmonate und die Zeichen des Herbstes.

OOD

1. Kognitive Entwicklung. FTSKM. 9.10 - 9.35

Integration: kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung.

Thema: "Feuer ist kein Witz!"

Ziel: Kindern zeigen, wie schnell Gegenstände aus unterschiedlichen Materialien aufleuchten; Welche Produkte können zum Löschen des Feuers verwendet werden? weiterhin die Regeln des Brandschutzes und des sorgfältigen Umgangs mit Feuer lehren; das Wissen der Kinder über die Vorteile und Gefahren von Feuer zu festigen und zu verdeutlichen; Respekt vor der Arbeit eines Feuerwehrmannes fördern. Konsolidieren Sie die Brandschutzregeln

Ausrüstung: ein Streifen Papier, ein Stück Watte, ein Holzstab, ein Stück Stoff, eine Münze, Trockenbrennstoff, Porzellanbecher, Pinzette, 3 Gläser, Sandkrüge, mit Zucker, Farben, eine Zimmerpflanze, ein Stück dickes Stoff, ein roter Luftballon, Illustrationen zu Brandursachen, Poster und Illustrationen zum Thema Brandschutz, roter Luftballon, Wassereimer, Feuerlöscher, Kinderzeichnungen.

2. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Zeichnung 9.45 - 10.10

Integration: soziale und kommunikative, künstlerische und ästhetische Entwicklung.

Thema: "Bekanntschaft mit Aquarellen"

Ziele: Kinder an Aquarelle und ihre Eigenschaften heranführen: Farben werden mit Wasser verdünnt, die Farbe wird auf einer Palette ausprobiert; lehren, wie man mit Aquarellen arbeitet; um die Fähigkeit zu festigen, das Bild genau zu übermalen.

Literatur: T. S. Komarova - Unterricht in Bildender Kunst (S. 35)

3.RNA 14,50 -15,15

Thema: "Meine Lieblingspuppe"

Ziel: Fixieren Sie den Namen der Elemente der nationalen Kleidung; zeigen die Besonderheiten von Herren- und Damenbekleidung

Material: Puppen in nationaler Kleidung: Junge und Mädchen

Literatur: R. Kh. Hasanova-Entwicklung der Bildsprache von Vorschulkindern mittels Fiktion: Methodischer Leitfaden. - Ufa: Verlag IRO RB, 2016

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

"Kisselny Ufer" - Kindern beibringen, Striche anzuwenden, ohne die Kontur des abgebildeten Objekts zu überschreiten.

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Mit Rasul und Timur die Fähigkeit zu festigen, das Wort, das in seiner Bedeutung notwendig ist, selbstständig auszuwählen, es schnell und laut auszusprechen.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Elternberatung "Kinder unterwegs"

Mittwoch, 21. September 2016, Thema der Woche: "Verkehrsregeln, die wir alle kennen müssen"

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Individuelle Arbeit

MORGEN

Morgengymnastik - Komplexnummer 1 (Kartei)

Artikulationsgymnastik - Komplexnummer 4 (Kartei)

Fingergymnastik –3 (Karteikarte).

Arbeiten in einer Ecke der Natur: Beobachtung von Zimmerpflanzen -Bringen Sie Kindern bei, Boden- und unterirdische Pflanzen richtig zu benennen, Pflanzen im Aussehen zu vergleichen und über die Pflegeregeln für bekannte Pflanzen zu sprechen.

Belletristik lesen N. Nosovs Geschichte "Auto" - Bekanntschaft mit dem Genre - Geschichte. Lernen Sie die Genremerkmale der Geschichte zu verstehen, sehen Sie sich den Anfang, den Haupt- und den Schlussteil an. Lernen Sie, die Aktionen der Helden zu bewerten. Aufmerksamkeit entwickeln. Ausdauer zu kultivieren.

„Kennen und benennen“ – um mit Elvina die richtige Jahreszeit vom Bild unterscheiden zu lernen.

OOD

1. Sprachentwicklung. Alphabetisierungstraining 9.45 - 10.10

Integration: Sprachentwicklung.

Thema: Storytelling-Training: Geschichten schreiben zum Thema "Der Herbst ist da." Gedichte über den frühen Herbst lesen.

Ziele: Bringen Sie den Kindern bei, zu erzählen, und konzentrieren Sie sich auf den Plan. Hängen Sie an die Wahrnehmung poetischer Werke über die Natur.

Material: Gedicht über den Herbst.

Literatur: V. V. Gerbova - Kurse zur Sprachentwicklung (S. 35)

2. Körperliche Entwicklung auf der Straße 9.45 - 10.10

Integration: körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative.

Ziele: Wiederholen Sie das Gehen und Laufen zwischen Objekten in einem verstreuten Lauf, mit einem Stopp auf das Signal des Lehrers; Sprungübungen; Agilität beim Laufen entwickeln; Spielübungen mit einem Ball lernen.

Ausrüstung: Ball, Kegeln

Literatur: L. I. Penzulaeva - Sportunterricht im Kindergarten (S. 20)

3. Künstlerisch - ästhetische Entwicklung. Musik 14.50 -15.15 (nach Plan eines Spezialisten)

BUMMEL

II

HALB

Trainieren Sie nach dem Schlafen. Härteverfahren.

Ziel: stärken die Gesundheit von Kindern, verbessern die Stimmung und den Muskeltonus.

Berücksichtigung der Illustrationen "Verhaltensregeln im Straßenverkehr" - Kinder weiterhin mit den Straßenregeln vertraut machen: die Fahrbahn für die Fortbewegung von Autos und den Bürgersteig für Fußgänger.

Didaktisches Spiel "Wer ist ein ausgezeichneter Fußgänger?"

Selbständige Aktivitäten von Kindern - die Fähigkeit zu entwickeln, etwas für Ihre Interessen zu finden, mit anderen Kindern zu spielen, Konfliktsituationen zu vermeiden.

Arbeiten

mit Familie

Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern.

Fix mit Kindern: meine Wohnadresse, Wie heißen meine Eltern, Wie heißen meine Großeltern

Basteln von Kindern "Neujahrswunder mit eigenen Händen" So ist der Winter zu uns gekommen. Großartige Zeit! Eine schneeweiße Decke umhüllte die Erde. Sauberkeit und Schönheit! Weißer Schnee hat die Stadt geschmückt, das neue Jahr steht vor der Tür, Und schon bald unter dem Baum Jeder findet seine eigene Überraschung! In jedem Kindergarten mit der Ankunft von ...

In unserem Kindergarten gab es eine Aktion „Pass auf den Weihnachtsbaum auf“. Die Freiwilligen der Vorbereitungsgruppe kamen nicht daran vorbei! Sie sind aktiv in die Organisationsarbeit eingebunden. Auf ihrem Gelände organisierten Erzieher und Freiwillige einen Flashmob namens „Kümmere dich um den Weihnachtsbaum“, zu dem sie die Kinder der älteren Gruppe zum ...

Form: Treffen in einem Café. Teilnehmer: Eltern, Erzieher. Zweck: Entwicklung des Interesses am Wissen Ihres Kindes, emotionale Annäherung aller Teilnehmer am Bildungsprozess, Organisation ihrer Kommunikation in einem informellen Rahmen. Vorarbeiten: - Herausgabe von Broschüren für Eltern; - Befragung der Eltern zum Thema des Treffens. Dekoration: Der Saal ist im Stil eines Cafés eingerichtet (auf den Tischen - Tee, Süßigkeiten, ruhige Klänge ...

Städtische Vorschulbildungseinrichtung "Kombinierter Kindergarten Nr. 246" des Bezirks Zavodskoy von Saratov Zusammenfassung der GCD in der zweiten Juniorgruppe mit der Spieltechnologie "Geburtstag des Huhns" Erzieherin: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Das Hauptbildungsprogramm der "Kommunalen Vorschulbildungseinrichtung" Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 246 "...

Arbeitsplan 13.03.2017-17.03.2017

Wochentag

Modus

Lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Zusammenarbeit mit den Eltern

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Dienstag –144..03.2017

Morgen

Körperliche Entwicklung,

kognitiv,

sozial und kommunikativ,

Rede,

künstlerisch und ästhetisch.

Morgengymnastik.

Gespräch zum Thema "Wenn du nett bist" (um sich bei Kindern eine Vorstellung von Gerechtigkeit zu machen, in einer Gruppe sind alle Kinder gleich).

Fingergymnastik "Freundschaft".

Einzelarbeit mit der ersten Untergruppe der Kinder - Arbeit in den Heften "Lesen und Schreiben lernen"

Kantinenpflicht.

Gespräch zum Thema "Lernen Sie, auf Ihre Weise zu denken und zu handeln."

Spielaktivität: Brettspiele

C: Kindern beizubringen, ein Spiel nach ihren Interessen auszuwählen.

Bildung elementarer mathematischer Darstellungen

ENTWICKLUNGSAUFGABEN.

Zweck: weiterhin zu lehren, wie man Aufgaben mit Bildern und Symbolen zusammenstellt; Wissen und Fähigkeiten systematisieren, um einfache Rechenaufgaben zu erstellen; die Fähigkeit zu verbessern, eine arithmetische Operation richtig auszuwählen und zu formulieren, ihr Ergebnis zu finden, eine detaillierte Antwort auf die Frage des Problems zu geben.

Teilprogramm "STRASSE UND KIND"

Lektüre:

KÖRPERLICHE BILDUNG № 5

C: Entwicklung von Grundbewegungen

Gehen

№2

Arbeit vor dem Schlafengehen

Erinnern Ärmel hochkrempeln vor dem Waschen, Hände waschen nach dem Toilettengang

Abend:

Erwachende Gymnastik.

Bekanntschaft mit Belletristik: L. Panteleev "Big Wash"

Einzelarbeit mit der zweiten Untergruppe der Kinder - Arbeit in den Heften "Lesen und Schreiben lernen"

Härtungsmaßnahmen Händewaschen bis zu den Ellenbogen mit kaltem Wasser.

Zweck: Stärkung der Schutzeigenschaften des Körpers.

Selbständiges Arbeiten in der Ecke des künstlerischen Schaffens.

Applikationen ausschneiden, Malvorlagen ausmalen

Gehen

№2

Wochentag

Modus

Lehrreich

Bereiche

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Zusammenarbeit mit den Eltern

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Mittwoch –15.03.2017

Morgen

Körperliche Entwicklung,

kognitiv,

sozial und kommunikativ,

Rede,

künstlerisch und ästhetisch.

Empfang von Kindern.

P / und "Schmurki"

Ein Outdoor-Spiel "Wasser".

Das Wetter beobachten.

Zweck: Kindern beizubringen, Naturphänomene zu beschreiben.

D / und "Es passiert oder nicht"

Kleine Konstrukteursspiele

Zweck: Kindern beizubringen, über den Inhalt ihres Gebäudes nachzudenken, gestalterische Qualitäten zu entwickeln.

Pflicht der Klasse: Zeichnen.

Selbständige Spielaktivität - um Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, um den Aufbau zwischenmenschlicher Beziehungen zu fördern.

Direkt pädagogische Aktivitäten

VÖGEL ANGEKOMMEN - FRÜHLING GEBRACHT.

erzählen Sie vom 22. März - dem Tag der Frühlings-Tagundnachtgleiche; weiterhin mit Volkszeichen vertraut machen; Rückschlüsse auf die Zusammenhänge und Wechselwirkungen in der Natur ziehen lernen, Pflanzen und Tiere beobachten; achten Sie auf die Merkmale des Aussehens von Vögeln, die mit verschiedenen Lebensräumen verbunden sind; die Vielfarbigkeit und Vielfalt der Welt zeigen;

KÜNSTLER: ZEICHNUNG: DIE ERSTAUNLICHE WELT DER VÖGEL

Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, mit einem Pinsel ohne vorheriges Zeichnen zu arbeiten, Farben auf einer Palette zu mischen; einen achtsamen und achtsamen Umgang mit der Natur zu erziehen.

Musical: nach dem Plan der Musen. der Kopf

Gehen

№ 3

Arbeit vor dem Schlafengehen

KGN Stärken Sie die Fähigkeit, Kleidung vor dem Zubettgehen ordentlich zu falten, die Ärmel eines Hemdes und Kleides zu verdrehen, Kleidung zu glätten und Schuhe ordentlich anzuziehen

Abend:

Freizeitgymnastik nach dem Einschlafen, Spazierengehen auf Massagepfaden

Zweck: Festigung der Sprungfähigkeit.

Individuelle Arbeit

in den Heften "Lesen und Schreiben lernen"

C: weitere Bekanntschaft mit Buchstaben und Lauten.

Gruppenarbeit:

Kisten reparieren, Bücher kleben

Rollenspiel "Schönheitssalon": Handlung von "Masken und Bäder".

Ziele: die spielerischen Fähigkeiten der Kinder zu formen; Kindern weiterhin beibringen, die Handlung selbstständig zu bestimmen, Rollen zuzuweisen ..

Gehen

№3

Wochentag

Modus

Lehrreich

Bereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Zusammenarbeit mit den Eltern

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Donnerstag - 09.03.2017

Morgen

Körperliche Entwicklung,

kognitiv,

sozial und kommunikativ,

Rede,

künstlerisch und ästhetisch.

Morgengymnastik.

Brettspiel "Gut-Schlecht"

C: lehren, zwischen guten und schlechten Taten zu unterscheiden.

Erinnere dich an Fingergymnastik: "Am Rande", "Köche"

C: Zuggedächtnis.

P / Spiel "Treffer das Ziel".

Zweck: ein Auge zu entwickeln, Genauigkeit eines Wurfes.

Bildung von kulturellen und hygienischen Fähigkeiten (Kindern beizubringen, den Mund mit einem Taschentuch zu bedecken oder sich beim Husten und Niesen zur Seite zu drehen).

Rollenspiel "Kindergarten":

Handlung:

"Klassen im Kindergarten".

Zweck: die Spielfähigkeiten von Kindern zu formen;

Individuelle Gespräche am Ende des Tages

Direkt pädagogische Aktivitäten

BILDUNG VON ELEMENTAR-MATHEMATISCHEN DARSTELLUNGEN

LOGISCHE PROBLEME.

C: die Fähigkeiten des Zählens von Objekten zu festigen;

PRODUKTIVE AKTIVITÄTEN:

Modellierung: IVAN TSAREVICH UND FROG

C: lehren, eine einfache Episode aus einem Märchen darzustellen; die Fähigkeit entwickeln, die Struktur der Figur von Mensch und Tier, die Proportionen ihrer Körper, das Größenverhältnis zwischen Mensch und Tier zu vermitteln; entwickeln figurative Darstellungen, Vorstellungskraft.

Musical: Musik hören: M. Glinka "Kinderpolka".

Gehen

№ 12

Arbeit vor dem Schlafengehen

Belletristik lesen: Kapitel aus A. Volkovs Buch "Der Zauberer der Smaragdstadt".

Abend:

Bekanntschaft mit Fiktion: das Gedicht von Sasha Cherny "The Wolf".

Einzelarbeit mit einer Untergruppe von Kindern - Arbeiten in Heften

"Rezept"

Selbstbedienung: Übung "Umkleidekabine" (Kindern beibringen, sich vorsichtig und schnell auszuziehen).

Unabhängigkeit entwickeln.

Spielaktivitäten im Interesse der Kinder.

Arbeiten in der Buchecke: ein Überblick über moderne Kinderzeitschriften

Gehen

№12

Wochentag

Modus

Bildungsbereiche

Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen

Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)

Zusammenarbeit mit den Eltern

Gruppe,

Untergruppe

Individuell

Bildungsaktivitäten in Zeiten der Sicherheit

Freitag-03.03.2017

Morgen

Körperliche Entwicklung,

kognitiv,

sozial und kommunikativ,

Rede,

künstlerisch und ästhetisch.

Morgengymnastik.

P / und "Zauberer"

Fixieren Sie die Namen der Frühlingsmonate, wiederholen Sie die Zeichen des Frühlings.

Individuelle Arbeit

D / Spiel "Das vierte Extra".

Zweck: Kindern beizubringen, ein zusätzliches Objekt zu sehen, um die Richtigkeit ihres Urteils zu beweisen.

Situationsgespräch "Verhaltensregeln in einer Gruppe."

Zweck: die Fähigkeit zu erziehen, die Ordnung in der Gruppe aufrechtzuerhalten

Die selbstständige Aktivität der Kinder besteht in kostenlosen Spielen unter der Aufsicht eines Lehrers, um die Spiele auf die Entwicklung der Handlung auszurichten.

Individuelle Gespräche am Ende des Tages.

Direkt pädagogische Aktivitäten

GESCHICHTE NACH V.M.VASNETSOVS BILD

"BOGATYRI".

C: um die Fähigkeit zu festigen, das Bild zu betrachten (V. M. Vasnetsov "Heroes"), hören Sie sich die Geschichte an; lernen, eine Geschichte aus einem Bild zu komponieren

KUNST: ZEICHNEN: BLUMENLICHTE

C: Üben Sie die Fähigkeit, einen Pinsel zu verwenden, Farben zu mischen.

Körperkultur Nummer 3

Ziel: Wiederholen Sie die Übungen im Schnelllauf, Spielaufgaben mit Sprüngen und einem Ball.

Gehen

№11

Arbeit vor dem Schlafengehen

Lesen von Belletristik auf Wunsch von Kindern

Abend:

Erwachende Gymnastik.

P / und "Lowishki"

Wetterbeobachtungen (Vergleichen Sie das Wetter morgens, nachmittags und abends)

Übung Nikita K.

nach vorne springen

Schlagen Sie vor, dass die Kinder in der Spielecke Ordnung schaffen, bevor sie das Haus verlassen: für Jungen - das Baumaterial ordentlich falten, für Mädchen - für Ordnung in der Puppenecke

Baustoffspiele: Konstruktionen nach Design ..

Tatiana Pivovarova
Bildungsaktivität in Regimemomenten in der Seniorengruppe. Kartei

Lehrreich

Sicherheitsaktivitäten.

Seniorengruppe.

Kartei.

Gespräch "Milch"... Verstärken Sie die Ideen der Kinder zur Milchherstellung (Kuh melken, kochen, in der Fabrik verpacken)... Erklären Sie das Kochen von Milch, um die Milch länger frisch zu halten. Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über ihre Umgebung.

Gespräch "Jedes Ding hat seinen Platz" Respekt vor den Dingen lehren, daran erinnern, dass alle Dinge an ihrem Platz sein sollten. Kunst lesen. Z. Alexandrova "Was du genommen hast - bring es an Ort und Stelle"... Entwickeln Sie einen Wunsch nach Ordnung, einen Sinn für Humor.

Gespräch "Weizen", mit Vorführung Bilder... Um das Wissen der Kinder zu festigen, dass Getreide aus den Ähren gedroschen wird, aus denen anschließend Mehl gemahlen und aus Mehl Brot gebacken wird. Sagen Sie Kindern, dass die gleichen Körner auf unterschiedliche Weise gemahlen werden können - Sie können Mehl, Grieß und Weizengrütze erhalten. Stärken Sie das Wissen der Kinder über Getreide.

Gespräch "Filzstiefel"... Konsolidieren Sie die Ideen der Kinder über die Vorteile von Stiefeln im Winter bei starkem Frost. Experimentieren: Erklären Sie den Herstellungsprozess von Filzstiefeln, indem Sie ihn visuell auf einem Stück Watte zeigen. Entwickeln Sie Interesse an der Welt um uns herum, an der Arbeit der Erwachsenen.

Gespräch "Zwiebel"... Vertiefen Sie Ihr Wissen über Gemüse weiter. Besprechen Sie mit den Kindern, dass Zwiebeln sowohl gebraten als auch gekocht (in Suppe und roh) gegessen werden (grüne Zwiebeln, gehackte Zwiebeln)... Erinnere dich, wie in einem Märchen "Buratino" Papa Carlo hatte nur eine Zwiebel aus dem Essen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass dies sicherlich ein extrem mageres Frühstück ist, aber es kann einen sehr hungrigen Menschen unterstützen.

Gespräch über die Vorsicht Kleidungshandling... Ermutigen Sie, vor und nach dem Gehen auf Handschuhe zu achten. Kunst lesen. G. Ladonshchikova "Verlorener Fäustling"... CGN entwickeln.

Di "Wie heißt die Suppe"... Wortschatz aktivieren, logisches Denken entwickeln. Titel korrigieren Suppen: "Borsch"(Rote-Bete-Tomaten-Suppe, "Essiggurke"(Gurkensuppe, "Ohr"(Fischsuppe, "Krautsuppe" (Krautsuppe).

Gespräch "Wie ein Arzt Zähne behandelt" Das Wissen der Kinder über den Beruf des Zahnarztes zu festigen. Demonstrieren Sie das Bohren eines Zahns und das Auftragen einer Füllung an einem großen Plastilin-Dummy.

Gespräch "Kämmen"... Sprechen Sie über die Notwendigkeit des Kämmens für Jungen. Ein Gedicht über eine Jakobsmuschel lesen.

„Obwohl ich oft mit dir streite. Gezahnte Jakobsmuschel, hallo! Schwester kann ihre Zöpfe nicht ohne dich machen. Ohne dich hätte mein Bruder den ganzen Tag zotteln müssen.“ CGN entwickeln.

Ein Gespräch über das Zähneputzen. Zeigen Sie am Beispiel eines zahnigen Spielzeugs, wie Sie sich richtig die Zähne putzen. Experimentiere mit Zähnen, die aus Orangenschalen geschnitzt wurden. Zeigen Sie, dass bei einer seitlichen Bewegung der Bürste Speisereste nicht aus dem Zahnzwischenraum entfernt werden, sondern bei einer Bewegung von oben nach unten. Fingerspiel T. Pivovarova "Wir putzen unsere Zähne".Um das CGN zu entwickeln.

Gespräch "Reis"... Denken Sie mit den Kindern daran, welche Reisgerichte sie kennen. Zeigen Sie auf einem interaktiven Whiteboard, wie Reis angebaut wird, und erklären Sie, warum er nicht in unserer Gegend angebaut wird. Entwickeln Sie das Verständnis der Kinder für Getreide.

Gespräch "Wie Tiere waschen"... Wir erinnern uns, wie sich eine Katze, ein Hund, Spatzen, Enten waschen (Kinder erzählen aufgrund von Beobachtungen).Erzählen Sie, wie Elefanten und Pferde, Bären und Tiger schwimmen. Entwickle Ideen über die Welt um dich herum. Entwickeln Sie eine kohärente Sprache, aktivieren Sie das Wörterbuch.

Gespräch "Woher kommt die Milch?" ... Lesen eines Gedichts von K. Kuklin "Es gab eine Kuh und ein Kalb".

- "Wunderbare Kämme"- Stärkung des Wissens der Kinder, dass persönliche Hygieneartikel individuell sein und sauber gehalten werden sollten, und die Sauberkeit fördern. Kunst lesen. Y. Simbirskaya "Knallkamm

Keine Angst."

Gespräch "Was ist Seife"- Kinder denken daran, dass es Flüssigseife und nur Seife, Haushalt und Toilette mit einem angenehmen Geruch gibt. Wecken Sie Interesse, positive Emotionen beim Händewaschen.

Erinnern Sie die Kinder daran, dass unser Essen vom Koch in der Küche zubereitet wird – um den Berufsbegriff zu stärken. Lesen eines Gedichts von O. Grigoriev "Der Koch bereitete das Mittagessen vor"- die Kenntnisse der Kinder über Berufe und ihren Sinn für Humor zu entwickeln.

Zu lehren, Selbstbeherrschung auszuüben, die Aufmerksamkeit der Kinder auf ihr Aussehen zu wecken, den Wunsch, ordentlich zu sein. Erweitern Sie die Ideen der Kinder zum Konzept "Richtigkeit" Kunst lesen. E. Cherkashina „Die Mutter von Kvochka hat acht Söhne und zwei Töchter. Mama kaufte jedem von ihnen zwei Stück Seife, damit sie sauber, ordentlich, schön und ordentlich waren."

Di "Rate mal, welches Gemüse".Konsolidieren Sie weiterhin Ihr Wissen über Gemüse. Lernen Sie, selbstständig zu bestimmen, aus welcher Gemüsesuppe ein Salat zubereitet wird. Verstärken Sie die korrekte Aussprache eines Wortes "Rüben" mit pom. Sprachtherapie Reime: „Die Rüben fingen an zu weinen, sie wurden nass bis an die Wurzeln. Ich Jungs sind keine Rübe, ich Jungs sind eine Rübe.“

Gespräch "Wer näht unsere Kleider?" Das Konzept des Schneiderberufs zu festigen. Kunst lesen. M. Boroditskaya „Heute ist frei alter Schneider» .

Gespräch über Mikroben. Um eine Vorstellung von den nur im Mikroskop sichtbaren Mikroben und Viren zu geben, die, wenn sie auf ungewaschenen Händen oder Gemüse belassen werden, zu Krankheiten führen können. Kunst lesen. V. Bredikchina "Sobald sich eine Mikrobe niedergelassen hat"

Gespräch "Herbst- und Winterkleidung"... Besprechen Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Rätsel um Winterkleidung ("Zwei Schwestern, zwei Zöpfe Aus feiner Schafwolle. Wie man geht - anziehen, damit fünf und fünf nicht frieren.", etc.)

D / u "Rate mal, welches Gemüse".Konsolidieren Sie weiterhin Ihr Wissen über Gemüse. Lernen Sie, selbstständig zu bestimmen, aus welcher Gemüsesuppe ein Salat zubereitet wird. Diskutieren Sie darüber, welches Gemüse Sie roh essen können (Karotten, Kohl, Gurken usw., die nur gekocht oder gebraten werden können) (Rüben, Zucchini, Kartoffel) .

Gespräch "Braten, kochen"... Klären Sie die Vorstellung von Kindern über gebratenes und gekochtes Essen und Kochmethoden. Bitten Sie die Kinder zu besprechen, welche Lebensmittel, gebraten oder gekocht, gesünder sind. Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum.

Gespräch "Knoblauch"... Klären Sie die Vorstellung von Kindern über die Vorteile dieses Gemüses zur Vorbeugung von Erkältungen, erzählen Sie Kindern von den im Knoblauch enthaltenen flüchtigen Substanzen, die seinen spezifischen Geruch bestimmen. Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum.

Gesprächsrätsel "Was sind die Gemeinsamkeiten zwischen Orange und Knoblauch" Führen Sie die Kinder zu dem Schluss, dass Knoblauch und Orange "Scheiben"... Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für die essbaren Teile von Pflanzen. Entwickeln Sie logisches Denken.

Gespräch "Bettwäsche bügeln" als Vorarbeit für ein Rollenspiel "Die Familie"... Ermutigen Sie die Kinder, diese Art von Arbeit positiv zu sehen Aktivitäten, Respekt für die Arbeit von Erwachsenen zu bilden, die Idee des Aggregatzustands von Wasser zu festigen ( "Wenn es irgendwo starke Hitze gibt, kommt Dampf aus dem Wasser").

Gespräch "Wir sind alle Freunde der Sauberkeit", über die Notwendigkeit, den Müll aufzuräumen, im Laufe von Spiel und Aktivität gebildet... Erklären Sie die Bedeutung des Sprichworts „Müll ist das, was fehl am Platz liegt. Entwickeln Sie die Arbeitsfähigkeiten der Kinder und eine positive Einstellung ihnen gegenüber.

Gespräch "Lass uns unser Frühstück färben" Zeigen Sie Kindern auf einer interaktiven Tafel Reibahlen Bilder, darstellend traditionelle Frühstücksgerichte dekorieren (Brei, Hüttenkäse, Marmelade und Trockenfrüchte verwenden. Erklären Sie, dass diese Ideen für ein lustiges, festliches Frühstück nicht für jeden Tag geeignet sind. Schlagen Sie vor, das Frühstück zu Hause so mit Mama zu färben. Appetit der Kinder steigern, Ideen zum Kochen entwickeln halten die Kinder am Kochprozess interessiert.

Gespräch "Partyklamotten"... Fragen Sie die Kinder, wie sich Urlaubskleidung von Alltagskleidung unterscheidet. Um die Idee des Konzepts zu festigen "Tuch"... Wecken Sie den Wunsch, die Kleidung gut zu pflegen, schön und ordentlich zu sein.

Gespräch "Woher kommt die Milch?"... Stärken Sie das Wissen der Kinder über den Beruf des Milchmädchens. Aktiviere das Wörterbuch mit Wörtern "Milchmädchen, Milch, Euter, Kälber, Färse, Bulle"... Ein Gedicht lesen - Rätsel von Y. Chernykh "Wer weidet auf der Wiese?"/ Entwickeln Sie logisches Denken.

Lesen eines Märchens von T. Shorygina "Vogelscheuche"... Bringen Sie Kinder zu dem Schluss, dass ein ungepflegtes Aussehen für andere unangenehm ist und ein gepflegter Mensch sie zum Kommunizieren bringt.

Gespräch über Ethik und Verhaltenskultur zum Thema "Brot"... Die Ideen der Kinder über die Arbeit der Getreidebauern zu aktualisieren und den Respekt vor dem Brot zu fördern.

Experimentieren "Riesige Seifenblasen" Zeigen Sie den Kindern, wie man mit Seifenlauge und einer Schlaufe eine ungewöhnlich große Seifenblase ausblasen kann. Wecken Sie Interesse an Seife und Schaum und eine positive Einstellung zum Waschen.

Gespräch "Warum Sie Spielzeug wieder an Ort und Stelle bringen müssen" Bühnenstück mit einer Jungenpuppe "Petya mochte es nicht zu putzen"- laden Sie die Kinder ein, die von der Lehrerin begonnene Geschichte fortzusetzen, führen Sie sie auf die Idee, dass sie über das verstreute Spielzeug stolpern können. Bringen Sie Kindern bei, Spielsachen in Ordnung zu bringen, sie an ihren Platz zu bringen; den Wunsch fördern, Ordnung zu schaffen und aufrechtzuerhalten, erklären, wie Ordnung und Sicherheit zusammenhängen Gruppe.

- "Warum der Schuh "Fragen nach Haferbrei"- Kindern die Bedeutung des Spruchs erklären, Begierde wecken Schuhe behandeln.

- "Ich bin gerade wie ein Pfeil"... Eine praktische Snack-Übung "Richtige Körperhaltung beim Essen" mit allen Kindern. Stärken Sie die Vorstellungen der Kinder über die Notwendigkeit, eine korrekte Körperhaltung zu entwickeln.

Gespräch "Zucker". Bringen Sie den Kindern bei, dass Zucker aus Rüben hergestellt wird. Erinnern Sie sich an die Eigenschaft von Zucker, sich in Wasser aufzulösen. Experimentieren - wo schmilzt Zucker schneller, in kaltem oder heißem Wasser? Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum.

Gespräch "Süßigkeiten"... Bitten Sie die Kinder, ihre Lieblingssüßigkeiten aufzuzählen, und sagen Sie ihnen, dass Süßigkeiten mit Zucker oder Honig hergestellt werden. Erzählen Sie von den Vorteilen einer kleinen Menge Süßigkeiten (hilft beim Nachdenken, gibt Kraft und die Gefahren, eine große Menge Süßigkeiten zu konsumieren) (Zähne verschlechtern sich, eine Person wird fett, kann krank werden)... Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum.

Gespräch "Bürsten". "Zahnbürste - wozu brauchst du sie?" Di "Was sind die Bürsten"... Einen Reim lesen "Bürsten". „Ich putze meine Zähne mit dieser Bürste, dieser Bürste für meine Schuhe, Mit dieser Bürste putze ich meine Hose,

Wir alle brauchen diese Bürsten.“ Entwickle Ideen über die Welt, über die Notwendigkeit, dir die Zähne zu putzen (und Kleidung).

Gespräch "Über leckeres und gesundes Essen"... Geben Sie eine Idee von nützlichen Produkte: Gemüse, Getreide, Milch, Eier, Fisch und Fleisch. Sagen Sie uns, dass wir Nahrung brauchen, um zu wachsen und unsere Kraft zu erhalten. di „Schädliche Produkte finden“(mit spanisch. Karten mit Gemüsebildern, Kuchen, Milch, Süßigkeiten, Limonade, Pommes usw.)

Gespräch über Obst. Vertiefen Sie weiterhin Ihr Wissen über Früchte. Lernen Sie, selbstständig zu bestimmen, aus welchen Früchten, Beerenkompott, Gelee zubereitet wird.

Gespräch "Vitamine"... Erklären Sie die Vorteile von Vitaminen und ihre Bedeutung für die menschliche Gesundheit. Ermutigen Sie Kinder zu verstehen, dass die richtige Ernährung für eine gute Gesundheit unerlässlich ist. Informieren Sie Kinder über Vitamine, die Arbeit der Organe, die sie unterstützen und welche Lebensmittel sie enthalten.

Gespräch "Haben Sie eine Serviette?" Um die notwendigen Vorstellungen über die Verhaltensregeln am Tisch zu bilden. Erfahren Sie, wie Sie Servietten als wesentliches Servierattribut verwenden.

- -"Die Pillen wachsen auf dem Ast, die Pillen wachsen im Garten" Stärken Sie das Wissen der Kinder über Gemüse und Obst. Bilden Sie ein Konzept "richtige Ernährung", eine Idee, wie die Ernährung hilft, viele Krankheiten zu vermeiden.

Gespräch "Fäden und Nadeln"... Um die Vorstellungen über den Beruf eines Schneiders zu festigen, die Attribute seines Berufes. Wecken Sie den Wunsch, ordentlich zu sein, sich um Kleidung zu kümmern.

Gespräch "Höfliche Worte am Tisch"... Machen Sie Kinder weiterhin mit den Regeln der Tischetikette vertraut. Die Rätsel von O. Emelyanova erraten "Nette Worte".

Gespräch "Warum brauchst du eine Haarbürste?" Experimentieren: Zeigen Sie den Kindern einen verwickelten Faden, bieten Sie an, ihn zu entwirren. Erklären Sie, dass sich Haare auch verheddern, wenn sie nicht gebürstet werden. Lesen eines Gedichts über eine Haarbürste von V. Kuzminov „Es gibt viele scharfe Zähne, aber sie essen sie nicht! Was läuft wie ein Stutfohlen von den Schläfen bis zum Hinterkopf?“

Gespräch "Allergie" Informieren Sie Kinder über Allergien, was die Grundlage dafür ist, dass manche Kinder bestimmte Lebensmittel nicht essen sollten. Schlagen Sie vor, dass die Kinder auch auf ihre Kameraden aufpassen und darauf achten, dass sie nicht aus Versehen Lebensmittel essen, in denen sie eingeschränkt sind.

Gespräch "Lapti"... Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über Schuhe. Erzählen Sie den Kindern, dass sie in den Dörfern Bastschuhe aus Lindenrinde trugen (auf einer interaktiven Tafel zeigen, oder einfach nur barfuß, und nur sehr reiche Leute konnten Stiefel und Schuhe kaufen. "Nimm keine Bastschuhe zum Weben, ohne den Bast zu treten." Machen Sie Kinder weiterhin mit Folklore, mit russischen Volkstraditionen und Bräuchen bekannt.

Gespräch "Weizen"... Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Umwelt. Um Kindern das Wissen zu vermitteln, dass aus einem Weizenkorn je nach Mahlung Mehl, Grieß und Weizengrütze gewonnen werden können.

Gespräch "Grieß- und Weizenbrei"... Verstärken Sie das Wissen der Kinder, dass Grieß und Weizengrütze aus Weizenkörnern hergestellt werden, und schlagen Sie vor, darüber nachzudenken, ob es möglich ist, Weizen aus Grieß herzustellen? Und umgekehrt?

Gespräch "Delhi-Brot halbiert, obwohl ich selbst hungrig bin." Bitten Sie die Kinder, die Bedeutung des Sprichworts zu erklären, erklären Sie die Zustimmung vernünftig (oder Meinungsverschiedenheit) mit ihr. Machen Sie Kinder zur Gewohnheit, mit Freunden zu teilen. Respektiere das Brot.

Gespräch "Seife ist der Freund unserer Hände." Lesen des Märchens von O. Shikhzamanova "Pumpatus und Blasen"... Stärken Sie eine positive Einstellung zum Waschen bei Kindern.

Gespräch über Gastfreundschaft. Erklären Sie den Kindern die Bedeutung des Sprichworts "Was im Ofen ist, alle Schwerter liegen auf dem Tisch." Die Ideen der Kinder über Folklore, über russische Volkstraditionen zu entwickeln.

Gespräch "Teig"... Erzählen Sie über den Teig, als Grundlage jedes Backens, und erklären Sie, dass der wichtigste Bestandteil des Teigs Mehl ist. Experimentieren: mit Kindern Mehl-, Wasser- und Salzteig herstellen. Erweitern Sie weiterhin die Vorstellungen der Kinder über die Welt um sie herum.

Gespräch "Salz"... Erklären Sie die Bedeutung von Salz, dass Salz in fast jedes Gericht gegeben wird. Erzählen Sie, wie Salz abgebaut wird (Verdunstung aus Meerwasser oder Steinsalzgewinnung in Steinbrüchen)... Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über ihre Umgebung. Erklären Sie den Kindern die Bedeutung traditioneller russischer Wünsche "Brot und Salz!"... Machen Sie Kinder weiterhin mit Folklore, mit russischen Volkstraditionen und Bräuchen bekannt.

Gespräch « Kartoffeln - das zweite Brot» Besprechen Sie einen Spruch. Bitten Sie die Kinder, Gerichte aufzuzählen, die sie kennen Kartoffeln

Di "Rate mal, welches Gemüse".Konsolidieren Sie weiterhin Ihr Wissen über Gemüse. Lernen Sie, selbstständig zu bestimmen, aus welcher Gemüsesuppe ein Salat zubereitet wird. Denken Sie daran, sie wuchsen unter der Erde ( Kartoffel, Karotten oder oberirdisch (Gurkentomate)... Erweitern Sie Ideen über die Umwelt.

Gespräch "Milchprodukte" Bitten Sie die Kinder, aufzuzählen, welche Milchprodukte sie kennen, welche Produkte aus Rohmilch hergestellt werden (Joghurt, Joghurt, Sahne und welche aus erhitzter, gekochter Milch). (Käse, Hüttenkäse)... Aktivieren Sie das Wörterbuch, erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über die Umwelt.

Gespräch über die richtige Pflege der Ohrmuscheln. Ziel: zur Verbesserung der Fähigkeiten zur gesunden Lebensführung beizutragen. Kunst lesen. E. Moshkovskaya "Herr Doktor, Doktor, was sollen wir tun, sollen wir uns die Ohren waschen oder nicht?"

Gespräch "Gekochte Milch" Sag, warum Milch gekocht wird (für längere Lagerung)... Sagen Sie, was passiert, wenn Sie ungekochte Milch auf dem Tisch stehen lassen (es wird sauer)... Sag das, wenn Milch sauer wird, von oben Sauerrahm entsteht, und der Rest kann auch gekocht werden, und Sie erhalten Hüttenkäse. Erweitern Sie die Vorstellungen der Kinder über ihre Umgebung.

Gespräch „Dinge müssen gereinigt werden – man muss nicht danach suchen“... Machen Sie die Kinder weiterhin mit den Regeln des vorsichtigen Umgangs mit den Dingen vertraut, um ihre Zeit zu sparen. Lesen einer Geschichte von L. Voronkova "Mascha die Verwirrte".Aktiviere das Wörterbuch mit Wörtern, die Respekt vor Zeit und Dingen vermitteln "sparsam", "Vorsichtig". « gebaut» .

Gespräch "Waschen Sie Ihre Hände und Früchte, damit es keine Probleme gibt"... Besprechen Sie die Gefahren des Verzehrs von ungewaschenem Gemüse. Kunst lesen. V. Marakhina "Waschen Sie immer Ihr Gemüse"... Ideen zu Umwelt und CTO entwickeln

Gespräch "Warum brauchen wir Vitamine?"... Die Ideen von Kindern über nützliche und schädliche Produkte zu entwickeln, über Vitamine als für eine Person notwendige Substanzen. Kunst lesen. S. Loseva "Wer sind Vitamine"

Gespräch "Wasch mir gründlich die Hände" Erkläre die Bedeutung des Wortes "gründlich"... Kunst lesen. L. Skorneva "Die Maus hat schlechte Seifenpfoten" CGN entwickeln, den Wortschatz der Kinder aktivieren.

- "Wir waschen Puppenbettwäsche"... Erweitern Sie das Spektrum der Arbeitstätigkeiten von Kindern mit einem hohen Maß an Selbständigkeit. Eine verantwortungsvolle Haltung gegenüber der erhaltenen Arbeit zu entwickeln. Führen Sie die Kinder zu einer eigenständigen Entscheidung - wo soll das Gewaschene getrocknet werden? (batteriebetrieben)... Denken Sie daran, dass Wasser beim Erhitzen zu Dampf wird. Entwickeln Sie logisches Denken.

Gespräch "Welche Früchte (Gemüse) in unserem Land wachsen?" Stärken Sie die Vorstellung von Kindern über Gemüse und Obst, ihre Wachstumsorte. Behalten Sie das Interesse an der Welt um uns herum, an der Tierwelt, festigen Sie die Idee gesunder Produkte.

Gespräch "Wie schlampig - alle Kleider sind fleckig!" Machen Sie Kinder zur Gewohnheit, auf ihr Äußeres zu achten.