arr 크라스노바의 동화 두 마리의 탐욕스러운 곰. 동화 속 캐릭터 백과사전: "탐욕스러운 테디베어 두 마리"

니나 코쉬키나

주제 클래스« 헝가리 민담 읽기"둘 욕심 많은 테디베어»

수업유치원의 시니어 그룹에서 소설에 대해 알게되었습니다.

교육자 Koshkina N.A.

표적 클래스: 아이들이 적극적으로 친해질 수 있는 여건 조성 헝가리 이야기"둘 욕심 많은 테디베어» 일종의 문학 장르로서 활동을 조직하여 듣기 능력을 강화한다. 동화.

작업 클래스:

에 대해 아이들을 교육하기 위해 개념: « 탐욕» , "관대";

-개발하다줄거리의 표현적인 극화 기술 전래 동화;

아이들이 자신의 행동을 평가할 수 있도록 도와주세요 새끼들표현과 관련하여 특정 위치를 형성합니다. 탐욕;

아이들이 상호 도움에 대해 생각하고 더 나은 행동을 하려는 욕구를 자극하도록 격려하십시오.

-주의를 기울이다, 기억력, 논리적 사고, 어린이의 구두 연설, 창의적 상상력, 감정;

교수법: 대화, 설명, 극화, 구두 정면 질문, 일러스트레이션, 요구, 성공 상황 만들기.

교육의 형태: 정면, 그룹, 집단.

장비: 책 " 헝가리 민담"둘 욕심 많은 테디베어» ; 장난감 « 테디 베어» ; 새가 노래하는 소리 녹음; 마스크 곰(2개, 여우 (1 PC)

수업의 과정

1 조직적 순간.

교육자: 오늘 우리는 흥미로운 지인이 있습니다. 헝가리 민담"둘 욕심 많은 테디베어". 우리는 통과할거야 "전례 없는 울창한 숲, 유리산 저편, 비단 초원 뒤에"두 사람이 사는 곳 그의 어머니와 함께 테 디 베어.

상상의 숲으로 갑니다.

1.1 호흡 운동 요소를 사용한 적극적인 워밍업.

교육자: 나를 따라 반복 움직임: 다리를 들고 높이 걸으며 코로 공기를 들이마시고 내쉰다.

우리는 숲속 잔디밭으로 나갔고,

다리를 더 높이 들어

덤불과 범프를 통해, 가지와 그루터기를 통해.

그래서 우리는 우리 자신을 발견했습니다. 요정 숲.

눈을 위한 체조:

교육자: 여러분, 마법의 나비가 날고 있습니다. 날개는 무지개의 모든 색으로 반짝입니다. 얘들아, 그녀의 비행을 지켜보자. 우리는 고개를 돌리지 않고 눈으로만 따릅니다. 상상의 나비가 높이 날고 있다고 상상해 봅시다.

어린이들: 눈을 천장으로 들어 올립니다.

교육자: 그리고 이제 나비가 꽃 위에 앉았습니다.

어린이들: 눈을 아래로 내리다

교육자: 나비는 왼쪽으로 날아가 나뭇가지에 앉았다

어린이들: 눈을 왼쪽으로 움직입니다.

교육자: 나비가 오른쪽으로 날아가 사라졌습니다.

어린이들: 오른쪽을 보고 눈을 감으세요.

교육자: 잘했어 얘들아!

1.2 표현력 동화를 읽고.

교육자: 오늘 나는 당신에게 읽을 것입니다 헝가리 민담"둘 욕심 많은 테디베어» ... 제 손에는 그 책이 있습니다. "둘 욕심 많은 테디베어» ... 어떤 흥미로운 삽화가 포함되어 있는지 확인하십시오. (책을 보여주며)... 후에 클래스, 어린이 여러분, 각자 이 책을 고려해 볼 수 있습니다. 이제 잘 들어 동화... 후에 동화를 읽고내 대답을 부탁할게 질문: 왜 새끼들은 다투다? 편안하게 앉아 이야기가 시작된다.

나는 표현력 있게 읽는다 동화.

동화"둘 욕심 많은 테디베어»

같은 숲에 살았다 암곰과 두 마리의 새끼... 구함 테디베어 월드 참조... 엄마는 길을 위해 그들에게 음식을 주었고 그들은 갔다. 오랜만에 걸었다 새끼들... 우리는 모든 재료를 먹었다. 갑자기 그들은 잔디에 누워있는 치즈를 봅니다! 구함 새끼들치즈를 균등하게 나눕니다. 하지만 잘 되지 않았다- 욕심이 많다! 그러자 여우가 달려와 이야기하고있다: "왜 싸운다. 새끼들?. 치즈도 똑같이 나눠줄게!"기뻐했다 새끼들: "좋다! 델리!"여우가 치즈를 깨고 이야기하고있다: "아, 제대로 안 됐어!"그녀는 더 큰 것을 한 입 베어물었다. "또 고르지!"- 소음을 새끼들... 여우는 치즈를 한 입 더 먹었다. 그녀는 치즈를 나누어서 먹곤 했습니다. 여우는 먹고 도망쳤다. NS 새끼 곰작은 치즈 두 조각만 얻었습니다. 욕심 많은 사람들에게 일어나는 일입니다!

당신은 그렇게 생각합니다.

어린이들: 여우는 속여서 교활하다 새끼들그리고 대부분의 치즈를 먹었다.

교육자: 당신은 무엇에 대해 말합니까 새끼 곰.

2. 이후의 대화 동화를 읽고.

교육자. 얘들아, 마음에 들었니? 동화?

어린이들: 예!

교육자: 이것의 영웅 이름 전래 동화.

어린이들:둘 테디 베어, 여우, 엄마- 곰.

교육자: 왜 둘에 대한 이야기 새끼들은 환상적이라고 할 수 있습니다.?

어린이들: 이에 동화동물은 사람처럼 말하고 행동합니다.

교육자: 에 등장한 것 동화 재미있는?

어린이들: 여우가 치즈를 나눠먹었다는 게 웃기네요.

교육자: 영웅 중 누구 나는 동화를 더 좋아했다.? 왜요?

어린이들: 모든 어린이 자신의 의견을 표현.

교육자: 어느 쪽에서 동화 여우? 왜 그렇게 생각하는지 설명하십시오. 당신은 무엇을 할 수 새끼들에 대해 말하다?

어린이들: 곰은 욕심이 많다서로 공유하고 싶지 않았기 때문입니다. 그리고 또한 테디베어는 바보야교활한 여우에게 치즈 나눔을 맡겼기 때문입니다.

교육자: 누구와 무엇을 위해 사람들이 동화에서 놀리다?

어린이들: 사람들은 새끼들을 조롱한다.« 탐욕»

교육자: 당신은 그것이 무엇을 의미하는지 어떻게 이해합니까? 탐욕스러운?

어린이들: 욕심쟁이는누구와도 공유하고 싶지 않은 사람. 그는 모든 것을 자신을 위해 가져갑니다.

교육자: 만약에 나쁜 욕심그럼 어떻게 하면 좋을까? 개념과 의미가 반대되는 개념은 무엇입니까? « 탐욕»

어린이들: 관대해서 좋다. (아이들이 할 수 있는 말하다"친절한", 의 개념을 도입할 필요가 있다. "관대 한")

교육자: 관대함은 나눔입니다.

미안해? 새끼들?

어린이들: 아니요, 그들은 마땅히 받아야 할 것을 얻었습니다. 필요하지 않았습니다. 욕심을 부리다.

교육자: 그 자리에서 무엇을 하시겠습니까? 욕심 많은 새끼들?

어린이들: 치즈를 골고루 나눠주세요.

3. 재료 확보.

1.1 구절의 각색 전래 동화

교육자: 어린이, 역할에 자신을 시도하고 싶어 테디 베어?

어린이들: 예

교육자: 누가 리사 역을 하고 싶나요? 나는 세 자녀를 선택합니다. 아이들은 여우 가면을 쓰고 새끼들.

교육자: 어디서 시작했는지 기억하자 동화.

어린이들: 테디 베어들여행을 가다

교육자: 이리와 내 테디 베어들.

여행 중에 다투지 말고 서로 도우십시오.

아이들은 엄마에게 간다 곰, 교육자가 행동하는 역할에서 그녀에게 작별 인사를하십시오. 그런 다음 그들은 상상의 숲을 걸으며 정말 먹고 싶다고 불평합니다.

교육자: 초반을 얼마나 잘 소화했나 전래 동화... 또 누가 그 역할을 하고 싶은가 테디 베어?

교사는 두 명의 어린이를 선택하고 마스크 착용을 돕습니다. 새끼들.

우리는 계속 동화: 배고픈 새끼들은 치즈를 찾다.

어린이들: 그것에 대해 불평하십시오. 그들이 배고프다는 것을 알게되고 갑자기 치즈를 발견하고 달려가서 말다툼을 시작합니다.

교육자: 잘했어 얘들아! 이 부분을 아주 잘 표현했습니다 전래 동화... 누가 그 역할에서 자신을 시험해보고 싶습니까? 테디 베어?

나는 두 아이를 선택하고 마스크를 착용하는 것을 돕습니다. 새끼들... 우리는 계속 동화: 교활한 여우가 와서 치즈를 나눕니다.

어린이들: 여우의 모습을 한 아이가 다가온다. 새끼 곰그리고 다툼에 대해 묻는다. 그런 다음 그녀는 도움을 제공합니다. 여우는 치즈를 같지 않은 두 조각으로 나눕니다.

그림을 그리는 두 아이 새끼들, Fox의 부정직한 치즈 분할에 분개합니다. 여우는 두 개의 작은 조각이 남을 때까지 치즈를 계속 나눕니다. 그리고 폭스는 도망친다. 새끼들은 슬퍼.

교육자: 얼마나 예술적인지, 리사를 얼마나 잘 그려냈는지, 새끼들! 나는 아이들이 마스크를 벗는 것을 돕습니다.

교육자: 얘들 아, 공유 할 수 있습니까?

어린이들:예!

교육자: 당신이 그 중 하나라면 새끼들그러면 할 수 있습니다. 치즈를 균등하게 나누려면?

어린이들: 예!

교육자: 그런 다음 노란색 플라스틱 조각을 가져다가 공을 말아서 측면에서 약간 평평하게하십시오. 이제 스택을 가져 와서 분할하십시오. "치즈"자신과 자신을 위해 두 개의 동일한 부분으로 "자신의 형제 테디 베어»

어린이들: 지정된 작업을 수행합니다.

교육자: 나누어진 것으로 밝혀졌다. "치즈"같이?

어린이들: 예!

교육자: 그 다음에 "대하다"다른 치즈의 절반 « 테디 베어»

어린이들: 아이들은 각각 파스텔린 조각을 받고, 스스로 둥근 치즈를 조각하고, 그것을 반으로 나누어 쌓아서 다른 아이에게 줍니다.

교육자: 우리 그룹에는 얼마나 관대한 아이들이 있습니까! 얼마나 잘 공유할 수 있는지. 너(아이 이름을 말해봐, 치즈 나눠먹을 때 즐거웠어? 그리고 너? 너?

아이들은 긍정적인 대답을 합니다.

교육자: 수업 종료.

4. 요약 클래스

교육자: 이름이 무엇인지 기억합시다. 동화오늘 읽은 것은?

어린이들 이야기라고 한다"둘 욕심 많은 테디베어»

교육자: 뭐. 우리에게 이것을 가르쳐 동화?

어린이들: 동화는 우리에게, 뭐라고 요 나쁜 욕심, 그리고 관대하다 - 좋고 유쾌하다. 다툼이 아니라 공유할 수 있어야 하고, 우호적이어야 합니다.

교육자: 우리의 수업 종료. 테디 베어들다투지 않고 올바르게 나누는 법을 가르쳐 주셔서 감사합니다. 이제 우리의 작별인사를 합시다. 테디 베어, 말했다우리이 멋진 동화.

어린이들: 안녕히 계세요, 테디 베어! 와서 우리를 방문하십시오!

게임 드라마화 전래 동화"둘 욕심 많은 테디베어» .

수업의 과정입니다.

아이들은 손을 잡고 원을 그리며 옆에 서있는 사람을 환영하고 다정하게 부릅니다.

치즈 서프라이즈 상자를 가져오세요.

아이들은 여기에 무엇이 있는지 추측합니다. (치즈)

두 명의 킨더를 제안하십시오 (하나는 치즈, 다른 하나는 오렌지)- 냄새로 판단한다.

교육자. 원하세요? 치즈에 관한 동화를 듣다?

그럼 극장에 가자. 극장에 가려면 표를 사야 한다. 그리고 우리의 티켓 요정극장은 돈을 위해 판매되는 것이 아니라 완성된 과제를 위해 판매됩니다. (우리는 티켓을 가르치고 장소는 그것에 쓰여 있습니다)

잘 들어 --- GAME "에코"

가지다 곰 꼬리 - 곰 같은

가지다 곰 발 - 곰

가지다 곰의 귀

가지다 곰 코 -

가지다 곰 굴

가지다 곰의 꿈-

가지다 곰 모피 코트

가지다 곰 캐릭터-

가지다 곰 털-

가지다 곰 발톱-

가지다 곰 포효-

가지다 곰 처분

가지다 곰 행동-

가지다 곰 치료-

잘했어 얘들아 모두 티켓을 얻었어 자리를 잡았다... 얘들아, 내가 너희를 위해 수수께끼를 준비했어. 추측하시겠습니까? (예)

그가 가장 자주 사는 곳,

가장 현실적입니다.

그곳을 걷고, 그곳에서 잠을 잔다

그곳에서 아이들을 키웁니다. (곰)

뭘 봐

모든 것이 금처럼 타오릅니다.

그는 모피 코트를 입고 걷는다.

꼬리는 푹신하고 큽니다.

회피 전문가.

저 여자 이름이 뭐에요? (여우)

그리고 무엇에 동화이 영웅들이 데이트하고 있습니까?

"둘 욕심 많은 테디베어»

그리고 이제 우리는 보여주기 시작합니다 전래 동화"둘 욕심 많은 테디베어»

Ii t 적어도 조금씩, 그러나 동등하게.

(마지막에 예술가들이 고개를 숙인다)

P / 원칙에 따라 플레이 "나비를 잡아라" ("치즈 가져와") 치즈 스텐실.

당신은 아이들을 좋아했습니다 동화? (예)

1A 전화할 수 있는 다른 방법 동화?

2표현을 이해하는 방법 "실크 초원"(구겨진 풀이 아닌 햇빛에 반짝이는 유리산들 " (예리한 것은 햇빛에 유리처럼 빛난다).

3추가 단어 찾기: 여우, 숲, 새끼들, 고슴도치.

4치즈와 여우에 대한 이야기가 또 어디에 있습니까? 어떤 작품에서?

(Krylov의 우화 "까마귀와 여우")

5속담을 이해하는 방법 "미저는 두 번 지불합니다"

6 적합하다 동화 속담: "길이 있는 곳에 보물이 있다", "잘못된 손에 큰 덩어리가 있다"

7 숲에서 치즈를 찾을 수 있습니까?

8A 그들은 무엇을 찾을 수 있었습니까? 숲에서 새끼 곰, 그리고 분리하기 어려운 것은 무엇입니까?

(버섯, 사과)

9도움 방법 새끼 곰치즈를 둘로 나누려면? (아이들의 진술)

이제 테이블로 이동하여 다양한 항목을 준비했습니다. (버섯, 사과, 치즈, 배- / 플랫 /)그것들을 두 부분으로 적절하게 나누는 방법에 대해 생각하십시오. 따르다 (먼저 반으로 접은 후 자른다)

유리산 너머로 비단 초원 너머에는 사람의 손길이 닿지 않은 전례 없는 울창한 숲이 서 있었다. 훼손되지 않은 전례 없는 울창한 숲, 바로 덤불 속에 늙은 곰이 살고 있었습니다. 늙은 곰에게는 두 아들이 있었습니다. 새끼들은 자라서 행복을 찾기 위해 세계 일주를 하기로 결정했습니다.

처음에 그들은 어머니에게 갔고 예상대로 어머니에게 작별 인사를했습니다. 늙은 곰은 아들들을 꼭 껴안고 절대 헤어지지 말라고 말했습니다.

새끼들은 어미의 명령을 이행하기로 약속하고 길을 떠났다. 먼저 그들은 숲 가장자리를 따라 그곳에서 들판으로 갔다. 그들은 걸었다, 걸었다. 그리고 하루가 가고 또 다른 하루가 계속되었습니다. 마침내 그들은 보급품이 떨어졌습니다. 그리고 그 길을 따라갈 수 있는 것은 아무것도 없었습니다.

새끼 곰들은 낙담한 채 나란히 걸어 내려가고 있었습니다.

- 어, 오빠, 내가 얼마나 먹고 싶어! 어린아이가 불평했습니다.

- 그리고 저에게는 더욱 그렇습니다! 장로는 안타까운 듯 고개를 저었다.

그래서 그들은 갑자기 커다란 둥근 머리의 치즈를 발견할 때까지 계속 걸었습니다. 공평하게 공유하고 싶었지만 실패했습니다.

탐욕이 새끼들을 이겼고, 그들 각각은 다른 쪽이 절반 이상을 얻을까 두려웠습니다.

그들은 말다툼을 하고 욕을 하고 으르렁거리고 있었는데 갑자기 여우가 그들에게 다가왔습니다.

- 젊은이들이여, 무슨 말을 하는 겁니까? 사기꾼이 물었다.

새끼들은 자신들의 불행에 대해 이야기했습니다.

- 이게 무슨 문제야? - 여우가 말했다. - 상관없어! 당신을 위해 치즈를 공평하게 나누어 드리겠습니다. 나에게는 나이가 어린 사람이나 나이가 많은 사람이 다 똑같습니다.

- 좋다! - 새끼들은 기쁨으로 외쳤다. - 델리!

살구는 치즈를 가져다가 둘로 나눴습니다. 그러나 오래된 속임수는 머리를 부러뜨려 한 조각이 다른 조각보다 커졌습니다. 새끼들은 즉시 비명을 질렀다.

- 이게 더 커! 여우는 그들을 안심시켰다.

- 쉿, 젊은이들이여! 그리고 이 문제는 문제가 아닙니다. 약간의 인내심 - 이제 해결하겠습니다.

그녀는 반 이상을 한 입 베어물고 삼켰다. 이제 작은 조각이 더 커졌습니다.

- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들은 걱정했다. 여우는 그들을 모욕적으로 바라보았다.

- 글쎄, 가득, 가득! - 그녀가 말했다. - 나는 내 사업을 알고 있습니다!

그리고 그녀는 절반 이상에서 무거운 물기를 깨물었다. 더 큰 조각은 이제 더 작아졌습니다.

- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들이 놀라 울었다.

- 당신을 위해하자! - 여우는 입에 맛있는 치즈가 가득 차서 혀를 돌리기 힘들어하며 말했습니다. - 조금만 더 - 그러면 똑같이 될 것입니다.

그렇게 조각상은 계속되었다. 새끼들은 더 큰 것에서 더 작은 것으로, 더 작은 것에서 더 큰 조각으로-검은 코로만 앞뒤로 이끌렸습니다. 여우가 만족할 때까지 그녀는 모든 것을 나누고 나누었습니다.

조각들이 고르게 익었을 때 새끼들에게는 치즈가 거의 남지 않았습니다. 작은 부스러기 두 개!

- 글쎄, - 여우가 말했다 - 조금씩이지만 똑같이! 맛있게 드세요, 새끼들! - 킥킥거리며 꼬리를 흔들며 도망쳤다. 탐욕스러운 자에게는 이렇게 됩니다.

낯선 사람, 우리는 당신과 당신의 아이들에게 "Two Greedy Bear Cubs (Hungarian Tale)"이야기를 읽는 것이 좋습니다. 이것은 우리 조상이 만든 훌륭한 작품입니다. 모든 이미지는 단순하고 일상적이며 우리가 일상 생활에서 매일 마주하기 때문에 청소년 오해를 일으키지 않습니다. 이 서사시를 읽을 때마다 환경의 이미지가 묘사되는 놀라운 사랑을 느낄 수 있습니다. 동정심, 연민, 강한 우정, 흔들리지 않는 의지로 영웅이 항상 모든 문제와 불행을 해결하는 것은 놀라운 일입니다. 수십, 수백 년이 우리를 작품의 생성 시간과 분리하고 사람들의 문제와 관습은 거의 변하지 않고 그대로 남아 있습니다. 헌신, 우정, 자기 희생 및 기타 긍정적인 감정은 분노, 속임수, 거짓말 및 위선과 같은 반대되는 모든 것을 극복합니다. 일상적인 문제는 간단하고 평범한 예의 도움으로 독자에게 가장 가치 있는 수세기 전의 경험을 전달하는 믿을 수 없을 정도로 성공적인 방법입니다. 동화 "탐욕스러운 테디베어 두 마리(헝가리 이야기)"는 반드시 혼자가 아니라 부모가 있는 곳에서 또는 부모의 지도하에 온라인에서 무료로 읽어야 합니다.

유리산 너머로 비단 초원 너머에는 사람의 손길이 닿지 않은 전례 없는 울창한 숲이 서 있었다. 훼손되지 않은 전례 없는 울창한 숲, 바로 덤불 속에 늙은 곰이 살고 있었습니다. 늙은 곰에게는 두 아들이 있었습니다. 새끼들은 자라서 행복을 찾기 위해 세계 일주를 하기로 결정했습니다.
처음에 그들은 어머니에게 갔고 예상대로 어머니에게 작별 인사를했습니다. 늙은 곰은 아들들을 꼭 껴안고 절대 헤어지지 말라고 말했습니다.
새끼들은 어미의 명령을 이행하기로 약속하고 길을 떠났다. 먼저 그들은 숲 가장자리를 따라 그곳에서 들판으로 갔다. 그들은 걸었다, 걸었다. 그리고 하루가 가고 또 다른 하루가 계속되었습니다. 마침내 그들은 보급품이 떨어졌습니다. 그리고 그 길을 따라갈 수 있는 것은 아무것도 없었습니다.
새끼 곰들은 낙담한 채 나란히 걸어 내려가고 있었습니다.
- 어, 오빠, 내가 얼마나 먹고 싶어! 어린아이가 불평했습니다.
- 그리고 저에게는 더욱 그렇습니다! 장로는 안타까운 듯 고개를 저었다.
그래서 그들은 갑자기 커다란 둥근 머리의 치즈를 발견할 때까지 계속 걸었습니다. 공평하게 공유하고 싶었지만 실패했습니다.
탐욕이 새끼들을 이겼고, 그들 각각은 다른 쪽이 절반 이상을 얻을까 두려웠습니다.
그들은 말다툼을 하고 욕을 하고 으르렁거리고 있었는데 갑자기 여우가 그들에게 다가왔습니다.
- 젊은이들이여, 무슨 말을 하는 겁니까? 사기꾼이 물었다.
새끼들은 자신들의 불행에 대해 이야기했습니다.
- 이게 무슨 문제야? - 여우가 말했다. - 상관없어! 당신을 위해 치즈를 공평하게 나누어 드리겠습니다. 나에게는 나이가 어린 사람이나 나이가 많은 사람이 다 똑같습니다.
- 좋다! - 새끼들은 기쁨으로 외쳤다. - 델리!
살구는 치즈를 가져다가 둘로 나눴습니다. 그러나 오래된 속임수는 머리를 부러뜨려 한 조각이 다른 조각보다 커졌습니다. 새끼들은 즉시 비명을 질렀다.
- 이게 더 커! 여우는 그들을 안심시켰다.
- 쉿, 젊은이들이여! 그리고 이 문제는 문제가 아닙니다. 약간의 인내심 - 이제 해결하겠습니다.
그녀는 반 이상을 한 입 베어물고 삼켰다. 이제 작은 조각이 더 커졌습니다.
- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들은 걱정했다. 여우는 그들을 모욕적으로 바라보았다.
- 글쎄, 가득, 가득! - 그녀가 말했다. - 나는 내 사업을 알고 있습니다!
그리고 그녀는 절반 이상에서 무거운 물기를 깨물었다. 더 큰 조각은 이제 더 작아졌습니다.
- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들이 놀라 울었다.
- 당신을 위해 그것을하자! - 여우는 입에 맛있는 치즈가 가득 차서 혀를 돌리기 힘들어하며 말했습니다. - 조금만 더 - 그러면 똑같이 될 것입니다.
그리고 그렇게 조각이 계속되었습니다. 새끼들은 더 큰 것에서 더 작은 것으로, 더 작은 것에서 더 큰 조각으로-검은 코로만 앞뒤로 이끌렸습니다. 여우가 만족할 때까지 그녀는 모든 것을 나누고 나누었습니다.
조각들이 고르게 익었을 때 새끼들에게는 치즈가 거의 남지 않았습니다. 작은 부스러기 두 개!
- 글쎄, - 여우가 말했다 - 조금씩이지만 똑같이! 맛있게 드세요, 새끼들! - 킥킥거리며 꼬리를 흔들며 도망쳤다. 탐욕스러운 자에게는 이렇게 됩니다.

유리산 너머로 비단 풀밭 뒤에는 사람의 손길이 닿지 않은 전례 없는 울창한 숲이 서 있었다. 사람의 손길이 닿지 않은 이 전례 없는 울창한 숲, 그 덤불 속에 늙은 곰이 살고 있었습니다. 그녀에게는 두 아들이 있었다. 새끼들은 자라서 재산을 찾기 위해 세계 일주를 하기로 결정했습니다.
처음에 그들은 어머니에게 갔고 예상대로 어머니에게 작별 인사를했습니다. 늙은 곰은 아들들을 꼭 껴안고 절대 헤어지지 말라고 말했습니다.
새끼들은 어미의 명령을 이행하기로 약속하고 길을 떠났다.
그들은 걸었다, 걸었다. 그리고 하루가 가고 또 다른 하루가 계속되었습니다. 마침내 그들은 보급품이 떨어졌습니다. 새끼들은 배가 고프다. 낙심한 그들은 나란히 방황했습니다.
- 어, 오빠 내가 얼마나 먹고 싶어! 어린아이가 불평했습니다.
- 그리고 싶어요! - 장로가 말했다.
그래서 그들은 계속 걷고 걸었고, 갑자기 그들은 커다란 둥근 머리의 치즈를 발견했습니다. 똑같이 나누고 싶었지만 실패했습니다. 탐욕이 새끼들을 이겼습니다. 서로가 더 많이 얻을까 두려웠습니다.
그들은 말다툼을 하고 으르렁거리더니 갑자기 여우가 갑자기 그들에게 다가왔습니다.
- 젊은이들이여, 무슨 말을 하는 겁니까? 여우가 부드럽게 물었다.
새끼들은 그녀에게 그들의 불행에 대해 말했습니다. - 이 얼마나 재앙인가! - 여우가 말했다. - 당신을 위해 치즈를 동등하게 나누겠습니다. 나에게는 더 어린 것, 더 큰 것 - 모두 동일합니다.
- 좋아요! - 새끼들은 기뻐했습니다. - 델리!
여우는 치즈를 가져다가 둘로 쪼개었다. 그러나 그녀는 머리를 쪼개어 한 조각(눈에도 보일 정도)이 다른 조각보다 컸습니다.
새끼들은 소리쳤습니다.
- 이게 더 커! 여우는 그들을 안심시켰다.
- 쉿, 젊은이들이여! 그리고 이 문제는 문제가 아닙니다. 지금 정리하겠습니다.
그녀는 그것의 대부분을 잘 물고 삼켰다. 이제 작은 조각이 더 커졌습니다.
- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들은 걱정했다.
"글쎄, 그것으로 충분해." 여우가 말했다. - 나 자신이 내 사업을 알고 있습니다! 그리고 그녀는 더 큰 부분을 한 입 베어물었습니다. 더 큰 조각은 이제 더 작아졌습니다.
- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들이 소리쳤다.
- 당신을 위해 그것을하자! - 여우는 입에 맛있는 치즈가 가득 차서 혀를 돌리기 힘들어하며 말했습니다. - 조금만 더 - 그러면 똑같이 될 것입니다.
여우는 계속해서 치즈를 나누었습니다. 그리고 새끼들은 검은 코만 가지고 앞뒤로 이끌려 큰 조각에서 작은 조각으로, 작은 조각에서 더 큰 조각으로.
여우가 배불리 먹을 때까지 그녀는 모든 것을 나누어 나누었습니다.
그러나 조각은 같아졌고 새끼들에게는 치즈가 거의 남지 않았습니다. 작은 조각 두 개였습니다.
- 글쎄, - 여우가 말했다 - 조금씩이지만 똑같이! 맛있게 드세요, 새끼들! - 그리고 꼬리를 흔들며 도망쳤다.
탐욕스러운 자에게는 이렇게 된다!

유리산 너머로 비단 초원 너머에는 사람의 손길이 닿지 않은 전례 없는 울창한 숲이 서 있었다. 훼손되지 않은 전례 없는 울창한 숲, 바로 덤불 속에 늙은 곰이 살고 있었습니다. 늙은 곰에게는 두 아들이 있었습니다. 새끼들은 자라서 행복을 찾기 위해 세계 일주를 하기로 결정했습니다.

처음에 그들은 어머니에게 갔고 예상대로 어머니에게 작별 인사를했습니다. 늙은 곰은 아들들을 꼭 껴안고 절대 헤어지지 말라고 말했습니다.

새끼들은 어미의 명령을 이행하기로 약속하고 길을 떠났다. 먼저 그들은 숲 가장자리를 따라 그곳에서 들판으로 갔다. 그들은 걸었다, 걸었다. 그리고 하루가 가고 또 다른 하루가 계속되었습니다. 마침내 그들은 보급품이 떨어졌습니다. 그리고 그 길을 따라갈 수 있는 것은 아무것도 없었습니다.

새끼 곰들은 낙담한 채 나란히 걸어 내려가고 있었습니다.

- 어, 오빠, 내가 얼마나 먹고 싶어! 어린아이가 불평했습니다.

- 그리고 저에게는 더욱 그렇습니다! 장로는 안타까운 듯 고개를 저었다.

그래서 그들은 갑자기 커다란 둥근 머리의 치즈를 발견할 때까지 계속 걸었습니다.

공평하게 공유하고 싶었지만 실패했습니다.

탐욕이 새끼들을 이겼고, 그들 각각은 다른 쪽이 절반 이상을 얻을까 두려웠습니다.

그들은 말다툼을 하고 욕을 하고 으르렁거리고 있었는데 갑자기 여우가 그들에게 다가왔습니다.

- 젊은이들이여, 무슨 말을 하는 겁니까? 사기꾼이 물었다.

새끼들은 자신들의 불행에 대해 이야기했습니다.

- 이게 무슨 문제야? - 여우가 말했다. - 상관없어! 당신을 위해 치즈를 공평하게 나누어 드리겠습니다. 나에게는 나이가 어린 사람이나 나이가 많은 사람이 다 똑같습니다.

- 좋다! - 새끼들은 기쁨으로 외쳤다. - 델리!

살구는 치즈를 가져다가 둘로 나눴습니다. 그러나 오래된 속임수는 머리를 부러뜨려 한 조각이 다른 조각보다 커졌습니다. 새끼들은 즉시 비명을 질렀다.

- 이게 더 커! 여우는 그들을 안심시켰다.

- 쉿, 젊은이들이여! 그리고 이 문제는 문제가 아닙니다. 약간의 인내심 - 이제 해결하겠습니다.

그녀는 반 이상을 한 입 베어물고 삼켰다. 이제 작은 조각이 더 커졌습니다.

- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들은 걱정했다. 여우는 그들을 모욕적으로 바라보았다.

- 글쎄, 가득, 가득! - 그녀가 말했다. - 나는 내 사업을 알고 있습니다!

그리고 그녀는 절반 이상에서 무거운 물기를 깨물었다. 더 큰 조각은 이제 더 작아졌습니다.

- 그리고 너무 고르지 않습니다! - 새끼들이 놀라 울었다.

- 당신을 위해하자! - 여우는 입에 맛있는 치즈가 가득 차서 혀를 돌리기 힘들어하며 말했습니다. - 조금만 더 - 그러면 똑같이 될 것입니다.

그렇게 조각상은 계속되었다. 새끼들은 검은 코로만 앞뒤로 이끌었습니다.

더 작은 조각에서 더 큰 조각으로. 여우가 만족할 때까지 그녀는 모든 것을 나누고 나누었습니다.

조각들이 고르게 익었을 때 새끼들에게는 치즈가 거의 남지 않았습니다. 작은 부스러기 두 개!

- 글쎄, - 여우가 말했다 - 조금씩이지만 똑같이! 맛있게 드세요, 새끼들! - 킥킥거리며 꼬리를 흔들며 도망쳤다.

탐욕스러운 자에게는 이렇게 됩니다.