Μια ποικιλία ουσιών στον περιβάλλοντα κόσμο. Μάθημα "Ποικιλία ουσιών" περίγραμμα ενός μαθήματος για τον έξω κόσμο (τάξη 3) σχετικά με το θέμα

1. Ο περίεργος Παπαγάλος μας έφτιαξε ένα σταυρόλεξο για εσάς. Λύστε το και θα πειστείτε ότι δεν ξέρετε και τόσο λίγα για τις ουσίες.

Οριζόντια:
1. Ουσία από την οποία αποτελούνται οι λίμνες, τα ποτάμια, οι θάλασσες (νερό) .
2. Μια ουσία που υπάρχει στα γλυκά και τις σοκολάτες (ζάχαρη) .
3. Ουσίες με ξινή γεύση (οξύ) .
4. Σταφυλοζάχαρη (γλυκόζη) .

Κάθετα:
1. Ουσία που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για πλύσιμο πιάτων, γαργάρες. προστίθεται και στη ζύμη (σόδα) .
2. Ουσία από την οποία κατασκευάζονται σύρμα και μερικά σκεύη (αλουμίνιο).
3. Η ουσία από την οποία αποτελείται το νύχι (σίδερο) .
4. Ουσία, που είναι πολύ στις πατάτες και το ζελέ (άμυλο) .
5. Μια ουσία που βλέπουμε πάντα στο τραπέζι του δείπνου, αλλά ποτέ δεν την προσθέτουμε στο τσάι (άλας).

2. Πρακτική εργασία «Ερευνούμε προϊόντα για περιεκτικότητα σε άμυλο».

Σκοπός:προσδιορίστε εάν υπάρχει άμυλο στα ελεγμένα τρόφιμα.

Εξοπλισμός:προϊόντα που παρέχονται από τον δάσκαλο· αραιωμένο βάμμα ιωδίου, πιπέτα.

Πρόοδος:

1. Διεξαγωγή πειραμάτων: Χρησιμοποιώντας μια πιπέτα, εφαρμόστε μια σταγόνα βάμματος ιωδίου σε καθένα από τα προϊόντα δοκιμής.
2. Συμπληρώστε τον πίνακα καθώς εργάζεστε.

Αξιολόγηση της εργασίας που επιτελέστηκε(είναι ο στόχος που επιτεύχθηκε): ο στόχος επετεύχθη, τώρα μπορώ εύκολα να μάθω ποια προϊόντα περιέχουν άμυλο και ποια όχι.

Παρουσίαση:αναφέρετε την πρόοδό σας στην τάξη, ακούστε και αξιολογήστε άλλα μηνύματα.

Για πρακτική δουλειά ετοίμασα τον εξής εξοπλισμό: ένα βάζο με ιώδιο, ένα σταγονόμετρο, ένα πιάτο, ένα τηλέφωνο με κάμερα, μια φέτα ψωμί, ζυμαρικά, μερικές φέτες μισοκαπνισμένο λουκάνικο και ένα μήλο κομμένο σε φέτες.
Έχοντας απλώσει τα προϊόντα σε ένα πιάτο, έριξα μια σταγόνα ιωδίου σε καθένα από αυτά από μια πιπέτα. Τα αποτελέσματα δεν άργησαν να έρθουν. Σκούρες μπλε κηλίδες από ιώδιο εμφανίστηκαν αμέσως στο ψωμί και στη «μακαρόσκα». Όμως το λουκάνικο και το μήλο παρέμειναν αναλλοίωτα.
Στη συνέχεια φωτογράφισα κάθε προϊόν για τον πίνακα στο πείραμα.
Συμπέρασμα: πολύ άμυλο υπάρχει στο ψωμί και τα ζυμαρικά, αλλά δεν υπάρχει ιώδιο στο ημίκαπνο λουκάνικο και στα μήλα.

Ποικιλία ουσιών ή "Πώς το Pigtail ήταν μια μάγισσα" Ένα ολοκληρωμένο μάθημα στον περιβάλλοντα κόσμο και τη χημεία. Γεια σου! Το όνομά μου είναι Kisichka! Είμαι στην τρίτη τάξη και πηγαίνω στο σχολείο κάθε μέρα. Στο σχολείο πάντα με ενδιαφέρει. Αλλά υπάρχουν μαθήματα που δεν έχω πάει! Σήμερα θα πάμε ένα σύντομο ταξίδι: θα προσπαθήσουμε να «ψάξουμε» σε κάποιο γραφείο! Για παράδειγμα: «Η-Ι-Μ-Ι-Ι» ... Και τι είναι η «χημεία»; Η χημεία είναι η επιστήμη των ουσιών. Υπάρχουν πολλές διαφορετικές ουσίες στον κόσμο. Θυμηθείτε τι μιλήσαμε στο τελευταίο μάθημα! Στο τελευταίο μάθημα του κόσμου γύρω μας, μάθαμε νέες έννοιες: Σώματα σωματιδίων ουσίας Pigtail! Σήμερα θα μάθετε νέα πράγματα για κάποιες ουσίες, αλλά πρώτα, σας προτείνω να γίνετε για λίγο «μάγισσα»! Μαζί θα δείξουμε εκπληκτικά χημικά «πειράματα»! Τώρα, ας δούμε τι βρίσκεται μπροστά σας στο γραφείο; Ξεχωριστά - δεν είμαι τόσο νόστιμο, αλλά στο φαγητό - όλοι το χρειάζονται. Τι γνωρίζετε για το αλάτι; Το αλάτι είναι μια λευκή ουσία, μοιάζει με κόκκους. Αλλά στη φύση, το αλάτι μπορεί επίσης να βρεθεί με τη μορφή πέτρας ή μπορεί να περιέχεται στο θαλασσινό νερό. Αλάτι - διαλύεται καλά στο νερό, δίνοντάς του μια αλμυρή γεύση. Δείτε το επόμενο πιάτο! Είναι λευκός σαν το χιόνι, αγκαθωτός. Σαν ξηρή άμμος που ρέει ελεύθερα. Γλυκό, γλυκό σαν μέλι Μια μύγα πίνει συχνά τσάι μαζί του ... Συναντάμε ζάχαρη κάθε μέρα! Μοιάζει πολύ με αλάτι! Όχι όμως του γούστου σου! Και η ζάχαρη λαμβάνεται από ζαχαροκάλαμο ή ζαχαρότευτλα. Αν και, σαν σκόνη, Ντελικάτο, λευκό, Και όχι ζάχαρη Και όχι κιμωλία. Μετατρέπεται σε ζελέ Από χρόνο σε χρόνο Γυρίζει μας Κομπότα. Αμυλο. Το άμυλο βρίσκεται σε πολλές φυτικές τροφές. Θέλεις να ξανακάνεις τα «μαγικά»; Σας προτείνω να κάνετε μια σειρά πειραμάτων! Ας προσπαθήσουμε να μάθουμε: ποιες τροφές περιέχουν άμυλο! Για αυτό χρησιμοποιούμε ένα αραιωμένο βάμμα ιωδίου. Εάν το προϊόν περιέχει άμυλο, τότε όταν πέφτουν σταγόνες ιωδίου, θα γίνει μπλε-ιώδες. Ας βγάλουμε ένα συμπέρασμα! Το άμυλο βρίσκεται σε: Λευκό ψωμί Πατάτες Οξύ. Μια μεγάλη ομάδα ουσιών είναι τα οξέα. Οξέα βρίσκονται στο λεμόνι, τα μήλα, τα φύλλα οξιάς. Ένα άτομο χρησιμοποιεί πολλά οξέα στην κουζίνα. Αλλά πρόσεχε! Το μάθημά μας φτάνει στο τέλος του! Τελειώνει και το «μαγικό ταξίδι» των Pigtails! Ωστόσο, μην στεναχωριέστε! Θυμήσου, Pigtail! Κάθε φορά που η μαμά αρχίζει να ψήνει μια πίτα στην κουζίνα, θα συναντάς ξανά τις «γνωστές» σου ουσίες ΖΑΧΑΡΗ, ΑΛΑΤΙ, ΑΜΥΛΟ, ΟΞΥ. Αλλά τώρα μπορείτε ήδη να πείτε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα γι 'αυτούς! ΤΟ ΤΕΛΟΣ. Αυτή η παρουσίαση δημιουργήθηκε για ένα ολοκληρωμένο μάθημα χημείας και περιβάλλοντος. του κόσμου σύμφωνα με το εγχειρίδιο του A.A. Pleshakov "The World Around" Συγγραφείς της παρουσίασης - Yudaycheva ON. και Serzhantova M.A.

Ποικιλία ουσιών

Παρουσίαση για ένα μάθημα στον κόσμο γύρω μας στην 3η τάξη

Προετοιμασία: Kamalova Zugra Avalovna

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

MBOU SOSH s. Καραμάλ

ΑΛΑΣ

- Ξεχωριστά, δεν είμαι τόσο νόστιμος, αλλά όλοι χρειάζονται φαγητό

Αλας

Το επιτραπέζιο αλάτι είναι ένα από τα φυσικά ορυκτά άλατα. Για τους ανθρώπους, το αλάτι είναι ζωτικής σημασίας. Εάν δεν είναι αρκετό για μεγάλο χρονικό διάστημα, ένα άτομο μπορεί να πεθάνει. Στην αρχαιότητα, το αλάτι άξιζε κυριολεκτικά το βάρος του σε χρυσό. Αυτοί οι καιροί έχουν περάσει, τώρα εξορύσσεται αλάτι σε επαρκείς ποσότητες. Και τα αποθέματα αλατιού στη Γη είναι πραγματικά ανεξάντλητα. Υπάρχουν ολόκληρα αλμυρά βουνά στα έγκατα της Γης και στην επιφάνειά της. Σε διαλυμένη κατάσταση, το αλάτι βρίσκεται στο νερό των θαλασσών και των ωκεανών.

Αλάτι στη φύση

Θαλασσινό αλάτι

Είμαι λευκός σαν το χιόνι

Προς τιμήν όλων

μπήκα στο στόμα μου -

Εκεί εξαφανίστηκε.

Ζάχαρη

Ήσασταν εξοικειωμένοι με αυτήν την ουσία όλη σας τη ζωή. Η κύρια ιδιότητά του είναι η γλυκιά γεύση.

• . Υπήρξε μια εποχή που οι άνθρωποι στη Ρωσία δεν ήξεραν καν τη ζάχαρη. Χρησιμοποιήθηκε μέλι, γλυκός χυμός σημύδας, φλαμουριά, σφενδάμι.
• Το γλυκό σιρόπι ζαχαροκάλαμου παρασκευάστηκε στην Ινδία. Η ζάχαρη ήταν μια πολύ ακριβή περιέργεια. Εδώ και καιρό ψάχναμε για αντικατάσταση του ζαχαροκάλαμου. Προσέφεραν τόσα πολλά πράγματα: λάχανο, κολοκύθα, καλαμπόκι, αλλά το πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή ζάχαρη σε αυτά. Κέρδισε το ζαχαρότευτλο. Στις αρχές του 19ου αιώνα χτίστηκαν τα πρώτα εργοστάσια στη Ρωσία και τη Γερμανία, τα οποία άρχισαν να παράγουν ζάχαρη από ζαχαρότευτλα.

Γλυκόζη

Υπάρχει επίσης μια γλυκιά ουσία στη φύση: γλυκόζη.Αυτό είναι ένα είδος ζάχαρης. Στη φύση, βρίσκεται σε διάφορα μέρη των φυτών. Οι καρποί των σταφυλιών και ο χυμός σταφυλιών είναι ιδιαίτερα πλούσιοι σε γλυκόζη.

• - Η λευκή σκόνη είναι άμυλο. Χρησιμοποιείται όταν βράζεται ζελέ. Βρίσκεται σε πολλές φυτικές τροφές.

• – Οξύ Είναι μια μεγάλη ομάδα ουσιών που συναντάμε στην κουζίνα. Όλοι γνωρίζουν την ξινή γεύση του λεμονιού. Το κιτρικό οξύ του δίνει αυτή τη γεύση. Σε μήλα - μηλικό οξύ, σε οξαλικό οξύ σε οξαλικό οξύ.
• Τα οξέα στην κουζίνα πρέπει να αντιμετωπίζονται πολύ προσεκτικά. Ειδικά με οξικό οξύ. Μην αγγίζετε το μπουκάλι με αυτό το οξύ.

• Ποιες είναι οι κύριες ιδιότητες του επιτραπέζιου αλατιού και της ζάχαρης; Πού απαντώνται αυτές οι ουσίες στη φύση;
• Τι είναι το άμυλο; Πώς βρίσκεται στα τρόφιμα;
• Ποια οξέα βρίσκονται στη φύση;
• Ποια είναι η κοινή ιδιότητα αυτών των ουσιών;
• Γιατί τα οξέα πρέπει να αντιμετωπίζονται με προσοχή; Μπορείτε να δοκιμάσετε οποιαδήποτε όξινη γεύση;
• Τι είναι η όξινη βροχή; Ποιος είναι ο κίνδυνος τους;

1. Ο περίεργος Παπαγάλος μας έφτιαξε ένα σταυρόλεξο για εσάς. Λύστε το και θα πειστείτε ότι δεν ξέρετε και τόσο λίγα για τις ουσίες.

Οριζόντια:
1. Ουσία από την οποία αποτελούνται οι λίμνες, τα ποτάμια, οι θάλασσες (νερό) .
2. Μια ουσία που υπάρχει στα γλυκά και τις σοκολάτες (ζάχαρη) .
3. Ουσίες με ξινή γεύση (οξύ) .
4. Σταφυλοζάχαρη (γλυκόζη) .

Κάθετα:
1. Ουσία που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για πλύσιμο πιάτων, γαργάρες. προστίθεται και στη ζύμη (σόδα) .
2. Ουσία από την οποία κατασκευάζονται σύρμα και μερικά σκεύη (αλουμίνιο).
3. Η ουσία από την οποία αποτελείται το νύχι (σίδερο) .
4. Ουσία, που είναι πολύ στις πατάτες και το ζελέ (άμυλο) .
5. Μια ουσία που βλέπουμε πάντα στο τραπέζι του δείπνου, αλλά ποτέ δεν την προσθέτουμε στο τσάι (άλας).

2. Πρακτική εργασία «Ερευνούμε προϊόντα για περιεκτικότητα σε άμυλο».

Σκοπός:προσδιορίστε εάν υπάρχει άμυλο στα ελεγμένα τρόφιμα.

Εξοπλισμός:προϊόντα που παρέχονται από τον δάσκαλο· αραιωμένο βάμμα ιωδίου, πιπέτα.

Πρόοδος:

1. Διεξαγωγή πειραμάτων: Χρησιμοποιώντας μια πιπέτα, εφαρμόστε μια σταγόνα βάμματος ιωδίου σε καθένα από τα προϊόντα δοκιμής.
2. Συμπληρώστε τον πίνακα καθώς εργάζεστε.

Αξιολόγηση της εργασίας που επιτελέστηκε(είναι ο στόχος που επιτεύχθηκε): ο στόχος επετεύχθη, τώρα μπορώ εύκολα να μάθω ποια προϊόντα περιέχουν άμυλο και ποια όχι.

Παρουσίαση:αναφέρετε την πρόοδό σας στην τάξη, ακούστε και αξιολογήστε άλλα μηνύματα.

Για πρακτική δουλειά ετοίμασα τον εξής εξοπλισμό: ένα βάζο με ιώδιο, ένα σταγονόμετρο, ένα πιάτο, ένα τηλέφωνο με κάμερα, μια φέτα ψωμί, ζυμαρικά, μερικές φέτες μισοκαπνισμένο λουκάνικο και ένα μήλο κομμένο σε φέτες.
Έχοντας απλώσει τα προϊόντα σε ένα πιάτο, έριξα μια σταγόνα ιωδίου σε καθένα από αυτά από μια πιπέτα. Τα αποτελέσματα δεν άργησαν να έρθουν. Σκούρες μπλε κηλίδες από ιώδιο εμφανίστηκαν αμέσως στο ψωμί και στη «μακαρόσκα». Όμως το λουκάνικο και το μήλο παρέμειναν αναλλοίωτα.
Στη συνέχεια φωτογράφισα κάθε προϊόν για τον πίνακα στο πείραμα.
Συμπέρασμα: πολύ άμυλο υπάρχει στο ψωμί και τα ζυμαρικά, αλλά δεν υπάρχει ιώδιο στο ημίκαπνο λουκάνικο και στα μήλα.

Τάξη: 3

Τύπος μαθήματος. Ανακάλυψη νέας γνώσης.

Αποτελέσματα θέματος. Τα παιδιά της τρίτης τάξης θα μάθουν τι είναι οι ουσίες, ποιες ιδιότητες έχουν και πώς χρησιμοποιούνται από τον άνθρωπο.

Αποτελέσματα μεταθέματος.

Γνωστική UUD. Δυνατότητα πλοήγησης στο σύστημα γνώσεών σας, απόκτηση νέων γνώσεων, εύρεση απαντήσεων σε ερωτήσεις χρησιμοποιώντας την εμπειρία της ζωής σας και τις πληροφορίες που αποκτήσατε στο μάθημα.

Ρυθμιστικό UUD. Καθορίστε και διατυπώστε τον στόχο των δραστηριοτήτων σας σε κάθε στάδιο του μαθήματος, αρθρώστε τις ενέργειές σας με λογική σειρά, μάθετε να αυτοαξιολογείτε τις δραστηριότητές σας στο μάθημα.

Επικοινωνιακό UUD. Η ικανότητα να διατυπώνουν τις σκέψεις τους προφορικά, να ακούν και να κατανοούν τον λόγο των άλλων, την προθυμία να ακούσουν τον συνομιλητή, την ικανότητα να εργάζονται σε ομάδα, σε ζευγάρια.

Απαραίτητος εξοπλισμός: Η/Υ, διαδραστικός πίνακας, A. Pleshakov. Ο κόσμος γύρω μας 3 τάξη. Σχολικό βιβλίο. για εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μέρος 1.Μ.Εκπαίδευση.2012, Τετράδιο Εργασιών. A. A. Pleshakov. Ο κόσμος. Βαθμός 3. Μέρος 1.

Αλάτι, ζάχαρη, κιτρικό οξύ, ξύδι, πατάτες, αχλάδια, μήλα, ψωμί, βάμμα αραιωμένου ιωδίου, πιπέτα.

Κοιτα εξω απο το παραθυρο. Τι μέρα: ηλιόλουστη, συννεφιασμένη; Ας το σημειώσουμε στο ημερολόγιο. Διεύθυνση του ανέμου. Ας δούμε το θερμόμετρο. Τι θερμοκρασία δείχνει; Ας σημειώσουμε. Υπάρχει βροχόπτωση; Τι άλλο μπορείτε να πείτε για τον καιρό σήμερα; Ποια είναι η πρόβλεψη για αύριο;

Τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις του τεστ με θέμα «Σώματα, Ουσίες, Σωματίδια». ( Παράρτημα 1)
Συμπέρασμα. Οποιοδήποτε αντικείμενο, οποιοδήποτε ζωντανό ον μπορεί να ονομαστεί σώμα. Τα σώματα είναι φτιαγμένα από ουσίες. Οι ουσίες αποτελούνται από τα μικρότερα σωματίδια που δεν είναι ορατά με το μάτι.

- Και τώρα ας ακούσουμε το ποίημα του A. Karpov «At Mom's Kitchen». ( Παράρτημα 2)
- Που θα πάμε μαζί σου; (Στη μαμά στην κουζίνα.)
- Ας δούμε τι ουσίες υπάρχουν στον καθένα μας στο σπίτι.

Ο δάσκαλος βάζει πολλά διαφανή βάζα στο τραπέζι, τα οποία περιέχουν αλάτι, ζάχαρη, άμυλο, κιτρικό οξύ.
- Μπορείτε να προσδιορίσετε: ποιες ουσίες υπάρχουν στα βάζα; Τι πρέπει να γίνει για αυτό;
- Για ποια ουσία είναι ο γρίφος;
Δεν με τρώνε μόνοι μου, αλλά ούτε και χωρίς εμένα τρώνε τίποτα.
Αυτό είναι αλάτι. Είναι απαραίτητο για τη φυσιολογική λειτουργία του οργανισμού. Το αλάτι βρίσκεται σε όλα τα μέρη του σώματος και είναι απαραίτητο για την κατασκευή του σκελετού.
Ακούστε αρχαίους θρύλους για το αλάτι. ( Παράρτημα 3).
- Παλιά το αλάτι ήταν πολύ ακριβό. Ο κόσμος δεν ήξερε πώς να το πάρει. Σε ορισμένες χώρες υπήρχαν χρήματα από το αλάτι. Οποιαδήποτε αγορά θα μπορούσε να πληρωθεί με κομμάτια αλατιού. Τότε αποδείχθηκε ότι τα αποθέματα αλατιού στη φύση είναι τεράστια. Άρχισαν να το εξάγουν σε μεγάλες ποσότητες. Το αλάτι έχει γίνει το φθηνότερο προϊόν. Σε αλυκές και θάλασσες υπάρχουν τεράστια αποθέματα αλατιού. Το αλάτι εξορύχθηκε από τον πυθμένα των αποξηραμένων λιμνών. Εκεί που στέγνωσαν οι λίμνες, το αλάτι καλύφθηκε με άμμο και χώμα. Σχηματίστηκαν γη και μερικές φορές βουνά. Κάτω από αυτό το βάρος, το αλάτι πύκνωσε και έγινε σκληρό σαν πέτρα. Ως εκ τούτου, άρχισαν να το αποκαλούν αλάτι. Για να φτάσουν σε αυτό το αλάτι, σκάβουν βαθιά ορυχεία.
- Στην κουζίνα σίγουρα θα συναντήσετε μια άλλη λευκή ουσία. Εικασία?
Είμαι λευκός σαν το χιόνι, προς τιμή όλων, μπήκα στο στόμα μου, και εκεί χάθηκα.
- Είναι ζάχαρη. Προηγουμένως, οι άνθρωποι στη Ρωσία δεν γνώριζαν τη ζάχαρη. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν μέλι.

Οι εκπαιδευμένοι μαθητές μιλούν για τη ζάχαρη. ( Παράρτημα 4).
- Η ζάχαρη δεν είναι η μόνη γλυκιά ουσία στη φύση.
Πού αλλού μπορείτε να βρείτε ζάχαρη; Ας το διαβάσουμε στο tutorial.
- Από ποια χώρα «μετακόμισε» το καλάμι σε διάφορες χώρες;
- Γιατί δεν καλλιεργείται αυτό το φυτό στη χώρα μας;
- Ποια είναι η πηγή ζάχαρης στη Ρωσία;
- Τι είναι η γλυκόζη;
- Πού βρίσκεται στη φύση;
- Τι άλλο μπορείτε να ονομάσετε γλυκόζη;
Υπάρχει μια άλλη λευκή ουσία που μπορεί να βρεθεί στην κουζίνα. Είναι άμυλο.
- Γνωρίζετε τροφές που περιέχουν άμυλο;

Πρακτική δουλειά.

- Τώρα θα προσπαθήσουμε να προσδιορίσουμε: ποια προϊόντα περιέχουν άμυλο και ποια όχι.
Ομαδική δουλειά.
Κάθε ομάδα λαμβάνει κομμένες πατάτες, μήλα, αχλάδια και ψωμί.
- Διεξάγετε το πείραμα: χρησιμοποιώντας μια πιπέτα, εφαρμόστε μια σταγόνα ιωδίου σε καθένα από τα προϊόντα δοκιμής. Συμπληρώστε τον πίνακα καθώς εργάζεστε.

Τα αποτελέσματα καταγράφονται σε βιβλίο εργασίας. Αξιολόγηση της εργασίας που επιτελέστηκε.

Η τελευταία ουσία στην κουζίνα της μαμάς είναι το κιτρικό οξύ.
- Πόσοι ξέρουν γιατί είναι στην κουζίνα; Διαβάστε το σχολικό βιβλίο για το ποιες άλλες τροφές περιέχουν οξέα. Τα παιδιά διαβάζουν το άρθρο στις σελίδες 43-44.
- Ποιες τροφές περιέχουν οξύ;
- Ποια είναι η κοινή ιδιότητα αυτών των ουσιών;
- Πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται;
- Πού βρίσκονται τα οξέα στο περιβάλλον;

Δουλέψτε σε ζευγάρια.

Εργασίες σχολικού βιβλίου σελ.44. Περιγραφή της ουσίας σύμφωνα με το σχέδιο.

Τα παιδιά απαντούν στις ερωτήσεις της ενότητας "Ελέγξτε τον εαυτό σας" στη σελ. 45.
- Τι έπρεπε να έχουμε μάθει στο μάθημα; Τι να μάθετε;

Το The Curious Parrot σάς προσφέρει ένα σταυρόλεξο στο βιβλίο εργασίας στη σελίδα 25 και εργασίες για το σπίτι στο σχολικό βιβλίο στη σελίδα 45.