집에서 아이들을위한 실험. 카드 파일 실험 및 어린이 "물 실험 실험
미취학 아동을위한 재미있는 실험, 집에서 아이들을위한 실험, 어린이를위한 초점, 과학 재미있는 과학 ... 에너지와 불규칙한 호기심 아이를 끓는 방법? 어린 시절의 마음의 고문을 극대화하고 아이를 세상에 대한 지식으로 밀어 넣는 방법은 무엇입니까? 아이의 창의적인 시작의 발전을 촉진하는 방법은 무엇입니까? 이들과 다른 질문은 분명히 부모와 교육자들에게 일어납니다. 이 논문에서는 많은 다양한 실험과 실험을 수집하여 자녀와의 아이디어를 확장하여 아동의 지적 및 창의적인 발전을 위해 세계에 관한 아이디어를 확장 할 수 있습니다. 설명 된 실험은 특별한 훈련이 필요하지 않으며 거의 \u200b\u200b중요한 비용이 거의 없습니다.
그에게 해를 끼치 지 않고 공기 풍선을 뚫는 방법은 무엇입니까?
아이는 그들이 공을 뚫는다면, 그는 파열 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 스카치 한 조각의 양쪽에 공을 타십시오. 이제 당신은 그를 위해 해를 입히지 않고 테이프를 통해 공을 침착하게 뚫습니다.
"잠수함"№1. 포도 잠수함
신선한 탄산수 또는 레모네이드가있는 유리를 가져 와서 포도를 던지십시오. 그것은 조금 더 단단한 물이며 바닥에 떨어집니다. 그러나 그것은 즉시 작은 풍선과 비슷한 가스 기포에 의해 앉기 시작합니다. 포도가 튀어 나올 것이 너무 많을 것입니다.
그러나 표면 거품이 파열되고 가스가 날아갈 것입니다. 반역 포도가 다시 바닥에 떨어집니다. 여기에서는 가스 기포로 덮여 있으며 다시 팝업됩니다. 그래서 물이 "지쳐서"될 때까지 여러 번 계속됩니다. 이 원칙에 따르면 진짜 보트가 튀어 오르고 상승합니다. 물고기에는 수영 거품이 있습니다. 그녀가 급락해야 할 때, 근육이 압축되어 버블을 짜내십시오. 그것의 볼륨이 감소하면 물고기가 내려갑니다. 그리고 당신은 근육이 긴장을 풀어야합니다. 거품이 날아갑니다. 그것은 증가하고 물고기가 튀어 나옵니다.
"잠수함"№2. 계란 잠수함
3 은행을 섭취하십시오 : 2 반 리터와 1 리터. 한 항아리가 깨끗한 물로 채우고 원시 계란을 낮추십시오. 그것은 Drowshes입니다.
두 번째 캔에서 튼튼한 소금 (0.5 리터의 물이있는 2 큰술)을 붓습니다. 두 번째 달걀을 낮추십시오. 수영 할 것입니다. 이것은 소금물이 더 어려운 사실에 의해 설명되어 있으므로 바다에서 수영은 강에서보다 쉽습니다.
이제 리터 뱅크의 바닥에 계란을 두십시오. 점차적으로, 젊은 깡통에서 물을 쏟아 부 며 차례 차례로 계란이 튀어 나오지 않거나 가라 앉지 않는 해결책을 얻을 수 있습니다. 그것은 솔루션의 한가운데에서 일시 중지 된 것으로 보관할 것입니다.
경험이 소비되면 포커스를 표시 할 수 있습니다. 소금물을 당기면 달걀이 튀어 나오게 될 것입니다. 담수를 당기는 것은 계란이 가라 앉힐 것입니다. 외부에서 짠맛과 담수는 서로 다른 것이 아니며 놀랍습니다.
수면을 마시지 않고 물의 동전을 얻는 방법? 물에서 건조한 방법은 무엇입니까?
플레이트 바닥에 동전을 넣고 물로 채 웁니다. 수면을하지 않고 제거하는 방법은 무엇입니까? 접시가 기울어 질 수 없습니다. 신문의 작은 블록의 덩어리를 접어주고, 불에 화재를 설정하고, 반 리터 항아리에 던져 주시고 동전 옆에 물에 구멍을 내려 놓으십시오. 화재가 나갈 것입니다. 가열 된 공기가 항아리에서 나옵니다. 항아리 물 안에있는 대기압의 차이로 인해 항아리 안쪽에 회전합니다. 이제는 수면을 취하지 않고 동전을 가져갈 수 있습니다.
로터스 꽃
긴 꽃잎으로 컬러 종이 꽃을 잘라냅니다. 연필로 꽃잎을 가운데에 조이십시오. 이제 물에 여러 가지 빛깔의 연꽃을 낮추고 골반에 부어졌습니다. 문자 그대로 당신의 눈에 꽃잎이 날아갈 것입니다. 이것은 종이 젖꼭지가 점차 열심히되고 꽃잎이 드러납니다.
자연 램프
작은 생물, 예를 들어 거미, 모기 또는 비행, 매우 간단하게 만드는 것이 필요합니다.
3 리터의 항아리에 식물 곤충. 맨 위의 음식 필름의 목을 위의 목에 조이십시오. 그러나 그것을 꺼내지는 않지만, 반대로, 작은 용량이 형성되도록 팔아서 판매하십시오. 이제 로프 나 고무 밴드로 필름을 만들고 물을 오목한 부분에 붓습니다. 가장 작은 세부 사항을 완벽하게 고려할 수있는 멋진 돋보기를 얻을 수 있습니다.
우리가 물로 항아리를 통해 피사체를보고 투명한 스카치로 캔의 뒷벽에 그것을 통합하면 같은 효과가 나타납니다.
물 촛대
짧은 살인 된 스테아린 촛불과 물 한 잔을 가져 가라. 촛불의 바닥 끝은 가열 못 (손톱이 춥다면 촛불이 열리면)이므로 촛불의 가장자리만이 표면 위에 남아있게합니다.
이 촛불이 수영하는 물이있는 유리는 촛대가 될 것입니다. 가벼운 위크, 그리고 촛불은 꽤 오랫동안 화상을 입을 것입니다. 그녀가 물에 열매를 맺고 나가는 것 같습니다. 그러나 이것은 일어나지 않을 것입니다. 거의 끝까지 Dogrite 촛불. 게다가, 그런 촛대의 촛불은 결코 불의 원인이 될 수 없습니다. Fitil은 물로 상환 될 것입니다.
마시는 물을 얻는 방법?
약 25cm의 깊이와 직경이 50cm의 깊이로 땅에 떨어 뜨리십시오. 구덩이의 중심에 구덩이의 중심에 빈 플라스틱 용기를 넣고, 신선한 녹색 잔디와 잎 주위에 누워 있습니다. 깨끗한 플라스틱 필름으로 구멍을 덮고 공기가 구덩이에서 나가지 않도록 지구의 가장자리를 벗겨냅니다. 필름의 중앙에 자갈을 넣고 빈 용기 위에 필름을 약간 눌렀습니다. 물을 수집하기위한 고정구가 준비되었습니다.
저녁까지 디자인을 남겨주세요. 그리고 이제는 용기 (그릇)에 들어 가지 않도록 영화에서 땅을 조심스럽게 흔들었고, 보울에 깨끗한 물이 있습니다.
그녀는 어디에서 왔습니까? 태양열 잔디와 나뭇잎의 행동 하에서 열을 강조하기 시작한 아이에게 설명하십시오. 따뜻한 공기가 항상 상승합니다. 차가운 필름에 대한 증발 정착의 형태로 물방울의 형태로 응축됩니다. 이 물은 당신의 용기로 흐릅니다. 기억하십시오, 당신은 영화를 약간 팔고 거기에 돌을 입었습니다.
이제 먼 여행자들에게 멀리 떨어져있는 여행자들에 대해 흥미로운 이야기를 나와서 매혹적인 여행을 시작하는 것을 잊었습니다.
멋진 성냥
5 개의 일치가 필요합니다.
중간에 덤프하고 직각으로 구부리고 접시에 넣으십시오.
일치하는 주름에 물방울이 몇 방울 떨어지는 것. 손목 시계. 점차적으로 일치하는 것은 직조를 시작하고 별을 형성합니다.
이 현상의 이유는 모세관이라고 불리우며 나무의 섬유가 습기를 흡수하는 것입니다. 그녀는 모슬레이에 대해 더 크롤링합니다. 나무가 부풀어 오르고 살아남은 섬유가 "지방을 얻으려면 더 이상 구부리지 않고 곧게 시작할 수 없습니다.
세면대 수석. 세면대를 만들어라
아기는 한 가지 기능을 가지고 있습니다. 적어도 약간의 기회가있을 때 항상 더럽습니다. 그리고 하루 종일 자녀가 집으로 운전하는 것은 다소 번거로운 것입니다. 게다가 아이들은 항상 거리를 떠나고 싶지는 않습니다. 이 문제를 해결하는 것은 매우 간단합니다. 아이와 함께 간단한 세면대를 만드십시오.
이렇게하려면 플라스틱 병을 윗면에서 약 5cm의 측면에서 약 5cm에서 좌어 또는 네일 구멍을 만듭니다. 작업이 완료되면 Washbasin이 준비되었습니다. 손가락으로 만들어진 구멍을 꽂고 바다를 꼭대기에 붓고 뚜껑을 닫습니다. 그것을 약간 uncrewing, 당신 물의 능력을 얻으려면 망쳐 든다 - 당신은 당신의 세면기의 "크레인을 닫으십시오".
잉크를 공유 할 곳은 어디입니까? 변환
물 거품의 잉크 또는 시체에서 해결책은 청색이었습니다. 확장 된 활성탄의 태블릿을 넣으십시오. 손을 손가락으로 닫고 혼합물을 흔들어 라.
그녀는 그녀의 눈 앞에서 밝아집니다. 사실은 석탄이 염료 분자의 표면을 흡수하고 더 이상 보이지 않습니다.
구름 만들기
3 리터의 뜨거운 물을 붓는다 (약 2.5cm). 트레이에 여러 얼음 조각을 넣고 항아리에 넣으십시오. 항아리 안의 공기가 솟아 오르고 냉각시킬 것입니다. 그것에 포함 된 수증기는 응축되어 구름을 형성합니다.
이 실험은 따뜻한 공기를 냉각 할 때 구름을 형성하는 과정을 시뮬레이트합니다. 비가 어디에서 왔습니까? 그것은 땅에 꺼지고, 땅에 가열하고, 상승합니다. 거기에서 그들은 추워졌고, 서로를 서로 펌핑하여 구름을 형성합니다. 함께 만나면 증가하고 심각 해지고 비가 내리는 형태로 땅에 떨어집니다.
나는 네 손을 믿지 않는다
물로 3 개의 그릇을 준비하십시오 : 하나 - 추위, 다른 객실과 함께, 셋째, 핫으로. 차가운 물, 두 번째 - 뜨거운 물로 그릇에 한 손을 낮추려면 아이에게 물어보십시오. 몇 분 후에 양손을 물 실내 온도에 담그십시오. 묻거나, 뜨겁거나 차갑게 묻습니다. 왜 손의 감정에 차이가 있습니까? 당신의 손을 신뢰하는 것이 항상 가능합니까?
물 흡입
꽃을 물에 넣고 페인트를 착색했습니다. 꽃 색깔이 어떻게 변하는 지주의하십시오. 줄기에는 물이 꽃에 들어가는 전도성 튜브가 있다고 설명하고 그것을 얼룩지게합니다. 이러한 물 흡입 현상을 삼투증이라고합니다.
아치 및 터널
튜브를 연필보다 약간 큰 종이로 밀어 넣으십시오. 연필을 삽입하십시오. 그런 다음 튜브의 끝이 바깥 쪽이되도록 튜브를 연필 모래로 조심스럽게 뜨십시오. 연필을 꺼내십시오. 그리고 당신은 튜브가 무서운 상태로 유지되었음을 알 수 있습니다. 페센은 안전 금고를 형성합니다. 모래에 떨어진 곤충은 끊임없이 두꺼운 층 아래에서 선택됩니다.
모든 튼튼한
평범한 옷걸이, 두 개의 동일한 컨테이너 (넓은 또는 중간 일회용 컵 및 음료에서 알루미늄 캔도있을 수도 있습니다). 그러나 캔은 윗부분을 다듬을 수 있습니다. 커패시턴스의 상단 부분에서 서로 반대쪽에 두 개의 구멍을 만들고, 그 안에 모든 로프를 삽입하고, 예를 들어 의자 뒤쪽에 매달려있는 옷걸이에 부착하십시오. 균형 용기. 그리고 이제는 그런 즉흥적 인 비늘에서, 부어 또는 딸기 또는 사탕이나 쿠키를 섭취 한 다음 아이들은 더 많은 것을 더 많이 얻었습니다.
"Painka와 Vanka-Stand." 순종하고 장난 꾸러기 달걀
먼저 바보 같은 또는 날카로운 끝에 전체적으로 달걀을 넣으십시오. 그런 다음 실험으로 진행하십시오.
계란의 끝 부분에 매치 박스가있는 두 개의 구멍이 줄어들고 내용을 날려 버리십시오. 내부, 철저히 헹구십시오. 1 ~ 2 일 이내에 껍질을 잘 말라 붙이십시오. 그 후, 석고로 구멍을 뚫고, 분필로 닦거나 깨끗 해져서 보이지 않도록하십시오.
깨끗하고 건조한 모래 껍질에 약 1/4 분기에 붓습니다. 첫 번째와 같은 방식으로 두 번째 구멍을 분리하십시오. 순종 계란이 준비되었습니다. 이제 어떤 위치 에든 그것을 넣으려면 계란을 약간 흔들어 점유 해야하는 위치에 붙잡습니다. 모래가 움직일 것이고, 공급 된 계란은 균형을 유지할 것입니다.
"Vanka-Stand"(Nevashik)를 만들기 위해서는 모래 대신 촛불에서 가장 작은 분쇄기와 스테아린 조각의 계란 30-40 조각을 페인트 할 필요가 있습니다. 그런 다음 계란을 한쪽 끝과 워밍업을하십시오. SteaRine이 녹 았고, 얼어 붙을 때, 분쇄는 맹인이고 껍질에 붙어 있습니다. 껍질의 불리한 구멍.
그물은 놓을 수 없습니다. 순종 계란은 테이블 위에 있고 유리의 가장자리에, 그리고 나이프 손잡이에 서 있습니다.
자녀가 원한다면, 알을 두 마리나 페인트하거나 재미있는 얼굴에 붙이게하십시오.
삶은 또는 익사구?
테이블에 두 개의 알이있는 경우, 그 중 하나는 원시이고 다른 삶은 삶은 방법을 어떻게 정의 할 수 있습니까? 물론, 각 여선생은 쉽게 만들 것이지만, 아이 에게이 경험을 보여줍니다. 그는 관심이있을 것입니다.
물론, 그는이 현상을 중심의 중심으로 연결하지 않을 것입니다. 무게의 중심이 삶은 계란에서 일정하다는 것을 설명 해, 그래서 그것은 회전합니다. 그리고 원시 계란에서 내부 액체 질량은 브레이크이므로 원시 계란이 회전 할 수 없습니다.
"멈추고, 손을 잡아라!"
약물 치료, 비타민 등에서 작은 플라스틱 항아리를 가져 가라. 일부 물에 약간의 물을 넣고 엉덩이 태블릿을 넣고 뚜껑 (독립적 인)으로 닫으십시오.
그것을 테이블 위에 올려 놓고 "거꾸로 아래로", 기다리십시오. 알약과 물의 화학 반응 동안 할당 된 가스는 병을 밀고, "포효"와 병은 병을 던질 것입니다.
"매직 거울"또는 1? 삼? 다섯?
두 개의 거울을 90 ° 이상으로 두십시오. 모퉁이에서 하나의 사과를 넣었습니다.
여기에서 시작하지만, 현재 기적이 시작됩니다. 사과가 3 명이되었습니다. 점차적으로 거울 사이의 각도를 줄이면 사과의 수가 증가하기 시작합니다.
즉, 거울의 상처 각도가 적지 않으면 더 많은 항목이 영향을 미칩니다.
자녀에게 자녀에게 자녀를 사용하지 않고 한 명과 사과에서 3, 5, 7을 만들 수 있는지 여부를 물어보십시오. 그가 당신을 어떻게 대답 할 것입니까? 이제 위에서 설명한 경험을 쌓았습니다.
잔디 무릎에서 녹색을 리지트하는 방법?
녹색 식물의 신선한 잎을 가져 와서 얇은 벽에 넣고 소량의 보드카에 붓습니다. 뜨거운 물 (수 목욕탕에)으로 냄비에 유리를 넣으십시오. 그러나 바닥에 직접 닿지는 않지만 일부는 나무 원입니다. 냄비에있는 물이 냉각되면 잎 유리에서 핀셋을 얻을 수 있습니다. 그들은 낙담 할 것이고, 보드카는 엽록소, 녹색 염료 식물이 잎 밖으로 서 있기 때문에 보드카가 에메랄드 그린이 될 것입니다. 그것은 태양 에너지를 "먹는"식물을 돕습니다.
이 경험은 인생에서 유용 할 것입니다. 예를 들어, 아이가 무릎이나 손을 흐리게 흐려지면 알코올이나 쾰른로 틱하십시오.
냄새는 어디에 있습니까?
옥수수 막대기를 가져 가고 쾰른이 미리 든 항아리에 넣고 밀집한 뚜껑과 함께 닫습니다. 10 분 후에 뚜껑을 여는 후 냄새가 나지 않을 것입니다 : 그것은 옥수수 막대기의 다공성 물질을 흡수했습니다. 이러한 색이나 냄새의 흡수를 흡착이라고합니다.
탄력이란 무엇입니까?
작은 고무 공을 한 손으로 옮기고 다른 것 - plasticine 공 크기로 동일합니다. 같은 높이에서 바닥에 던지십시오.
공과 공이 어떻게 행동 했습니까, 그들과의 변화는 가을 이후에 어떻게 일어 났습니까? Plasticine은 왜 튀어 나오지 않고 볼 jershits - 어쩌면 그것은 둥글거나 빨간색이기 때문에 또는 고무이기 때문에?
당신의 자녀에게 공을 제공하십시오. 아기의 머리를 당신의 손으로 만지면, 무릎에서 다리를 굽히고, 당신이 손을 떼어 내고, 아이가 다리를 똑바로 똑바로 펴게하십시오. 아이가 공처럼 뛰어 내리게하십시오. 그런 다음 공이 그와 같은 일이 일어난다는 것을 설명합니다. 그는 무릎을 꿇고 공이 약간 눌러지고, 바닥에 떨어지면 무릎과 jershits를 곧게 펴고, 그가 돌진 한 것을 곧게 똑바로 펴고 공을 똑바로 세우고 있습니다. 공 탄성.
plasticine 또는 나무 공은 탄성이 아닙니다. 자녀에게 "나는 그의 손으로 머리를 만질 것이고, 당신은 기기의 무릎을 꿇지 않고, 탄력이 없어야합니다."
자녀의 머리를 만지면 나무 공이 뛰어 내리지 않도록하십시오. 무릎이 구부리지 않으면 점프가 불가능합니다. 구부러지지 않은 무릎을 깰 수는 없습니다. 바닥에 떨어질 때 나무 공은 그것을 눌렀지 않아서 똑바로하지 않으므로 바운스하지 않습니다. 그는 탄력이 아닙니다.
전기 요금의 개념
작은 풍선을 팽창시킨다. 모직이나 모피에 관한 공을보고 머리카락에 대해 더 나은 곳에서 볼 수 있습니다. 공이 문자 그대로 실내의 모든 물건에 대한 모든 물체에 어떻게 튀어 나오는지, 벽에, 그리고 가장 중요한 것은 - 아이에게
이는 모든 항목이 특정 전기 요금을 갖는 사실에 의해 설명됩니다. 2 개의 상이한 재료 사이의 접촉의 결과로, 전기 방전이 발생한다.
춤추는 포일
알루미늄 호일을 자르십시오 (초콜릿 또는 사탕에서 빛나는 래퍼) 매우 좁고 긴 줄무늬가 있습니다. 빗을 머리 속에 보내고 그 세그먼트에 가까이 가져 오십시오.
스트립은 "춤을 추"할 것입니다. 그것은 서로 긍정적이고 부정적인 전기 요금에 매료됩니다.
머리에 매달려 있거나 머리에 매달릴 수 있습니까?
골판지의 가벼운 꼭대기를 만들어 얇은 지팡이에 넣습니다. 막대기의 바닥 끝이 날카 롭고, 상단에는 재단사 핀 (금속, 플라스틱 헤드가 아닌)이 깊지 않아 머리만이 가시적입니다.
늑대가 테이블에서 "춤을 추"하고, 자석을 가져 오는 맨 위에 있습니다. 꼭대기가 뛰어 올라 핀 헤드는 자석에 막아 냄. 흥미 롭습니다, 그것은 멈추지 않을 것입니다. "머리에 매달려".
비밀 잼 청지기. 또는 어쩌면 이것은 칼슨입니까?
연필 트랩 칼을 갈아서. 아이가 완성 된 분말에 손가락으로 뛰어 올리게하십시오. 이제는 스카치 조각으로 손가락을 눌러야하며 테이프는 백색 종이에 붙어 있습니다. 아기의 손가락의 지문에서 볼 수 있습니다. 이제 우리는 잼 항아리에 머물렀던 인쇄물을 배울 것입니다. 아니면 어쩌면 Carloson을 날아 갔을까요?
비정상적인 그림
아이에게 깨끗한 빛 단색 패브릭 (흰색, 파란색, 분홍색, 녹색)을줍니다.
다른 색상의 나르비타 꽃잎 : 노란색, 주황색, 빨간색, 파란색, 파란색, 다른 그늘의 녹색 잎. 일부 식물이 aconite와 같이 유독 한 것을 기억하십시오.
커팅 보드에 계층화 된 패브릭 에이 혼합물을 스케치하십시오. 꽃잎과 나뭇잎을 거래시키는 방법을 할 수 있으므로 계획된 구성을 구축 할 수 있습니다. 플라스틱 랩으로 덮고 버튼의 측면에 고정시켜 롤링 핀으로 모든이를 굴리거나 망치로 패브릭을 노크하십시오. 흔들어 "페인트"를 사용하고 천을 얇은 합판에서 당겨 프레임에 삽입하십시오. 젊은 데이트의 걸작이 준비되었습니다!
그것은 우리 엄마와 할머니에게 멋진 선물을 밝혀 냈습니다.
유용한 조언
아이들은 항상 배우려고합니다 매일 새로운 것그리고 그들은 항상 많은 질문이 있습니다.
그들은 어떤 현상을 설명 할 수 있고 할 수 있습니다 생생하게 쇼한 가지가 어떻게 작동하는지, 특정 현상이 작동합니다.
이 실험에서 아이들은 새로운 것을 인식 할뿐만 아니라 배울 것입니다. 다른 것을 만들어라공예 당신이 놀 수있는 것.
1. 어린이 실험 : 레몬 화산
필요할 것이예요:
2 레몬 (1 화산 용)
베이킹 소다
식품 염료 또는 수채화 물감
식기 세척액
나무 지팡이 또는 숟가락 (원하는 경우)
1. 레몬의 아래 부분을 잘라 평평한 표면에 놓을 수 있습니다.
2. 뒷면에서 이미지와 같이 레몬 조각을 자르십시오.
* 레몬 바닥을 자르고 열린 화산을 만듭니다.
3. 두 번째 레몬을 타고 절반으로 자르고 컵에 주스를 짜내십시오. 레몬 주스를 예약 할 것입니다.
4. 트레이에 첫 번째 레몬 (잘라낸 부분)을 넣고 작은 주스를 쥐어 짜내기 위해 안쪽에있는 "기억"레몬. 주스가 레몬 안에있는 것이 중요합니다.
5. 식품 염료 또는 수채화를 레몬 안에 넣으십시오. 그러나 저어지지 마십시오.
6. 레몬 안에서 세제 요리에 부어 넣으십시오.
7. 레몬에 숟가락 한 숟가락 한 숟가락을 추가하십시오. 반응이 시작됩니다. 스틱이나 숟가락은 레몬 안에 모든 것을 저트 할 수 있습니다 - 화산이 거품이 시작됩니다.
8. 반응이 더 오래 계속되기 위해서는 점차적으로 소다, 염료, 비누 및 예비 레몬 주스를 추가 할 수 있습니다.
2. 어린이를위한 가정 경험 : 씹는 웜에서 전기 여드름
필요할 것이예요:
2 안경
작은 용기
4-6 씹는 웜
식품 소다의 3 큰술
식초의 1/2 숟가락
물 1 컵
가위, 부엌 또는 편지지 칼.
1. 가위 또는 나이프는 4 (또는 그 이상) 부품의 각 웜의 각 웜의 쉽고 쉽지는 않지만 쉽지는 않을 것입니다.
* 조각이 작을수록 좋습니다.
* 가위가 정상적으로 자르고 싶지 않으면 비누로 물로 헹구십시오.
2. 유리에서 물과 식품 소다.
3. 물과 소다의 해결책에 물과 소다에 넣고 볶습니다.
4. 솔루션에 10-15 분 동안 웜을 둡니다.
5. 플러그를 사용하여 작은 플레이트에서 웜을 움직입니다.
6. 식초 숟가락의 바닥을 빈 유리에 붓고 웜을 넣기 시작하십시오.
* 우리가 평범한 물로 웜을 헹구면 실험을 반복 할 수 있습니다. 몇 가지 시도가 끝나면 웜이 해체 될 것이며 새 배치를 자르도록해야합니다.
3. 실험 및 실험 : 종이에 무지개 또는 빛이 평평한 표면에 반영됨
필요할 것이예요:
물 그릇
투명 매니큐어
검은 종이의 작은 조각.
1. 물이있는 그릇에 투명한 매니큐어의 1-2 방울을 추가하십시오. 물로 어떻게 나누어 지는지보십시오.
2. 신속하게 (10 초 후) 그릇에 검은 종이 조각을 플롯하십시오. 그것을 제거하고 종이 타월에 건조하게하십시오.
3. 종이 건조 후 (빨리 발생합니다) 종이를 돌리고 그것에 표시되는 무지개를보십시오.
* 종이에 무지개를 더 잘 보아라, 맑은 광선 아래에서 그것을보십시오.
4. 집에서 실험 : 은행의 비 구름
작은 물방울이 구름에 축적되면 더 힘들고 어려워지고 있습니다. 결과적으로, 그들은 더 이상 공중에 머무를 수없고 땅에 떨어지는 것을 시작하지 못하게하는이 무게를 달성했습니다.
이 현상은 단순한 자료를 가진 어린이에게 보여줄 수 있습니다.
필요할 것이예요:
면도 거품
식품 착색.
1. 항아리로 물로 채 웁니다.
2. 위에서 면도 거품을 적용하십시오 - 그것은 구름이 될 것입니다.
3. 아이가 "비"가 될 때까지 "구름"에서 식품 염료를 물방울 수있게하십시오 - 염료 방울이 은행의 바닥에 떨어질 것입니다.
실험 중에이 현상을 자녀에게 설명하십시오.
필요할 것이예요:
따뜻한 물
해바라기 유
4 식품 염료
1. 항아리를 3/4 따뜻한 물로 채 웁니다.
2. 그릇을 타고 3-4 오일 숟가락을 볶아 몇 방울의 식품 염료를 볶습니다. 이 예에서는 4 개의 염료 각각의 1 방울이 사용되었습니다 - 빨간색, 노란색, 파랑 및 녹색이 사용되었습니다.
3. 포크, 염료 및 버터를 저어주십시오.
4. 부드럽게 혼합물을 따뜻한 물로 항아리에 부어 넣으십시오.
5. 어떤 일이 일어나는 지보십시오 - 식품 염료는 천천히 물로 오일을 통과하기 시작합니다.
* 식품 염료는 물에 용해되지만 기름에 없으므로 오일 밀도는 물보다 적습니다 (그래서 그것은 물 위에서 "수레")입니다. 염료 방울은 기름보다 무거울 수 있으므로 소규모 불꽃 놀이를 시작하고 닮기 시작할 때까지 다이빙을 시작합니다.
6. 흥미로운 경험 :색상이 병합되는 대량
필요할 것이예요:
- 인쇄 휠 (또는 바퀴를 자르고 무지개의 모든 색상을 그릴 수 있습니다)
껌 또는 두꺼운 실
접착제 스틱
가위
스프레이 또는 스크루 드라이버 (종이 휠에서 구멍을 만드는 것).
1. 사용할 두 개의 템플릿을 선택하고 인쇄하십시오.
2. 판지 조각을 가져 가고 연필 접착제 한 템플릿을 골판지에 넣습니다.
3. 골판지에서 접착 된 원을 자르십시오.
4. 판지 원의 뒤쪽에 두 번째 패턴을 붙이십시오.
5. 스켈레톤 또는 스크루 드라이버는 원에 두 개의 구멍을 만듭니다.
6. 스레드를 구멍을 통해 쏘고 끝을 매듭으로 만듭니다.
이제 상단을 비틀고 동그라미에 색상이 병합되는지를 확인할 수 있습니다.
7. 집에서 아이들을위한 실험 : 은행의 해파리
필요할 것이예요:
작은 투명한 비닐 봉지
투명 플라스틱 병
음식 착색
가위.
1. 비닐 봉지를 평평한 표면에 놓고 부드럽게하십시오.
2. 바닥과 패킷 핸들을 자릅니다.
3. 폴리에틸렌에서 2 장의 시트가 있도록 오른쪽과 왼쪽으로 패키지를 자르십시오. 당신은 한 장이 필요합니다.
4. 폴리에틸렌 잎의 중심을 찾아서 해파리의 머리를 만들기 위해 공으로 접을 수 있습니다. "목"해파리의 영역에 실을 묶으십시오. 그러나 너무 빡빡하지는 않습니다 - 당신은 그 작은 구멍을 남겨 두어 물을 쏟아 부어 물리미의 머리에 붓습니다.
5. 머리가 있습니다. 이제 촉수에 가자. 니자에서 머리에서 머리를 자르지 마십시오. 약 8-10 촉수가 필요합니다.
6. 각 촉수는 다른 3-4 작은 세부 사항을 자릅니다.
7. 해파리의 머리에 물을 붓고, 공기 공간을 떠나는 해파리가 병에서 "수영"할 수 있습니다.
8. 병을 물로 채우고 해파리를 쑤셔 넣으십시오.
9. 파란색 또는 녹색 식품 염료의 몇 방울을 물방울.
* 물이 부어지지 않도록 뚜껑을 단단히 닫으십시오.
* 아이들이 병을 돌리고 해파리가 수영하는 것처럼 보입니다.
8. 화학 실험 : 유리에 마법의 결정체
필요할 것이예요:
유리 유리 또는 그릇
플라스틱 그릇
엡섬 소금 1 컵 (황산 마그네슘) - 목욕 소금에 사용
뜨거운 물 1 컵
식품 착색.
1. 엡섬 소금을 그릇에 넣고 뜨거운 물을 넣으십시오. 음식 염료 방울을 그릇에 추가 할 수 있습니다.
2. 1-2 분 이내에 그릇의 내용을 저어줍니다. 대부분의 소금 과립은 용해되어야합니다.
3. 용액을 유리 또는 유리에 넣고 냉동실에 10-15 분 동안 놓으십시오. 걱정하지 마십시오. 용액이 너무 덥지 않아서 유리가 금이 간다.
4. 냉동고 후에, 용액을 주 냉장고 챔버로, 바람직하게는 상부 선반에 옮기고 밤 동안 떠나십시오.
크리스탈의 성장은 몇 시간 후에 만 \u200b\u200b눈에 띄게 될 것입니다. 그러나 밤새 기다리는 것이 낫습니다.
크리스탈이 다음날처럼 보이는 것입니다. 크리스탈은 매우 깨지기 쉽다는 것을 기억하십시오. 그들을 만지면 그들은 중단되거나 압착 될 가능성이 가장 높습니다.
9. 어린이를위한 실험 (비디오) : 비누 큐브
10. 어린이를위한 화학 실험 (비디오) : 자신의 손으로 용암 램프를 만드는 방법
학교 실험실에서 화학 실험실에서 사랑하는 사람은 누구입니까? 흥미롭으며, 무언가를 섞어서 새로운 물질을 얻었 기 때문입니다. 사실, 교과서에서 설명한대로 항상 작동하지는 않았지만,이 경우에는 아무도 고통받지 않았습니까? 주요한 것은 무언가가 일어난 일이며, 우리는 그것이 우리 자신 앞에서 그것을 보았습니다.
실생활에서 당신은 화학자가 아니며 매일 일할 수있는 훨씬 더 복잡한 경험을 훨씬 만나지 마십시오. 집에서 개최 될 수있는 실험은 적어도 집에서 확실히 가질 것입니다.
용암 램프
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 투명한 병이나 꽃병
- 물
- 해바라기 유
- 음식 착색
- 여러 에피리트 알약 "supratin"
우리는 식품 염료로 물을 섞어 해바라기 기름을 부어 넣습니다. 당신은 섞을 필요가 없지만 당신은 일하지 않을 것입니다. 깨끗한 선이 물과 오일 사이에서 볼 때 "supratin"정제를 컨테이너에 던지십시오. 우리는 용암의 흐름을 본다.
오일 밀도가 물 밀도보다 낮기 때문에 표면에 남아 있기 때문에 힌트 타블렛이 물을 표면에 착용하는 기포를 만듭니다.
코끼리 치약
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 병
- 작은 컵
- 물
- 접시 또는 액체 비누를위한 세제
- 과산화수소
- 고속 식품 효모
- 음식 착색
우리는 액체 비누 병, 과산화수소 및 식품 염료 병을 섞습니다. 별도의 컵에서 우리는 효모를 물로 희석하고 생성 된 혼합물을 병에 붓습니다. 우리는 분출을 봅니다.
효모는 수소와 반응하여 밖으로 밀려 들었던 격리 된 산소. 비누 거품으로 인해 고밀도 질량이 얻어져 병이 분출됩니다.
뜨거운 얼음
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 가열 용량
- 투명 유리 유리
- 플레이트.
- 200g의 식품 소다
- 200 ml의 아세트산 또는 150 ml의 농축 물
- 결정화 된 솔
혼합물이 쉿 소리를 멈 추면 기다리고 냄비에 아세트산과 소다를 섞으십시오. 우리는 렌지를 켜고 기름진 필름이 표면에 나타날 때까지 여분의 수분을 증발시킵니다. 생성 된 용액을 청정 탱크 및 스테마로 실온으로 전달합니다. 그 후에, 소다의 결정을 첨가하고 물이 어떻게 "얼어 붙은지"그리고 컨테이너가 뜨겁게됩니다.
가열되고 혼합 된 식초 및 소다를 형성하는 나트륨 아세테이트가 아세트산 나트륨 수용액이 될 때. 소금이 그것에 첨가되면 열을 조성하고 열을 강조하기 시작합니다.
우유에 무지개
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 우유
- 플레이트
- 액체 식품 염료 여러 색상
- 코튼 지팡이
- 세제
접시에 우유를 붓고 여러 곳에서 물방울을 물리 치십시오. 세척제에서면 지팡이를 씻고 우유가있는 접시에 생략하십시오. 우리는 무지개를 봅니다.
액체 부에서는 세제 웰과 접촉하는 지방 방울의 타이어가 있으며, 모든 방향으로 입력 된 막대기로부터 분리되고 돌진됩니다. 그리고 정확한 원은 표면 장력으로 인해 형성됩니다.
불이 나지 않는 연기
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 수화물
- Analgin
- 박격포와 유 봉 (세라믹 컵과 숟가락으로 교체 할 수 있음)
실험은 통풍이 잘되는 방에서 가장 잘 수행됩니다.
수압 유리의 알약을 분말에 분쇄하여 분석과 동일하게하십시오. 우리는 결과적인 분말을 혼합하고, 우리는 조금 기다리고, 일어나는 일을 보입니다.
반응 동안, 황화수소, 물 및 산소가 형성된다. 이는 황화수소와 상호 작용하는 메틸 아민의 절단으로 부분 가수 분해를 유도하여 연기와 유사한 작은 결정의 현탁액이 있습니다.
파라오 뱀
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 칼슘 글루코 네이트
- 건조한 연료
- 일치 또는 라이터
우리는 건조한 연료를 넣고, 글루코 네이트 칼슘의 몇 가지 태블릿을 넣었습니다. 우리는 뱀을 봅니다.
칼슘 글루 콘산은 가열 될 때 분해되어 혼합물의 부피가 증가합니다.
Nengeton Liquid.
당신이 필요로하는 경험을 위해 :
- 혼합을위한 그릇
- 200 G 옥수수 전분
- 400 ml의 물
점차적으로 전분에 물을 넣고 볶습니다. 혼합물을 균질하게 만들려고 노력하십시오. 이제 생성 된 질량에서 전구를 굴리고 보관하십시오.
신속한 상호 작용 하에서 소위 Nengeon 액체는 고체처럼, 그리고 느리게 액체로 작동합니다.
아이를 새로운 물질과 액체의 새로운 물질과 특성에 대한 지식에 관심있는 방법은 무엇입니까? 집에서는 집안에서 아이들을위한 즉흥 화학 실험실을 준비하고 단순한 화학 실험을 만들 수 있습니다.
변환은 축제 사건이나 자녀에게 다른 자료의 성질을 익히는 가장 일반적인 조건에서 원래적이고 관련이 있습니다. 집에서 반복하기 쉽기 때문에 간단한 트릭이 있습니다.
잉크를 사용하는 화학 실험
물로 작은 용기를 가져 가고, 투명 벽으로 더 잘 든다.
그 안에 시체 또는 잉크의 방울을 해산 시키십시오 - 물은 파란색으로 그려져 있습니다.
활성탄의 하나의 태블릿을 솔루션을 미리 분쇄하는 용액에 첨가하십시오.
그런 다음 컨테이너를 잘 흔들고 페인트 그늘없이 점차적으로 밝게 표시됩니다. 석탄 분말에는 흡수성이 있으며 물은 원래 색상을 획득합니다.
우리는 집에서 구름을 만들려고 노력합니다
높은 항아리를 가져 가서 뜨거운 물을 붓는다 (약 3cm). 얼음 조각의 냉동실에서 준비하고 항아리에 게시 할 평평한 베이킹 시트에 넣으십시오.
항아리의 뜨거운 공기가 냉각되어 수증기를 형성합니다. 응축수 분자는 구름 형태로 함께 수집됩니다. 따라서 따뜻한 공기가 냉각 될 때 구름의 성격에서 원산지를 보여줍니다. 왜 비가 내리는거야?
물방울, 지구상에서 발견, 가열 및 등반. 거기에서 그들은 냉각되고 서로 마주 치게가 구름에 형성됩니다. 그런 다음 구름을 심한 형성으로 연결하고 강수량으로 땅에 떨어집니다. 집에서 어린이를위한 비디오 화학 실험을 시청하십시오.
다른 물 온도에서 손을 느끼는 것
냉기, 뜨거운 및 실내 온도가있는 3 개의 깊은 그릇을 섭취합니다.
아이는 차가운 물의 한 손으로 만져야하며 다른 하나는 뜨겁습니다.
2 분 후에 양손이 수온이있는 혈관에 넣습니다. 물은 무엇입니까? 지각의 온도에 차이가 있습니까?
물을 흡수하고 페인트 할 수 있습니다
이 아름다운 변화를 위해서는 생방지 또는 꽃 줄기가 필요합니다.
밝은 색상 (빨강, 파랑, 노란색)으로 그려진 물로 유리에 넣으십시오.
점차적으로 식물이 같은 색으로 칠해집니다.
이것은 줄기가 물을 흡수하고 그녀의 색을 가져 가기 때문에 발생합니다. 화학적 현상의 언어 로이 프로세스는 삼투 또는 일방적 인 확산을 호출하는 데 통상적입니다.
소화기는 집에서 독립적으로 만들 수 있습니다
필요한 조치 :
- 촛불을 가져 가라.
- 그것은 그것을 밝히고 은행에 넣어서 똑바로 서서 불꽃이 그녀의 가장자리에 도달하지 못했습니다.
- 항아리에서 깔끔하게 테스트를 위해 찻 숱가락을 깔끔하게 두었습니다.
- 그런 다음 약간 식초에 부어 넣습니다.
또한, 우리는 변형을 본다 - 백색 베이킹 파우더가 폼을 형성하고 촛불이 나갈 것입니다. 두 물질의 이러한 상호 작용은 이산화탄소의 발생을 보장합니다. 그것은 다른 대기 가스와 비교하여 심한이기 때문에 은행의 바닥에 떨어집니다.
화재는 산소의 접근을받지 못하고 나가는 것입니다. 이 원칙은 소화기의 장치에 놓여 있습니다. 그들 모두는 화염을 앓고있는 이산화탄소가 있습니다.
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오렌지는 물에서 수영 할 수 있습니다
오렌지가 물이있는 그릇에 넣으면 가라 앉지 않을 것입니다. 그것을 청소하고 물에서 다시 밀어 넣으십시오 - 바닥에있는 것을보십시오. 어떻게이 일이 일어 났어요?
오렌지 껍질은 물에 보유하고있는 공기 방울이 거의 풍선 매트리스처럼.
계란을 물로 수영 할 수있는 능력에 달걀을 확인하십시오.
우리는 다시 물 배아를 사용합니다. 그 중 하나에서는 몇 개의 소금 숟가락을 넣고 해산까지 볶습니다. 각 깡통에 계란을 뛰어 넘습니다. 소금물에서는 표면에있을 것입니다. 그리고 일반적으로 바닥에 떨어집니다.
자녀에게 물이 일정 밀도가있는 아이에게 설명하십시오. 소금에 절인 물에는 물건을 잡는 속성이 있습니다. 예를 들어, 바다에서 가족이었던 경우, 아이는 실제로 바다 (짠맛) 물의 성질을 느낄 수있었습니다.
유치원 어린이 "물 실험"에 대한 실험 및 실험의 카드 파일
준비 : Nurullina 교육자 G.
목적:
1. 아이들이 세계를 더 잘 알게 도와줍니다.
2. 감각 지각을위한 유리한 조건을 창출하고, 주변 세계 지식의 첫 번째 단계 인 감정으로서 그러한 중요한 정신적 과정을 향상시킵니다.
3. 얕은 오토바이와 촉감 민감성을 발전시켜 감정을 듣고 그들을 발음하십시오.
4. 아이들에게 다른 주에서 물을 탐험하도록 가르치십시오.
5. 아이들을 가르치는 게임과 실험을 통해 물의 물리적 특성을 결정하십시오.
6. 어린이들에게 설문 조사 결과에 대한 독립적 인 결론을 내릴 수 있습니다.
7. 자연과 의사 소통 중에 아이의 도덕적 및 영적 특성을 가로장시킵니다.
물로 실험
주석 교사에게 : 전문 상점에서 유치원에서 실험을위한 장비를 구입할 수 있습니다 "유치원"detsad-shop.ru
체험 번호 1. "물 염색".
목적 : 물의 성질을 나타냅니다 : 물은 따뜻하고 추울 수 있으며, 일부 물질은 물에 녹을 수 있습니다. 이 물질이 커지면 더 강렬한 색상이 더욱 강합니다. 따뜻한 물, 물질이 빠르면 용해됩니다.
재질 : 수용량 (춥고 따뜻함), 페인트, 스틱 스틱, 컵 측정.
성인과 어린이들은 물 2-3 과목을 고려하고 있습니다. 왜 그들은 분명히 보이는지 (투명한 물)를 알아보십시오. 추가로 페인트 할 수있는 방법을 알아보십시오 (페인트 추가). 성인은 물 자체를 칠하기 위해 제안합니다 (따뜻하고 차가운 물이있는 컵). 어떤 컵 페인트가 더 빨리 녹을 것입니까? (따뜻한 물이있는 유리에). 염료가 더 많은 경우 물을 페인트합니까? (물이 더 많이 칠해집니다).
경험 # 2. "물이 색이 아닙니다. 그러나 그것은 그려 질 수 있습니다."
크레인을 열고 물을 쏟아 붓는 것을 시청하십시오. 여러 안경 물에 붓는다. 물은 어떤 색입니까? (물은 색이 없으며, 투명합니다). 페인트를 추가하여 물을 짜낼 수 있습니다. (어린이들은 물 착색을 지켜보고 있습니다). 물은 어떤 색입니까? (빨강, 파랑, 노란색, 빨간색). 물의 색상은 페인트가 물에 첨가되는 색상에 따라 다릅니다.
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 페인트를 추가하면 물로 어떻게 일어날 수 있습니까? (어떤 색깔에서는 물이 쉽게 페인트가 쉽습니다).
체험 번호 3. "페인트로 놀아 라."
목적 : 물에 페인트를 용해시키는 과정을 탐구 (임의로 그리고 교반 할 때); 관찰, 지능을 개발하십시오.
물자 : 깨끗한 물, 페인트, 블레이드, 헝겊 냅킨이있는 두 캔.
무지개 같은 페인트,
자녀의 아름다움을 기쁘게합니다
오렌지, 노란색, 빨간색,
파란색, 녹색 - 다른!
물이있는 항아리에서는 작은 빨간색 페인트를 첨가하고, 어떻게됩니까? (천천히 페인트, 불균일하게 해체됨).
물이있는 다른 항아리에 파란색 페인트의 약간을 첨가하십시오. 무슨 일이야? (페인트는 고르게 용해됩니다).
아이들은 두 개의 항아리에서 물을 섞습니다. 무슨 일이야? (파란색과 빨간색 페인트를 연결할 때, 은행의 물이 갈색이되었습니다).
결론 : 페인트가 방해가되지 않으면 물에 천천히, 고르지 않고 교반 할 때 물을 녹이고, 균등하게 물을줍니다.
체험 번호 4. "물이 모두 필요합니다."
목표 : 어린이에게 식물의 삶에서 물의 역할에 대한 아이디어를 제공합니다.
선생님은 물을 물을 묻는 것 (말린 것)을 물에 묻는 것을 묻습니다. 물은 식물에 의해 필요합니다. 보기. 2 개의 완두콩을 가져 가라. 하나는 시청 된 vat에서 접시에 배치되고 두 번째 - 다른 접시에 건조한 칼날에 배치됩니다. 며칠 동안 완두콩을 떠나십시오. 하나의 완두콩에서, 그것은 물이있는 vat와 다른 것에 새싹이었습니다. 아이들은 발달에서 물의 역할을 분명히 구성하고 식물이 자랍니다.
경험 번호 5. "원에 물방울이 있습니다."
목적 : 자연의 물주기에 대한 초등 지식을 자녀에게 제공하십시오.
턴 : 물로 두 개의 그릇을 찍어 크고 작은, 창턱에 넣고, 그릇 물이 더 빨리 사라질 것입니다. 그릇 중 하나에 물이 없을 때, 물이 사라지는 아이들과 토론합니까? 그녀에게 무슨 일이 일어날 수 있었습니까? (물방울은 끊임없이 여행하고 있습니다 : 비가 땅에 떨어지고, 시내에서 달리고 있습니다. 그들은 식물을 노래하며, 태양은 다시 집으로 돌아 오는 구름으로, 그들이 형태로 땅에 왔을 때 비.)
경험 번호 6. "따뜻하고 차가운 물". "
목적 : 물이 다른 온도 인 아이들의 프리젠 테이션을 명확히하십시오. 추위와 뜨거운; 손으로 물을 손으로 만지면, 물과 비누가 먼지를 씻어 내십시오.
재질 : 비누, 물 : 냉기, 골반에서 뜨거운 넝마.
이동 :이 교사는 어린이들에게 건조한 비누와 물이없는 손을 얹을 수 있습니다. 그런 다음 냉수로 골반에 팔과 비누를 젖게하는 것을 암시합니다. 물이 춥고, 투명하고, 비누가 손을 씻은 후, 물이 불투명 해지고 더러운 물이 더럽습니다.
그런 다음 손을 뜨거운 물 분지로 옮기는 것을 암시합니다.
결론 : 물은 친절한 조수입니다.
체험 번호 7. "물방울을 쏟아 붓는가?"
목적 : 물의 성질에 계속 탐구하십시오. 관찰 개발; 유리 항목을 취급 할 때 안전 규칙에 대한 지식을 고정시킵니다.
재질 : 피펫, 2 분, 비닐 봉지, 스폰지, 소켓.
그 이동 : 교사는 물로 놀고 물로 가방에 구멍을 만듭니다. 아이들은 콘센트 위에 올려 놓습니다. 무슨 일이야? (물방울이 떨어지는 물, 물방울이 소리를냅니다). 몇 방울의 피펫을 펌핑하십시오. 물이 더 빨리 떨어지면 : 피펫이나 패키지에서? 왜?
한 멘 즈르카의 어린이들은 물을 다른 사람에게 넘어 섰습니다. 더 빠른 물이 흐르는 시계 - 떨어지거나 쏟아지는 때?
어린이들은 물로 비커에 스폰지를 담그고, 그것을 꺼내십시오. 무슨 일이야? (물이 먼저 흐르고 물방울을 흘리며).
경험 번호 8. "물이 빠르지 않는 병은 무엇입니까?".
목적 : 물의 성질, 다른 크기의 물체, 혼합물을 개발하여 유리 항목을 처리 할 때 안전 규칙을 따르는 법을 배우는 것을 계속하십시오.
물자 : 수조, 좁은 넓은 목, 헝겊 냅킨이있는 다양한 크기의 두 병.
턴 : 물은 어떤 노래를 부르고 있습니까? (BUL, BUL, BUL).
한 번에 두 노래를 듣습니다. 어느 것이 더 낫습니까?
어린이는 병을 비교합니다. 각각의 목 모양을 봅니다. 물속에 넓은 목에 병을 담그고, 시계 노트를보고, 몇시에 물로 가득 차게 될 것입니다. 좁은 목에 병을 물에 담그고 몇 분이 가득 찬지를 알려줍니다.
물이 얼마나 빨리 떨어지는지 알아보십시오 : 크거나 작거나 작습니까? 왜?
아이들은 한 번에 두 병을 담그고 있습니다. 무슨 일이야? (병의 물은 불가피하지 않습니다)
9. "냉각하는 동안 페리에게 어떤 일이 일어나는가?"
목적 : 증기 방에서 어린이를 보여주고 냉각, 물방울로 변합니다. 거리에서 (서리에서) 그는 나무와 덤불의 가지에 입구가됩니다.
Street : 교육자는 창문을 만지게 제안합니다. 차가워 지는지 확인한 다음 3 명의 사람들이 한 지점에서 유리에 제안합니다. 그들은 유리 물고기가 어떻게 물고기를 관찰하고 물방울이 형성됩니다.
결론 : 차가운 유리에서 숨을 쉴 수있는 커플은 물로 변합니다.
산책하는 동안 선생님은 삶은 주전자만을 밖으로 꺼내 며 나무 나 관목의 가지 아래쪽에 넣고 뚜껑을 엽니 다.
체험 번호 10 "친구".
목적 : 물 조성 (산소)을 도입하는 것; 혼합물, 호기심을 개발하십시오.
재질 : 유리 및 물병, 플러그, 헝겊 냅킨 닫힘.
이동 : 태양에 넣어 몇 분 동안 물이있는 유리. 무슨 일이야? (거품은 유리 벽에 형성됩니다 - 이것은 산소입니다).
그의 모든 것을 가진 물 병이 흔들릴 수 있습니다. 무슨 일이야? (많은 수의 거품이 형성되었다)
결론 : 물의 조성은 산소; 작은 거품의 형태로 "나타납니다". 물을 구동하는 거품이 더 많이 나타납니다. 산소는 물에 사는 사람들에게 필요합니다.
"물은 어디에 있습니까?"
목적 : 물의 증발 과정을 확인하기 위해 조건에서 증발 속도의 의존 (물의 개방 및 폐쇄 표면).
재질 : 2 차원 동일한 컨테이너.
아이들은 탱크에 동등한 양의 물을 부어 넣습니다. 교육자와 함께 레벨 마크를 만듭니다. 하나의 뱅크는 뚜껑을 단단히 닫히고 다른 뚜껑을 닫습니다. 두 은행은 창턱에 넣었습니다.
일주일 동안 증발 과정이 관찰되어 컨테이너의 벽에 표시를하고 관찰 일기에서 결과를 고정합니다. 물의 양이 바뀌는 경우에 대해 논의하십시오 (수위는 마크보다 낮았다). 물이 오픈 캔으로 사라졌습니다 (물 입자가 공중에서 표면에서 상승 함). 용량이 폐쇄되면 증발이 약한 (물 입자가 폐쇄 된 용기에서 증발 할 수 없음)입니다.
12. "물은 어디에서 왔습니까?"
목표 : 응축 과정을 도입합니다.
재질 : 온수 커패시턴스, 냉각 된 금속 덮개.
성인은 차가운 뚜껑이있는 차가운 모자를 덮습니다. 잠시 후에 아이들은 뚜껑의 내부 측면을 고려해 보도록 초대되어 손을 만지게됩니다. 물이 어디에서 찍는지를 알아보십시오 (이들은 표면에서 상승하고 항아리에서 증발 할 수없고 뚜껑에 시도 할 수 없었습니다). 성인은 경험을 반복하지만 따뜻한 뚜껑을 제안합니다. 아이들은 따뜻한 뚜껑에 물이없고 교육자의 도움을 받아서 증기를 물로 변형시키는 과정이 증기가 냉각 될 때 발생합니다.
"인생이 더 빨리 건조합니까?"
얘들 아, 비가 내린 후에는 무엇이 남아 있니? (웅덩이). 비가 때로는 매우 강하고 그가 큰 웅덩이가 있고, 작은 비가 내린 후, 웅덩이는 다음과 같습니다. (작음). 튜닝이 무엇을 더 빨리 건조시키는 것을 볼 수 있습니다. (선생님은 아스팔트의 물을 구별하고 웅덩이의 크기에 따라 다르게 묘사합니다). 왜 약간의 웅덩이가 더 빨리 말랐습니까? (물이 적습니다). 그리고 때로는 큰 웅덩이가 하루 종일 건조합니다.
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 웅덩이가 더 빨리 건조합니까 - 크거나 작습니다. (작은 웅덩이가 빨리 건조).
"숨기기와 추구의 게임"을 경험하십시오.
목적 : 물의 성질에 계속 탐구하십시오. 관찰, 제련, 완성을 개발하십시오.
재질 : 두 개의 플렉시 유리, 피펫, 투명하고 착색 된 물이있는 컵.
하나 둘 셋 넷 다섯!
우리는 물방울을 찾을 것입니다
피펫에서 나타났습니다
유리가 녹았다 ...
물방울을 일으키기 위해 건조 유리의 피펫에서. 왜 그녀는 퍼지지 않습니까? (건조한 표면 플레이트 방지)
어린이는 접시를 끕니다. 무슨 일이야? (천천히 흐르는 드롭)
플레이트의 표면을 혼합하고 피펫에서 투명한 물로 떨어 뜨리십시오. 무슨 일이야? (젖은 표면에 "녹음"은 불가능하게 될 것입니다)
피펫 플레이트의 젖은 표면에서 착색 된 물 한 방울을 적용하십시오. 무슨 일이 일어날 것? (컬러 물이 투명한 물에 용해됨)
결론 : 물에 투명한 방울이 발생하면 사라집니다. 젖은 유리에 착색 된 물의 방울을 볼 수 있습니다.
"물을 밀어내는 법"을 경험하십시오.
목적 : 물 수준이 증가하는 아이디어를 형성하기 위해, 물체를 물에 넣으면.
재질 : 물 용량, 자갈, 탱크의 물체를 측정합니다.
이 작업은 어린이 앞에서 설정됩니다. 탱크에서 물체를 물로 내리지 않고 다른 보조 항목 (예 : 웅프)을 사용하지 않고도 탱크에서 물체를 얻으 려합니다. 아이들이 결정으로 어려운 것을 발견하면 교사는 수위가 가장자리에 도달하지 않을 때까지 자갈을 혈관에 넣는 것을 제안합니다.
결론 : 자갈, 탱크를 채우고 물을 밀었습니다.
숫자 16을 체험하십시오. "Iave는 어디에서 왔습니까?"
장비 : 온수 보온병, 플레이트.
산책을 위해 온수가있는 보온병이 촬영됩니다. 그것을 열면 아이들은 커플을 볼 것입니다. 페리 위는 콜드 플레이트를 잡아야합니다. 아이들은 스팀이 물방울로 돌아가는 것을 보아라. 그런 다음이 그루터기는 산책이 끝날 때까지 남아 있습니다. 산책이 끝나면 아이들은 그녀의 교육을 쉽게 볼 수 있습니다. 지구상에서 강수량이 어떻게 형성되는지에 대한 이야기가 보충되어야합니다.
결론 : 가열되면 물이 쌍으로 변합니다. 냉각시 냉각시 물, 공기의 물로 변합니다.
"돋보기"를 체험하십시오.
장비 : 접시, 뜨거운 물과 냉수, 얼음 조각, 숟가락, 수채화 물감, 로프, 다양한 금형.
교육자는 찬물이나 온수가있는 그릇에 얼음이 더 빠르게 얼음이 더 빨라지는 곳을 추측합니다. 얼음을 둘러싸고 아이들은 무슨 일이 일어나고 있는지에 대해보고 있습니다. 시간은 그릇 근처에 놓여있는 숫자의 도움으로 고정되어 있으며, 아이들은 결론을 내린다. 어린이는 착색 한 ICECLOCK을 고려해야합니다. 얼음이란 무엇입니까? 그러한 ICECLINE은 어떻습니까? 로프가 왜 개최됩니까? (얼음으로 종료하십시오.)
여러 가지 빛깔의 물을 어떻게 얻을 수 있습니까? 어린이는 선택 주변에 색칠을 첨가하고 금형 (모든 다른 금형)에 붓고 추위에 쟁반을 끼 웁니다.
"정면 물"을 체험하십시오.
장비 : 얼음 조각, 찬물, 플레이트, 빙산의 이미지가있는 그림.
아이들 앞에 물이있는 그릇. 그들은 물을 무엇인지 토론합니다. 물은 액체이기 때문에 모양을 변화시킵니다. 물이 견고해질 수 있습니까? 그것이 매우 시원하면 물에 무슨 일이 일어나는가? (물이 많이 들어올 것입니다.)
얼음 조각을 고려하십시오. 물과 다른 얼음은 무엇입니까? 물처럼 많이 던질 수 있습니까? 아이들은 그것을하려고합니다. 얼음의 형태는 무엇입니까? 얼음은 양식을 유지합니다. 얼음처럼 모양을 유지하는 모든 것이 고체라고합니다.
얼음이 뜬다? 교사는 그릇에 얼음 조각을 넣고 아이들이보고 있습니다. 어떤 부분의 얼음이 뜬 부분입니까? 추운 바다에서 빙하기의 거대한 블록. 그들은 빙산 (그림 쇼)이라고합니다. 표면을 넘어서는 빙산의 꼭대기에만 볼 수 있습니다. 그리고 선박의 캡틴이 빙산의 수중 부분에 걸리지 않고 비틀 거리는 경우, 배는 익사 할 수 있습니다.
교육자는 아이들의 관심을 얼음에 주목하고 접시에 누워 있습니다. 어떻게 된 거예요? 왜 얼음이 녹았습니까? (방에서 따뜻하게.) 얼음은 무엇을 돌 렸는가? 얼음이란 무엇입니까?
"물 공장"을 경험하십시오.
장비 : 장난감 물 밀, 골반, 어린이 수에 의해 코드, 헝겊, 넝마, 넝마, 앞치마.
할아버지 노크는 남자가 물인지에 대한 대화를 개최합니다. 대화 중에 아이들은 그 특성을 기억합니다. 물이 다른 항목을 만들 수 있습니까? 할아버지는 아이들에게 대답 한 후 물 밀을 알고 있습니다. 그게 뭐야? 공장을 만드는 방법은 무엇입니까? 아이들은 앞치마와 롤 슬리브를 넣었습니다. 그들은 오른손으로 물로 용기를 가져 와서 왼쪽이 코 근처에서 그것을지지하고 밀의 블레이드에 물을 붓고 물을 칼날의 중심으로 향하게합니다. 당신은 무엇을 보입니까? 왜 공장이 움직이는 이유는 무엇입니까? 그것을 움직이는 것은 무엇입니까? 물은 밀로 이어집니다.
아이들은 밀로 놀아요.
작은 흐름이 물을 부어 물이 천천히 작동하고 대형 제트가 쏟아지는 경우 밀은 더 빨리 작동합니다.
"커플도 물이기도합니다."
장비 : 끓는 물, 유리가있는 원.
아이들이 부부를 보도록 끓는 물로 찻잔을 가져 가십시오. 페리 위에 유리를 놓고 물방울이 형성됩니다.
결론 : 물이 증기로 변합니다. 그런 다음 쌍이 물로 전환됩니다.
"얼음 투명성"을 경험하십시오.
장비 : 물 금형, 사소한 항목.
교육자는 어린이들이 웅덩이의 가장자리를 따라 가라고 초대하고 얼음이란 방식을 듣습니다. (물이 많이 있으면 얼음이 견고하고 내구성이 뛰어나고 다리 아래에서 부서지지 않습니다.) 얼음이 투명하다는 생각을 착용합니다. 이렇게하려면 투명한 컨테이너는 작은 항목을 넣고 물로 붓고 창 위에 밤을 둡니다. 아침에는 얼음을 통해 얼어 붙은 물건을 봅니다.
결론 : 투명하기 때문에 아이템이 얼음을 통해 볼 수 있습니다.
"왜 눈이 부드러워 졌습니까?"
장비 : 블레이드, 버킷, 돋보기, 블랙 벨벳 용지.
아이들이 눈이 어떻게 회전하고 있고 떨어지는지를 알아보십시오. 아이들이 눈을 비명 수있게하고 버킷은 그것을 슬라이드를위한 더미로 운반합니다. 어린이는 눈이있는 양동이가 매우 가볍고 여름에는 모래를 입었습니다. 그는 열심히였습니다. 아이들은 돋보기를 통해 검은 벨벳 종이에 떨어지는 눈 조각을 고려합니다. 그들은 이것들이 별도의 눈송이가 함께 덮여 있음을 알 수 있습니다. 그리고 눈송이 - 공기 사이에, 눈은 푹신 푹 빠져 들어 오기가 쉽습니다.
결론 : 눈송이가있는 것처럼 눈이 가볍기 때문에 눈이 가볍습니다. 아이들은 개인적인 경험으로 보완되며, 그들은 눈보다 무거운 것을 부릅니다 : 물, 지구, 모래 등.
날씨에 따라 눈송이 모양의 모양을 변경하십시오. 강한 서리가있는 눈송이는 견고한 주요 별 형태로 떨어집니다. 약한 서리가 있으면 곡물이라고하는 흰색 고체 공과 닮았다. 강한 바람이 부러진 광선이기 때문에 매우 작은 눈송이가 날아갑니다. 서리에서 눈을 훑어 보면 그것이 어떻게 삐걱 거리는지들을 수 있습니다. 시를 읽으십시오 Poem K. Balmont "Snowflake".
"왜 눈을 따뜻하게합니까?"
장비 : 칼날, 따뜻한 물이있는 두 병.
자녀가 정원에서 부모님이 어떻게 지내고, 식물을 국가에서 보호하는 방법을 기억하도록 제안하십시오. (눈으로 그들을 척). 아이들에게 물어보십시오, 물개가 필요하며, 나무 근처에 눈을 떼는 것입니까? (아니). 그리고 왜? (느슨한 눈에, 많은 공기가 많고 열을 절약합니다).
이것은 확인할 수 있습니다. 걷기 전에 따뜻한 물의 두 개의 동일한 병에 붓고 그들을 막으십시오. 아이들이 그들을 만지고 따뜻한 물이 있는지 확인하십시오. 그런 다음 현장에서 병 중 하나가 열려있는 곳에두면 다른 하나는 눈에 묻혀 있지 않고 눈에 묻혀 있습니다. 산책의 끝에서 두 병이 근처에 설정되어 물이 더 많이 냉각 된 물이 더 많이 냉각되어 표면에 표면에 보이는 병이 나타났습니다.
결론 : 눈 아래 병에 물이 덜 냉각되었으므로 눈이 열을 유지한다는 것을 의미합니다.
어린이에게는 서리가 내린 날에 얼마나 쉬운 쉽는 것입니다. 아이들에게 말하기를 요청하십시오. 왜? 떨어지는 눈이 겨울에있는 공기에서 가장 작은 먼지 입자를 가져 가기 때문입니다. 그리고 공기가 깨끗 해지고 신선합니다.
"소금물에서 식수를 먹는 법"을 경험하십시오. "
골반에 물을 붓고, 소금 2 큰술을 첨가하십시오. 빈 플라스틱 유리의 바닥에는 세척 된 자갈을 넣고 골반에서 유리를 낮추지 않아서 가장자리가 수위보다 높았습니다. 탑 필름을 당기고 골반 주위에 묶어 라. 유리 위의 중앙에서 필름을 판매하고 다른 조약돌을 심화 시키십시오. 골반을 태양에 넣으십시오. 컵에서 몇 시간 후에 무적 된 깨끗한 물이 누적됩니다. 결론 : 태양의 물이 증발하고 응축수가 필름에 남아 있고 빈 유리로 흐르고 소금은 증발하지 않으며 골반에 남아 있습니다.
숫자 25를 경험하십시오. "눈이 녹는". "
목적 : 열의 원천에서 눈이 녹는 것을 이해하는 것을 테스트합니다.
이동 : 따뜻한 손에 눈이 녹는 눈, 장갑, 배터리, 가열 스테이션 등의 용융을 관찰합니다.
결론 : 눈은 어떤 시스템에서든 오는 중공 공기에서 떨어집니다.
숫자 26을 체험하십시오. "마시는 물을 얻는 방법."
약 25cm의 깊이와 지름 50cm의 깊이로 땅에 구덩이를 떨어 뜨리십시오. 구덩이의 중앙에 구덩이의 중앙에 빈 플라스틱 용기를 넣어 신선한 푸른 잔디를 놓고 주위에 나뭇잎. 깨끗한 폴리에틸렌 필름으로 구멍을 덮고 공기가 구덩이를 떠나지 않도록 지구의 가장자리를 붓습니다. 필름의 중앙에는 자갈을 넣고 빈 용량을 통해 필름을 약간 누릅니다. 물을 수집하기위한 고정구가 준비되었습니다.
저녁까지 디자인을 남겨주세요. 그리고 이제는 조심스럽게 영화에서 지구를 흔들어 컨테이너 (그릇)에 들어 가지 않도록, 보울은 깨끗한 물입니다. 그녀는 어디에서 왔습니까? 태양열 잔디의 작용과 잎의 행동하에있는 아이를 설명하고 열을 강조하기 시작했습니다. 따뜻한 공기가 항상 상승합니다. 증발의 형태로 냉간 필름에 침전되어 물방울의 형태로 응축됩니다. 이 물은 당신의 용기로 흐릅니다. 기억하십시오, 당신은 영화를 약간 팔고 거기에 돌을 입었습니다. 이제 먼 여행자들에게 멀리 떨어져있는 여행자들에 대해 흥미로운 이야기를 나와서 매혹적인 여행을 시작하는 것을 잊었습니다.
"Talu 물을 마시는 것이 가능합니다."
목적 : 가장 겉보기에 순수한 눈조차도 더러운 수돗물이라는 것을 보여줍니다.
선회 : 두 개의 가벼운 플레이트를 가져 가면 눈을 넣어 보통의 물 수돗물을 다른 것으로 부어 넣습니다. 눈이 녹은 후에는 물에 물을 고려하고, 그것을 비교하고 눈이있는 곳에서 알아보십시오 (바닥에 쓰레기를 결정하십시오). 눈이 더러운 물이 더러워지고 사람들을 마시는 데 적합 하지는지 확인하십시오. 그러나 용융 물이 식물을 심기 위해 사용할 수 있으며 동물에게도 주어질 수 있습니다.
"물로 물로 접착 할 수 있습니까?"
두 장의 종이를 가져 가라. 한쪽으로 한쪽으로 움직여 다른 하나를 다른쪽으로 이동하십시오. 물을 씻고, 약간 짜내려고, 움직이십시오 - 실패했습니다. 결론 : 물은 접착 효과가 있습니다.
"주변 아이템을 반영 할 수있는 물 능력".
목적 : 물이 주변 아이템을 반영한다는 것을 보여줍니다.
뇌졸중 : 그룹에 물로 골반을 만드십시오. 사람들이 물에 반영된 것을 고려해야합니다. 그들의 반성을 찾고 그들이 그들의 반성을 보았던 곳을 기억하십시오.
결론 : 물은 주변 항목을 반영하고 거울로 사용할 수 있습니다.
8 번 체험 30. "물이 쏟아 질 수 있고 튀을 수 있습니다."
물을 수는 물을 부어 넣을 수 있습니다. 교육자는 물을 룸 식물 (1-2)을 보여줍니다. 물을 낼 수있을 때 물은 어떻게 될까요? (물이 쏟아져). 물은 어디에서 왔습니까? (급수의 코에서?). 어린이에게 튀는 특수 장치 - 스프레이 건 (아이들은 특별한 스프레이라고 할 수 있습니다). 더운 날씨에 꽃을 튀는 것이 필요합니다. 전단지를 밝아서 새로 고침하면 숨을 쉬는 것이 더 쉽습니다. 꽃은 샤워를합니다. 튀는 과정을 관찰하는 것이 좋습니다. 물방울이 매우 작기 때문에 물방울이 먼지와 매우 유사합니다. 손바닥을 대체하고, 그들에게 뿌려라고 제안하십시오. 손바닥이 뭐야? (젖은). 왜? (그들은 물로 뿌 렸다). 오늘날 우리는 식물을 물로 붓고 물로 물로 뿌렸다.
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 물에 어떤 일이 일어날 수 있습니까? (물은 쏟아 질 수 있고 뿌릴 수 있습니다).
경험 번호 31. "젖은 물티슈가 그늘보다 햇볕보다 빨리 건조합니다."
냅킨은 물 탱크 또는 크레인 아래에 젖어 있습니다. 냅킨을 터치로 만지십시오. 어떤 종류의 냅킨? (습식, 젖음). 왜 그들은 그런 이유가 되었습니까? (그들은 물에 젖었습니다). 인형은 우리를 방문하고 건조한 냅킨이 테이블 위에 앉아있을 필요가 있습니다. 무엇을해야합니까? (요리). 냅킨이 햇볕이나 그늘에서 더 빨리 건조한 곳에서 무엇을 생각하세요? 이것은 산책을 위해 확인할 수 있습니다 : 하나는 햇볕이 잘 드는쪽에 매달려, 그림자 위에 있습니다. 어떤 냅킨이 더 빨리 건조 된 것은 태양에 매달려있는 것이 아니면 그늘에 매달린 것입니까? (태양에서).
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 란제리는 어디에서 더 빨리 건조합니까? (태양의 란제리는 그림자보다 빨리 건조합니다).
경험 번호 32. "토양이 쏟아지고 발견되면 식물이 쉽게 숨을 쉬는 것이 더 쉽습니다."
꽃 침대에서 토양을 보는 것을 제안하고, 그것을 만지십시오. 그녀는 무엇을 터치하고 있습니까? (건조하고 고체). 지팡이로 날려 줄 수 있니? 왜 그녀는 그런 것처럼 되었습니까? 왜 그렇게 말랐습니까? (태양이 건조되었다). 그런 땅에서 식물은 가난하게 호흡합니다. 이제 우리는 꽃 침대에 많은 식물이 있습니다. 물을 후 : 꽃 침대에서 토양을 누르십시오. 지금 그녀는 무엇입니까? (젖은). 그리고 지팡이가 쉽게 지상에 들어갑니다. 이제 우리는 그것을 폭발시킬 것입니다. 식물은 숨을 쉴 수 있습니다.
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 식물이 쉽게 호흡하는 것이 언제입니까? (토양이 극이고 폭발하는 경우 식물이 쉽게 쉽게 쉽게 쉽게 쉽게 쉽게 가공이 가능합니다).
체험 번호 33. "물로 씻을 경우 손이 클리너 될 것입니다."
몰드를 사용하여 모래에서 수치를 만드는 것을 제안하십시오. 손이 더러워지는 사실에 아이들의 관심을 끌기 위해서. 무엇을해야합니까? 어쩌면 손바닥이 분리 될 수 있습니까? 아니면 그럴 것인가? 강철 손바닥은 깨끗합니까? 모래에서 손을 청소하는 방법? (물 세척). 교육자는 그것을 제공합니다.
결론 : 우리는 오늘 우리가 무엇을 배웠습니까? (손으로 씻어 내면 손이 클리너).
"Water Assistant"를 경험하십시오.
아침 식사 후 테이블에 부스러기가 있었고 차에서 얼룩이있었습니다. 아침 식사 후 테이블은 더럽습니다. 그런 테이블에 대해 다시 앉아서는 안됩니다. 무엇을해야합니까? (빨래). 보다? (물과 천). 아니면 물없이 할 수 있습니까? 마른 냅킨으로 테이블을 문지르려고 해보자. 부스러기가 모으기 위해 왔지만, 여기서 반점이 남아있었습니다. 무엇을해야합니까? (냅킨을 물로 닦아서 잘 문지르십시오). 교육자는 테이블을 씻는 과정을 보여주고, 어린이들을 자체 씻기 위해 어린이들을 초대합니다. 세척 중에 그는 물의 역할을 강조합니다. 이제 테이블이 깨끗합니까?
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 어떤 경우에는 식사 후 테이블이 매우 깨끗해집니다. (당신이 물과 천으로 씻은 경우).
"물이 얼음으로 변할 수 있으며 얼음이 물로 변합니다."
유리에 물을 붓는다. 우리는 물에 대해 무엇을 알고 있습니까? 어떤 물? (액체, 투명, 색상, 냄새 및 맛이없는). 이제는 금형의 물과 냉장고에 넣어줍니다. 물에 무슨 일이 일어 났습니까? (그녀는 찡그림, 얼음으로 변했습니다). 왜? (냉장고에서 매우 차가운). 따뜻한 곳에서 얼음으로 곰팡이를 남겨 두자. 얼음으로 무엇이 될 것입니까? 왜? (방 열에). 물은 얼음으로 바뀌고 얼음을 물로 켭니다.
결론 : 우리는 오늘 우리에 대해 무엇을 배웠습니까? 물이 언제 많이 켜지 는가? (그런 다음 매우 차가워지면). 얼음이 언제 물로 변합니다. (매우 따뜻할 때).
숫자 36. "물 흐름"을 경험하십시오.
목적 : 물이 양식, 흐름, 흐름이 없음을 보여줍니다.
이동 : 물로 가득 찬 2 안경뿐만 아니라 고체 물질 (큐브, 라인, 나무로되는 숟가락 등)으로 만들어진 2-3 개의 품목 이이 항목의 형태를 결정합니다. 질문을하십시오. "물 형태가 있습니까?". 어린이들이 독립적으로 답변을 찾고, 일부 선박에서 다른 사람들 (컵, 받침, 거품 등)으로 오버플로 물을 찾아야합니다. 웅덩이가있는 곳을 기억하십시오.
결론 : 물에는 형태가없고, 혈관의 형태가 남아염이며, 즉 양식을 쉽게 바꿀 수 있습니다.
"물의 생명을 가진 재산"을 경험하십시오.
목적 : 물의 중요한 재산을 보여주십시오 - 삶에 삶을줍니다.
그 움직임 : 나무의 컷 - 오프 지점을 관찰하면 물에 넣어 삶에 올 것이고 뿌리를줍니다. 두 소스의 동일한 종자의 연장을 관찰 : 비어 있고 젖은 양모가 있습니다. 마른 항아리에 전구의 뿌리와 물이있는 항아리의 관찰.
결론 : 물은 생명을줍니다.
"물에서 얼음이 녹는"
목적 : 양과 품질의 관계를 표시하십시오.
이동 : 물로 골반에 크고 작은 "얼음 잎"을 놓습니다. 아이들에게 물어보십시오. 그 중 어느 것이 더 빠르게 녹습니다. 가설을 듣는다.
결론 : 더 많은 얼음 - 느리게 느려지고 그 반대도 마찬가지입니다.
"물이 냄새 맡는 것"을 경험하십시오. "
3 잔 (설탕, 소금, 깨끗한 물). 그 중 하나는 발레리안의 해결책을 추가합니다. 냄새가 있습니다. 물이 첨가되는 물질 냄새가 시작됩니다.
