Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj grupi na temu: „Povrće - voće. Metodički razvoj "Razgovor sa djecom pripremne grupe "O prednostima vitamina i zašto su ljudima potrebni?"

Razgovor sa djecom pripremne grupe "O prednostima vitamina i zašto su ljudima potrebni?"

Cilj: dati djeci znanje o dobrobitima vitamina za naš organizam. Uvesti pojam "vitamina grupe A, B, C, D, E" i proizvoda u kojima se oni nalaze. Učvrstiti znanje djece o potrebi za vitaminima u ljudskom tijelu, o dobrobitima namirnica koje sadrže vitamine. .

edukator:- Ljudi, danas ćemo razgovarati o prednostima vitamina i o najkorisnijim proizvodima. Znate li koji su najkorisniji proizvodi? (povrće, bobice, voće) Zašto su povrće i voće tako korisni? (imaju puno vitamina) Tačno! Šta mislite u koje doba godine dobijamo najviše vitamina? (ljeto, jesen) Prilično tačno! U jesen sazrijeva velika berba povrća i voća.

Svo povrće i voće sadrži puno korisne supstance. Kada ih jedemo, naš organizam dobija veliku zalihu vitamina kako bismo bili zdravi i ne bismo se razboleli.

Ako ne primamo vitamine, onda čak i najviše zdrav covekće početi da slabe, zubi će mu se pokvariti, kosa će mu opadati i vid će mu se pogoršati. Uvijek će se osjećati umorno, počeće češće da se razbolijeva. Čovjeku su potrebni svi vitamini bez izuzetka. Ali svaki vitamin ima svoju svrhu.

Svi vitamini su podijeljeni u grupe A, B, C, D, E. Želite li znati koje zdrave hrane Ovo uključuje?

I tako, prvi vitamin A- naziva se vitaminom rasta, ali njegova je uloga u tijelu ograničena na više od toga. Nedostatak vitamina A uzrokuje očne bolesti. Ova bolest se manifestuje u tome što osoba koja dobro vidi danju, slabo vidi u sumrak, au mraku gotovo potpuno gubi vid. Takođe, naša koža zbog nedostatka vitamina A gubi elastičnost i postaje gruba. Koja hrana sadrži najviše ovog vitamina?

Prije svega, vitamin A se nalazi u puteru, žumancu, mlijeku i ribi. Takođe u povrću i voću: šargarepa, luk bundeve, spanać, zelena salata, paradajz i kajsije.

Drugi vitamin IN- s nedostatkom ovog vitamina, radna sposobnost osobe je poremećena, a poremećen je i rad probave. Brzo se umaramo, ne možemo se fokusirati na važne stvari. Koja će nam hrana pomoći? To je raž i pšenični hljeb, ovsena kaša, kaša od heljde i ječma. Mnogo vitamina B u mesu.

Fizminutka "proždrljivac"

Jedan veliki debeli momak(Kružni pokret sa obe ruke oko stomaka)

Pojeo desetak rolnica na prazan stomak(Isvucite sve prste ispred sebe)

Kiflice je oprao mlijekom, (Prstima napravite zamišljenu čašu, pa pijte iz nje)

Pojeo sam piletinu u komadu.(Široko raširite prste jedne ruke, dlanom nagore, prinesite zamišljeni komad ustima)

Zatim je ispekao jagnje(Prikaži rogove kažiprstima)

I poslat u trbuh siromašnih(mod stomaka)

Veliki čovek se naduo kao balon,(Napravi veliki krug u vazduhu)

Proždrljivac je imao moždani udar.(Lagano udarite dlanom po čelu)

Treći je vitamin WITH– doprinosi potrošnji kiseonika u ćelijama našeg tela. Ako u hrani nema dovoljno vitamina C, tada se smanjuje otpornost organizma na zarazne bolesti, javlja se pospanost, javlja se bol pri pranju zuba i krvarenje desni. Vitamin C se nalazi u svježem povrću, bobicama i voću. Posebno ga ima u zelenom luku, crnoj ribizli i šipku. U svježem i kiseli kupus, paradajz, rotkvica i repa, krompir. Mnogo vitamina C u limunu i narandzi.

Četvrti vitamin D- ako ovaj vitamin nije dovoljan, ljudsko tijelo će početi slabo apsorbirati kalcij i fosfor, kosti će oslabiti, omekšat će se i saviti. Vitamin D se nalazi u namirnicama kao što su: riba, jetra, puter, žumance, mlijeko. Vitamin D se nalazi i u sunčevim zracima, što znači da moramo više boraviti na zraku i unositi vitamin putem ultraljubičastih zraka.

I na kraju peti vitamin E- protiv starenja. Zbog nedostatka ovog vitamina dolazi do kršenja koordinacije pokreta, brzog umora, letargije, pogoršava se vid, osoba izgleda blijedo i bolesno. Koja hrana sadrži vitamin E? Biljno ulje, orasi, mlijeko i mliječni proizvodi, zelena salata i peršun, pasulj, šipak paradajz, Bijeli kupus.

Vitamini su supstance koje su potrebne našem organizmu za varenje hrane, povećavaju efikasnost, otpornost na zarazne bolesti i doprinose rastu našeg organizma.

A sada, hajde da igramo igru „Gde si vitamine? » i saznajte kako pamtite koje proizvode

edukator: Ljudi, šta smo danas naučili? Koje ste vitamine upoznali, navedite ih (A, B, C, D, E). Čemu služe vitamini? Kako ih primamo?

Dobro urađeno! Odlično se sećate svega!

Materijal: slike hrane za igru "Gde si vitamine?", korpe sa voćem i povrćem.

Svako povrće i voće sadrži puno korisnih materija. Kada ih jedemo, naš organizam dobija veliku zalihu vitamina kako bismo bili zdravi i ne bismo se razboleli.

Ako ne primamo vitamine, onda će i najzdraviji čovjek početi da slabi, zubi će mu se kvariti, kosa će mu opadati i vid će mu se pogoršavati. Uvijek će se osjećati umorno, počeće češće da se razbolijeva. Čovjeku su potrebni svi vitamini bez izuzetka. Ali svaki vitamin ima svoju svrhu.

Svi vitamini su podijeljeni u grupe A, B, C, D, E. Želite li znati koju zdravu hranu oni uključuju?

I tako, prvi vitamin A- naziva se vitaminom rasta, ali njegova uloga u tijelu nije ograničena samo na to. Nedostatak vitamina A uzrokuje očne bolesti. Ova bolest se manifestuje u tome što osoba koja dobro vidi danju, slabo vidi u sumrak, au mraku gotovo potpuno gubi vid. Takođe, naša koža zbog nedostatka vitamina A gubi elastičnost i postaje gruba. Koja hrana sadrži najviše ovog vitamina?

Prije svega, vitamin A se nalazi u puteru, žumancu, mlijeku i ribi. Takođe u povrću i voću: šargarepa, luk bundeve, spanać, zelena salata, paradajz i kajsije.

Drugi vitamin IN- s nedostatkom ovog vitamina, radna sposobnost osobe je poremećena, a poremećen je i rad probave. Brzo se umaramo, ne možemo se fokusirati na važne stvari. Koja će nam hrana pomoći? To su raženi i pšenični kruh, ovsena kaša, heljdina i ječmena kaša. Mnogo vitamina B u mesu.

Fizminutka

"proždrljivac"

Jedan veliki debeli momak(Kružni pokret sa obe ruke oko stomaka)

Pojeo desetak rolnica na prazan stomak(Isvucite sve prste ispred sebe)

Kiflice je oprao mlijekom, (Prstima napravite zamišljenu čašu, pa pijte iz nje)

Pojeo sam piletinu u komadu.(Široko raširite prste jedne ruke, dlanom nagore, prinesite zamišljeni komad ustima)

Zatim je ispekao jagnje(Prikaži rogove kažiprstima)

I poslat u trbuh siromašnih(mod stomaka)

Veliki čovek se naduo kao balon,(Napravi veliki krug u vazduhu)

Proždrljivac je imao moždani udar.(Lagano udarite dlanom po čelu)

Treći je vitamin WITH- doprinosi potrošnji kiseonika u ćelijama našeg tela. Ako u hrani nema dovoljno vitamina C, tada se smanjuje otpornost organizma na zarazne bolesti, javlja se pospanost, javlja se bol pri pranju zuba i krvarenje desni. Vitamin C se nalazi u svježem povrću, bobicama i voću. Posebno ga ima u zelenom luku, crnoj ribizli i šipku. U svežem i kiselom kupusu, paradajzu, rotkvici i repi, krompiru. Mnogo vitamina C u limunu i narandzi.

Četvrti vitamin D- ako ovaj vitamin nije dovoljan, onda će ljudsko tijelo početi slabo apsorbirati kalcij i fosfor, kosti će oslabiti, omekšati i savijati se. Vitamin D se nalazi u namirnicama kao što su: riba, jetra, puter, žumance, mleko. Vitamin D se nalazi i u sunčevim zracima, što znači da moramo više boraviti na zraku i unositi vitamin putem ultraljubičastih zraka.

Vitamini su supstance koje su potrebne našem organizmu za varenje hrane, povećavaju efikasnost, otpornost na zarazne bolesti i doprinose rastu našeg organizma.

A sada, hajde da igramo igru "Gde si vitamine?" i saznajte kako pamtite koja hrana pripada kojim vitaminima. ( Igra se na tepihu. Učitelj pokazuje ili imenuje vitamin, djeca biraju koje namirnice formiraju ovaj vitamin).

Igra "Gdje si, vitaminka?"

edukator: Ljudi, šta smo danas naučili? Koje ste vitamine upoznali, navedite ih (A, B, C, D, E). Čemu služe vitamini? Kako ih primamo?

Dobro urađeno! Odlično se sećate svega!

Vrsta projekta: kreativan.

Trajanje: dugoročno.

Članovi: vaspitači, roditelji, deca logopedske pripremne grupe.

Obrazovna područja: upoznavanje sa okolinom, razvoj govora.

Relevantnost: djeca sa smetnjama u govoru nemaju dovoljno znanja o povrću, gdje raste, kako se o njemu brinu i sl. Učešće djece u projektu "Povrće" omogućit će uopštavanje i obogaćivanje znanja i ideja o povrću i njegovim svojstvima, razvijanje koherentnog govora, kreativnih sposobnosti djece

Ciljevi:

1. Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu razvoja obrazovnog projekta „Povrće“;

2. Obogatiti ideje o povrću koje se uzgaja u regionu (paradajz, bundeva, patlidžan, repa, cvekla, luk, kupus);

3. Obogatiti rečnik označavanjem kvaliteta (ukus, veličina, boja);

4. Razvijati koherentan govor sastavljanjem opisne priče o povrću;

5. Negujte kulturu ponašanja za stolom prilikom kušanja jela.

Glavni pravci implementacije projekta: neposredno obrazovna aktivnost, komunikacija, upoznavanje sa okolinom, razvoj govora, likovno stvaralaštvo, crtanje, spoznaja, dizajn.

Faze projekta:

Domaći zadaci za djecu i roditelje - zajednička izrada zanata od povrća "Priča iz bašte";

Zabava "Književno veče";

Slobodno vrijeme fizičke kulture "U posjeti baki Matryoni";

Kolektivni rad "Praznik žetve";

Sadnja i praćenje rasta rasada povrća;

Izložba dječijih crteža "Moj vrt".

Pripremni radovi:

1. Potražni rad na odabiru ilustrativnog materijala na temu "Povrće";

2. Pregled reprodukcija slika - "Mrtva priroda sa tikvicama i korpom" (A. Kuprin) i "Krompiri" (Van Gog);

3. Čitanje ruskog narodne priče"Vrhovi i korijeni", "Puff", priča N. Nosova "Krastavci" itd.;

4. Slušanje audio zapisa bajke „Čipolino“;

5. Učenje prstne gimnastike "Kupus";

6. Učenje pjesme E. Blaginine “Dođi u baštu”;

7. Didaktičke igre - "U bašti koze Lize", "Kuvar i povrće", "Žetva";

8. Izvođenje grupnog kolaža "Naša bogata bašta".

sigurnost: društvene igre; posebna metodička literatura - Zhuravleva V.N. „Projektne aktivnosti starijih predškolaca“; topic audio.

Očekivani rezultat:

- Poznavati i imenovati povrće, njegove dijelove;

– Posjedovati generalizirajući koncept;

- Odrediti dodirom i ukusom, prepoznati po opisu;

- Pronađite sličnosti i razlike po više osnova;

- Sastavite opisnu priču o povrću koristeći referentni dijagram;

– Znati kako povrće raste, gdje, kako se brinuti o njemu, oh korisna svojstva, vrijeme berbe povrća, šta se od njega može pripremiti, kako se bere povrće za zimu;

– Umeti da pronađeš zajedno sa roditeljima originalna rješenja u stvaranju zanata od povrća.

Proizvodi projektne aktivnosti: izložba radova od povrća „Priča iz bašte“ i izrada kolaža „Naša bogata žetva“.

Prezentacija projekta: završni događaj.

Sažetak GCD-a za nastavu sa djecom logopedske pripremne grupe „Kod kuće smo, momci, a sa Dunnom smo kuhari!“

Ciljevi:

1. Učvrstiti znanje djece o tome gdje raste povrće, kako se bere i kako se jede.

2. Vježbati upotrebu glagola radnje i glagola vezanih za berbu, preradu i kuhanje povrća.

3. Ojačati sposobnost usklađivanja imenica s pridjevima, naučiti izmišljati opisne priče.

Materijali i oprema: flanelgraf, ilustracije s prikazom povrća; lutke ili svježe povrće; povrće narezano na male komadiće; Dunno toy.

GCD napredak:

Učiteljica kaže djeci da je Neznanica danas došla u posjetu njima.

Stranac: Zdravo momci! Odlučio sam da organizujem "Praznik žetve" za svoje prijatelje, ali ne znam da kuvam, svi mi se smeju, kažu da ja neznam ništa ne znam! Došao ti je po pomoć, vidi koliko je doneo. Za početak, pomozite da shvatite gdje je povrće, a gdje voće, koje su boje i oblika.

Djeca naizmjenično izlaze, slikaju povrće i voće, govore šta su snimila i stavljaju povrće na jedan poslužavnik, a voće na drugi.

Vaspitač: Ne znam, znate li gdje raste povrće?

Stranac: Naravno da ne!

Vaspitač: Ljudi, koje povrće raste u zemlji? (Djeca zovu, a učiteljica slaže povrće na flanelograf.)

Ne znam: Koje povrće raste u bašti? (Djeca zovu, a učiteljica slaže povrće na flanelograf.)

Učitelj: Hajde da se igramo. Ja ću imenovati povrće, a vi ćete reći kako se bere. Počelo! Paradajz se iščupa, luk iščupa, patlidžan seče, repa se vadi, bundeva seče, šargarepa se vadi, kupus seče, krastavci se čupaju, grašak iskida, beli luk vadi, krompir iskopava, cvekla su izvučene, tikvice - odsječene.

Neznam: Pre nego što počnete da kuvate bilo šta od povrća, šta treba da uradite? (Djeca odgovaraju: oprati.) Da li je potrebno prati? Zašto? (Odgovori djece.) A koje povrće treba oguliti? (Odgovori dece: repa, cvekla, šargarepa, bundeva, tikvice, patlidžani, krompir.) A kuvaju li sve odjednom? (Deca odgovaraju: ne.)

Vaspitač: Samo malo, neznamce. Recite mi, momci, koje povrće jedete sirovo? (Paradajz, krastavci, rotkvice, kupus, repa, šargarepa.) A šta se može kuvati od njih? (Salate.) Koje povrće se može jesti i sirovo i kuvano? (Kupus, šargarepa, paradajz, repa.)

Ne znam: Šta se prvo može skuvati? (Juha od povrća.) Od kojeg povrća se pravi?

Vaspitač: A u kakvom je zelenilu mama supa od povrća dodaje? (peršun, kopar.)

Neznam: Šta kuvati za drugi? Mogu li dobiti kašu? A kotleti? (Šargarepa, kupus, cvekla.) Šta se može skuvati od krompira? Šta je sa kupusom? Odlično, ali imamo toliko povrća, ostalo je još mnogo. Šta učiniti s njima? (sol.)

Vaspitač: Ljudi, hajde da pokažemo i kažemo Neznalici kako se kiseli kupus.

Fizkultminutka.

Rezali smo kupus

(izgovara se refrenom, "isjeckano")

Nas troje kupus

(izgovara se refrenom, "tinder")

Posolimo kupus

(izgovara se refrenom, "sol")

Mi jedemo kupus.

(izgovara se refrenom, "pritisnite")

Educator. Evo ilustracija koje prikazuju povrće. Pogledajte ih, odlučite koje će povrće biti šta i hajde da se igramo baštovanstva.

djeca:

Imamo baštu

Tamo raste šargarepa (rotkvica, cvekla) -

Evo takve visine

Evo širine.

Vi, šargarepe (rotkvice, cvekla),

Požuri ovamo

Pleši malo.

Uz veselu muziku prvo plešu djeca šargarepe, a zatim djeca rotkvice.

Vaspitač: Sada požurite, dođite u posjetu.

Neznam: I pripremio sam za vas ukusno iznenađenje. Zatvori oči, daću ti parče povrća da probaš, a ti mi reci šta si probao.

Dunno dijeli djeci komade povrća. Svako dijete priča o povrću koje je probalo.

Stranac: Hvala momci! Danas sam naučio mnogo zanimljivih stvari i naučio mnogo.

Danas sam postao kuvar:

Čistim, sečem i kuvam.

Ja przim krompir sa koricom...

Znam tačno da kuvam!

Mogu da kuvam ukusnu supu od kupusa,

Napravite kotlete od povrća.

Moji prijatelji će biti sretni. Zbogom!

Sinopsis GCD za djecu logopedske pripremne grupe "Povrće - živi vitamini"

Ciljevi:

1. Učvrstiti znanje djece o povrću (nazivi povrća, njihovi dijelovi).

2. Naučite pronaći sličnosti i razlike (po mirisu, ukusu, izgled i dodir).

3. Učvrstiti sposobnost usklađivanja prideva sa imenicama, formiranja deminutivnog i množinskog oblika imenica.

4. Popravite upotrebu rečenica u govoru sa značenjem opozicije.

5. Razvoj slušne percepcije, logičkog mišljenja, taktilne percepcije.

6. Negovanje kulture ponašanja za stolom tokom obroka.

Oprema: korpa, prirodno povrće, slika koja prikazuje kozu, predmetne slike sa prikazom povrća.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

edukator:

Domaćica je jednom došla sa pijace.

Domaćica je kući donela sa pijace:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla... Oh!

Pokriveno poklopcem, u zagušljivoj posudi,

Kuvano, kuvano u kipućoj vodi:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla... Oh!

Vaspitač: Šta je domaćica donela sa pijace?

Djeca imenuju povrće, logoped ga vadi iz korpe.

Vaspitač: Kako to možete nazvati jednom riječju? Gdje raste povrće?

2. Priča o vaspitaču.

Povrtnjaci se beru u jesen. Ljudi ih pažljivo sakupljaju iz bašte, kako ih ne bi oštetili. Izvlače se šargarepa, cvekla, luk, beli luk. Rekli su kupus. Krompir je iskopan. Kiseli krastavci, paradajz, paprika. Povrće se jede sirovo, kuvano, prženo, soljeno. Od njih se prave salate, dodaju se supi, boršču. Povrće se bere za zimu. Korisne su, imaju puno vitamina.

3. Razmatranje povrća (boja, ukus, oblik, veličina). Poređenje šargarepe i cvekle, krastavca i paradajza, bundeve i tikvice.

4. Igra "U bašti koze Lize"

Vaspitačica: Koza Lisa je otišla u baštu da bere povrće, hajde da joj pomognemo.

Djeca biraju slike koje prikazuju povrće, biraju riječi za njih koje odgovaraju na pitanja „šta?” i šta?".

- hrskavi kupus, valovita tikva, svježi krastavci, kovrčavi peršun, sočna salata, repna repa, slatka šargarepa itd.

5. Igra "Veliki - mali"

Krastavac - krastavac.

Paradajz je paradajz.

Beli luk - beli luk.

Biber - biber itd.

Minut fizičkog vaspitanja

Kupus ide dobro

Pažljivo idi rotkvica,

Važni koraci paradajz

(djeca oponašaju pokrete)

Grašak lako trči

Rotkvica polako hoda

Šargarepe skaču požurite,

Marširajući krastavci-bravo.

6. Vježba disanja "Signor-paradajz"

Ruke na grudima. Na inspiraciji, ruke se odupiru divergenciji rebara. Pri izdisaju, čvrsto stisnute usne sprečavaju izdisanje vazduha. Ruke snažno pritiskaju grudi.

7. Igra "Nazovi koji je ovo sok?"

Djeca postaju u krugu, logoped baca loptu djetetu i imenuje povrće. Na primjer: "krastavac". Dijete baci loptu nazad i odgovori: "krastavac".

Paradajz - paradajz, šargarepa - šargarepa, cvekla - cvekla, kupus - kupus, bundeva - bundeva.

8. Igra "Daj prijedlog"

Paradajz je okrugao, a šargarepa je...

Krastavac je ovalan, a bundeva je...

Luk je gorak, a šargarepa je...

Paradajz je kiseo, a beli luk je…

Krastavac je zelen, a paradajz je...

9. Igra "Izađi na trem, reci riječ." Prepoznavanje povrća po opisu.

Okrugla je i crvena

Kao oko semafora.

među povrćem

Nema sočnijeg... (paradajz)

belostrana, bucmasta,

Voli da pije puno vode.

Ima hrskavo lišće,

I zove se ... (kupus)

Pahuljasti i zeleni rep

Ponosno rastao u vrtu.

Vanja ga spretno zgrabi:

"Izađi na svjetlo..." (šargarepa)

I u ovoj bašti

Igrao skrivača

zeleni prevaranti,

Mladi ... (krastavci)

Otkinuo sam mahunu

Pritisnula je cijev.

On se otvorio. Oh! Oh!

Rolovani ... (grašak)

10. Igra "Računamo"

edukator:

Jedan dva tri četiri pet -

Doneseno iz radnje

Mi smo ogromna kolica.

Ima puno različitog povrća,

Prebrojite ih, budite pametni!

- Jedan krastavac. (Dijete dodaje povrće stoji pored klincu.)

- Dva krastavca. (Igra broji do pet.)

11. Zaključak.

Učitelj: O čemu smo pričali? Gdje raste povrće? O kojem povrću možete reći "okruglo", "dugo"? A sada vas pozivam za sto - da okusite darove jeseni!

Djeca probaju povrće, razgovaraju sa logopedom o ukusu, sočnosti, mirisu, boji povrća, njegovoj korisnosti.

Vaspitačica: Pogledajte, momci, kako ste postali jaki i lijepi jer ste jeli "žive vitamine"!

Književno veče za decu logopedske pripremne grupe "Naše divno povrće"

Ciljevi:

1. Stvorite radosno, emocionalno pozitivno raspoloženje kod djece.

2. Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece.

3. Učvrstiti znanje djece o povrću (nazivi povrća, njihovi dijelovi), obogatiti vokabular označavanjem kvaliteta.

4. Razvijati slušnu percepciju, logičko mišljenje i koherentan govor.

Napredak zabave:

Učiteljica u kostimu jeseni pozdravlja djecu: Zdravo, djeco! Došao sam da te posetim danas, pogodi kako se zovem?

Ja donosim žetvu

Ponovo sejem polja

Šaljem ptice na jug.

Svlačim drveće

Ali ja ne diram borove

I božićna drvca. ja - ... (jesen)

- Sada imam puno stvari da radim, svuda moram da stignem na vreme. Želiš li znati odakle sam došao?

Djeca: Da!

- Bio sam u Cvjetnom gradu, gdje Dunno i njegovi prijatelji žive. Dakle, stanovnici ovog grada beru, a Dunno (ilustracija prikazuje) je odlučio da organizuje „Praznik žetve“ za svoje prijatelje. Odlučio je pisati pjesme i zagonetke, pričati priče o povrću. Ali nije uspio i sva djeca su mu se počela smijati. Bilo mi ga je žao i odlučio sam da se obratim vama za pomoć. Možete li pomoći?

Djeca: Da!

Didaktička igra "Povrće-voće"

- Pre svega, pomozite mi da shvatim gde je povrće, a gde voće?

Jesen u svojoj korpi ima modele voća i povrća. Djeca uzimaju jedan po jedan predmet i stavljaju ga na dvije različite tacne.

Čitanje poezije.

“Sada se pitam da li znaš stihove o žetvi?”

E. Blaginina "Dođi u baštu"

Dođi u baštu

Pogledajte kako sve raste

Kako igrati skrivača

Krastavci u bašti.

Kao suncokreti u krompiru

Pružanje dlanova prema suncu

Kao jutarnja rosa

Grah ima sjajne brkove.

Kako se zacrvene na ogradi

Džinovski paradajz.

Sve raste, sve cveta,

Niko nije zategnut.

Dođi u baštu

Ovdje je tako zanimljivo.

V. Volina "Naša bašta"

Šta raste u našoj bašti?

krastavci, slatki grašak,

Paradajz i kopar

Za začinjanje i za testiranje.

Tu su rotkvice i zelena salata.

Naš vrt je samo blago!

Šest povrća u našoj bašti

Popis po redu.

Ako ste pažljivo slušali

Obavezno ih navedite.

Odgovorite redom:

Šta raste u našoj bašti?

3. Zagonetke

- Pa, sad takmičenje zagonetki.

Djeca naizmjence pogađaju zagonetke naučene kod kuće.

Okrugla je i crvena

Kao oko semafora.

Među povrćem nema sočnijeg...

(paradajz)

Pahuljasti i zeleni rep

Ponosno rastao u vrtu.

Vanja ga spretno zgrabi:

"Izađi na svjetlo..."

(šargarepa)

Otkinuo sam mahunu

Pritisnula je cijev.

On se otvorio. Oh! Oh!

Rolovano…

(grašak)

belostrana, bucmasta,

Voli da pije puno vode.

Ima hrskavo lišće,

A njeno ime je...

(kupus)

I u ovoj bašti

Igrao skrivača

zeleni prevaranti,

Mladi…

(krastavci)

Okrugla strana, žuta strana,

Sjedi na vrtnom krevetu.

Čvrsto je ukorijenjen u zemlju.

Šta je ovo?

(repa)

Bela, mrvičasta, ukusna,

I uvek je na stolu.

(krompir)

Prije nego što smo ga pojeli

Svi su imali vremena za plakanje.

(luk)

On je iz porodice bundeva.

Sa strane leži sve dane

Kao zelena gruda

Pod naslovom...

(tikvice)

Iako je moje ime šećer,

Ali nisam se smočio od kiše.

Krupne, okrugle, slatkog ukusa.

Da li ste znali? ja…

(cvekla)

Ne jedi me sirovog

Bolje jesti prženo!

Imam plavi kaput.

i zovem se...

(Patlidžan)

Nakon što djeca pogode, dijete koje je pogodilo zagonetku pokazuje sliku odgovora.

- Bravo momci, puno zanimljive zagonetke razmišljali su o povrću, ali znate li bajke o povrću? (Odgovori djece.)

4. Kviz iz bajke.

- S kim je seljak dijelio vrhove i korijene?

- Za koje povrće je otišla Aljonuška iz bajke "Puff"?

Čipolino je takođe povrće. Koji onda?

- Koje povrće su dečaci bacili na "živi šešir"?

- Uz pomoć kojeg povrća je lisica nagovorila Petla da pogleda kroz prozor?

- Vadeći koje povrće, deda je pozvao pet likova da mu pomognu?

5. Igra-dramatizacija bajke "Repa"

Djeca su pozvana da se prisjete junaka bajke, rasporede uloge, odaberu potrebne atribute - elemente kostima koji karakteriziraju heroja koje je dijete odabralo.

Postoji igra dramatizacije.

Ishod

Jesen, u čijoj ulozi vaspitač, sažima zabavu, hvali decu i čita im bajku.

Priča o tome kako se povrće borilo:

U selo je utrčao gladan zec. Želi da se ušunja u baštu, ali Polkana se boji. Zec je počeo da skače po bašti, podstičući povrće na rat.

Hej, braćo povrće! Izađite u borbu! Ima vas mnogo, ali ja sam sam, a i tada sam kukavica.

krastavac kaže:

- Otac sam velike porodice, neću u rat.

Repa odgovori:

- Sjeo sam čvrsto u zemlju, neću u rat.

Tomato je odgovorio:

- Ne mogu izaći preko ograde, neću u rat.

Cvekla je odgovorila:

- Ja sam debeo i kvekla, neću u rat.

Tako da su svi odbili. Izašla su samo tri ratnika: luk, beli luk i biber. Zec ih se uplašio i otrčao u šumu.

Vaspitač: Ovi ratnici nam pomažu u borbi protiv prehlade. Upravo njih sam ti donio na poklon da se ne razboliš, da odrasteš jak i jak, a želim i da te počastim sokom divnog povrća - šargarepe. Kako se zove ovaj sok? (Šargarepa.)

Djeca piju sok. Zabava je gotova.

Sinopsis fizičkog vaspitanja za decu logopedske pripremne grupe "U poseti baki Matroni"

Cilj: razvijati spretnost, brzinu reakcije, koordinaciju pokreta, komunikacijske vještine, snažne volje i moralne kvalitete.

moždani udar:

Nakon građenja i pozdrava sa učiteljicom, baka Matryona ulazi u fiskulturnu salu.

Matrona: Zdravo, šta radiš ovde? Zar ovo nije tržište? Ups, sve sam pogrešno shvatio. Prodajem povrće. (Skreće pažnju deci na korpu sa povrćem.) Ali vi ste, vidim, dobra, pristojna deca, čak sam hteo da vam ugodim. Samo tako, neću ti dati svoju korpu. Prvo dokažite koliko ste pametni i vješti. Savladaj sve poteškoće i prepreke koje savladavam na putu do svog voljenog vrta.

Djeca se prate po igralištu, savladavaju prepreke: prelaze barijere, penju se u "tunel", skaču s obruča na obruč. Zatim stanu u redove i izvode zagrijavanje uz muziku (kompleks ritmičke gimnastike).

Matryona: Bravo! Došli su u baštu. Za svako moje povrće tražim naknadu, igraj igricu ako možeš, povrće je tvoje.

1. Mobilna igra "Povrće"

Jedno veče u bašti

(djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke)

Repa, cvekla, rotkvica, luk

(u centru kruga - vozač sa povezom preko očiju)

Odlučio se igrati žmurke

Ali prvo stanite u krug.

Izračunato odmah:

(zaustavite se, izvrnite vozača)

Jedan dva tri četiri pet.

Sakrij se bolje, sakrij se dublje

(dotrči, sjedni)

Pa idi pogledaj!

(vozač traži)

2. Štafeta sa šargarepom

Djeca naizmjenično prelaze udaljenost: preskaču barijere, penju se u tunel, uzimaju šargarepu i nose je u korpu.

3. Igra na otvorenom "Djed sejao grašak"

Djed je sejao grašak.

(Djeca stanu u krug. Predstavite "sjetvu" graška.)

Grašak uopšte nije bio loš.

(Tapnu nogama, gazi i djed-djed.)

Okrugla, zvučna, žuta, glatka.

(Krug ruku, pljeskanje, klizni pokreti dlan na dlan.)

Veoma glatko, veoma slatko.

(Glupajte nogama, gladite ih po stomaku.)

Odjednom je pala vreća graška!

(Sagnite se, podignite ruke.)

Jadni djed je zastenjao.

Bilo je graška, a na tebi -

Otkotrljao se oko kolibe!

On poslednja reč brojeći pjesmice, djeca se razbacuju po igralištu, "djed" počinje da mrlja djecu. Zamrljano dijete postaje "grašak". Sljedeće umrljano dijete pridružuje se lancu "graška" koji se redaju iza "djeda". "Djed" mora sakupiti sav "grašak".

4. Igra male pokretljivosti "Vrući krompir"

Djeca postaju u krug. Odaberite vozača. On ide u centar kruga, a ostali se približavaju jedni drugima, rukama iza svih. Jednom od igrača se daje mala loptica (krompir), a djeca je u krugu prenose iza leđa. Vozač pokušava da pogodi ko ima "krompir". Kaže: “Ruke!”, a onaj kome se obraća mora pokazati obje ruke, dlanovima nagore. Ako je vozač pogodio, uzima "krompir" i staje u krug, a onaj kome je pronađena lopta postaje vozač. Igra se ponavlja.

5. Zaključak

Baka Matrjona: Bravo, momci! Vi ste pametni, brzi, druželjubivi. Sa zadovoljstvom ću vam ostaviti svo povrće, možda napravite vinaigrette i počastite me.

Ostavlja malo poslastica za djecu i oprašta se.

Sinopsis lekcije o kolektivnom radu za djecu logopedske pripremne grupe "Praznik žetve"

Ciljevi:

1. Učiti djecu sposobnosti planiranja radnih aktivnosti, odabira potrebnu opremu i materijala, predviđaju rezultat rada.

2. Ojačati radne vještine i sposobnosti.

3. Nastaviti razvijati samostalnost u organizaciji rada (samostalno birati menadžere linkova, distribuirati i kontrolirati rad unutar linka).

4. Negujte marljivost, kreativnost i maštu.

5. Pomozite djeci da dobiju pozitivne emocije od posla i rezultata.

Materijali i oprema: karte za modeliranje, posude sa vodom, krpe, palete, tanjiri od nelomljivog materijala, kuvano i sveže povrće za sendviče, hleb, pavlaka, posuđe.

moždani udar:

I. Organizacioni momenat.

Vaspitačica u kostimu bake Matrjone: Došla sam ponovo da vas posetim. Sjećam se, momci, druželjubivi ste, spretni, sigurno ćete mi pomoći. I to je ono što mi se dogodilo. Sakupio sam veliki rod povrća i odlučio da organizujem „Praznik žetve“. Pozivala je goste, ali nije proračunala snagu. Ne mogu sama, možete li mi pomoći da postavim sto i pripremim poslasticu?

II. Planiranje radne aktivnosti.

Vaspitač: Ljudi, hajde da razmislimo šta treba da radimo? Kako pokrivaju svečani sto Kako se priprema hrana?

Ove kartice će nam pomoći da organizujemo sav posao.

1. Morate postaviti cilj. Šta da radimo? (Operite suđe, skuvajte sendviče.)

2. Šta nam je potrebno za rad? Koji materijali i oprema?

3. Koje ćemo radne aktivnosti obavljati?

4. Očekivani rezultat rada. Šta bismo željeli dobiti?

Prije početka rada, podsjetimo se naših radnih pravila.

1. Prije početka rada potrebno je zasukati duge rukave i staviti kecelje. Djeca koja pripremaju sendviče i serviraju stol treba da operu ruke sapunom i vodom.

2. Morate raditi pažljivo, poštujući sigurnosna pravila.

3. Tokom rada ne smijete biti ometani i ometati druge.

4. Ako ste obavili svoj posao, pomozite svom prijatelju.

5. Na kraju rada morate očistiti svoje radno mjesto.

III. Radna aktivnost.

Djeca su podijeljena na linkove, oni biraju link.

Učitelj saznaje nazive veza, traži od djece da objasne svoj izbor i raspoređuje rad između linkova.

Učitelj poziva djecu da uzmu nedostajuću opremu, spreme se za početak rada (radnici na linku dijele radove unutar linka).

Tokom rada dece zvuči tiha energična muzika.

Nakon završetka posla, djeca čiste svoje poslove, postavljaju stol. Zajedno sa nastavnikom ocjenjuju svoj rad (sjedeći na stolicama).

Linkovi su pozvani da evaluiraju rad pojedine djece i cijeli link.

Odgajateljica sumira, potvrđujući da su dobili očekivani pozitivan rezultat.

Učitelj izgovara poslovicu o radu „Da je lova, svaki bi posao uspio“ i poziva djecu da ispričaju poslovice i poslovice o radu koje znaju.

Ko je od svih zanata, taj nema dosade.

Sedam puta izmjerite, jednom izrežite.

Kakav je majstor takav je i posao.

Prvo razmisli, pa onda uradi.

Vješte ruke posla se ne boje.

Lako se slomiti, teško napraviti.

Rad hrani čoveka, ali lenjost kvari.

Ko zna da radi ne plaši se posla.

Baka Matryona zahvaljuje djeci na pomoći u pripremi praznika i nudi da zajedno proslavimo. Daje velike tikvice, unutar koje se kriju slatkiši.

Vaspitač: Otvorićemo tikvice, počastite se, prijatelju.

Lekcija je gotova.

Završni događaj edukativnog projekta "Povrće"

Ciljevi:

1. Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu obrazovnog projekta „Povrće“.

2. Generalizirati i obogatiti ideje o uzgoju povrća u regiji.

3. Razvijte koherentan govor kroz pisanje opisne priče o povrću.

Oprema: sheme nagoveštaja (jesenski fenomeni, ono što je potrebno za rast povrća); audio snimci; Strašilo lutka; didaktička igra "Četvrti ekstra"; šeširi povrća (mrkva, beli luk, cvekla, paradajz, grašak, krastavac, kupus); kapice vitamina (A, B, C).

GCD napredak:

1. Organizacioni momenat.

edukator:

prazna polja,

mokra zemlja,

Kiša pljušti.

kada se to desi?

(u jesen)

Vaspitač: Šta se dešava u prirodi u jesen? (Odgovori djece). Navedite znakove jeseni. Šta ljudi ponekad rade u jesen na svojim okućnicama? (Razgovor je popraćen prikazom dijagrama nagoveštaja.)

2. Generalizacija znanja o povrću.

Telefon zvoni. Učiteljica skreće pažnju djeci na zvono. Zvuči kao audio snimak.

Zdravo momci, ja sam Strašilo. Brzo, brzo, pomozi mi da pomirim povrće, zaustavi njihovu svađu.

Vaspitač: Hajde da pomognemo Strašilu?

Djeca: Da!

Vaspitač: Kako se zove mjesto gdje raste povrće i gdje Strašilo radi? (Odgovori djece: bašta.)

Dijete čita pjesmu E. Blaginine "Dođi u baštu."

Dođi u baštu

Pogledajte kako sve raste

Kako igrati skrivača

Krastavci u bašti.

Kao suncokreti u krompiru

Pružanje dlanova prema suncu

Kao jutarnja rosa

Grah ima sjajne brkove.

Kako se zacrvene na ogradi

Džinovski paradajz.

Sve raste, sve cveta,

Niko nije zategnut.

Dođi u baštu

Ovdje je tako zanimljivo.

Vaspitačica: Hoćete li sa mnom u posjetu povrću? A dugo putovanje zar se ne uplašiš? Pa onda, idemo! A naš muzički autobus će nas odvesti u baštu. Zauzmite svoja mjesta. (Vidi pesme-igre E. Železnove.)

Djeca se kreću po sali uz muziku i izgovaraju tekst, prateći ga ritmičnim pokretima.

Evo nas u autobusu, sjedimo, sjedimo, sjedimo

(simulirati volan u rukama)

I sa prozora gledamo, gledamo, gledamo!

(napravimo "prozor" rukama)

Gledanje unazad, gledanje napred

To je to, to je to, to je to!

(okreće se glavom)

Pa, autobus nema sreće, nesreće?

(podići ramena)

Točkovi se okreću

To je to!

(rotacija ruke)

Otkotrljali smo se napred -

To je to!

(koraci naprijed)

I četke šušte po staklu -

zip, zip, zip!

(pomičite ruke lijevo-desno)

Sve kapljice žele da pometu -

Vak, udarac, udarac!

I ne sjedimo samo tamo

Bi-bi-bi!

(kliknite na "bip")

Svi mi glasno i glasno zujimo -

Bi-bi-bi!

edukator:

Vrt ispred.

Hodajte oprezno!

Povrće koje ne pamtite!

Ko stoji tamo pored ograde?

Ne Malanya, ne Fedor.

nešto čudno,

Nije baš prijatno.

Izložena je slika ili igračka Strašilo.

Dete: Kakvo strašilo!

Glava od slame

nacrtane oči,

Ruke, stopala - štapovi.

Neka se čavke boje.

Vaspitač: Pokažimo mu da nismo uzalud ovdje došli.

Sastavljanje priče na osnovu slike „Kako se brinuti za povrće da raste u bašti“ (učestvuju dvoje ili troje djece).

Didaktička igra "Četvrti ekstra"

Vaspitač: Pogledajte sliku i recite šta je umjetnik previše nacrtao? Zašto?

Učiteljica skreće pažnju djece na strašilo i povrće koje je nacrtano u pozadini iza njega.

Strašilo u bašti

Strašilo je vrijedno toga.

Povrće nas je uplašilo

Suza iz bašte ne nalaže.

Zvukovi ubrzavaju snimanje nerazumljivih riječi i zvukova.

Učitelj: Kakva je to buka? Ah, ovo je vjerovatno sporno povrće. Kako ih možemo razumjeti? šta govore? Pretvorimo se u povrće!

Djeca koja učestvuju stavljaju šešire iza paravana, djeca koja ne učestvuju sjede na stolicama.

edukator:

Koliko različitog povrća

Svađaju se ko je važniji od koga!

šargarepa:

Odgovori mi iskreno

ne treba mi tvoje laskanje:

Glavno povrće sam ja, šargarepa?

Tako spretno skačem u usta...

Samo ja imam vitamin -

Veoma koristan karoten.

Bijeli luk:

Ne hvalite se karotenom!

ja - od gripa i upale grla,

Za prehlade i bolesti.

Pojedi me - neće biti bola!

cvekla:

Ne vjerujte bijelom luku, djeco!

On je najgorci na svetu.

Ja sam cvekla, samo čudo

Tako rumen i lijep!

Ti ćeš jesti cveklu -

Sva krv će biti očišćena!

Šargarepa (prezirno):

Sva krv je očišćena...

Moje glavno povrće je šargarepa!

Evo krastavaca

Oh, i ukusna hrana!

Krastavac:

Šta? Treba li vam krastavac?

Bez toga, šta je večera?

I u kiselom krastavcu, i u salati -

Svi su zadovoljni krastavcem!

kupus:

Ja sam kupus, deblji sam od svih,

Ne možeš da kuvaš boršč bez mene.

I salata i vinaigrette

Djeca vole ručak.

I zapamtite, djeco:

Glavno povrće u mojoj ishrani!

grašak:

U zelenom šatoru

Koloboci slatko spavaju.

Puno okruglih mrvica!

Ja sam - Grašak.

paradajz:

Završi svoju glupu raspravu.

Najvažnija stvar je paradajz!

Slikar bilo gdje,

Nisam povrće, već zvezda!

Učiteljica se okreće djeci koja sjede na stolicama: Ah, to je poenta!

Da budem zdrav i jak

Moram da volim povrće

Sve bez izuzetka

Nema sumnje u to!

U svakom postoji korist i ukus,

I neću da sudim

Ko je od vas ukusniji

Ko je od vas važniji!

Sve - bravo! Svaka ima svoje zdravstvene prednosti, svoj vitamin.

Vitamini, izađite!

Reci nam nešto o sebi.

Vitamin A: Ja, vitamin A, veoma je važan za vid, nazivaju me i vitaminom rasta.

Ko me uzima za prijatelja

Raste, raste, raste...

Uvek pijte sok od šargarepe

I jedi šargarepu!

Hoćeš li onda, prijatelju,

Jaka, snažna, spretna!

Vaspitač: Sadrže i vitamin A Paprika i peršun.

Vitamin B: I, vitamin B, pomaže srcu, reguliše tjelesni metabolizam.

Veoma važno rano

Uzmite zobene pahuljice za doručak.

Crni hleb je dobar za nas

I to ne samo ujutro.

Vaspitač: Vitamin B možete pronaći u grašku.

Vitamin C: Ja, vitamin C, jačam vaše tijelo.

Za prehladu i upalu grla

uvek pomažem!

A naći ćete me u luku, kupusu i rotkvicama.

Vaspitač: Pogledajte naše strašilo.

Nikad se nemojte obeshrabriti

I osmeh na tvom licu

Jer prihvata

Vitamini A, B, C.

Ples "Strašilo" (Pogledajte pesme-igre E. Železnove.)

Ptice su zaspale u bašti, mačići su otišli u krevet,

(djeca se polako ljuljaju dok stoje)

A strašilo skoči i poče pjevati:

Stojim cijelu noć, ljuljam se, imam kapu i jaknu!

(laktovi u nivou ramena, ramena napeta, podlaktice i ruke opuštene)

Ovako mašem rukama

(skreće lijevo i desno)

Ovako se tresem nogom!

(Pokret stopala.)

Ribe su zaspale u bari, žabe su legle da spavaju,

Djeca su odavno zaspala, igračke su otišle u krevet,

A strašilo je skočilo i počelo da peva...

Edukator - A sada pomozimo Strašilu u žetvi.

Govor sa pokretom "Žetva".

Idemo u baštu i beremo.

(Maršira.)

Nosimo šargarepe

("Vuku se.")

A mi iskopavamo krompir.

("Oni kopaju.")

Rezali smo glavicu kupusa,

("Odsječeni.")

Okrugla, sočna, veoma ukusna.

(Prikažite krug rukama 3 puta.)

Hajde da uberemo malo kiselice

("Počivaj u miru.")

I vratimo se na pravi put.

(Maršira.)

Nakon završetka riječi, učiteljica se izvlači iza paravana i dijeli djeci korpe povrća. Vratiti u vrtić na pjesmu-igru "Autobus".

Igra uloga Fabrika konzervi»

Vaspitač: Djeco, imamo dobru žetvu povrća, ali kako da je sačuvamo? Šta rade tvoje mame? (Konzerve, slane krastavce i paradajz.) Pa ćemo igrati igricu "Konzerva". Hajde da razmislimo ko će se nositi sa ulogom reditelja? On će biti odgovoran za rad cijele fabrike. A ko će postati šef prodavnice povrća? (Predlozi djece.) Potreban nam je i vozač koji će prevoziti povrće od povrtara do radionice za preradu. Ko će raditi u prerađivačkoj radnji i prati povrće? Potrebne su dvije osobe. (Predlozi djece.) Ko želi raditi u glavnoj prerađivačkoj radnji? Prodavnici treba puno ljudi. Jedna osoba vadi tegle i briše ih čistom salvetom, dvije naljepnice na tegle, druga puni tegle povrćem i stavlja ih na traku, simulirajući kretanje tegle po pokretnoj traci, druga osoba zatvara teglu sa poklopcem, drugi stavlja gotove proizvode u kutije, a drugi ih prenosi u skladište.

Djeca dodjeljuju uloge. “Direktor” telefonom prati proizvodnju, vaspitač preuzima ulogu glavnog tehnologa.

Na kraju igre, "direktor" telefonom saznaje za jačinu zvuka gotovih proizvoda, zaključuje da je narudžba gotova, poziva sve zaposlene u kancelariju i zahvaljuje im na obavljenom poslu.

Nastavnik sumira.

Područja: kognitivni, govorni, socio-komunikativni, fizički.

Cilj: sticanje vještina leksičkog i gramatičkog oblikovanja monoloških iskaza korištenjem mapa uma.

Edukativni zadaci: formirati određena znanja na temu: "Povrće i voće." Povrće i voće razlikovati po obliku, boji, mjestu rasta.

u razvoju: razvoj sposobnosti govorne komunikacije, govorne komunikacije. Aktivacija rječnika na temu. Formirati vještine građenja rečenica i koherentnih monologa. Aktivacija percepcije, pamćenja, mašte, mentalnih operacija.

edukativni: razvijati vještine kontrole i samokontrole. Po potrebi pružite pomoć svojim vršnjacima.

Pripremni radovi: gledanje povrća i voća, didaktička igra: „Šta gde raste?“, „Kakav zvuk?“, crtanje iz života „Košara sa voćem i povrćem“, pamćenje zagonetki, senčenje i bojenje u bojankama.

Materijal: interaktivna tabla, slike predmeta, knjiga zagonetki, slike zapleta, štafelaj, pokazivač, korpa sa voćem i povrćem, kutije sa razne vrste sok, lutka Dunno, pametna kartica za povrće i voće, muzički centar.

1. Organizacijski momenat.

Učiteljica poziva djecu. Djeca stoje pored učiteljice .

(Zvuči mirna, tiha muzika.)

Vaspitač: Sada ćemo se igrati s vama: "Imenuj povrće ili voće." Potrebno je imenovati povrće ili voće datim slovom, koje će se otvoriti na štafelaju. Ko ispravno nazove može otići do stolica i sjesti ( prikazano u nizu slova "A", "M", "K", "B", "P", "G", "I" i djeca ovim riječima nazivaju povrće i voće).

2. Uvod V tema

(Aktiviranje znanja djece o ovoj temi.)

Vaspitač: Bravo, sada pažljivo slušajte zagonetke.

Rješavanje zagonetki:

1. Dama je sjela u baštu,

Odjevena u bučnu svilu.

Pripremamo kade za nju

I krupna so pola vrećice. (Kupus.)

2. Za kovrčavu čuperku

izvukao lisicu iz nerke.

Veoma glatka na dodir

Ima ukus slatkog šećera. (Šargarepa.)

3. Nerazdvojni krug djevojaka

Pruža stotine ruku prema suncu.

I u rukama mirisni teret

različite perle različit ukus. (Bašta.)

4. Svijetlo, slatko, tečno,

Sve umotano u zlato!

Ne iz fabrike slatkiša -

Iz daleke Afrike. (Narandžasta.)

Čitanje pjesme "Miracle Garden" F. Gurinovich.

Ljudi su iznenađeni:

Kakvo čudo - bašta?

Tu su rotkvice i zelena salata.

Luk, peršun i spanać.

Paradajz krastavci

Zajedno sazrevaju - bravo!

I krompir i kupus

Gusto rastu u gredicama.

I svi uglas govore:

„Ovdje rastemo zbog djece.

Za marljivost i naporan rad

Žetva će biti sakupljena."

Razgovor na:

Zašto se pjesma zove "Čudesna bašta"?

Navedite povrće koje zajedno sazreva u bašti? (slide show).

Igra: "Šta je pored čega?" (slike parcele za orijentaciju u prostoru). Zvuči tiha, mirna muzika.

Vaspitač: Potrebno je navesti gdje se povrće ili voće nalazi?

Šta je desno od paradajza?

Šta je lijevo od šargarepe?

Šta je između kruške i jabuke?

Šta je između narandže i jabuke?

Šta je sledeće sa krompirom?

Šta je pored limuna?

Desno od krastavca?

Između luka i belog luka?

Vaspitač: Bravo! Vidi, imamo gosta. Ko je ovo? (Ne znam).

Vaspitačica: Tako je, naša gošća Dunno (Dunno lutka).

Ne znam: Vi momci tako dobro odgovarate na pitanja. Pomozite mi, potpuno sam zbunjen, razumem šta je povrće i voće, ali kako se tačno zove ono što se kuva od njih? Hoćeš li mi pomoći? Smislio sam za vas zanimljivu igru "Reci to kako treba." Djeca: Naravno!

Neznam postavlja pitanja i hvali ih za tačne odgovore, ako neko odgovori mulj pogrešno, pomaže im.

Hajde da ispečemo pitu sa kupusom od belog luka?

Hoćemo li naribati salatu od cvekle od luka?

Možemo li napraviti tepsiju od šargarepe od krompira?

Možemo li skuvati supu od graška od rotkvica?

Salata od krastavaca izrezana od tikvica?

Možemo li napraviti pire krompir od šargarepe?

Neznam: Tačno su odgovorili, a sada predlažem da napravimo pauzu.

Zagrijavanje: "Jabuka" (Zvuci muzike).

To je jabuka! ( djeca ustao)

To (ruke u stranu)

Pun slatkog soka (ruke na struku)

Ispruži ruku (pružene ruke naprijed)

Ubrati jabuku (ruke gore)

Vjetar je počeo ljuljati granu (zamahnuti rukama)

Teško je nabaviti jabuku (povukao gore)

I brzo uberi jabuku! (pljeskati rukama iznad glave)

Stranac: Hajde da se igramo. Vrijeme je da odem (oprašta se i odlazi).

Vaspitač: Nastavljamo da se zabavljamo. Sada će na slajdu biti prikazane slike, morate imenovati dodatnu sliku i objasniti svoj odgovor. Ako odgovorite tačno, vidjet ćete prekrasan pozdrav, ako ne, onda će se pojaviti oblak. Razmislite, nemojte žuriti s odgovorom.

Igra: "Šta nije u redu?" (pojaviti se slajdova povrće I voće With slike).

3 . govor gimnastika

a) "Pogodi zvuk, riječ." U riječi "bašta" (bašta, paradajz, krastavci, cvekla, grašak, pasulj, tikvice, kupus, jabuke, breskva) koji je prvi glas? Zadnji? Smislite riječi za glasove "o", "k", "p" (odgovori djece),

b) "Sakrij slogove u dlanovima."

(Djeca, zajedno sa učiteljem, izduvaju slogovni struktura riječi

Dragi momci! Želim da vam pričam o voću.

Znate li šta je voće?

Plodovi su sočni jestivi plodovi koji rastu uglavnom na drveću.

Prisjetimo se zajedno vašeg omiljenog voća.

Tačno! Ovo rumene jabuke, sočne mirisne kruške, plavkastoplave ili žućkaste šljive, mirisne kajsije, pomorandže i mandarine, šipak pun grimiznih sjemenki, kiselkast žuti limuni, slatke banane, tamno crvena trešnje, trešnje.

Ima puno voća - ne možete ih sve nabrojati!

Mnogi od njih rastu u našim baštama. To su jabuke, šljive, kruške, trešnje. Ostalo voće voli jaku sunčevu svjetlost i vlagu i raste u južnim krajevima naše domovine - narandže, limuni, mandarine, šipak, trešnje.

Neki plodovi dolaze na naš stol iz dalekih zemalja, donose se čak i sa drugih kontinenata, na primjer, banane. Ali svi su ukusni, zdravi, sadrže mnogo vitamina i uživamo u njima.

Poslušajte pjesmu.

Voće je zabavno za djecu!

Odrasli i djeca znaju:

Mnogo je voća na svijetu!

jabuke i pomorandže,

Kajsije, mandarine

I banane i šipak

Bogata vitaminima.

Voće je radost za djecu,

Uzgajaju ih u baštama za vas.

Donećemo ih za sto

Jedite sveže voće.

Za dugotrajno skladištenje

Hajde da napravimo ukusan džem

džem, džem, marmelada,

Da usrećim decu!

Gdje vrtlari uzgajaju voće?

Tačno! U baštama.

Voćnjaci su prekrasni u proljeće! Šljive su obavijene bijelo-ružičastom izmaglicom; čipkasti ogrtači, kao da ih pletu vješte majstorice, bacale su trešnje; mirisni krupni cvjetovi otvarani na granama jabuke.

Bumbari su već napustili svoje zimske jazbine, odletjeli u baštu, privučeni slatkim aroma meda cvijeća, i pomoći vrtlaru oprašujući drveće. Zlatne pčele kruže iznad cvijeća. Neumorni radnici sakupljaju cvjetni nektar i polen, lete s cvijeta na cvijet, oprašuju voćnjake.

Iskusni baštovani tokom bujnog cvetanja postavljaju pčelinjake - košnice između stabala u bašti.

Poslušajte pjesmu.

polen meda

cvatu meda

Vrtovi mame pčele.

Voćnjak šapuće:

„Hajde, pčele,

Na posao!

I čestice polena

I cvjetni nektar

Sve će vam biti od koristi

Uzmite sve na poklon!

Pčele, dođi

Pijte slatki sok

Lepršajte između cvijeća

Oprašujte zajedno

Zlatni cvijet!

Nekada su seljaci govorili: "Pčela leti, ljeto otključava zlatnim ključevima." I primijetili su da kada pčela izleti iz košnice, neće više biti velikih mrazeva, sunce se okrenulo na ljeto.

Poslušajte pjesmu.

zlatni ključevi

Okreni se, pčela

U prostoru

Odleti, pčela

Za plavo more

Preko strmih planina

Za guste šume

Ponesi sa sobom

Zlatni ključevi.

Otključajmo ključeve

Mi smo crveno ljeto

toplim zracima

Biće nam toplo.

Kako bi privukli bumbare i pčele u vrt, vrtlari pribjegavaju takvom triku: med razrjeđuju vodom i prskaju vrt dobivenom otopinom.

Kada cvjetovi drveća spuste svoje latice na zemlju, na njihovom mjestu se formira čvrsta zelena jajnika, koja vremenom izraste iz nje. zrelo voće: bočne strane jabuka će postati crvene, trešnje će se politi grimiznim sokom, slatke šljive će postati tamnoljubičaste s plavim cvijetom.

Međutim, da bi uzgajao mirisne slatke plodove, baštovan mora da se potrudi u proleće, leto, jesen i zimu. Svaki mjesec nosi svoje brige!

U mraznim zimskim danima, snijeg, ako je malo pao, mora se grabljati do stabala kako bi se korijenje zaštitilo od smrzavanja. A nakon obilnih snježnih padavina, posebno ako je snijeg mokar, težak, mora se otresti s grana. Ako su mećave prekrile visoke snježne nanose oko drveća, snijeg u blizini stabala mora se ugaziti. Vrtlari to rade kako miševi i zečevi ne bi progrizli koru voćaka.

Ali sada su dani sve duži, nebo se plavi, prve martovske kapi kapaju sa krova. Dakle, vrijeme je da pripremite kućice za ptice i gnijezda za ptice. Uskoro će se vratiti u svoje rodne krajeve, pjevati proljetne pjesme i početi pomagati vrtlarima - uništavati gusjenice, leptire i bube koji su štetni za voćke.

Naučnici vjeruju da su se prve kuće za čvorke pojavile u Indiji. Napravljene su od osušenih tikvica i okačene na drveće. U Evropi su se prije 500 godina kućice za ptice pravile od pečene gline u obliku vrča, ravne s jedne strane. Ali još ranije, stanovnici drevnog ruskog grada Novgoroda napravili su gnijezde za zlatnu patku i postavili ih duž obala rijeka. Patke su se sretno naselile u ovim balvanima* i tamo izlegle pačiće.

Prva drvena kućica za ptice u obliku male kućice s krovom pojavila se u Rusiji. U stara vremena, kućica za ptice je često bila pravo umjetničko djelo. Likovi ljudi su izrezani iz balvana sa šupljinom u sredini i oslikani. Od dasaka su sagradili svojevrsnu kuću sa dvovodnim krovom, balkonom ispred usjeka, ukrašenom rezbarijama. U južnim regionima Rusije, u nekadašnjim vremenima, kućice za ptice su se često pravile od brezove kore.

Zbirke Državnog istorijskog muzeja u Moskvi i Muzeja igračaka u Sergijevom Posadu sadrže stare kućice za ptice kao dela narodne umetnosti.

Sjećate li se kako izgleda moderna kućica za ptice?

Najčešće je to mala drvena kućica ili udubljenje. U nekim zemljama ptičja gnijezda se prave od cementa s piljevinom kao punilom.

Važno je ne samo napraviti dobru, udobnu kućicu za ptice, već je i objesiti tako da ptice žive u njoj. Kućica za ptice treba biti blago nagnuta naprijed, nedostupna mačkama i pričvršćena u račvi između gornjih velikih grana krošnje drveta.

U aprilu, kada počinje naglo topljenje snijega, vrtlari imaju nove brige - probijaju plitke žljebove u bašti kako bi ispustili otopljenu vodu. A kada sav snijeg padne, prekopaju zemlju, uklanjaju osušene grane, čvorove, višak rasta i primjenjuju gnojivo.

U proljeće se bude insekti koji su se zimi skrivali u pukotinama kore, starim panjevima, ispod opalog suvog lišća. Leptiri - moljci i staklene vitrine, lisne uši i lisne gliste, kao i paukove grinje i bakalari - opasni su štetnici. Oni grizu korijenje, jedu lišće, kvare mlade izdanke, cvijeće i plodove voćaka. Stoga vrtlari prskaju vrt infuzijama biljaka koje tjeraju štetne insekte: gorki pelin, tansy, stolisnik, ljuska luka, neven i beli luk. Osim toga, ove biljke ispuštaju hlapljive tvari - fitoncide koji ubijaju mikrobe.

Štetni insekti ne vole miris nekog cvijeća, pa vrtlari u svojim vrtovima sade gredice s nevenom, nevenom, mirisnim duhanom i vrtnim tratinčicama.

Kako bi otjerali glodare - miševe, voluharice, pacove koji kvare koru voćaka, iskusni vrtlari sade u vrtu grmove bazge ili johe. Glodavci ne vole miris ovih grmova i napuštaju baštu.

Osim ptica, vrtlarima u borbi sa štetočinama pomažu i ježevi koji jedu larve buba i puževe, kao i žabe i krastače.

Ljeti se vrtlari također brinu o voćkama: rahle zemlju, zalijevaju, hrane biljke gnojivima, kosuju travu između redova. Kako se grane drveća ne lome pod težinom plodova, ispod njih se postavljaju drveni nosači.

Narod primećuje: „Leti plodovi sazrevaju noću!“ Na kraju krajeva, ljetne noći su tople, svijetle, kratke, zora se spaja sa zorom.

Poslušajte pjesmu.

julska noć

Julska noć je vedra

Vrt je obavijen maglom.

Stakleni mjesec zadrema

Iznad rečnog talasa.

Noć hoda po zemlji

Kao senka, nečujno.

Porumenite u toploj izmaglici

Jabuke i trešnje.

Na mjesečini pored vode

srebrne vrbe,

Kao voćnjaci

Predivno noću!

Ali sada je došlo dugo očekivano vrijeme žetve. U bašti prvo skupljaju otpalo voće - strvinu. Potpuno pokvarene se kuvaju u kanti i zakopavaju u zemlju, čuvajući baštu od insekata koji se kriju u trulim jabukama, kruškama, šljivama. Od zdravog voća pripremaju se džem, kompoti, džemovi i džemovi.

Zatim se plodovi skidaju prvo sa donjih grana, a zatim sa gornjih, počevši od vrhova grana prema deblu stabla.

Kada voće i bobice sazre, nestašni vrapci vole da posećuju baštu da kljucaju jabuke, trešnje i šljive. Pridružuju im se i čvorci. Mnogi vrtlari prave vjetrobran u obliku gramofona i pijetlova od lima ili stavljaju plišanu životinju između stabala. Ovo plaši ptice.

Poslušajte pjesmu.

Petao

Petao od tankog lima

Napravljeno sa tatom zajedno.

Zasađeno na šesti -

Petao se zavrtio

Vikao je: „Ku-ka-re-ku!

Sačuvajte voćnjak

Od lopova, lopova

Grey Sparrows.

Vrapci su se uplašili

Cvrkutali su:

"Nećemo letjeti u baštu,

Peck voće i bobice!”

Znate li kakve brige čekaju baštovane u jesen, kada se bere berba bobica i voća?

Prije svega, trebate očistiti debla drveća od mrtve kore, mahovine, lišajeva, odrezati osušene oboljele grane i spaliti ih zajedno s otpalim lišćem. Zatim debla treba zabijeliti tako da kada dođe proljeće, jarki zraci sunca ne spale koru. Zatim morate vezati debla bodljikavim granama smreke ili bazge. To se radi tako da miševi voluharice ili šumski gosti - zečevi ne grizu koru voćaka.

Zemlja u vrtu se prekopava u velikim slojevima, ne razbijajući ih grabljama ili sjeckalicom, kako bi se zemlja smrzla, a štetni insekti koji se u njega ukopaju za zimu uginu.

Zamislite, prijatelji, da planirate da zasadite voćnjak. Koju lokaciju je bolje izabrati za njega?

Ljudi su odavno primijetili da je bašte najbolje saditi tamo gdje rastu hrast, trešnja, jasen, lipa ili javor. A na onim mjestima gdje ima puno šaša i preslice zemljište nije pogodno za voćnjak.

Koji je pravi način da se posadi drvo?

Zimi, kada popuca mraz i sve pokrije duboki snijeg, drveće spava. U ovom trenutku se ne presađuju. Ljeti, kada plodovi sazrevaju i sve brzo raste i cvjeta, ne sadi se ni drveće i grmlje. Ali u proleće, čak i pre nego što iz pupoljaka izlegu zeleni listovi, a u jesen, kada je lišće već otpalo, pravo je vreme za nove sadnje.

Da bi voćke dale bogatu žetvu, moraju se pravilno posaditi. Prvo morate ukloniti osušene i oštećene korijene iz sadnice, iskopati duboku i prostranu rupu. U njegovu sredinu se zabije klin i za njega se veže stabljika sadnice, korijenje se ispravlja, usmjeravajući ih duboko u tlo. Zatim se korijenje posipa zemljom, koju gaze. Nakon sadnje, mlado stablo se mora zaliti.

Baštovani znaju šta posaditi u bašti različite sorte jedan i isti voćka tako da se međusobno oprašuju. Među stablima jabuke najbolji oprašivač je Antonovka, a među kruškama bez sjemena.

Ruski narod je sastavio mudru izreku: "Šta je briga, takav je i plod". Zapravo, potrebno je mnogo rada, iskustva i znanja da bi čovjek uzgojio mirisne sočne plodove. Posao baštovana je plemenit i kreativan, jer bašte ukrašavaju našu zemlju, tretiraju nas zrelih bobica i voće.

Odgovori na pitanja

Zašto baštovani postavljaju košnice sa pčelama u baštu tokom cvetanja?

Kako privlače bumbare i pčele u baštu?

Šta je posao baštovana u bašti zimi? Šta je sa prolećem, letom i jesenjem?

Koje pomoćnike baštovana (ptice, životinje, biljke) poznajete?

Zašto baštovani postavljaju vetrobrane i plišane životinje u baštu?

Kako posaditi drvo?