Sinopsis organizovanih edukativnih aktivnosti sa decom srednje grupe o modeliranju "Poslatki za lutke". Vasilisin rođendan lutke: kako provesti lekciju modeliranja poslastica u srednjoj grupi Plastelin apstrakti rođendanska torta srednja grupa
Nastavite upoznavati djecu s plastelinom i njegovim svojstvima.
Zadaci: Naučite kotrljati kuglice, spljoštiti ih prstima i spojiti.
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Lekcija doo (vajarenje)" Svečana torta ""
OOD lekcija (kiparstvo)
« rođendanska torta»
Target: Nastavite upoznavati djecu s plastelinom i njegovim svojstvima.
Zadaci: Naučite kotrljati kuglice, spljoštiti ih prstima i spojiti.
Razvijte plan igre.
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Želja da skuhate poslasticu vlastitim rukama.
Materijal: Meki plastelin u različitim bojama (crvena, plava, žuta). Kartonske ploče za svako dijete. Ploča za rad sa plastelinom, demonstracijska slika sa slikom « Kolač» , pas igračka "Filya".
Tok časa: Trenutak iznenađenja. Djeca sjede na tepihu.
Na vratima se kuca. Pas dolazi "Filya". Tužan je. Na vratima se kuca. Pas dolazi "Filya".
Phil: - Zdravo momci.
negovatelj: - Zdravo Phil. Zašto si tako tužan?
Phil: - Danas mi je rođendan, napravila sam tortu da sve počastim, ali nije mi išlo.
negovatelj: - Ne ljuti se, Phil, djeca i ja ćemo pokušati da ti pomognemo. Možete li napraviti tortu za Filija?
Djeca: -Da!
negovatelj:- A hajde da obradujemo našeg Fila i da ga naduvamo balonima.
Vježbe disanja. Sedentarni.
Djeca oslikavaju kako se balon stalno puni zrak:
Polako podignite ruke gore i nadujte obraze. Ali lopta "puknuti" (pljeskati rukama).
Praktični dio.
A sad, momci, hajde svi da ustanemo i napravimo tortu za Filiju.
Djeca prolaze i sjedaju za stolove, gdje se nalaze kartonski tanjiri i tri komada plastelina različitih boja.
negovatelj: - Pogledaj Fil, kakve su torte momci dobili.
Phil: - Veoma lijepo. Hvala ti.
negovatelj: - A sad ne žuri u krug radije postani.
Momci i ja idemo da ti otpevamo veknu.
Djeca stanu u krug, drže se za ruke i plešu "vekna".
Phil: - Hvala vam puno, obradovali ste me, ali vreme je da odem. Doviđenja.
Nadia Meshkova
Target: učiti djecu da vajaju tortu po prezentaciji;
umotajte grumen plastelina između dlanova u loptu;
poboljšati sposobnost spljoštenja lopte;
koordinirati i sinhronizirati rad obje ruke;
razvijati maštu, opću manuelnu vještinu;
formiranje sposobnosti planiranja rada na realizaciji plana, predviđanja i postizanja rezultata, po potrebi prilagođavanja prvobitnog plana;
negovati nezavisnost;
Dan rođenje, dan rođenje
Svi se uvijek raduju
I naravno, na dan rođenje
Kolač mora biti pečen!
Prvo su djeca pogledala sliku koja prikazuje kolač. Raspravljali šta će kolač, sa ili bez sloja. Kome će biti pećnica? Momci su odlučili da vajaju slojevita torta. Razgovarali o redoslijedu proizvodnje kolač i prionuo na posao. Fantazija kod dece je, dakle, razvijena kolač ispao je drugačiji i prelep.
Povezane publikacije:
U našem vrtiću se održava tematska sedmica "Trave i insekti". Svrha: dati djeci ideju o glisti, njenoj adaptaciji.
Čas modeliranja objekata u drugoj mlađoj grupi "Rođendanska poslastica" Nastava u II mlađoj grupi Likovno-estetski razvoj. Predmetno oblikovanje. Tema: "Rođendanska poslastica" Nastavnik: Strugovshchikova.
Ciljevi: Obrazovni: - Formirati dječje ideje o sobnim biljkama. - Objediniti i proširiti ideje o sobnoj biljci.
Integrisani čas u srednjoj grupi "Poslatke za baku" Integrisani čas u srednjoj grupi "Poslastica za baku" Obrazovna oblast: Tema časa: "Poslastica za baku" Svrha časa:.
Sažetak lekcije (vajanja) u srednjoj grupi "Amanita-zgodan!" Svrha: naučiti djecu da na konstruktivan način oblikuju gljive u dva dijela. Zadaci: Edukativni: nastaviti podučavati tehnike valjanja plastelina.
Svrha: naučiti djecu da stvaraju aplikativne slike povrća, razvijaju vještinu rada sa makazama, razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku, tačnost,.
Zadaci: Obrazovni: 1. Formiranje koncepta "proljeća"; 2. Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu: vrba Razvijanje: 1. Razvijanje sposobnosti portretiranja.
Djeca u srednjoj grupi vrtića moraju se učiti na igriv način. Učiteljica smišlja neobične priče, poziva fantastične goste, pokazuje zanimljive slike, zanoseći djecu u svijet znanja, otkrića i fantazije. Djeca ne samo da završe zadatak učenja, već stvaraju mala remek-djela, pomažući igračkama ili likovima iz bajki, pripremajući poslastice za lutke i životinje. Djeca uče svijet i razvijaju finu motoriku ruku, maštu, proširuju vidike. Časovi manekenstva su odličan način za formiranje harmonične i kreativne ličnosti.
Savjeti za nastavnika kako organizirati časove modeliranja u srednjoj grupi
Podučavajući modeliranje djece srednjeg predškolskog uzrasta, učiteljica nastavlja aktivno raditi na razvoju umjetničkih vještina, čiji su temelji postavljeni u mlađim grupama.
Djeca od 4-5 godina uče ne samo da stvaraju, već i da ukrašavaju svoj rad raznim šarama napravljenim u hrpi sa svjesnošću elementarne ritmičke kompozicije (na primjer, djeca ih prvo stavljaju na rub proizvoda, a zatim u sredina).
Dječje letvice, ukrašene jednostavnim ornamentima, poprimaju izražajnost, a predškolci pokazuju veću samostalnost i maštovitost nego prije. U toku daljeg obrazovanja djeca počinju kreativno pristupati pitanju dekoracije. Oni mogu samostalno, na osnovu ilustracija i slajdova koje su pregledali, odabrati uzorak za jela, odjeću, košare za gljive i bobice, kulinarske proizvode, a vole ne samo reproducirati formu.
Korak po korak, u djeci se budi želja da unesu umjetničke note u plodove svog rada. Fokusirajući se na rad pravih majstora i zanatlija, predškolci nastoje da od svog rada naprave umjetničko djelo koje bi bilo estetski ugodno i privlačno.
Odgajamo skulptore
Svaka lekcija modeliranja je fascinantno putovanje u svijet oblika i plastičnosti. Zadatak učitelja je da inspiriše djecu da od materijala stvaraju vlastite skulpturalne forme koje se zahvaljujući njihovom trudu i mašti pretvaraju u životinje, gljive, bobice, nakit, posuđe itd. Kada dete vaja ili crta, ono se oslobađa, izražava, pravi neverovatno putovanje u svet boja i kompozicije. Nastanku rada trebaju prethoditi pozitivne i radosne emocije koje doprinose holističkoj percepciji umjetničke slike. Osim toga, modeliranje razvija oko, fine motoričke sposobnosti ruku i taktilne senzacije.
Tokom modeliranja, dijete je apsorbirano u kreativnost
Materijali za modeliranje
U srednjoj dobnoj skupini kao materijal se može koristiti plastelin, glina ili slano tijesto, što ima niz prednosti za udoban rad. Tijesto se ne lijepi za ruke, lako se oblikuje, ima elastičnu strukturu. Možete mu dodati gvaš ili prirodne boje (sok od voća ili povrća). - postat će višebojna, što će kod djece izazvati još veći emocionalni odziv i povećati interes za vizualne aktivnosti.
Vrste i metode modeliranja
Modeliranje na temu "Poslatka za lutku" uključuje kombinaciju dvije varijante: modeliranje u ravnini i volumetrijsko (detalji za dekoraciju).
Za izradu kolača i kolača preporučljivo je koristiti kombinaciju skulpturalne metode (glavni dijelovi prikazanog predmeta) i pričvršćivanje zasebno oblikovanih komponenti. Skulpturalna metoda uključuje vajanje predmeta od cijelog komada materijala (glina, plastelin, slano tijesto) različitim tehnikama. U ovoj temi bit će relevantne tehnike presovanja i valjanja.
Mali majstori će rado pripremiti poslastice za svoje omiljene lutke.
Opcije za poslastice za lutku mogu biti torte, kolači, kolačići, medenjaci, a zanimljiva ideja bi bila i igranje pekara i oblikovanje lepinja, peciva, pereca, pletenica. Učitelj ima priliku upoznati djecu sa vrstama pekarskih i konditorskih proizvoda, razmotriti njihove oblike, karakteristične elemente dekoracije. Učitelj također može koristiti različite materijale za modeliranje u jednoj lekciji: na primjer, slano tijesto i plastelin, organizirajući nastavu u obliku igre „Pekar i poslastičar“.
Izrađujemo posuđe za kutak za lutke i pozivamo prijatelje u posjetu
U drugoj mlađoj grupi održava se sat na temu „Posuđe za lutku“ (modeliranje šalica). Djeca oblikuju šalicu od okruglog blanka, pritiskajući plastelin prema unutra kako bi se napravila šupljina u koju se toči čaj, a drška se pravi tako što se materijal štipa prstima. Ukrasite šolju hrpom ili štapićem, nanoseći uzorak poteza ili tačaka.
U srednjoj grupi, modeliranje jela postaje složenije, kao i izrada slatkiša, ali je bolje voditi ovu lekciju nakon teme "Poslasti". Tema "Suđe za lutke" uključuje modeliranje šolje i tanjira. Djeca koriste već poznate metode modeliranja, a osmišljavaju i vlastite metode kako u procesu stvaranja glavne forme tako iu procesu njenog ukrašavanja. Djeca imaju vještinu da prenesu ispravan odnos subjekta i mogu zagladiti površinu predmeta.
Tema "Počasti za prijatelje" uključuje pozivanje zečića, ježeva i počastiti ih mrkvom, jabukom, odnosno modeliranje predmeta jednostavnijeg oblika.
Kompozicijska rješenja za modeliranje na temu "Poslatki za lutke" u srednjoj grupi
Podučavanje djece komponiranju kompozicija važna je komponenta u nastavi likovne kulture, jer razvija umjetnički ukus, osjećaj za estetiku, maštu i proširuje njihovo razumijevanje svijeta oko sebe.
Postoji mnogo opcija za individualnu i kolektivnu kompoziciju na temu "Treat". Sve ovisi o zapletu lekcije: rođendan, dolazak gostiju, igra pekara, poslastičarnica i još mnogo toga.
Pedagoška domišljatost i nivo pripremljenosti djece će reći odgajatelju kako najbolje organizirati prezentaciju kompozicijskog rješenja. Ako je predviđena kolektivna kompozicija, onda možete pripremiti veliki poslužavnik, posudu na koju će djeca staviti svoje poslastice. Možete postaviti sto u kutak za lutke, smestiti goste, slavljenicu, a na tanjir ili tanjir za svakog gosta staviti nekoliko torti ili drugih poslastica koje su deca napravila.
Rad svakog djeteta može se staviti na poseban tanjir.
Ako je kompozicija individualna, onda učitelj može izrezati prekrasne salvete ili tanjuriće od papira ili kartona, na koje će svako dijete staviti svoju poslasticu. Pripreme salvete ili tanjurića mogu se praviti zajedno sa decom tokom zajedničke aktivnosti ili na času apliciranja, čime se održava kontinuitet tema nastave. Salvete ili tanjurići mogu biti ukrašeni prema ideji djece: grašak, cvijeće, pruge. Istovremeno se odgajaju kulturno-higijenske navike u ishrani i pravila postavljanja stola.
Motivacija igre
Na početku časa nastavnik odvaja nekoliko minuta da aktivira kognitivnu aktivnost djece, koristeći različite tehnike igre. Kombinujući bogat svijet igre sa procesom učenja, edukator čini zanimljivim obavljanje bilo kojeg zadatka. Stoga djecu treba motivirati za igru.
Igračka koja se koristi za motivaciju treba biti svijetla i atraktivna.
Kao motivirajući početak, možete koristiti scene kada vam u posjetu dolaze omiljene igračke (Maša i njeni gosti), uključujući pogađanje zagonetki ili čitanje pjesama o slatkišima. Zatim s djecom treba razgovarati o konditorskim i pekarskim proizvodima (ako će ih djeca oblikovati). Razgovarajte o njihovom obliku, bojama, mogućnostima dekoracije. Možete razgovarati o tome od čega se prave slatkiši, kolačići, đevreci itd. Zatim nastavnik pokazuje slike ili slajdove na kojima su prikazani različiti slatkiši.
Djeca moraju znati odakle dolazi hljeb
O. N. Mishchuk. Autorski sažetak lekcije na temu "Proslava rođendana Vasilisine lutke"
Prilikom sastavljanja sažetka lekcije, potrebno je obratiti pažnju na redoslijed i vrste posla koji se planiraju uključiti i pravilno rasporediti vrijeme za svaku obrazovnu fazu:
- Pripremni rad (2-3 minute).
- Glavni dio (10–13 minuta).
- Fizičko vaspitanje (1-2 minuta).
- Završni dio, sumiranje (2 minute).
Tabela: sažetak GCD-a o modeliranju poslastica za lutke
| Autor i tema GCD | Napredak lekcije | |
| O. N. Mishchuk, "Slavimo rođendan lutke Vasilise" | Ciljevi i zadaci | Svrha: naučiti djecu da oblikuju poslastice za lutke od slanog tijesta i plastelina. Zadaci: Učvrstiti metode rada sa slanim tijestom i plastelinom.Unaprijediti vještine rada sa hrpom.Naučiti kako se prave perece i pletenice.Razvijati maštu. Preliminarni rad: razmotrite posebnost izgleda konditorskih i pekarskih proizvoda, mogućnosti ukrašavanja. Razgovarajte sa djecom o tome od čega se prave hljeb, peciva i slatkiši. |
| Razgovor sa djecom | Učiteljica kaže da im je danas u posjetu došla lutka Vasilisa (donosi lutku) i da sutra ima rođendan. Vasilisa voli bajke i puno čita. Obožava fantastične likove. Da li volite bajke? Koje bajke volite? (Odgovori djece) I onda se dogodilo čudo. Vasilisa je danas dobila pismo. (Pokazuje kovertu djeci.) Mnogi junaci bajki saznali su za rođendan naše Vasilise i odlučili da će joj doći u posjetu. - Želite li znati ko će doći na Vasilisin rođendan? Mislim da su ovo i vaši omiljeni likovi. Maša iz bajke "Maša i medved", Malvina iz bajke "Pustolovine Pinokija", Snežana iz bajke "Snežana i sedam patuljaka", Palčica, Aljonuška iz bajke "Sestra Aljonuška i brate Ivanuška". Na rođendan je uobičajeno častiti goste. Vasilisa je bila oduševljena što će joj doći svi njeni omiljeni likovi iz bajki, ali se bojala da neće imati vremena da se pripremi za njihov dolazak. Ona vas moli da joj pomognete. – Jeste li spremni pomoći Vasilisi da pripremi poslastice za goste? - Šta da kuvamo? Šta vi mislite? (Odgovori djece). Hajde da kuvamo različite poslastice! Peciva i torte, kolačići, đevreci, pletenice, pereci. Priredićemo pravu gozbu za fantastične goste. Svi će biti sretni ako imamo puno lijepih i ukusnih poslastica. - Ljudi, kako možete nazvati sve slatkiše jednom rečju - torte, kolači, slatkiši? (konditorski proizvodi). A kolačići, pereci, đevreci, pletenice? (Hlebni proizvodi). Prikazuje slike pekarskih i konditorskih proizvoda. Djeca ih zovu, razgovaraju o obliku, bojama, mogućnostima ukrašavanja slatkiša. Nastavnik ukratko govori o tome od čega se prave hleb i slatkiši. |
|
| Zagonetke za djecu | - Ljudi, Vasilisa želi da vam postavi nekoliko zagonetki o poslasticama. Na praznik ću doći svima, Ja sam velika i slatka. imam orahe, kajmak, Krema, čokolade. (Kolač) Živi u svojoj foliji Brzo se topi u ruci. Veoma ukusno, veoma slatko Trlja lica djece. (čokolada) Ja sam u čaši, rog, Ukusno i nježno. Napravljeno sa mlekom Češće - snježnobijele. Živim u zamrzivačima I odmah se topim na suncu. (Sladoled) Šuštimo u poslastičarnici Fanfiction bright. I za praznik koji želimo Dođite kod vas sa poklonima. (Slatkiši) Mi smo u paketu od sto nula Primećujemo kod maka. Bako, sipaj malo čaja Hajde da ih pojedemo za čaj. (Baranki, sušenje) Možda je pesak A ponekad i sa kremom. Ponekad se dešava sa sočnim Apetitivan džem. I desi se beze - mrvice, I u glaziranoj kori Možda je krompir Samo ne pire. (Kolač) veoma mirisno, Slatka i menta. Odozgo smo u sjaju stakla, Kao u radosnom rumenu. (medenjak) |
|
| Čitanje pesme | - Pročitajmo pesmu Vasilisi i bacimo se na posao kako bismo stigli na vreme za praznik. Dijete čita pjesmu Tatjane Petuhove "Torta": Tata je danas bio ponosan! Ispekao je ogromnu tortu. Kolač je lep i lepršav. Ali bio je tako slan Iznenađujuće neukusno. Tata hoda tužan, tužan. Kasnije je svima objasnio Kako je pobrkao so sa peskom. Rekao je da nema pojma. Izvini tata! Seen new Japanski recept je bio Svaki sloj pospite solju! Oh, kako je moja majka bila iznenađena. Iznenađen, nasmiješen. A onda je rekla: - Početak je uvek najteži! Zaboravi neuspjeh. Nećemo peći na japanskom. Hajde da ispečemo veliku Ukusna torta za celu porodicu! |
|
| Upute za kiparstvo | Objašnjenje radnog naloga. | |
| Izrada zanata | Djeca prave poslastice. | |
| Minut fizičkog vaspitanja |
|
|
| Završni dio (sumiranje) | Stavimo sve vaše poslastice na poslužavnike, stavite ih na sto u kutu za lutke, gdje je stol za Vasilisin praznik već serviran. Kakve prelijepe poslastice koje zalijevaju usta. Vasilisini fantastični gosti će biti zadovoljni. - Da li ste zadovoljni proslavom koja je upriličena za Vasilisa? Izložba dječijih radova. |
Lutke takođe imaju rođendan
Korak po korak objašnjenje faza vajanja poslastica
Učitelj dijeli djecu u dvije podgrupe. Jedna podgrupa se zove "Pekari", druga - "Slastičari". Pekari prave perece i pletenice od slanog tijesta. Poslastičari oblikuju peciva, kolače od plastelina.
Radni koraci za pekare:
- Učitelj unaprijed zamijesi slano tijesto. U tijesto možete dodati prirodne boje ili svijetlosmeđi gvaš kako bi dječja peciva izgledala kao prava.
Testo je potrebno pravilno umesiti.
- Uzmite mali komad tijesta i uvaljajte ga u kuglu.
Potrebno je zarolati lopticu testa
- Razvaljajte kobasicu na radnoj površini.
Od loptice tijesta formira se cilindar
- Uzimamo dva slobodna kraja i umotamo ih prema unutra, ukrstimo. Gotov proizvod možete ukrasiti štapićem.
Gotov proizvod izgleda kao pravi perec
Algoritam za oblikovanje pletenica razlikuje se od pravljenja pereca u zadnjem koraku. Odvojite tri identična komada tijesta, razvaljajte tri identične kobasice, pa kobasice stavite u red na dasku, povezujući (štipćući) njihove gornje krajeve, a zatim ih ispletite u pramenčić. Ako je djeci pletenje preteško, onda umjesto tri kobasice mogu uzeti dvije.
Od tri dijela tijesta oblikujemo pletenicu
Faze rada za poslastičare:
- Odvojite mali komad plastelina, zarolajte u kuglu.
Valjanje kuglica od plastelina
- Pritisnite ga dlanom na ploču da napravite ravan disk. Ovo će biti kora za tortu ili pitu.
Pravimo torte od plastelina
- Od komada plastelina oblikujte valjke za ukrašavanje.
Izrađujemo rolere za dekoraciju
- Sve kombinujemo u gotov proizvod.
Dijelove možete povezati na različite načine
Vajanje i crtanje sa decom od 2-3 godine. Sažeci časova Koldina Darja Nikolajevna
Lekcija 11. Ukusna pita (Modeliranje od plastelina)
Softverski sadržaj. Naučiti djecu da spljošte kuglicu od plastelina između dlanova, dajući joj oblik torte; naučite ukrasiti proizvod uz pomoć dodatnog materijala. Negujte saosećanje i ljubaznost.
Demo materijal. Toy cat.
Handout. Plastelin, grašak, dugmad, pirinač, proso, daska za modeliranje.
Napredak lekcije
Pročitajte djeci pjesmu P. Voronka "Pita":
Snijeg je pao na prag
Mačak je sebi napravio tortu
U međuvremenu, izvajana i pečena,
Pita je tekla u potoku.
Peci pite za sebe
Ne od snijega - od brašna!
Pitajte momke: „Zašto mačka nije napravila tortu? Tako je, isklesao ga je od snijega i snijeg se otopio. Mačka mora da je uznemirena! Hajde da napravimo tortu za mačku koja se neće otopiti."
Pozovite djecu da razvaljaju loptu od plastelina. Pokažite kako da pritisnete loptu dlanovima tako da izgleda kao pita. Zatim pozovite djecu da ukrase pite graškom, pirinčem, prosom, dugmićima. Počastite pitama mačku igračku.
Na kraju lekcije pozovite djecu da se drže za ruke i organizuju okrugli ples sa riječima:
Šta kažeš na... imendan
Ispekli smo veknu -
Ovo je širina
Evo večere
Evo takve visine
Evo takvog dna!
vekna vekna,
Ko god hoćeš, biraj.
- Volim sve, naravno,
A ovaj je najviše!
Ovaj tekst je uvodni dio. Iz knjige Modeliranje i crtanje sa djecom od 2-3 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaLekcija 4. Male zmije (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu da izravnim pokretima ruku razvaljuju valjak ("kobasicu") od plastelina na dasku. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracioni materijal. Igračka zmija.
Iz knjige autoraLekcija 5. Crvi za kokoš (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu da razvaljuju valjak ("kobasicu") od plastelina na kartonu direktnim pokretima ruku; razviti interesovanje za književna dela. Negujte otpornost i
Iz knjige autoraLekcija 6. Ježeve igle (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu da naprave veliku loptu od plastelina, kotrljajući je kružnim pokretima po dasci; naučite kako da pravite zanate; razvijaju fine motoričke sposobnosti. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracija
Iz knjige autoraLekcija 7. Bagels (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu da se kotrljaju direktnim pokretima naprijed-nazad duž tanjira "kobasica" od plastelina; zarolajte dobijenu "kobasicu", čvrsto pritiskajući njene krajeve jedan na drugi. Razvijati interesovanje za književnost
Iz knjige autoraLekcija 8. Božićno drvce (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju male kuglice od plastelina kružnim pokretima između dlanova. Razvijati govor i mišljenje, pamćenje djece Demonstracioni materijal. Pet pari plastike (ili
Iz knjige autoraLekcija 9. Krastavac (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da izvaljaju loptu iz plastelina kružnim pokretima između dlanova; razvaljajte debeli stupac, dajući mu oblik ovala. Razvijte tačnost pokreta. Naučite razumjeti sadržaj
Iz knjige autoraLekcija 10. Nos za snjegovića (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju loptu kružnim pokretima dlanova; razvaljajte debelu kolonu, a zatim suzite stupac u konus s jednog kraja, prolazeći kroz izduženi oblik šargarepe. Develop
Iz knjige autoraLekcija 13. Slatkiši (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima ruku valjaju kuglice iz plastelina; izravnim pokretima razvaljajte debele stupove; naučite kako da izrađujete. Negujte otpornost i
Iz knjige autoraLekcija 14. Jabuka (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima između dlanova izvaljaju loptu od plastelina i daju joj oblik jabuke. Razvijati logičko razmišljanje. Negujte odzivnost i ljubaznost Demonstracija
Iz knjige autoraLekcija 16. Kolobok (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da kotrljaju loptu kružnim pokretima između dlanova; naučite dovesti proizvod do željene slike uz pomoć dodatnog materijala. Naučite razumjeti sadržaj priče. razvijati govor i
Iz knjige autoraLekcija 18. Olovke u boji (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju kuglice iz plastelina kružnim pokretima dlanova, razvaljuju stupce na kartonu pokretima naprijed i nazad; prstima izravnajte jedan kraj stuba,
Iz knjige autoraLekcija 19. Avion (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da razvaljuju plastelinske stupce po ploči pokretima naprijed i nazad i povezuju ih. Naučite djecu da prate riječi pjesme odgovarajućim pokretima. Develop
Iz knjige autoraLekcija 21. Caterpillar (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju male kuglice od plastelina kružnim pokretima između dlanova. Naučite svjesno prebacivati pažnju. Plastelin, kratke grančice (ili šibice),
Iz knjige autoraLekcija 22. Ogroman kit (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju loptu od plastelina između dlanova; stisnite plastelin između dlanova, napravite rez s hrpom. Negujte odzivnost i ljubaznost. plastelin, hrpa,
Iz knjige autoraLekcija 23. Zvečka (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da razvaljaju lopticu od plastelina između dlanova i iz nje razvaljaju stupac na dasci direktnim pokretima ruku; ukrasite predmet. Razviti slušnu percepciju. Demo
Iz knjige autoraLekcija 24. Čaša (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučiti djecu da stvaraju sliku igračke pričvršćivanjem kuglica od plastelina jedna na drugu: velike odozdo, male odozgo. Naučite da sastavite celinu od nekoliko delova. Razviti figurativno
Zoya Muser
Tema: « bobičasta torta» .
Oprema: slano tijesto u nekoliko boja, crveni, ljubičasti, crni plastelin, plastelin daske, tube za koktel, kape i kecelje (po djetetu). Kostim vile slatkiša za učitelja, čarobni štapić za lizalicu, kutija s poklopcem, lutka, lijepi tanjir, prezentacija "Profesija poslastičar", muzički snimak "Transformacija".
Zadaci:
Naučite djecu da biraju sadržaj svog rada na osnovu dostupnih materijala i alata. Negujte nezavisnost, aktivnost.
Ojačati sposobnost prenošenja obrasca bobice koristeći razne metode modeliranje.
Razvijati finu motoriku, maštu.
Aktivirajte kognitivne aktivnosti.
GCD napredak:
trenutak iznenađenja: u grupa ulazi učiteljica u kostimu Vile slatkiša.
vila: Zdravo momci i devojke! Ja sam Slatka vila! Volite li slatkiše? (da). Koje su vaše omiljene poslastice? (odgovori djece). Ljudi, znate li ko pravi slatkiše za nas? (odgovori djece)
Prezentacija "Profesija poslastičar"
vila: Samo zapamtite, momci, da ne možete jesti puno slatkiša! Ko zna zašto? (odgovori djece)
vila: A kad ima puno slatkiša? Na koji praznik? (odgovori djece) Koja je najvažnija rođendanska poslastica? (odgovori djece).
vila: Danas je Tanjinoj lutki rođendan! Ali ona nema odmor kolač! Možemo li joj pomoći? (da)Šta možemo učiniti? (odgovori djece).
vila: Ali da bi "peći" svečani kolač, moramo se pretvoriti u male poslastičare! Slažeš li se? (da)
vila: Onda ponavljaj magične riječi za mnom!
Fizminutka « Kolač»
Mi mesimo za testo za tortu
(ručno umesiti zamišljeno testo)
I umutiti mekanu kremu
(Imitirajte mućenje pjenjačom,
Biti velika i ukusna torta
(Rukama pokazuju veliki krug, miluju se po stomaku,
Da udovoljim svima!
(Ruke ispružene naprijed, dlanovi u šakama, palac gore).
Vila donosi kutiju uz muziku transformacije.
vila: Ljudi, šta je u ovoj kutiji? da vidimo? Otvori kutiju!
Djeca otvaraju kutiju i vide kecelje i kape.
vila: Šta je to? (ovo je oblik poslastičara)
vila: stavite kape i kecelje i preuzmite svoje poslove u poslastičarnici!
vila: Kako idemo "peći" naš kolač, Od čega? (od tijesta, plastelina)
Koji tortu hoćemo"peći"? (jagode, čokolada, voće, itd.). Onda uzmite sebi odgovarajući komad tijesta, ja ću uzeti ono od jagode.
vila: Kako ćemo vajati kolač? Kakvog će oblika biti kolači? (Učitelj skreće pažnju djeci na cake image) (odgovori djece).
Učitelj sumira odgovore djece i pokazuje različite metode spljoštenja (spljoštiti između dlanova, spljoštiti na dasci, razvaljati oklagijom).
vila: Kakve divne torte smo dobili! (Označite najtačnije). Sada skupimo naše kolače u jednu prelijepu kolač!
Djeca dolaze i leže "kolači" jedno na drugo na tanjiru.
vila: Kako možemo ukrasiti naše kolač? (odgovori djece). A znam da lutka Tanja najviše voli kupine i maline. Možemo li ukrasiti torta sa bobicama? (da) Protegnimo onda prste.
Gimnastika prstiju « Bobice»
Iz grane Skidam bobice, (Prsti su opušteni, viseći. Prstima druge ruke mazite svaki prst od osnove do samog vrha, kao da skidate zamišljenu bobica.).
I skupljam u korpu. (Oba dlana presavijena ispred šolje.). Bit će puna korpa, (Jedan dlan presavijen u čamcu, prekrijte drugim također presavijenim dlanom.).
Pokušaću malo. (Jedan presavijeni dlan imitira korpu, drugom rukom
Poješću još malo
(Zamislite se bobice i stavite ih u usta.)
Put do kuće će biti lak! (Imitiranje nogu, srednji i kažiprsti na obje ruke "bježi" koliko je to moguće).
Učitelj pokazuje slike slika malina i kupina.
vila: Od onoga što ćemo vajati bobice? (od plastelina). Plastelin koje boje nam treba? (crvena, ljubičasta, crna). Uzmite komad plastelina željene boje.
vila: Pogledaj malinu. Koji je to oblik? Pogledajte pažljivije, šta je posebno kod maline? (sastoji se od malih loptica). Kako možete napraviti malinu? (prvo napravite male kuglice).
Učitelj pokazuje trikove modeliranje malina. Kada bobice su spremne, vila nudi ukrasiti bobičasta torta. Deca ukrašavaju.
vila: Kakva lepa dobili smo tortu! (Označite najmarljivije momke). Ali nešto na našem torta nedostaje? Šta bi trebalo biti na svečanosti rođendanska torta(svijeće). Hajde da shvatimo od čega se mogu napraviti sveće? (koktel tube).
vila: A sada je vrijeme da čestitamo našoj rođendanskoj djevojci!
Djeca nose cake doll. Čestitaju joj rođendan i puše s njom svijeće.
vila: Ljudi, lutku Tanju zanima zašto imate tako lepe kape i kecelje? (jer smo se pretvorili u poslastičare) A ko su poslastičari? (odgovori djece). Gdje rade poslastičari? (odgovori djece).
vila: Ljudi, ja sam vila slatkiša i ne mogu da vas ostavim bez slatkiša!
Izgovara magične reči “Konfet, marshmallow, čokolada, marmelada! Bum!" i vadi vrećicu slatkiša iz kutije.
vila: Pa moram da idem! Zbogom!
Povezane publikacije:
Kvartalno planiranje vizuelnih aktivnosti u drugoj mlađoj grupi. Crtanje i modeliranje
Vizuelna aktivnost je jedna od najzanimljivijih za djecu predškolskog uzrasta. Crtanje i modeliranje omiljeni su vidovi likovne umjetnosti.Sinopsis likovne aktivnosti u prvoj mlađoj grupi (skulptura) "Sunce" Zadaci: formirati sposobnost djece da razmazuju plastelin po kartonu pritiskom kažiprsta; razvijati interesovanje za rad.
Sinopsis GCD sa djecom srednje grupe u vizuelnoj aktivnosti (crtanje) "Povrće" Ciljevi i zadaci. Socio-komunikativni razvoj. u procesu eksperimentalnih aktivnosti sa bojama: -razvijanje komunikacije i interakcije.
Sinopsis GCD-a o umjetničkoj i vizualnoj aktivnosti u srednjoj grupi "Frosty Patterns" Svrha: upoznati djecu s netradicionalnom tehnikom crtanja - nitkografijom, proširiti njihovo razumijevanje prirode zimi. Zadaci: Obrazovni:.
Sinopsis GCD o vizuelnoj aktivnosti (za djecu srednje grupe) "Šareni leptiri" Sadržaj programa: Proširiti znanja.
