Sedmični plan na temu "Voće. Bašta" u pripremnoj grupi

Razgovor "Koristi povrća i voća"
Regionalna integracija:"Znanje", "Zdravlje", "Sigurnost", "Komunikacija", "Socijalizacija".
Target. Učvrstiti znanje djece o blagodatima povrća i voća, njihovom značaju za zdravlje ljudi
Zadaci.

Obrazovni. Razjasniti znanje djece o upotrebi povrća i voća za ishranu, o kuhanju povrća i voćne salate. Upoznajte se sa pravilima za postupanje kuhinjski aparati. Aktivacija rječnika na temu.

U razvoju. Razvijati konverzacijske vještine.

Obrazovni.

Oprema: slika Kolobok, slike sa povrćem i voćem, rutiranje priprema salate.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

I sakupljene u korpi.

Ruke dolje

Brzo prikupljeno iz bašte

Uspravio se

Doći će nam u korpi

Uspravio se

Veoma je ukusna.

Uspravio se

Jedan dva tri četiri pet.

Ustani.

I otišli smo kući.

2. - Danas je Dunno uručen korpa povrća i korpa voća. Dunno nam je doneo fotografije. Ne može da bira šta će jesti. Recimo Dunnou o povrću i voću? (odgovori djece)

A ovaj dijagram će vam pomoći da napišete priču.

• 
  Prvo morate imenovati povrće ili voće o kojima ćete govoriti.
• 
  Koje je boje povrće ili voće.
• 
  Kakav oblik.
• 
  Kakav je ukus.
• 
  Gdje raste: u vrtu ili u vrtu.
• 
  Šta se može pripremiti od ovog povrća ili voća: supe, salate, sokovi, džemovi...
• 
  Da li je dobro za zdravlje.

Priče 4-5 djece.
- Zanimljivo ste govorili o povrću i voću. U šetnji ili uveče, Dunno ćemo pričati i o povrću i voću.

U šetnji ili uveče slušajte priče druge djece. Poželjno je da svako dijete napiše priču
Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Sinopsis GCD za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

"Kolobok šeta"
Regionalna integracija:"Komunikacija", "Socijalizacija", "Spoznaja", "Muzika".
Target. Razvoj fonemskog sluha.
Zadaci.

Obrazovni. Naučite odrediti mjesto glasa u riječi (početak, sredina, kraj). Da biste formirali vještine pjevanja, udahnite prije pjevanja. Naučite djecu da imenuju riječi sa datim zvukom. Obogatite dječje ideje o povrću.

U razvoju. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju. Razvijati sposobnost intonacije datog zvuka u riječi, nazivati ​​ga izolovano.

Obrazovni. Negujte ljubaznost.
Oprema: slika "Medenjak u bašti", gimnastika prstiju "Kupus", listovi sa zadacima za svako dete, olovke.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

Zdravo plavo nebo

Zdravo zlatno sunce

zdravo majko zemljo,

Zdravo prijatelji
1. - Kolobok nas je posjetio. Kolobok voli da peva pesme. Pažljivo pogledaj i reci koju pjesmu pjeva Kolobok (odgovori djece).

Hajde da otpevamo ovu pesmu zajedno sa Kolobokom. Prvo ćemo pjevati visoko, a onda niže i niže.
Vježbe disanja.

Početni položaj:

Sada ćemo brzo udahnuti i podići desnu ruku prema gore. Zatim ćemo polako spustiti ruku, i izgovoriti (pjevati) glas "O". Prvo ćemo biti visoki (kao miš), pa sve niže i na kraju nisko (kao medvjed).

- Učitelj udahne uz pomjeranje ruke prema gore, a na izdisaju, polako spuštajući ruke, počinje pjevati zvuk "Oh-oh-oh", postepeno smanjujući ton zvuka. Kada se ruka spusti, zvuk prestaje.

- Glas "o" je samoglasnik, označićemo ga crvenom bojom.

Šta je Kolobok vidio kada je izašao u šetnju? (Oblaci, kuća, krastavac, patuljak, balvan).

Pravougaonik označava riječi. Pravougaonik je podijeljen na tri kvadrata. Ovo je početak riječi, sredina riječi i kraj riječi.

Učitelj izgovara riječ “do-o-om”, intonacijom naglašavajući glas “o”

Gdje živi glas "o" u riječi "kuća", na početku riječi, u sredini ili na kraju (U sredini).

Stavite križić u kvadratić koji se nalazi u sredini riječi.

Riječ "krastavac", gdje čujemo glas "o"? (na početku riječi).

Riječ "log", gdje čujemo glas "o"? (na kraju riječi).

Učitelj kontroliše izvođenje zadataka od strane djece, ponovo objašnjava onoj djeci koja nisu pravilno izvršila zadatak.
Igra "Pomozi životinjama"

Pomozi životinjama. Potrebno je pažljivo nacrtati stazu olovkom, tačno na sredini staze, ne prelazeći linije.
- Pomozimo Koloboku da posoli kupus.

Gimnastika prstiju "Kupus"

Dinamička pauza.

2. Igra "Šta, gdje raste?" Djeca stoje u krugu.
- Ako nazovem povrće, sjesti ćete, kao da berete povrće iz bašte.

Ako imenujem voće, stajat ćete na prstima i podignuti ruke kao da berete voće sa drveća.
Igra "Reci riječ"

Došli su nam u posjetu koloboci "O" i "A". Predajmo riječi kolobocima.

Sjetite se riječi koje počinju glasom "a", kao što je autobus...

Zamislite riječi koje počinju glasom "o", poput prozora...

Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Sinopsis GCD za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Problemska situacija "Kako sačuvati blagodati povrća i voća"
Regionalna integracija:"Znanje", "Zdravlje", "Komunikacija", "Socijalizacija".
Target. Učvrstiti znanje djece o blagodatima povrća i voća, njihovom značaju za zdravlje ljudi
Zadaci.

Obrazovni. Učvrstiti znanje djece o prednostima svježeg i konzervirano povrće i voće. Vježbajte brojanje i brojanje objekata unutar 5 koristeći različite analizatore (na uho). Da biste konsolidirali sposobnost poređenja dva objekta po dva parametra veličine (dužine i širine), navedite rezultate poređenja odgovarajućim izrazima. Poboljšati sposobnost kretanja u datom pravcu i definisati to rečima: napred, nazad, desno, levo. Aktivirajte rječnik na temu. Naučite spojiti imenicu s imenicom.

U razvoju. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Obrazovni. Obrazovati kod djece svjestan stav o potrebi kaljenja, bavljenja sportom, jedenja povrća i voća kako bi se oduprli bolestima. Negujte ljubaznost.
Oprema: slika "Patuljak Gnomych", muzički instrumenti, paravan, škrinja sa iznenađenjem, leci sa zadacima za svako dijete, jednostavne olovke.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

Djeco, kad se ljudi sretnu, uvijek se pozdrave. Reč "zdravo" znači "budi zdrav". Ovdje vam svima želimo dobro zdravlje.

Zdravo plavo nebo

Zdravo zlatno sunce

zdravo majko zemljo,

Zdravo prijatelji
1. - Djeco, pogledajte, Patuljak Gnomych nas je kontaktirao preko web kamere. Zdravo Gnome Gnomych. Šta se desilo?

Nastavnik imitira razgovor sa Gnomom Gnomychom putem elektronske komunikacije.

Djeco, patuljak Gnomych nas pita za savjet. Ove godine ima bogatu berbu povrća i voća, u šumi je ubrao dosta bobičastog voća i gljiva. Pita kako će čuvati darove ljeta. Šta mu savjetujemo? (odgovori djece)

• 
  voće… (suhi, kompoti, džem sokovi)
• 
  bobice… (suvo, džem, pire)
• 
  pečurke… ( suvo, sol)

Igra "Korisno - nije korisno"

Šta mislite da je korisnije?

• 
  Slatkiši ili bobice? Zašto?
• 
  Čips ili povrće? Zašto?
• 
  Coca-cola ili sokovi? Zašto?

Da biste postali zdravi, morate ne samo da se pravilno hranite, već i da se bavite sportom, da postanete temperirani.

Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji!

Fizičko vaspitanje "Punjenje".

Vježbe disanja.

Početni položaj: stoji, brada blago podignuta, ruke spuštene, noge skoro u širini ramena.

Sada ćemo brzo udahnuti i podići desnu ruku prema gore. Zatim ćemo polako spustiti ruku i izgovoriti (pjevati) glas “o”. Prvo ćemo pjevati glasno, a onda sve tiše i tiše.

- Učitelj udahne uz pomjeranje ruke prema gore, a na izdisaju, polako spuštajući ruke, počinje glasno pjevati zvuk "Oh-oh-oh", postepeno čineći glas tišim, tišim. Kada se ruka spusti, zvuk prestaje.

Djeca ponavljaju vježbu 2-3 puta.
2. Rad sa zadacima.

Vježba igre "Broj"

Obojite onoliko krugova koliko zvono zvoni.

Obojite onoliko kvadrata koliko zvuči metalofon.

Koliko je krugova naslikano? kvadrata?
Vježba igre "Pomozimo patuljku Gnomychu da bere"

Pomozite patuljku Gnomychu da ubere žetvu. Pažljivo pogledajte koju korpu stavljate.

Koliko kupusa? šargarepe? krompiri? paradajz? krastavci?

U koju si korpu stavio kupus? šargarepa? krompiri? paradajz? krastavci?

Pobrinite se da djeca odgovore punim rečenicama.

Vježba igre "Uporedi"

Pogledajte tikvice koje je Patuljak Gnomych uzgojio u vrtu. Patuljak Gnomych odlučio je uporediti tikvice i krastavac. Pomozi mu.

Uporedite dužinu tikvica i krastavaca. (tikvice su duže, a krastavac kraće)

Uporedite debljinu tikvica i krastavaca. (tikvice su debele, a krastavac tanak)
Vježba igre "Blago"

Ako prostor dozvoljava, sva djeca se igraju. Ako ne, podgrupa djevojčica i podgrupa dječaka. Zatim morate sakriti dva blaga.

Patuljci vole da skrivaju blago. Patuljak Gnomych nam je ostavio bilješku o tome kako pronaći blago. Stani u red.

• 
  Pet koraka napred.
• 
  Skrenuti lijevo.
• 
  Tri koraka napred.
• 
  Skrenite desno.
• 
  Stani u red.
• 
  Tri koraka nazad.

Škrinja sa iznenađenjem za djecu je skrivena, ali na način da se vidi njen dio.
Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Kompletniji materijal na temu "Žetva" može se pronaći na web stranici http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/

Planovi i programi.

zakazivanje

Volkova N.A. Tema sedmice - Žetva. Senior grupa

voće: materijali za igre, razgovore i aktivnosti sa djecom predškolskog uzrasta. Gimnastika prstiju. Zabavne govorne vježbe i igre za djecu. Zapisnici fizičkog vaspitanja. Crtani filmovi.

Voće: materijali za igre, razgovore i aktivnosti sa djecom predškolskog uzrasta

U ovom članku ćete pronaći:

1. Razgovor o voću.
2. 10 govornih igara na temu voća.
3. Gimnastika prstiju.
4. Tri ideje za zapisnici fizičkog vaspitanja.

Dodatni materijal za članak - zagonetke o voću možete pronaći u članku

Vrtić prije 100 godina. "Razgovori sa malom decom" L.K. Schleger.

Razgovor o voću L.K. Schleger. 1913

Priprema za razgovor.

pred decom različito voće. Imenuju ih, određuju oblik, boje. Odrediti dodirom i okusom zatvorenih očiju.

Katalozi voća trebaju biti pri ruci; crteži u bojama (odnosno, slike u boji); vještačko voće

Razgovor.

Gdje rastu voće? Kako se zove drvo koje uzgaja jabuke? Mogu li stabla šljive rasti na stablu jabuke? Kako izgleda zrela jabuka? Kakav je to ukus? (Slatko, sočno). Ko je tako obrubio jabuku? Šta štiti pulpu jabuke? (koža). Kada je jabuka zrela? Ljepota stabla jabuke obješena rumene jabuke. Da li je neko video stablo jabuke sa jabukama? Na čemu su jabuke?

Ko može reći kako raste Apple? Je li uvijek tako veliko i rumeno? Koje je boje nezrela jabuka? A kakvog je okusa? Prije nego što se pojavi jabuka, jabuka procvjeta. Kada ona cveta? Proljeće. Da li je neko video stablo jabuke u cvatu? Na proleće ćemo to pogledati, ali za sada pogledajmo sliku.

da vidimo, šta je u jabuci, preseci - jedan uzduž, drugi popreko. U čemu su sjemenke i koliko ih ima? Zašto je drveću jabuke potrebno sjeme? Zašto vam treba pulpa? Ona čuva seme. Koje su boje zrele sjemenke? A one nezrele?

Koja vrsta sjemenke kod trešnje? Kod šljive?

Ko jede zrelih plodova? Jesu li ih ljudi jedini koji ih vole? Jedu li ljudi sjemenke? Pljunu ih. A šta jedu ptice? Sjemenke padaju na zemlju, a šta iz njih raste?

Šta se ponekad nađe u jabukama, kruškama, šljivama? Crv. Kako je crv ušao u drvo jabuke? Da li crv ostaje u jabuci? On je izgrize i izađe (nađi jabuku sa pokretom crva). Krizalis se pravi od crva, a leptir se pravi od kukuljice.

Šta radimo sa voćem? Od čega pravimo džem? Da li je neko video sušeno voće? Pokažite i probajte. Šta se još pravi od voća? Kvas, liker.

Rastemo li grejp? Šta je napravljeno od toga? Koje voće još poznajete koje raste u toplim zemljama? Narandže, mandarine, limuni. Jesu li ljuske narandže i limuna tanke kao kod jabuke?

Šta su plodovi hrasta, jelke? Ko ih skuplja i jede? Je li voće?

Rad za djecu na temu "Voće".

• Modeliranje plodova, crtanje.
• Rezanje i lijepljenje (aplikacija).
• Izrezivanje slika sa voćem iz kataloga, časopisa.
• Ilustracija "Branje jabuka".
• Voćarnica (zajedno sa decom izrada layout-a za dečije igre)

Pitanje za razmišljanje prosvetnih radnika:

Prošlo je tačno 100 godina od objavljivanja ovog razgovora za malu decu talentovane učiteljice Louise Karlovne Schleger! Jesmo li se mi i naša djeca promijenili? Kako ide razgovor o voću L.K. Šlegera iz savremenih voćnih diskursa u vrtić? Koji su zahtjevi za razgovor s djecom uzeti u obzir pri sastavljanju ovog razgovora? Šta biste u njemu promijenili?

Više o razgovorima s djecom i o našoj povijesti metodologije razvoja dječjeg govora saznat ćete iz članka zasnovanog na materijalima knjige E.A. Flerina "Živa riječ u predškolskoj ustanovi".

Praktični materijali za nastavu, razgovore i igre sa djecom na temu "Voće"

Govorne igre sa djecom predškolskog uzrasta na temu "Voće"

Igra 1. Ljestve u bašti. Izaberi reč.

Zajedno sa djetetom smislite što više riječi o tome šta je voće. Na primjer, danas ćemo se igrati riječju "jabuka" - "Šta može biti jabuka?", a sljedeći put riječju "kruška" - "Šta je kruška?". Riječi možete pokupiti na cesti, u šetnji, u autobusu ili automobilu. Ali najbolja stvar je igrati!

Kako izazvati interesovanje za igru ​​podudaranja riječi?

Govorne vježbe su teške za djecu, pa ih je najbolje izvoditi na razigran način i tako da dijete jasno vidi rezultat svog truda. Za to sam smislio svoju tehniku ​​- "vizuelnu procjenu rezultata govora". Evo kako ja to radim.

Obično flomasterom nacrtam veliko drvo na štafelaju (možete nacrtati i drvo na papiru ili na dasci). Na drvetu crtam plodove, ali oni moraju biti izvučeni vrlo visoko od zemlje. Pored drveta su merdevine. Stepenice su nacrtane kao dvije vertikalne paralelne linije. Ali – ovo je važno – na tome se ne povlače koraci!

Kako se igramo: skupljamo riječi i penjemo se uz ljestve po voće. Jedna riječ = jedan korak.

Čim odaberemo jednu riječ, povučem jedan korak. Našao sam drugu riječ - nacrtao sam još jedan korak. Koliko je riječi pokupljeno - toliko stepenica se pojavilo na ljestvama! Uz svaku riječ dodaju se stepenice, a mi se penjemo sve više i više (možete preurediti figure djece prema slici ljestava). Zadatak je doći do vrha stabla, a za to morate pokupiti puno riječi!

Na vrhu drveta djecu bi svakako trebalo ugodno iznenaditi! Kada djeca uzmu jabuku (ili šljivu) iz krošnje drveta, poleđina slike koje moraju pronaći nešto - plan koji označava mjesto gdje je iznenađenje skriveno, zagonetka, mali poklon, prekrasan komad papira, riječi čestitke od vrtlara, nacrtana medalja, čarobne riječi itd.

Savjet za odrasle

Riječi za igru: mirisno, veliko, ukusno, neukusno, kiselo, slatko, rumeno, nježno, mirisno, sočno, tečno, crveno, žuto, zlatno, prugasto, zrelo nezrelo, zrelo, okruglo, ovalno, izduženo, mekano, tvrdo, trulo, crvljivo, sušeno , veliki, mali, kuvani, letnji, rani, rani, južni.

Korisni savjeti:

• Bolje je da u ovoj igrici izgovorite riječi koje se rijetko sreću u svakodnevnoj komunikaciji („mirisna jabuka”, „mirisna jabuka”, „zrela jabuka”), a djeca će pokupiti jednostavnije riječi („slatka jabuka”, „okrugla jabuka” “, „crvena jabuka”). Ako je djeci teško, možete djeci predložiti riječi gestom, predložiti prvi slog, podsjetiti poznati stih iz pjesme u kojoj se ova riječ pojavljuje

• Ova igra je djeci u početku teška. Ali u budućnosti se razvija interes i pažnja prema riječima, izražajnom govoru. Djeca počinju biti vrlo pažljiva prema riječima i književnim tekstovima koji im se čitaju, slušaju govor odraslih i u njemu primjećuju svijetle figurativne epitete. Stoga je igra veoma korisna za razvijanje pažnje prema jeziku, te za bogaćenje i aktiviranje vokabulara djece, te za pripremu za školovanje.

• Zaista volim da čitam deci pesmu Y. Akima, u kojoj ima mnogo izražajnih epiteta. Slušajte ga u djetetu i pronađite u njemu lijepe, posebne, izražajne riječi.

„Jabuka je zrela, crvena, slatka, jabuka je hrskava, kora je glatka. Jabuku ću podijeliti na pola, podijelit ću jabuku sa svojim prijateljem. (I. Akim).

Evo još jedne pjesme o jabukama, u kojoj ima mnogo lijepih figurativnih riječi za govornu igru.

Mirisne, rumene, Ima slatkih, ima ljutih, Ima kiselih, ima kiselih, Ima mekih, ima jakih. Ima ih svježih, sušenih, pa čak i natopljenih.

Glavni slatko voće Raste u našoj bašti. Jantar je i mirisan, slatko-kiseo, zlatan. Veliki, okrugli i hrskavi, Kralj je pravi! Ima sa rumenim buretom, I sa veselim crvom. Naše stablo jabuke je čudesno dalo mnogo jabuka: Veoma slatke, mirisne, I tako prijatne na ukus.

Igra 2. Znam.

Prvi igrač počinje: Znam puno voća: jabuka. Drugi igrač nastavlja: Znam puno voća: jabuku i krušku. Treći dalje gradi lanac: "Znam puno voća: jabuku, krušku i šljivu." Zadatak je nastaviti lanac i ništa ne zbuniti. Odrasla osoba u igri može napraviti namjernu grešku, na primjer, imenujući povrće umjesto voća. Hoće li djeca primijetiti ovu grešku?

Igra razvija pažnju i pamćenje.

Savjeti za igru:

Za djecu, lanac ne smije biti prevelik! Ako se mnogo djece igra, onda je bolje napraviti ne jedan dugačak lanac riječi koji je teško zapamtiti, već nekoliko lanaca.

Kada sastavljate lanac, možete nanizati velike drvene dijelove na užad. Tako da jasno vidimo koliko smo riječi zapamtili i pokupili.

Igra 3. Sakupimo voće u korpu.

Svaki igrač imenuje jedno voće. Ako je dobro nazvao, onda stavlja kocku u korpu. Jedna riječ je jedna kocka. Zadatak je napuniti korpu riječima - kockama, zapamtiti i nazvati što više voća. Možete igrati neko vrijeme - morate imati vremena da popunite korpu za 2 minute. Ovo je dovoljno veliki vremenski period dovoljan za završetak zadatka.

Ono što djeca mogu nazvati: jabuka, kruška, dunja, trešnja, jabuka, kajsija, breskva, šljiva, limun, narandža, grejp, mandarina, šipak, ananas, dragun, banana, mango, avokado, kivi i drugo voće.

U korpu možete "staviti" ne samo nazive voća, već i fraze. Na primjer: "mirisna jabuka" - stavite kocku. Sada moramo smisliti sljedeću frazu - "zlatna kruška". Dalje, nova fraza - " plava šljiva". I tako punimo korpu.

Igra 4. Klasifikacija. Voce i povrce.

Djeci se daju slike sa pomiješanim voćem i povrćem. U jednu korpu treba staviti voće, a u drugu povrće.

Obavezno pitajte svoje dijete: „Zašto mislite da je ovo voće?“.

Da biste generalizirali dječje ideje o voću i razjasnili generalizirani koncept "voća" kod djece od 4 godine i više, možete potrošiti vježba sa slikama za razvoj logičkog mišljenja "Šta su voće?".

Korak 1. Stavite 3-4 slike voća ispred djeteta. Na primjer, jabuka, ananas, banana, šljiva. Možete koristiti pravo voće ili lutke. Pitaj koja je razlika ove stavke? Neka njihovo dijete uporedi recite jedni drugima da se razlikuju: a) po boji - "šljiva je ljubičasta, a jabuka grimizna", b) po veličini "šljiva je mala, a ananas veliki", c) po prirodi površine (glatka, hrapava), d) oblik (okrugla, ovalna, duga - kratka).

Korak 2 Zatim postavite glavno pitanje: Po čemu su ove slike slične? Šta je zajedničko ovim predmetima?„Ovo je teško pitanje. Ako je potrebno, pomozite bebi sa sugestivnim pitanjima.

• Šta ljudi rade s njima? Jedu. Dakle, oni su slični u onome što jesu? Ispravno! Jestivo.
• Gdje rastu? Da, svi ne rastu na zemlji, već na drveću, u bašti.
• Mogu li sami rasti u polju ili u šumi? br. Ko ih je posadio? Čovjek! Mogu li rasti bez njege, zalijevanja? Pa kako su oni slični?

Korak 3 Nakon razgovora, uradite sa bebom zaključak o tome da sve ove slike prikazuju biljke - voće. I još jednom razgovarajte o glavnim karakteristikama voća. Plodovi su biljke, uvek su jestivi, rastu u bašti, sadi ih i uzgaja čovek, ljudi se brinu o njima. Ljudi kuvaju voćni džem, kompote, žele, marmeladu i druge ukusne poslastice.

Korak 4 Zamolite da odaberete voće sa slika sa slikom različiti proizvodi. Pitajte zašto je to voće? Možda je povrće? Istaknite razliku – voće raste na drveću u bašti. A povrće raste na zemlji u bašti.

Igra 5. Šta se pravi od voća? Veseli kuvari.

Na početku igre prisjećamo se svih jela koja se prave od voća. Razmislite o omiljenim jelima vaše djece i vaše porodice.

Savjet za odrasle: sok, kompot, žele, voćni napitak, džem, žele, pekmez, džem, marmelada, kandirano voće, grožđice, suhe kajsije i drugo suho voće, loput se prave od voća. Sjetili ste se još nečega? Bit će mi drago vašim dodacima u komentarima nakon članka.

A onda počinjemo da se igramo sa decom - "kuvajte" omiljeno jelo. Na primjer, kuhamo marmeladu. Prikazujemo kako miješamo masu u tepsiji, kako je položimo žličicom na lim za pečenje, a zatim je nožem izrežemo na kriške, tretiramo igračke. A u ovom trenutku govorimo o marmeladi, učenju tvorbe pridjeva od imenica.

Napravimo marmeladu od različitog voća i uspjet ćemo (počinjemo frazu, a djeca predlažu odgovor). Marmelada od jabuka - kako je zovemo? Apple.

• Marmelada od šljiva - šta? Šljiva. (Česta greška je "kremasto"! Obratite pažnju na dijete da se kremasto pravi od kajmaka. A od šljiva je šljiva)
• A od krušaka? Pažnja! Ovdje su česte greške, ispravna opcija je kruška.
• A šta je sa breskvama? Breskva!
• Od kajsija? kajsija.
• Od pomorandže? Narandžasta.
• Od mandarine? Mandarin.

A onda počinjemo igrati u kafiću. Svaki put ne izgovaramo samo riječ, već oslikavamo cijeli prizor – tretiramo posjetitelje, kušamo, ližemo, nudimo, postavljamo pitanja. I u ovo vrijeme kažemo: „Oh, kakav smo miris dobili marmelada od jabuka. I probati krušku? Možda više volite šljivu? Ako dijete dozvoli tipična greška, na primjer kaže "jabuka" umjesto "jabuka", tada je najbolje goste - igračke - počastiti marmeladom od jabuka, izgovarajući ovu riječ više puta u igri različitim frazama: "Hoćeš li se počastiti marmeladom od jabuka ? Veoma je ukusno!". Ili: „Naša marmelada od jabuka je veoma mirisna i nije zamorna, svideće vam se!“.

Jedna takva igra- nagovoriti lik da proba upravo marmeladu od jabuka, hvaleći je na sve moguće načine. I svaki put ponavljajući njegovo ime i popravljajući ispravnu verziju riječi u govoru. Naravno, igračka isprva odbija, a zatim pristaje. I ona jako, jako voli marmeladu od jabuka. A vaše dijete, igrajući se, savlada novu riječ za njega i više neće griješiti u njoj! I on sam neće primijetiti kako uči gramatički pravilno govoriti!

Dalje Trebate ga samo podsjetiti na ispravnu opciju u svakodnevnoj komunikaciji: „Zapamti, igrali smo se voćem. Koji je pravi naziv za marmeladu od jabuka? Ispravite svoju grešku. Evo jednog pametnog! Da, jabuka! Nikada ne ponavljajte greške vašeg djeteta. Veoma je važno da beba čuje gramatički ispravan govor odraslih!

Igra 6. Nazovi me s ljubavlju.

• Apple - ? Apple.
• Šljiva - ? — Krema
• Kajsija - ? - Kajsija.
• Kruška - ? - Kruška.
• Narandžasta - ? - Narandžasta.
• Mandarin - ? - Mandarina.
• Limun - ? Limun.

Igra 7. Čarobnjaci.

Dajte svom djetetu čarobni štapić i pustite ga da se pretvori u čarobnjaka. Kao štapić može poslužiti i obična olovka umotana u foliju. Za ljepotu, na olovku možete pričvrstiti četkicu, zvono ili neki drugi atribut magije.

Zadatak naših malih čarobnjaka je uzgoj puno voća. Zli čarobnjak je opčinio vrt, a u njemu je rasla samo jedna jabuka. Ali naš mali čarobnjak maše štapićem i ima mnogo toga? jabuke!

• Bila je jedna šljiva, mahanje štapićem, i ispalo je puno? Drain.
• Umjesto jedne narandže, puno je naraslo? pomorandže.
• Bio je jedan ananas, ali bilo je mnogo čega? Ananas.
• Bila je jedna kruška. Da li je postalo mnogo? Kruške.
• Jedna banana je visila na grani, a bilo ih je mnogo? Banane.

U ovoj gramatičkoj igri, dijete se upoznaje s genitivom množine imenica. Moći ćete vidjeti i ispraviti uobičajene gramatičke greške. Na primjer, djeca mogu reći da umjesto njih ima puno "jabuka". ispravna opcija"jabuke". Često bebe kažu da ima puno "krušaka" ili "krušaka" umjesto ispravne verzije "krušaka". Ako djeca griješe, provedite sljedeću igru ​​s njima kako biste konsolidirali svoje govorne vještine.

Igra 8

Položite 6 slika ispred djeteta. Svaka slika prikazuje voće: banane, jabuke, kruške, šljive, ananas (možete napraviti drugu listu slika). Pustite bebu da zatvori oči, a vi ćete u ovom trenutku ukloniti jednu od slika. Šta je nedostajalo? Kruške.

U ovoj igri dijete također uči pravilno upotrebljavati riječi u genitivu.

Vizuelni materijal (slike)+ za ovu igru ​​i druge članke o igricama već objavljeno u dijelu stranice "Biblioteka igara, slika i materijala za aktivnosti sa djecom" -

Igra 9

• Limun, mandarina, narandža, krastavac.
• Ananas, vrganj, jabuka, kruška.
• Kruška, šljiva, voće, kivi.
• Šljiva, kruška, kompot, jabuka.

Obavezno pitajte djecu zašto su ovu riječ odabrali kao čudnu. Djeca imaju svoju logiku, a i ona ima pravo na život! Osim toga, sposobnost da se objasni i dokaže svoje gledište, da se izgrade argumenti veoma je važna u životu i počinje se razvijati kod djeteta upravo u predškolskog uzrasta! Iskoristite ove mogućnosti razvoja djece!

Igra 10

U ovoj zabavnoj i zabavnoj igrici vrlo je lako naučiti kako pravilno upotrebljavati imenice u genitivu množine. To se dešava tako prirodno! Djeca se vole igrati, igraju je mnogo puta i svaki put razvijaju i jačaju svoje govorne vještine bez ikakvih poučavanja, dosadnih vježbi ili dugih objašnjenja - prirodno i bez napora!

Za igru ​​će vam trebati slike, od kojih svaka prikazuje nekoliko voća. Potrebna su vam dva identična seta.

Jedno od djece je vođa. On dobija jedan set slika. Svi učesnici u igri se slikaju iz drugog seta.

Zadatak voditelja je da pogodi ko šta ima. Dijalog ide ovako:

- Imate li limuna? nemam bez limuna! Imate li narandže? Ne nemam pomorandže! Imate li jabuke? Ne nemam jabuke! Imate li kruške? br. Nemam kruške! Imate li mandarine? Da, imam mandarine.

Unaprijed se razgovara o tome koliko pitanja domaćin može postaviti jednom igraču. Obično je to 4-5 pitanja. Ako je mogao pogoditi, onda djeca mijenjaju uloge u igri. Vođa postaje igrač, a dijete čija se slika pogodi ide dalje.

Ako voditelj nije pogodio iz 4 pitanja, onda nastavlja da pogađa.

Ovu igricu možete igrati zajedno sa svojom bebom. Tada odrasla osoba postavlja pitanja, a dijete odgovara. Zatim zamijenite uloge.

Gimnastika prstiju na temu "Voće".

1. Narandžasta.

Prste savijamo jedan po jedan.

Dijelili smo narandžu. Ima nas mnogo, a on je jedan! Ova kriška je za ježeve, Ova kriška je za patke, Ova kriška je za pačiće, Ova kriška je za mačiće. Ova kriška je za dabra, a za vuka - kora!

2. Kompot.

Predstavljamo radnje u skladu sa tekstom:

Kuvaćemo kompot, Ovde nam treba puno voća: Jabuke ćemo iseckati, Iseckaćemo krušku. Iscijedimo sok od limuna, Ocijediti, staviti i izbrusiti. Kuvamo, kuvamo kompot. Obradimo poštene ljude.

3. Fruke.

Odmotavamo prste jedan po jedan.

Ovaj prst je narandža, On, naravno, nije sam. Ovaj prst je šljiva, Ukusna, lijepa. Ovaj prst je kajsija, Izrastao je visoko na grani. Ovaj prst je kruška, On pita: "Hajde, jedi!" Ovaj prst je ananas, voće za vas i za nas.

Zabavne fizičke aktivnosti:

1. Žetva.

Pokažite radnje: nosimo merdevine, postavljamo merdevine, beremo kruške, stavljamo ih u kutije, utovarujemo u auto.

2. Kako je baštovan uzgajao drvo jabuke.

Pokažite radnje: baštovan kopa rupu, sadi stablo jabuke, izbeljuje stablo jabuke, zaliva, đubri, orezuje, sakuplja plodove.

3. Apple.

To je jabuka! Pun je slatkog soka! (ustani, ruke u stranu, ispruži se) Ispruži ruke, uberi jabuku! (ruke gore, ispruži se) Vjetar je počeo da ljulja grančicu, teško je ubrati jabuku! (ruke gore, naginje se u stranu) Skočiću, ispružiću ruku i brzo ću ubrati jabuku! (skakanje, pljeskanje iznad glave)

Crtani film "Narandža" prema bajci Stepana Pisahova.

Pronađite basne sa svojom djecom u ovom crtanom filmu :). Šta bi moglo biti u stvarnosti, a šta je ovdje kao u bajci?

Do ponovnog susreta na "Zavičajnom putu"! Želim vam uspjeh i radosnu komunikaciju sa djecom!

Korisni materijali za nastavu sa djecom o razvoju govora (slike, zadaci, igre, prezentacije) možete pronaći pod naslovima:

Nabavite NOVI BESPLATNI AUDIO KURS SA APLIKACIJOM ZA IGRE

"Razvoj govora od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za roditelje"

pripremljeno

vaspitač MDOU d/s br.1

Razgovarajte o značaju ishrane u ljudskom životu, o vitaminima,

Učvrstiti znanje o povrću i voću, njihovoj dobrobiti za ljude

Negujte naviku zdravog načina života

Ljudi, jeste li probali vitamine? Naravno, vitamini nisu samo u tabletama, već iu mnogim proizvodima. Koja hrana sadrži vitamine? Morate jesti više povrća i voća. Bogate su vitaminima A, B, C, D.

Koji proizvodi ih sadrže i zašto su potrebni.

vitamin A:- šargarepa, riba, Paprika, jaja, peršun. Važno za vid.

Ja, vitamin A, veoma je važan za vid.

Zapamtite jednostavnu istinu -
Jedini koji bolje vidi
Ko žvaće sirovu šargarepu
Ili pijte sok od šargarepe.

vitamin B- meso, mleko, orasi, hleb, piletina, grašak (za srce).

Ja, vitamin B - pomaže srcu.

Veoma važno rano
Uzmite zobene pahuljice za doručak
Crni hleb je dobar za nas
I to ne samo ujutro.

vitamin C- agrumi, kupus, luk, rotkvice, ribizle (kod prehlade).

Ja, vitamin C, jačam vaše tijelo.

4. br zdravije od proizvoda - ukusno povrće i voće.

I Serezha i Irina imaju koristi od vitamina.

5. Naša Ljuba je jela kiflice i užasno se ugojila.

Želi nas posjetiti da dođe, vrata ne mogu puzati.

6. Ako želite da budete zdravi, jedite pravilno,

Jedite više vitamina, ne znajte za bolesti.

Bravo, sigurno ću reći vašim majkama,

da znate kako odabrati zdrave proizvode.

Ljudi, predlažem da postanete "vrtlari zdravlja", hajde da uzgajamo čudotvorno drvo (na stolu su kartice za hranu, djeca biraju prave, objesite ih na drvo).

Zašto je šargarepa rasla na drvetu?

Zašto je mleko korisno?

Koji vitamin se nalazi u cvekli?

Koje povrće i voće štiti od štetnih mikroba?

Zauvijek ćemo pamtiti, za zdravlje nam je potrebna vitaminska hrana.

Didaktička igra "Vitaminske kućice"

Svrha: Naučiti dijete da brine o svom zdravlju.

Razgovarajte o značaju ishrane u ljudskom životu, o vitaminima.

Učvršćivanje znanja o povrću i voću – kao izvorima prirodnih vitamina

Pravila igre: rasporedite hranu u vitaminske kućice

Tema prema kalendarsko-tematskom planu:"Jesenji sajam".

GCD tema: "Razgovor o povrću i voću".

Cilj: Nastavite da obogaćujete ideju o povrću i voću. Da bi se konsolidovala sposobnost klasifikacije povrća, istaći znakove (vanjske: oblik, veličina, boja; površinske karakteristike, ukus, mirisni znaci povrća i voća).

Zadaci: Produbiti znanja djece o uslovima potrebnim za rast biljaka, mjestu rasta (bašta), načinu uzgoja i nege povrća i voća, poljoprivrednim zanimanjima, idejama o ekološkim vezama žive i nežive prirode, biljnom životu i ljudske aktivnosti.

Pojasniti i dopuniti znanje djece o povrću i voću kao hrani, njihovim dobrobitima.

Vježba u provođenju elementarnih eksperimenata za identifikaciju ukusnost ojačati istraživačke vještine.

Da biste konsolidirali sposobnost prepoznavanja povrća i voća po opisu, odgovorite na pitanja u potpunosti.

Uvježbajte upotrebu prideva koji označavaju znakove i kvalitete povrća i voća. Dopuniti vokabular riječi: baštovan, uzgajivač povrća, uzgajati, brinuti.

Negujte radoznalost, razvijajte percepciju, pamćenje i govor.

rad na vokabularu: naziv povrća i voća; povrće, voće, jesen, bašta, sadnice, sadnja, berba, povrtnjak, bašta, vitamini.

Zrelo, ukusno, zdravo, rumeno, mirisno, gorko, slatko, kiselo, glatko, grubo, sočno.

Uzgajajte, berite, vadite, iskopajte, sazrite, sadite, zalijevajte, sakupljajte, njegujte, plevite, operite, čistite, secite, jedite.

Aktivnosti:Razigrani, kognitivno-istraživački, muzički.

Oblici organizacije: frontalni.

Oblici realizacije dečijih aktivnosti:

- igra rastavljanja "Povrće i voće";

- gimnastika prstiju;

- odgovori na pitanja;

- igra "Vrhovi - korijeni";

- djeca izlažu povrće i voće;

- gledanje slike;

- vježbe disanja" mirisna jabuka»;

- opisi povrća i voća po ukusu;

— kutija senzacija;

- pjevanje pjesme o jeseni.

Oprema: korpe sa povrćem, slike: "Žetva u bašti", "Školski vrt"; "Kutija senzacija", tacni, lutka-jesen.

Pripremni radovi:Pregled povrća i voća, upoznavanje sa zanimanjima - baštovana, povrtara, čitanje poezije i pesama. Pravljenje lutki od povrća i voća sa roditeljima.

Mogućnost obogaćivanja predmetnog okruženja igara: kreiranje albuma sa fotografijama, rukotvorine od prirodnih materijala.

Napredak lekcije:

1 dio:

Zvuči mirna muzika. Učiteljica poziva djecu da uđu u grupnu sobu, skreće pažnju na gosta (jesenju lutku).

edukator: - Ljudi, šta mislite, kako se zove naš gost? Kako ste pogodili? (odgovori djece)

** **

Ovdje je u proljeće bilo prazno, I zgodan čovjek, div

Ljeti je rastao ... .. (kupus) Tamnoplavi ... (patlidžan)

** **

Skupljamo u korpu A sada idemo u baštu

Vrlo veliko ... (krompir) Već je zrelo ... (grožđe)

** **

Zemlja se smočila od kiše - Za Volodju i Katjušu

Izlazi debela devojko ... (cvekla) Hajde da skupljamo u korpu ... (kruške)

** **

Od zemlje za varalicu Za nadjev u pite

Izvlačimo sočne ... (šargarepe) Sakupljamo ... .. (jabuke)

** **

Unuk pomaže dedi, to je sve! Iako smo umorni

Sakuplja sa gredica... (luk) Pobrali smo ceo rod!

Evo zelenog debelog čoveka -

Velika glatka ... (tikvice)

edukator: - Ljudi, pogledajte, u našoj korpi je pomešano svo povrće i voće. Pokažimo jeseni da znamo povrće i voće. Hajde da igramo igru ​​"Rasporedi povrće i voće". Na jedan pleh stavite samo povrće, na drugi samo voće.

- A sada, hajde da proverimo da li smo pogrešili (imenujemo povrće i voće, ispravljamo greške).

jesen: Odlični ste, vidim da znate povrće i voće.(U ime jeseni - vaspitač)

Momci. Dođite do stolica, igrajmo se prstima (gimnastika prstiju 2 puta)

Rezali smo kupus

Nas tri šargarepe

Posolimo kupus

Mi jedemo kupus.

2 dio:

Djeca sjede na stolicama. (učiteljica sa lica jeseni)

edukator: Ljudi, jesen je vrijeme žetve. Pogledajte sliku, šta mislite. Kako se zove? (Pomaže u nevolji.) Razmotrite to.

- Gde se uzgaja povrće? (odgovori djece)

Na čemu raste povrće? (odgovori djece)

Kako se priprema tlo za sadnju? (odgovori djece)

Šta je zasađeno u zemlju? (odgovori djece)

Kako se brine o povrću? (odgovori djece)

- Kada je žetva?

Ko se brine o povrću? (odgovori djece)

Slušajte momci moju priču. Povrće raste u bašti. U proleće se prvo kopa zemlja u bašti, a zatim se prave gredice. Na gredice se sije sjeme i sadi se rasad. Ljeti se gredice zalijevaju, plijevu od korova, otpuštaju zemlju. A u jesen beru. Uzgajivač povrća brine o povrću.

jesen: - Vaspitač u ime jeseni: momci, vi verovatno znate šta različitog povrća jestivi različiti dijelovi. Neko povrće ima vrhove, dok drugo ima korijen, a treće ima vrhove i korijenje (vaspitač u svoje ime).

edukator: Ako želite da igrate igru ​​"Top Roots", dođite do ovog stola. Podijelite povrće u tri grupe; na ovaj pleh treba staviti povrće čiji su vrhovi jestivi, na ostalo povrće čije je korenje jestivo. Djeca zajednički izvršavaju zadatak i provjeravaju ispravnost izvođenja. Evaluacija aktivnosti djece.

3 dio:

Učiteljica poziva djecu da odu i sjednu na stolice. Okači još jednu sliku, skreće pažnju djece na nju.

- Šta je prikazano na ovoj slici? (bašta)

- Šta se uzgaja u bašti? (odgovori djece)

Na čemu raste voće? (odgovori djece)

- Ko se brine za baštu? (odgovori djece)

— Voće se uzgaja u voćnjacima. Rastu na drveću. O voću se brine baštovan.

— Hoćeš li posjetiti voće voćnjak jabuka? Zatvorite oči i zamislite da smo krenuli sa vama u šetnju i došli u baštu. U vrtu je stablo jabuke. A na njegovoj grani visi prekrasna, rumenkasta jabuka. Snažno protresite stablo jabuke, uzmite jabuku u ruke. Oh sta prijatnog ukusa i mirisnog (mirisnog) mirisa. Otvorite oči, pogledajte dlan, na njemu je jabuka, udahnite aromu jabuke, (vježbe disanja 3 puta).

Hajde da probamo momci, poslastica jeseni, idi za sto. Vidi, ko je otkrio šta leži na pločama? Nabodite viljuškom šta želite da probate. Probajte i opišite ukus povrća i voća. Kakav je ukus paradajza? itd.

edukator: - Svo povrće ima puno vitamina, što znači da je svo korisno za ljude. Nije ni čudo što kažu: "Večera bez povrća je kao praznik bez muzike." Ali prije jela ih treba oprati, kao što je to učinila jesen danas. Jeste li uživali u obroku? (odgovori djece).

Hvala ti jeseni na poklonima.

jesen: Vaspitačica u ime jeseni: Ja, jesen je zabavno vrijeme! Hoćeš li se igrati sa mnom? Dođi do ovog stola. Vidi, stavio sam povrće i voće u ovu čarobnu kutiju. „Stavi svoju olovku u kutiju! Odredite nam povrće i uskoro mu dajte naziv! Kako ste pogodili koje je povrće? Kakav je to osjećaj? (odgovori djece).

Vaspitačica u ime jeseni: Vrijeme je za mene prijatelji, zbogom djeco!

Šteta što se rastajemo, ali radujemo se što ćemo se videti sledeće godine. Momci, hajde da napravimo poklon jeseni u znak sećanja na naš susret? Šta biste poklonili jeseni? (odgovori djece). Mislim da će jesen rado slušati našu pjesmu o njoj (djeca pjevaju pjesmu). Pozdravite se s našim gostom na jesen.

- Vaspitač daje orijentaciju za dalje aktivnosti djece.

Pjesma Y. Tuvima (preveo s poljskog S. Mihalkov).

"POVRĆE"

Domaćica je jednom došla sa pijace,

Domaćica je kući donela sa pijace:

Peršun i cvekla. Oh!……

Evo spora oko povrća na stolu -

Šta je bolje, ukusnije i potrebnije na zemlji:

Peršun ili cvekla? Oh!….

Domaćica je u međuvremenu uzela nož

I ovim nožem je počela da secka:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla. Oh!….

Pokriveno poklopcem, u zagušljivom loncu

Kuvano, kuvano u kipućoj vodi:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla. Oh!…

I supa od povrća je bila dobra!

Kalendarsko planiranje obrazovno-vaspitnog rada

Dogovoreno

Viši nastavnik MADOU br. 161

Tema: „Voće. bašta"

Grupa br. 9 (pripremna grupa)

Zadaci:

Završni događaj: izložba kreativnih radova na temu "Jesenji list"

Centar za produktivne aktivnosti: stvoriti uslove za samostalno stvaralaštvo, ponuditi djeci poteze šablona razne vrste: materijali i alati za crtanje, modeliranje, aplikaciju i umjetnički rad.

Interakcija sa roditeljima

Konsultacije "Razvijanje govora djece"

Ind. razgovori sa decom o pridržavanju dnevne rutine predškolca kod kuće i u vrtiću

Interakcija sa društvom: Raspisati konkurs "Jesenji list" u vrtiću (rukotvorine od prirodnog materijala)

(ribnjak)

jutro:

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Fizički razvoj

Jutarnja gimnastika. .D / I "Pogodi po opisu" Svrha: naučiti opisati povrće i voće. D/I „Šta se dešava u ovoj boji“ Svrha: učvrstiti znanje o bojama Situacioni razgovor „Povrće za hranu – dobro ili loše“ Razmatrajući ilustracije „Čime je bogata ova jesen“ – ponovite nazive povrća i voća. Vizuelna gimnastika "Povrće". Uvesti dijagrame i modele "Povrće", "Voće" za samostalno sastavljanje opisnih zagonetki.

Individualni rad na razvoju govora sa Ramiljom, Dašom G., Elinom.Zadaci: vježbati djecu u tvorbi pridjeva od imenica (javorov list - javorov, lipa - lipa); naučiti raditi u parovima; taktično ispravljati greške partnera.

Svrha: Negovanje brižnog odnosa prema biljkama.

Pregled ilustracija na temu "Voće"

D / i "Pick fruit" - orijentacija u prostoru, sposobnost razlikovanja voća od povrća.

Pogađanje zagonetki o voću - razvijanje logičkog mišljenja, govora..

GCD

FEMP znanje

8.55-9.25

Lekcija 3. Nastavite učiti da pravite brojeve 7 i 8 od jedinica. Pojasnite ideje o broju 8. Učvrstite dosljedno imenovanje dana u sedmici kako biste razvili sposobnost sastavljanja tematske kompozicije prema modelu. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" str. 32).

logopedska terapija /

Razvoj govora

9.35-10.05

Po planu logopeda// Tema „Bašta“ Ciljevi: aktivirati aktivni i pasivni vokabular na temu; fiksirati nazive voća i voćaka, vježbati u upotrebi akuzativa, naučiti tvoriti relativne pridjeve, koordinirati brojeve s imenicama, razvijati pamćenje, pažnju, upornost.

Fizičko vaspitanje u vazduhu

Govori Tat/ Crtanje

11.30-12.15

Po planu tatarskog učiteljajezikTema: “Koga nishli” Suzlar өstendə esh: Nišli? Yokly, utyra.Ash torlare: 1.U/s “Uenchyklar Yokly” 2.S/u “Kaytavaz”. 3.S/u “Sora – җavap bir” 4.Audioyazma tynlau.// Crtanje "Sočno voće". Target : naučite prenijeti na crteže karakterističan oblik i boju poznatog voća. Nastavite da razvijate kompozicione vještine (ravnomjerno rasporedite predmete po cijelom listu papira). Razvijte sposobnost rada na planu (unaprijed, prije početka rada, mentalno zamislite sadržaj svog crteža

hodanje:

kognitivni razvoj. Fizički razvoj. Razvoj govora

RAZMATRANJE DRVEĆA

Svrha: proširiti znanje o stanju biljaka u jesen (prestanak rasta, žutilo i opadanje lišća, prisustvo plodova i sjemena).

Posao : čišćenje opalog lišća.

Individualni rad na

razvoj pokreta (Ulyana, Lida, Nikita K.).

Ciljevi: Razviti vještine bacanja lopte u metu.

Sportska igra fudbal.

Zadaci: naučiti djecu da se igraju zajedno, da djeluju kao jedan tim. Promovirati razvoj tačnosti, koordinacije pokreta, odlučnosti, hrabrosti.

Samostalne igre djece s prijenosnim materijalom.

večer:

kognitivni razvoj

Razvoj govora

S.r.i. "Fruit Cafe" - razviti dijalog igre, sposobnost sastavljanja zapleta igre, kombiniranja nekoliko igara, edukacije društveno aktivne osobe. Vježbajte nakon spavanja. Čitanje tanko. književnost R.Sc. "Vrhovi - korijeni" Svrha: prisjetiti se teksta, inscenirati bajku u ulogama.

Artikulacijska gimnastika" ukusan džem»

C / R igra "Prodavnica povrća" Svrha: uvesti naziv voća u dječji govor, njegovati kulturu govora.

ponovite imena drveća

konsolidovati jesenje mjesece

igra „Završi rečenicu.Ind. vježbanje izrezivanja silueta povrća i voća prema šablonu

Radite u kutku knjiga - gledate ilustracije, fotografije, lutke, setove razglednica na tu temu.

UMK- "Dijalog" - konsolidacija proučenih riječi.

hodanje:

Fizički razvoj

Razvoj govora

Predložite d/i ​​Kako miriše jesen? Svrha: naučiti djecu da biraju riječi kojima će opisati svoja osjećanja. P / I "Žmurki". Samostalna igračka aktivnost na stranici.

datum

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Grupa, podgrupa

pojedinac

11.10

(utorak)

jutro:

kognitivni razvoj

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Muzika za jutarnju gimnastiku. Hall

Artikulaciona gimnastika

Logopedska terapija pet minuta.

W upoznavanje djece sa knjigama enciklopedijskog sadržaja. Svrha: naučiti raditi sa knjigama.

I / na "Igranje sa bajkom" - naučiti da smisle drugačiji završetak bajki.

D / I "Čija djeca" Svrha: konsolidirati znanje o plodovima biljaka.

Situacioni razgovor "Kako pokazati poštovanje prema ljudima."

"Pametno vezivanje" - razvoj finih motoričkih sposobnosti, mašte

Rad u blagovaonici Svrha: konsolidirati sposobnost postavljanja stola za doručak D / i "Četvrti dodatak" za razvoj misaonih operacija

GCD

PIP znanje

9.10-9.40

Upoznavanje sa spoljnim svetom

Tema: "Dvije vaze" Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju predmete od stakla i keramike, da ih međusobno razlikuju, uzročne veze između namjene, strukture i materijala predmeta. Razvijte interesovanje za učenje o svetu oko sebe. Negujte sposobnost zajedničkog rada.

Muzika

10.00-10.30

Govorimo to

11.50-12.15

Tema: “Ayu balasy donya belən tanysha” Suzlər өstendə esh: Tanysh suzlarAsh torlare: 1.A/s carau. Ҙңgəmə. 2. D / y "Koga si uradio?"

hodanje:

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

kognitivni razvoj.

PREGLED BUBREGA NAKON OPADANJA LISTA I VETVEPAD

Ciljevi: doprinijeti generalizaciji ideja o strukturi, rastu i razvoju biljaka; razvijaju sposobnost generalizacije prema bitnim karakteristikama; proširiti dječje ideje o dijelovima biljaka; odgojiti interesovanje za biljke; akumuliraju iskustvo pažljivog i brižnog odnosa prema njima.

Rad - sakupljanje velikih ostataka na gradilištu. Svrha: Negovati marljivost. Samostalna igračka aktivnost na stranici.

Raditi na formiranju pravila bezbednog ponašanja.

znakovi: kasno opadanje lišća - do oštre duge zime; iako je list požutio, slabo otpada - mrazevi neće uskoro doći.

zagonetke:

Lete, vrte se, padaju na zemlju.

Ne ustaju sa zemlje i nestaju ovdje.

(Lišće drveća.)

Didaktička igra "Imenuj tri predmeta."

mobilna igra "Lovac i zečevi".

večer:

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Slobodna igra.

Igra "Mi brojimo voće" za formiranje sposobnosti korištenja brojačkih vještina u svakodnevnom životu.

Aktivnosti igre u muzičkom kutku. "Saznaj koje dijete pjeva" - poboljšajte sluh djece

Igra "Čarobna stolica" - razvijanje sposobnosti da budete privrženi, da aktivirate nježne, nježne riječi u dječjem govoru.

Individualni rad sa djecom je upisan u registar

situacija u igri

1. Nemojte zalijevati zasade u bašti.

2. Ne perite povrće prije jela.

3. Voćnjak će iznenada nestati.

4. Jedite prljavo voće.

hodanje:

Fizički razvoj

Razvoj govora

mobilna igra

Igre s loptom. Zapažanja vjetra. Svrha: saznati kako vjetar utiče na promjene vremena. P/I „Ustani, gdje

Reći ću." Samostalna igrana aktivnost

12.10

(srijeda)

jutro:

kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Prijateljski susret djece, pozdravljanje, pregled, dobijanje potrebnih informacija od roditelja

Jutarnja gimnastika

Artikulaciona gimnastika.

Gimnastika prstiju "Narandža"

Individualni rad sa djecom je upisan u registar

sastavite rečenice na dvije referentne slike.

modeliranje "Povrće i voće za igru" Prodavnica ""

Rad u kutu prirode: briga sobne biljke

Cilj: negovanje poštovanja prema biljkama

Pregled enciklopedija i knjiga o radu odraslih u baštama

Igra "Šta se jede sirovo, a šta kuvano" za razvijanje fraznog govora, dobrovoljne pažnje

GCD

FEMP znanje

9.10-9.40

Lekcija 9. Upoznavanje sa sastavom broja 9 iz jedinica. Pojasnite ideje o broju 9. Poboljšajte sposobnost imenovanja brojeva i direktnog i obrnutog redoslijeda od bilo kojeg broja.. Razvijte oko. Učvrstiti sposobnost navigacije po listu papira, odrediti i imenovati njegove strane i uglove.9 I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina.FEMP.str. 34).

Fizička obuka

10.00-10.30

Po planu instruktora fizičkog vaspitanja.

hodanje:

kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Umjetnički i estetski

Gledajući promjenu boje listova, kako su se promijenili, zašto? Svrha: razviti zapažanje, sposobnost izvođenja zaključaka u toku zapažanja. D / I "Šta prvo - šta onda?" Svrha: utvrditi faze rasta i razvoja biljaka.

P / I "Traka s preprekama" Svrha: razvoj pokreta.

Situaciona komunikacija "Sigurnost u šetnji" Svrha: dati znanja o pravilima ponašanja na teritoriji vrtića: pri susretu sa raznim kućnim ljubimcima promovirati razvoj opreza.

Rad: prikupljanje lišća raznog drveća i grmlja za herbarijum.

Individualni rad na FIZO I / y "Ko će više skočiti" - vježbajte skokove u vis s mjesta ..Ind. vježba skakanja na dvije noge i jednu nogu u p/i "Klasi"

zagonetke:

Crv noću sanja čudo-judo na kuji:

Dug kljun i dva krila...

A koga se crv boji?

Pogodio? To…(ptica).

Didaktička igra "Šta je ovo ptica?"

Mobilna igra "Guske-labudovi". Daljinski materijal - preskakanje užadi, konsolidacija sposobnosti preskakanja preko njih. Samostalna igrana aktivnost.

večer:

kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Kognitivna istraživačka aktivnost:

Pokažite kako jabuka pocrni na rezu - ovo gvožđe u vazduhu za nas menja svoja korisna svojstva.

D / I „Bilo u bašti, u bašti“ Svrha: objediniti klasifikaciju povrća i voća.

Individualni rad sa djecom je upisan u registar

popravi kroz igru ​​"Vrati voće na drvo" da plodovi rastu na voćkama, imenuj ih, koristi imenicu u množini.

popraviti boje i naziv voća.

klasificirati voće i povrće prema njihovim karakteristikama, nazvati generalizirajućom riječju

Kreativna radionica: aplikacija "Zalihe za zimu." Svrha: nastaviti sa učenjem stvaranja slike od dijelova, razvijanje osjećaja za kompoziciju.

D / I "Krompir" Svrha: popraviti faze razvoja biljke.

Reading L.V. Voronkov "Kruška jabuka" -415

Naučite djecu da pažljivo slušaju i odgovaraju na pitanja.

hodanje:

Fizički razvoj

Razvoj govora

Posmatranje nastupa sumraka. D / I “Šta prvo, šta onda” Svrha: popraviti dijelove dana. P / I "Boje"

Samostalne aktivnosti u igri djece.

NRK-Ruska narodna igra "Car krompir" Svrha: vježbanje hvatanja lopte, razvijanje spretnosti.

(četvrtak)

jutro:

kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Umjetnički i estetski

Prijateljski susret djece, pozdravljanje, pregled, dobijanje potrebnih informacija od roditelja

Jutarnja gimnastika. Hall

Artikulaciona gimnastika.

Gimnastika prstiju "Narandža"

Logopedski petominutni "Veseli kuvar"

Rad na razvoju govora Eline N-D / I „Govori ispravno“ Formirati sposobnost pravilnog korištenja imenica. u množini broj rođenih. slučaj

D / i "Pronađi po opisu" - razvijaju pamćenje, pažnju

GCD

Razvoj govora / govorna terapija

9.00-9.30

Prema planu logopeda / M-vežba u analizi zvuka i slova i sintezi reči kao što su „mahovina“, „muva“.

Fizička obuka

10.10-10.40

Po planu instruktora fizičkog vaspitanja.

hodanje:

kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Razvoj govora

Posmatranje breze. Svrha: nastaviti upoznavanje s brezom, naglašavajući karakteristične osobine i promjene vezane za godišnje doba, njegovati pažljiv odnos prema drvetu kao živom objektu prirode. „Sigurnost u šetnji“ Svrha: dati znanja o pravilima ponašanja na teritoriji vrtića Radna aktivnost: čišćenje staza, odvoz smeća Svrha: Negovanje sposobnosti za zajednički rad. Konkurs "Najljepši jesenji buket" (od opalog lišća)

Radite na razvijanju vještina sigurnog ponašanja na ulici sa Rail Sh.

Didaktičke igre "Traži", "I ja".

NRK-Mobilna igra "Klopka" - slijedite pravila igre. Poslovica: "U oktobru, prije ručka, jesen, a popodne - zima-zima." Pesma A. Feta „U jesen”. Zagonetke: Ovog meseca svake godine nas susreće sedam vremena: Seje, duva, uvija, hladi, zviždi, sneži, lije odozgo. (Oktobar.) Dani su postali kraći, noći su postale duže, Ko može reći, ko zna kada se to dešava? (U jesen.) C/R igre na zahtjev djece. Daljinski materijal: oprema za rad

večer:

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

kognitivni razvoj.

Slobodna igra.

S.r. i "Fruit Shop" za razvijanje emocija koje se javljaju tokom igranja uloga i radnji zasnovanih na pričama

D / I "Vratite voće na drvo" za razvoj misaonih operacija (generalizacija, poređenje, percepcija)Konstruktivna igra "Bobice za diva" Svrha: naučiti kako napraviti lažne od Lego-a.

Individualni rad sa djecom je upisan u registar

koncept broja unutar 20

naučiti odrediti broj predmeta dodirom (dodirom)

razviti fokusiranu pažnju, kvantitativno brojanje.

Dramatizacija bajke: "Vrhovi i korijeni".

Učvrstiti sposobnost djece da koriste različita izražajna sredstva u prijenosu slika junaka bajki.

Vježbajte djecu u izražajnom čitanju poezije.

Vajanje: „Poslatka za zečeve i ježeve“ Za poboljšanje sposobnosti vajanja glavnog oblika predmeta rukama obje ruke, a detalja prstima.

hodanje:

Fizički razvoj

Razvoj govora

Posmatrajući sumrak, imajte na umu da se dnevno svjetlo znatno smanjuje. Popravite znakove jeseni. D/N “Kada se ovo dešava?” P / I "Požuri da ponestane"

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Prijateljski susret djece, pozdravljanje, pregled, dobijanje potrebnih informacija od roditelja

Jutarnja gimnastika

Artikulaciona gimnastika

Gimnastika prstiju "Narandža".

Društvena igra « Izaberi par"

Formirati sposobnost odabira parova objekata prema datom atributu.

Dužnost blagovaonice savjesno podučavati ispunjavanju dužnosti blagovaonice

D / i "Imenujte boju voća" za razvoj razmišljanja.

UMK-igra "Zapovjednik" - fiksiranje riječi u imperativnom raspoloženju

GCD

Logopedia//FTsKM

8.55-9.25

Po planu logopeda / Upoznavanje prirode.

Tema: Darovi jeseni. Svrha: Objediniti generalizaciju pojma povrća i voća, karakterističnih svojstava povrća i voća, govoriti o dobrobitima za čovjeka. Sistematizirati znanje djece o radu ljudi u jesen.

Muzika

9.35-10.05

Po planu muzičkog direktora.

Govorimo tat.//Modeliranje/Aplikacija

10.20-11.15

Tema:Tema:" Duslarny sylybyz” Sүzlər өstendə esh: Ashy, echAsh torlare: 1.S / y “Akbai Belan Miyauny Sylybyz”. 2. U/s “Iptashene syyla”. 5. Audio yazma tynlau, җyrlau. Gyr. “Nišli// Primjena: "Vaza s voćem, granama i cvijećem" - za konsolidaciju sposobnosti djece da izrezuju simetrične predmete od papira presavijenog na pola. Razvijte vizualnu kontrolu nad radnjama ruku. Naučite lijepo urediti sliku na listu, potražite najbolja opcija, odaberite sliku po boji. Negovati umjetnički ukus (T.S. Komarova "Vizuelna aktivnost u vrtiću", str. 45)./ /Modeliranje reljefa Tema: Povrće i voće. Svrha: Uvesti žanr "mrtve prirode", naučiti djecu da u sjećanju rekreiraju i imenuju plodove koji rastu u vrtu, njihovu boju, oblik, naučiti da prikazuju različite oblike, dok sastavljaju mrtvu prirodu; dati ideju o ispravnom rasporedu mrtvih objekata i dalje podučavati kiparstvo različite forme(jabuke, kruške, šljive, grožđe iz cijelog komada), prenijeti karakteristike svake od njih, razviti marljivost

hodanje:

kognitivni razvoj

Fizički razvoj

Razvoj govora

Ciljevi promatranja insekata: razjasniti ideju o pripremi insekata za zimu; razvijati kognitivni interes za insekte; razviti zapažanje i želju za komunikacijom s prirodom. Rad: berba zemlje za sadnju u zimskom periodu.

Radite na sigurnom ponašanju na gradilištu sa Arturom, AdelomVježbati djecu u orijentaciji u prostoru (skretanje lijevo, desno, okolo)

Samostalna igračka aktivnost na stranici. Daljinski materijal: oprema za rad.Didaktička igra "Hajde da riješimo zagonetke" Svrha: proširiti zalihu imenica u aktivnom rječniku.

večer:

Društveni i komunikativni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Izvođenje grafičkih diktata u sveskama u kutiji za formiranje grafomotorike

Slobodna igra.

D / I "Voće" domine - razvijaju pažnju

Logopedska terapija pet minuta:vježba "Veseli kuhar".

Palchik gimnastika "Orange", Nishcheva

Igre u sportskom kutku (kuglanje, užad za preskakanje, obruči, bacanja prstena, serso)

Svrha: razvoj motoričke aktivnosti.

Individualni rad sa djecom je upisan u registar

za konsolidaciju sposobnosti rezanja simetričnih predmeta od papira presavijenog na pola.

vježbajte crtanje obrisa voća jednostavnom olovkom, preslikavanje olovkama u boji.

Radite u kutku knjiga - gledate ilustracije, fotografije, lutke, setove razglednica na tu temu.

Makete gljiva, voća, žitarica, ilustracije.Čitanje pjesama o povrću i voću.Poslednjih dana leksičke teme E. Alyabieva 50

hodanje:

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Praćenje kretanja automobila na putu.

Svrha: generalizirati i proširiti znanje djece o pravilima saobraćaja. P / i "Vaganje na oko"

Naučite djecu da na oko određuju udaljenost do obližnjih objekata.