Sedmični plan na temu "Voće. Bašta" u pripremnoj grupi

Razgovor "Koristi povrća i voća"
Regionalna integracija:"Znanje", "Zdravlje", "Sigurnost", "Komunikacija", "Socijalizacija".
Target. Učvrstiti znanje djece o blagodatima povrća i voća, njihovom značaju za zdravlje ljudi
Zadaci.

Obrazovni. Razjasniti znanje djece o upotrebi povrća i voća za ishranu, o kuhanju povrća i voćne salate. Upoznajte se sa pravilima za postupanje kuhinjski aparati. Aktivacija rječnika na temu.

U razvoju. Razvijati konverzacijske vještine.

Obrazovni.

Oprema: slika Kolobok, slike sa povrćem i voćem, rutiranje priprema salate.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

I sakupljene u korpi.

Ruke dolje

Brzo prikupljeno iz bašte

Uspravio se

Doći će nam u korpi

Uspravio se

Veoma je ukusna.

Uspravio se

Jedan dva tri četiri pet.

Ustani.

I otišli smo kući.

2. - Danas je Dunno uručen korpa povrća i korpa voća. Dunno nam je doneo fotografije. Ne može da bira šta će jesti. Recimo Dunnou o povrću i voću? (odgovori djece)

A ovaj dijagram će vam pomoći da napišete priču.

• 
  Prvo morate imenovati povrće ili voće o kojima ćete govoriti.
• 
  Koje je boje povrće ili voće.
• 
  Kakav oblik.
• 
  Kakav je ukus.
• 
  Gdje raste: u vrtu ili u vrtu.
• 
  Šta se može pripremiti od ovog povrća ili voća: supe, salate, sokovi, džemovi...
• 
  Da li je dobro za zdravlje.

Priče 4-5 djece.
- Zanimljivo ste govorili o povrću i voću. U šetnji ili uveče, Dunno ćemo pričati i o povrću i voću.

U šetnji ili uveče slušajte priče druge djece. Poželjno je da svako dijete napiše priču
Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Sinopsis GCD za stariju djecu predškolskog uzrasta.

"Kolobok šeta"
Regionalna integracija:"Komunikacija", "Socijalizacija", "Spoznaja", "Muzika".
Target. Razvoj fonemskog sluha.
Zadaci.

Obrazovni. Naučite odrediti mjesto glasa u riječi (početak, sredina, kraj). Da biste formirali vještine pjevanja, udahnite prije pjevanja. Naučite djecu da imenuju riječi sa datim zvukom. Obogatite dječje ideje o povrću.

U razvoju. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju. Razvijati sposobnost intonacije datog zvuka u riječi, nazivati ​​ga izolovano.

Obrazovni. Negujte ljubaznost.
Oprema: slika "Medenjak u bašti", gimnastika prstiju "Kupus", listovi sa zadacima za svako dete, olovke.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

Zdravo plavo nebo

Zdravo zlatno sunce

zdravo majko zemljo,

Zdravo prijatelji
1. - Kolobok nas je posjetio. Kolobok voli da peva pesme. Pažljivo pogledaj i reci koju pjesmu pjeva Kolobok (odgovori djece).

Hajde da otpevamo ovu pesmu zajedno sa Kolobokom. Prvo ćemo pjevati visoko, a onda niže i niže.
Vježbe disanja.

Početna pozicija:

Sada ćemo brzo udahnuti i podići desnu ruku prema gore. Zatim ćemo polako spustiti ruku, i izgovoriti (pjevati) glas "O". Prvo ćemo biti visoki (kao miš), pa sve niže i na kraju nisko (kao medvjed).

- Učitelj udahne uz pomjeranje ruke prema gore, a na izdisaju, polako spuštajući ruke, počinje pjevati zvuk "Oh-oh-oh", postepeno smanjujući ton zvuka. Kada se ruka spusti, zvuk prestaje.

- Glas "o" je samoglasnik, označićemo ga crvenom bojom.

Šta je Kolobok vidio kada je izašao u šetnju? (Oblaci, kuća, krastavac, patuljak, balvan).

Pravougaonik označava riječi. Pravougaonik je podijeljen na tri kvadrata. Ovo je početak riječi, sredina riječi i kraj riječi.

Učitelj izgovara riječ “do-o-om”, intonacijom naglašavajući glas “o”

Gdje živi glas "o" u riječi "kuća", na početku riječi, u sredini ili na kraju (u sredini).

Stavite križić u kvadratić koji se nalazi u sredini riječi.

Riječ "krastavac", gdje čujemo glas "o"? (na početku riječi).

Riječ "log", gdje čujemo glas "o"? (na kraju riječi).

Učitelj kontroliše izvođenje zadataka od strane djece, ponovo objašnjava onoj djeci koja nisu pravilno izvršila zadatak.
Igra "Pomozi životinjama"

Pomozi životinjama. Potrebno je pažljivo nacrtati stazu olovkom, tačno na sredini staze, ne prelazeći linije.
- Pomozimo Koloboku da posoli kupus.

Gimnastika prstiju "Kupus"

Dinamička pauza.

2. Igra "Šta, gdje raste?" Djeca stoje u krugu.
- Ako nazovem povrće, sjesti ćete, kao da berete povrće iz bašte.

Ako imenujem voće, stajat ćete na prstima i podignuti ruke kao da berete voće sa drveća.
Igra "Reci riječ"

Došli su nam u posjetu koloboci "O" i "A". Predajmo riječi kolobocima.

Sjetite se riječi koje počinju glasom "a", kao što je autobus...

Zamislite riječi koje počinju glasom "o", poput prozora...

Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Sinopsis GCD za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Problemska situacija "Kako sačuvati blagodati povrća i voća"
Regionalna integracija:"Znanje", "Zdravlje", "Komunikacija", "Socijalizacija".
Target. Učvrstiti znanje djece o blagodatima povrća i voća, njihovom značaju za zdravlje ljudi
Zadaci.

Obrazovni. Učvrstiti znanje djece o prednostima svježeg i konzervirano povrće i voće. Vježbajte brojanje i brojanje objekata unutar 5 koristeći različite analizatore (na uho). Da biste konsolidirali sposobnost poređenja dva objekta po dva parametra veličine (dužine i širine), navedite rezultate poređenja odgovarajućim izrazima. Poboljšati sposobnost kretanja u datom pravcu i definisati to rečima: napred, nazad, desno, levo. Aktivirajte rječnik na temu. Naučite spojiti imenicu s imenicom.

U razvoju. Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.

Obrazovni. Obrazovati kod djece svjestan stav o potrebi kaljenja, bavljenja sportom, jedenja povrća i voća kako bi se oduprli bolestima. Negujte ljubaznost.
Oprema: slika "Patuljak Gnomych", muzički instrumenti, paravan, škrinja sa iznenađenjem, leci sa zadacima za svako dijete, jednostavne olovke.
GCD napredak

Organiziranje vremena.

Djeco, kad se ljudi sretnu, uvijek se pozdrave. Reč "zdravo" znači "budi zdrav". Ovdje vam svima želimo dobro zdravlje.

Zdravo plavo nebo

Zdravo zlatno sunce

zdravo majko zemljo,

Zdravo prijatelji
1. - Djeco, pogledajte, Patuljak Gnomych nas je kontaktirao preko web kamere. Zdravo Gnome Gnomych. Šta se desilo?

Nastavnik imitira razgovor sa Gnomom Gnomychom putem elektronske komunikacije.

Djeco, patuljak Gnomych nas pita za savjet. Ove godine ima bogatu berbu povrća i voća, u šumi je ubrao dosta bobičastog voća i gljiva. Pita kako će čuvati darove ljeta. Šta mu savjetujemo? (odgovori djece)

• 
  voće… (suhi, kompoti, džem sokovi)
• 
  bobice… (suvo, džem, pire)
• 
  pečurke… ( suvo, sol)

Igra "Korisno - nije korisno"

Šta mislite da je korisnije?

• 
  Slatkiši ili bobice? Zašto?
• 
  Čips ili povrće? Zašto?
• 
  Coca-cola ili sokovi? Zašto?

Da biste postali zdravi, morate ne samo da se pravilno hranite, već i da se bavite sportom, da postanete temperirani.

Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji!

Fizičko vaspitanje "Punjenje".

Vježbe disanja.

Početna pozicija: stoji, brada blago podignuta, ruke spuštene, noge skoro u širini ramena.

Sada ćemo brzo udahnuti i podići desnu ruku prema gore. Zatim ćemo polako spustiti ruku, i izgovoriti (pjevati) glas “o”. Prvo ćemo pjevati glasno, a onda sve tiše i tiše.

- Učitelj udahne uz pomjeranje ruke prema gore, a na izdisaju, polako spuštajući ruke, počinje glasno pjevati zvuk "Oh-oh-oh", postepeno čineći glas tišim, tišim. Kada se ruka spusti, zvuk prestaje.

Djeca ponavljaju vježbu 2-3 puta.
2. Rad sa zadacima.

Vježba igre "Broj"

Obojite onoliko krugova koliko zvono zvoni.

Obojite onoliko kvadrata koliko zvuči metalofon.

Koliko je krugova naslikano? kvadrata?
Vježba igre "Pomozimo patuljku Gnomychu da bere"

Pomozite patuljku Gnomychu da ubere žetvu. Pažljivo pogledajte koju korpu stavljate.

Koliko kupusa? šargarepe? krompiri? paradajz? krastavci?

U koju si korpu stavio kupus? šargarepa? krompiri? paradajz? krastavci?

Pobrinite se da djeca odgovore punim rečenicama.

Vježba igre "Uporedi"

Pogledajte tikvice koje je Patuljak Gnomych uzgojio u vrtu. Patuljak Gnomych odlučio je uporediti tikvice i krastavac. Pomozi mu.

Uporedite dužinu tikvica i krastavaca. (tikvice su duže, a krastavac kraće)

Uporedite debljinu tikvica i krastavaca. (tikvice su debele, a krastavac tanak)
Vježba igre "Blago"

Ako prostor dozvoljava, sva djeca se igraju. Ako ne, podgrupa djevojčica i podgrupa dječaka. Zatim morate sakriti dva blaga.

Patuljci vole da skrivaju blago. Patuljak Gnomych nam je ostavio bilješku o tome kako pronaći blago. Stani u red.

• 
  Pet koraka napred.
• 
  Skrenuti lijevo.
• 
  Tri koraka napred.
• 
  Skrenite desno.
• 
  Stani u red.
• 
  Tri koraka nazad.

Škrinja sa iznenađenjem za djecu je skrivena, ali na način da se vidi njen dio.
Autotrening Jedem voće i povrće

Ovo su najbolji proizvodi.
Bićemo spaseni od svih bolesti.
Nema ništa ukusnije i zdravije.

Družim se sa povrćem
I sa salatama i supom od kupusa.
U njima je bezbroj vitamina.
Dakle, morate ga pojesti!

Kompletniji materijal na temu "Žetva" može se pronaći na web stranici http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/

Planovi i programi.

zakazivanje

Volkova N.A. Tema sedmice - Žetva. Senior grupa

Target .Razvoj svih komponenti usmenog govora u razne vrste aktivnosti.

Zadaci.

Spoznaja .Pojačati opšte pojmove o povrću i voću

Učvrstiti znanje o osnovnim bojama i geometrijskim oblicima.

Komunikacija . Poboljšati dijalošku formu govora.

Naučite djecu da pišu opisne priče na osnovu dijagramskih kartica.

Razvijati usmeni govor, aktivirati dječiji vokabular na temu povrća i voća.

Naučite oblikovati deminutiv - ljubazni oblik imenica i množinu imenica.

Razviti Z.K.R. zvuk (r)

Socijalizacija . Naučite odabrati vozača koristeći rimu za brojanje.

fizička kultura. Kreirajte fizičku aktivnost za djecu.

Fikcija. Naučite slušati pjesme, odgovarati na pitanja punim rečenicama.

Preliminarni rad.

Recenzija albuma "Povrće i voće"

Razgovor "Šta raste u bašti i vrtu"

Di. "šta je ekstra"

Čitanje pesme S. Mihalkova. "povrće"

Pjesme o Bokovoj žetvi.

Oprema: šeme karte, makete povrća i voća, 2 korpe, lopta, voće, slike voća i povrća.

Pokret.

negovatelj : Danas ćemo, momci, obavljati različite zadatke, a ako sve zadatke obavimo kako treba, na kraju nas očekuje iznenađenje (djeca sjede u polukrugu ispred stola sa razno povrće i voće).

negovatelj : Došli smo u prodavnicu koja prodaje povrće i voće, možete kupiti ako opišete voće ili povrće.

- Da bismo vam olakšali da ih opišete, koristićemo mape šeme.

Evo ih.

(Obrazac)

(Boja)

—(tvrdo, meko;)

- (ukus)

Djeca odaberite prodavača koristeći rimu:

Ay, doo-doo, ah, doo-doo

Sada idem u baštu

Ja ću brati povrće

Za zeleno supa od svežeg kupusa

— Gdje si, povrće au?

Sakrij se bolje, dolazim!

Prvo kupuje učitelj (daje primjer opisne priče), a zatim djeca 4-5 osoba.

edukator: Djeca koja su kupila povrće idu u desnu korpu, a koja su kupila voće u lijevu.

Provjerite s djecom da li su je pravilno postavila.

edukator: Ostalo nam je povrće i voće na stolu, stavimo i njih u korpe.

Djeca imenuju povrće i voće koje stavljaju u korpu.

negovatelj : Dobro urađeno. Djeco, šta smo stavili u desnu, a šta u lijevu?

Ljudi, gdje raste povrće?

Pravo u vrtu. Sad ćemo ići u baštu, tamo ćemo raditi.

Phys. minuta: (logoritam)

Uzeo grablje Djeca imitiraju

Kreveti su češljani grabuljasti rad

Mi smo hladna voda

Kreveti su zaliveni! Zalivanje kreveta

Jedan-dva, jedan-dva!

Kreveti su zaliveni

sjemenke rotkvice u zemlju

Postavili smo čučnjeve

Jedan-dva, jedan-dva

Tako smo sadili!

negovatelj : A sada momci stanu u krug i igraju igru ​​"Nazovi to od milja". Ja ću ti baciti lopticu i nazvati povrće ili voće, a ti mi vrati lopticu i reci s ljubavlju:

negovatelj Opis: krastavac - krastavac

Paradajz - paradajz

kupus - kupus

Limun - limunska trava

- Dobro urađeno

- Sjedni

negovatelj : A sada mijenjam pravila igre. Dijelim kartice sa likom povrća i voća. (Učitelj pokazuje sliku 1 povrća ili voća. Dijete ima karticu sa istim povrćem ili voćem u množini).

Vaspitač: krastavac - djeca: krastavci

Paradajz - paradajz

Kruška - kruška

negovatelj : Sljedeća igra "Dodaj riječ"

Učitelj stavlja 4 kartice sa povrćem, a zove samo 3.

Na primjer, slike: tikvice (patlidžan), biber, paradajz.

Djeca kažu patlidžan.

2-3 puta sa istim slikama.

edukator: Ljudi, navedite voće čija imena počinju glasom [a].

Koji nazivi povrća počinju glasom [p].

- Dobro urađeno

edukator: Gdje raste povrće i voće?

Djeca: - Voće raste u bašti

— Povrće raste u bašti

Vaspitač: Šta ljudi rade u bašti i voćnjacima u jesen?

Djeca: Žetva

Učitelj: Poslušajte pjesmu

"Sunce, sunce je veselije,

Blistajte, zagrijte se!

Kiša, kiša, ne miješaj se

Požnjeti nas

Kruške, jabuke u voćnjacima,

poljski paradajz,

Nemojte se truditi sa žetvom pšenice

Ne gnjavite nas da kopamo

Cvekla, rotkvice i krompir

I, naravno, šargarepa

A kad dođe zima

Bile su pune kanti.(Zavalnyuk)

negovatelj : Šta mislite zašto se povrće i voće uzgaja, bere i skladišti?

djeca: ljudi jedu voće i povrće.

edukator: Mislite li da je voće i povrće dobro za zdravlje?

Djeca : Da. Povrće i voće sadrže vitamine.

edukator: - Bravo, danas si mnogo naučio, mnogo naučio.

I čeka vas iznenađenje.

Iznesu se korpe s voćem. Djeca uzimaju svoje omiljeno voće.

rabljene knjige:

1. Yu.A. Kirillov

„Kompleksi vježbanja (ORU) i igre na otvorenom za djecu logopedske grupe(ONR) od 3 do 7 godina (str. 23).

1. Razvoj govora. Senior grupa.

Zabavni materijali.

Comp. O.I. Bočkareva itd. "Korifej"

Volgograd (str. 26)

1. Preschooler. Razvoj govora.

Sažeci nastave sa djecom starijeg predškolskog uzrasta. Autor - sastavljač L.E. Krylasova (str. 33)

1. Igre i aktivnosti za razvoj govora predškolaca. Senior grupa.

T.I. Petrova

E.S. Petrova (str. 17)

Nadezhda Oliferova
Razgovor sa djecom pripremna grupa“O prednostima vitamina i zašto su ljudima potrebni?”

Cilj: dati djeci znanje o dobrobitima vitamina za naš organizam. Uvesti pojam "vitamina grupe A, B, C, D, E" i proizvoda u kojima se oni nalaze. Učvrstiti znanje djece o potrebi za vitaminima u ljudskom tijelu, o dobrobitima namirnica koje sadrže vitamine.

Materijal: slike hrane za igru ​​"Gde si vitamine?", korpe sa voćem i povrćem.

edukator:- Ljudi, danas ćemo razgovarati o prednostima vitamina i o najkorisnijim proizvodima. Znate li koji su najkorisniji proizvodi? (povrće, bobice, voće) Zašto su povrće i voće tako korisni? (imaju puno vitamina) Tačno! Šta mislite u koje doba godine dobijamo najviše vitamina? (ljeto, jesen) Prilično tačno! U jesen sazrijeva velika berba povrća i voća.

Svo povrće i voće sadrži puno korisne supstance. Kada ih jedemo, naš organizam dobija veliku zalihu vitamina kako bismo bili zdravi i ne bismo se razboleli.

Ako ne primamo vitamine, onda čak i najviše zdrav covekće početi da slabe, zubi će mu se pokvariti, kosa će mu opadati i vid će mu se pogoršati. Uvijek će se osjećati umorno, počeće češće da se razbolijeva. Čovjeku su potrebni svi vitamini bez izuzetka. Ali svaki vitamin ima svoju svrhu.

Svi vitamini su podijeljeni u grupe A, B, C, D, E. Želite li znati koje zdrave hrane Ovo uključuje?

I tako, prvi vitamin A- naziva se vitaminom rasta, ali njegova je uloga u tijelu ograničena na više od toga. Nedostatak vitamina A uzrokuje očne bolesti. Ova bolest se manifestuje u činjenici da osoba koja dobro vidi danju, slabo vidi u sumrak, au mraku gotovo potpuno gubi vid. Takođe, naša koža zbog nedostatka vitamina A gubi elastičnost i postaje gruba. Koja hrana sadrži najviše ovog vitamina?

Prije svega, vitamin A se nalazi u puteru, žumancu, mlijeku i ribi. Takođe u povrću i voću: šargarepa, luk bundeve, spanać, zelena salata, paradajz i kajsije.

Drugi vitamin IN- s nedostatkom ovog vitamina, radna sposobnost osobe je poremećena, a poremećen je i rad probave. Brzo se umaramo, ne možemo se fokusirati na važne stvari. Koja će nam hrana pomoći? To je raž i pšenični hljeb, ovsena kaša, kaša od heljde i ječma. Mnogo vitamina B u mesu.

Fizminutka

Jedan veliki debeli momak(Kružni pokret sa obe ruke oko stomaka)

Pojeo desetak rolnica na prazan stomak(Isvucite sve prste ispred sebe)

Kiflice je oprao mlijekom, (Prstima napravite zamišljenu čašu, pa pijte iz nje)

Pojeo sam piletinu u komadu.(Široko raširite prste jedne ruke, dlanom nagore, prinesite zamišljeni komad ustima)

Zatim je ispekao jagnje(Prikaži rogove kažiprstima)

I poslat u trbuh siromašnih(mod stomaka)

Veliki čovek se naduo kao balon,(Napravi veliki krug u vazduhu)

Proždrljivac je imao moždani udar.(Lagano udarite dlanom po čelu)

Treći je vitamin WITH– doprinosi potrošnji kiseonika u ćelijama našeg tela. Ako u hrani nema dovoljno vitamina C, tada se smanjuje otpornost organizma na zarazne bolesti, javlja se pospanost, javlja se bol pri pranju zuba i krvarenje desni. Vitamin C se nalazi u sveže povrće, bobice i voće. Posebno ga ima u zelenom luku, crnoj ribizli i šipku. U svježem i kiseli kupus, paradajz, rotkvica i repa, krompir. Mnogo vitamina C u limunu i narandzi.

Četvrti vitamin D- ako ovaj vitamin nije dovoljan, ljudsko tijelo će početi slabo apsorbirati kalcij i fosfor, kosti će oslabiti, omekšat će se i saviti. Vitamin D se nalazi u namirnicama kao što su: riba, jetra, puter, žumance, mlijeko. Vitamin D se nalazi i u sunčevim zracima, što znači da moramo više boraviti na zraku i unositi vitamin putem ultraljubičastih zraka.

I na kraju peti vitamin E- protiv starenja. Zbog nedostatka ovog vitamina dolazi do kršenja koordinacije pokreta, brzog umora, letargije, pogoršava se vid, osoba izgleda blijedo i bolesno. Koja hrana sadrži vitamin E? Biljno ulje, orasi, mlijeko i mliječni proizvodi, zelena salata i peršun, pasulj, šipak paradajz, bijeli kupus.

Vitamini su supstance koje su potrebne našem organizmu za varenje hrane, povećavaju efikasnost, otpornost na zarazne bolesti i doprinose rastu našeg organizma.

A sada, hajde da igramo igru ​​"Gde si vitamine?" i saznajte kako pamtite koja hrana pripada kojim vitaminima. ( Igra se na tepihu. Učitelj pokazuje ili imenuje vitamin, djeca biraju koje namirnice formiraju ovaj vitamin).

Igra "Gdje si, vitaminka?"

edukator: Ljudi, šta smo danas naučili? Koje ste vitamine upoznali, navedite ih (A, B, C, D, E). Čemu služe vitamini? Kako ih primamo?

Dobro urađeno! Odlično se sećate svega!

književnost: "Hrana za bebe"Knjiga o tome kako pravilno hraniti dete da bi ono odraslo zdravo i snažno. Moskva, 1958.

Tema prema kalendarsko-tematskom planu:"Jesenji sajam".

GCD tema: "Razgovor o povrću i voću".

Cilj: Nastavite da obogaćujete ideju o povrću i voću. Da bi se konsolidovala sposobnost klasifikacije povrća, istaći znakove (vanjske: oblik, veličina, boja; površinske karakteristike, ukus, mirisni znaci povrća i voća).

Zadaci: Produbiti znanja djece o uslovima potrebnim za rast biljaka, mjestu rasta (bašta), načinu uzgoja i nege povrća i voća, poljoprivrednim zanimanjima, idejama o ekološkim vezama žive i nežive prirode, biljnom životu i ljudske aktivnosti.

Pojasniti i dopuniti znanje djece o povrću i voću kao hrani, njihovim dobrobitima.

Vježba u provođenju elementarnih eksperimenata za identifikaciju ukusnost ojačati istraživačke vještine.

Da biste konsolidirali sposobnost prepoznavanja povrća i voća po opisu, odgovorite na pitanja u potpunosti.

Uvježbajte upotrebu prideva koji označavaju znakove i kvalitete povrća i voća. Dopuniti leksikon riječi: baštovan, uzgajivač povrća, uzgajati, brinuti.

Negujte radoznalost, razvijajte percepciju, pamćenje i govor.

rad na vokabularu: naziv povrća i voća; povrće, voće, jesen, bašta, sadnice, sadnja, berba, povrtnjak, bašta, vitamini.

Zrelo, ukusno, zdravo, rumeno, mirisno, gorko, slatko, kiselo, glatko, grubo, sočno.

Uzgajajte, berite, vadite, iskopajte, sazrite, sadite, zalijevajte, sakupljajte, njegujte, plevite, operite, čistite, secite, jedite.

Aktivnosti:Razigrani, kognitivno-istraživački, muzički.

Oblici organizacije: frontalni.

Oblici realizacije dečijih aktivnosti:

- igra rastavljanja "Povrće i voće";

- gimnastika prstiju;

- odgovori na pitanja;

- igra "Vrhovi - korijeni";

- djeca izlažu povrće i voće;

- gledanje slike;

- vježbe disanja" mirisna jabuka»;

- opisi povrća i voća po ukusu;

— kutija senzacija;

- pjevanje pjesme o jeseni.

Oprema: korpe sa povrćem, slike: "Žetva u bašti", "Školski vrt"; "Kutija senzacija", tacni, lutka-jesen.

Pripremni radovi:Pregled povrća i voća, upoznavanje sa zanimanjima - baštovana, povrtara, čitanje poezije i pesama. Pravljenje lutki od povrća i voća sa roditeljima.

Mogućnost obogaćivanja predmetnog okruženja igara: kreiranje albuma sa fotografijama, rukotvorine od prirodnih materijala.

Napredak lekcije:

1 dio:

Zvuči mirna muzika. Učiteljica poziva djecu da uđu u grupnu sobu, skreće pažnju na gosta (jesenju lutku).

edukator: - Ljudi, šta mislite, kako se zove naš gost? Kako ste pogodili? (odgovori djece)

** **

Ovdje je u proljeće bilo prazno, I zgodan čovjek, div

Ljeti je rastao ... .. (kupus) Tamnoplavi ... (patlidžan)

** **

Skupljamo u korpu A sada idemo u baštu

Vrlo veliko ... (krompir) Već je zrelo ... (grožđe)

** **

Zemlja se smočila od kiše - Za Volodju i Katjušu

Izlazi debela devojko ... (cvekla) Hajde da skupljamo u korpu ... (kruške)

** **

Od zemlje za varalicu Za nadjev u pite

Izvlačimo sočne ... (šargarepe) Sakupljamo ... .. (jabuke)

** **

Unuk pomaže dedi, to je sve! Iako smo umorni

Sakuplja sa gredica... (luk) Pobrali smo ceo rod!

Evo zelenog debelog čoveka -

Velika glatka ... (tikvice)

edukator: - Ljudi, pogledajte, u našoj korpi je pomešano svo povrće i voće. Pokažimo jeseni da znamo povrće i voće. Hajde da igramo igru ​​"Rasporedi povrće i voće". Na jedan pleh stavite samo povrće, na drugi samo voće.

- A sada, hajde da proverimo da li smo pogrešili (imenujemo povrće i voće, ispravljamo greške).

jesen: Odlični ste, vidim da znate povrće i voće.(U ime jeseni - vaspitač)

Momci. Dođite do stolica, igrajmo se prstima (gimnastika prstiju 2 puta)

Rezali smo kupus

Nas tri šargarepe

Posolimo kupus

Mi jedemo kupus.

2 dio:

Djeca sjede na stolicama. (učiteljica s lica jeseni)

edukator: Ljudi, jesen je vrijeme žetve. Pogledajte sliku, šta mislite. Kako se zove? (Pomaže u nevolji.) Razmotrite to.

- Gde se uzgaja povrće? (odgovori djece)

Na čemu raste povrće? (odgovori djece)

Kako se priprema tlo za sadnju? (odgovori djece)

Šta je zasađeno u zemlju? (odgovori djece)

Kako se brine o povrću? (odgovori djece)

- Kada je žetva?

Ko se brine o povrću? (odgovori djece)

Slušajte momci moju priču. Povrće raste u bašti. U proleće se prvo kopa zemlja u bašti, a zatim se prave gredice. Na gredice se sije sjeme i sadi se rasad. Ljeti se gredice zalijevaju, plijevu od korova, otpuštaju zemlju. A u jesen beru. Uzgajivač povrća brine o povrću.

jesen: - Vaspitač u ime jeseni: momci, vi verovatno znate šta različitog povrća jestivi različiti dijelovi. Neko povrće ima vrhove, dok drugo ima korijen, a treće ima vrhove i korijenje (vaspitač u svoje ime).

edukator: Ako želite da igrate igru ​​"Top Roots", dođite do ovog stola. Podijelite povrće u tri grupe; na ovaj pleh treba staviti povrće čiji su vrhovi jestivi, na ostalo povrće čije je korenje jestivo. Djeca zajednički izvršavaju zadatak i provjeravaju ispravnost izvođenja. Evaluacija aktivnosti djece.

3 dio:

Učiteljica poziva djecu da odu i sjednu na stolice. Okači još jednu sliku, skreće pažnju djece na nju.

- Šta je prikazano na ovoj slici? (bašta)

- Šta se uzgaja u bašti? (odgovori djece)

Na čemu raste voće? (odgovori djece)

- Ko se brine za baštu? (odgovori djece)

— Voće se uzgaja u voćnjacima. Rastu na drveću. O voću se brine baštovan.

— Hoćeš li posjetiti voće voćnjak jabuka? Zatvorite oči i zamislite da smo krenuli sa vama u šetnju i došli u baštu. U vrtu je stablo jabuke. A na njegovoj grani visi prekrasna, rumenkasta jabuka. Snažno protresite stablo jabuke, uzmite jabuku u ruke. Oh sta prijatnog ukusa i mirisnog (mirisnog) mirisa. Otvorite oči, pogledajte dlan, na njemu je jabuka, udahnite aromu jabuke, (vježbe disanja 3 puta).

Hajde da probamo momci, poslastica jeseni, idi za sto. Vidi, ko je otkrio šta leži na pločama? Nabodite viljuškom šta želite da probate. Probajte i opišite ukus povrća i voća. Kakav je ukus paradajza? itd.

edukator: - Svo povrće ima puno vitamina, što znači da je svo korisno za ljude. Nije ni čudo što kažu: "Večera bez povrća je kao praznik bez muzike." Ali prije jela ih treba oprati, kao što je to učinila jesen danas. Jeste li uživali u obroku? (odgovori djece).

Hvala ti jeseni na poklonima.

jesen: Vaspitačica u ime jeseni: Ja, jesen je zabavno vrijeme! Hoćeš li se igrati sa mnom? Dođi do ovog stola. Vidi, stavio sam povrće i voće u ovu čarobnu kutiju. „Stavi svoju olovku u kutiju! Odredite nam povrće i uskoro mu dajte naziv! Kako ste pogodili koje je povrće? Kakav je to osjećaj? (odgovori djece).

Vaspitačica u ime jeseni: Vrijeme je za mene prijatelji, zbogom djeco!

Šteta što se rastajemo, ali radujemo se što ćemo se videti sledeće godine. Momci, hajde da napravimo poklon jeseni u znak sećanja na naš susret? Šta biste poklonili jeseni? (odgovori djece). Mislim da će jesen rado slušati našu pjesmu o njoj (djeca pjevaju pjesmu). Pozdravite se s našim gostom na jesen.

- Vaspitač daje orijentaciju za dalje aktivnosti djece.

Pjesma Y. Tuvima (preveo s poljskog S. Mihalkov).

"POVRĆE"

Domaćica je jednom došla sa pijace,

Domaćica je kući donela sa pijace:

Peršun i cvekla. Oh!……

Evo spora oko povrća na stolu -

Šta je bolje, ukusnije i potrebnije na zemlji:

Peršun ili cvekla? Oh!….

Domaćica je u međuvremenu uzela nož

I ovim nožem je počela da secka:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla. Oh!….

Pokriveno poklopcem, u zagušljivoj posudi

Kuvano, kuvano u kipućoj vodi:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,

Peršun i cvekla. Oh!…

I supa od povrća je bila dobra!

Svrha: formiranje ideje o plodovima kroz čula.

Zadaci: Obogatiti i unaprijediti dječje ideje o voću uz pomoć različitih analizatora.

Razvijati kognitivno-istraživačke i produktivne aktivnosti.

Obogatite vokabular oznakama kvaliteta.

Negujte ljubaznost jedni prema drugima.

Metode i tehnike:

Vizuelni (predstava, demonstracija);

Verbalno (umjetnička riječ, razgovor, pitanje-odgovor);

Igra (didaktička igra)

Praktično (eksperiment).

Pedagoške tehnologije: problemska studija.

Prethodni rad: posmatranje voćaka, upoznavanje sa svojstvima predmeta. Razgovori o zdravoj hrani.

materijala

Prekrasna kutija sa malim okruglim rupama, set modela voća, voćni sokovi, set slika "Voće", kocke - sakupite sliku voća, ITC slajd prezentacija.

Tok zajedničkih aktivnosti vaspitača sa decom

Uvod u situaciju.

Učiteljica donosi kutiju (ima rupe u koje deca mogu da zabadaju ruke i dodiruju predmete) u grupu i stavlja je na sto.

Djeca obraćaju pažnju na neobičnu kutiju i kažu (Šta ćemo sad? Je li ovo nečija kuća? Zašto ste donijeli ovu kutiju?)

Educator. Ne znam šta je ova kutija, ali ima nešto u njoj, hoćete li znati šta se tu nalazi?

Ažuriranje postojećeg znanja.

Educator. Morate dodirom odrediti šta se tu nalazi. Nakon što ste proučili šta se tamo nalazi, morate reći o veličini, obliku, kvaliteti površine.

Nekoliko djece, provlačeći ruke kroz rupice, identifikuju predmet i opisuju ga ne izvlačeći ga iz kutije.

(Odgovori djece: Ovo je jabuka, tvrda, velika, okrugla, glatka, itd.)

Educator. Koja svojstva predmeta se mogu naučiti uz pomoć ruku? (Odgovori djece: tvrdi ili meki predmet, njegov oblik, veličina, gladak ili hrapav.)

Educator. Evo tvojih dobri prsti, pomogli su vam da saznate šta je u kutiji, hajde da se igramo sa njima.

Učitelj izvodi gimnastiku prstiju:

Jedan, dva, tri, četiri, pet (stisnite, otpustite prste)

Kruška, breskva, mandarina, (naizmjenično savijati prste)

Kajsija i narandža.

Jedan, dva, tri, četiri, pet (stisnite-opustite prste)

Bilo je tačno pet plodova! (pljeskanje prstima)

Učiteljica postavlja zagonetke:

Samo šakom, crveno bure, dodirneš ga - glatko, zagrizeš - slatko je. (jabuka)

Žuta citrusno voće raste u sunčanim zemljama, ali je najkiselijeg okusa, a zove se ... (limun)

Bokseri znaju sve o njoj, razvijaju svoj udarac sa njom, iako nije nespretna, izgleda kao voćka (kruška)

Sa korom narandže izgleda kao lopta, ali u sredini nije prazna, već sočna i ukusna (narandžasta)

Učitelj poziva djecu da pogledaju slajd prezentaciju na temu voća (po boji, veličini, obliku, količini)

Učitelj nudi da pokupi voće za sliku, djeca izvode radnje.

Educator. Koja svojstva voća možemo naučiti uz pomoć očiju? (o obliku, boji, veličini, kakva podloga - glatka, hrapava, tvrda, vunasta)

Educator. Sjetite se koji su plodovi bili zagonetke. (odgovori djece)

Educator. Hajde da se sada igramo sa tobom još jednu igru, ja ću pročitati pesmu, a ti ćeš propratiti tekst pokretima.

To je jabuka! - pokažite rukama veliku jabuku.

Pun je slatkog soka.

Ispružite ruke, uberite jabuku - podignite ruke gore.

Vjetar je počeo ljuljati granu - rukuju se.

A jabuku je teško dobiti, skočiću, ispružiću ruku

I brzo uberi jabuku. - Deca skaču.

Poteškoće u situaciji.

Učiteljica poziva djecu da uslikaju voće i kažu kako ono miriše.

Djeca. Voće ne miriše ni na šta sa slike.

Educator. A možemo li saznati kakve plodove imamo ako ih ne vidimo i ne dodirujemo rukama?

Djeca. Možete ga zagristi i okusiti, možete ga pomirisati.

Educator. Šta će nam pomoći da okusimo? (jezik) . Šta je sa mirisom? (Nos.)

Uključivanje metode djelovanja u sistem znanja i vještina djeteta.

Igra "Pogodi po mirisu"

(Zavezati djeci oči i približiti ih nosu različito voće, djeca imenuju voće)

Igra "Pogodi ukus"

(Djeca zatvore oči, i svako dobije po komad voća, djeca pogađaju o kakvom je voću riječ.)

Ljudi, koji sokovi se mogu napraviti od voća? (odgovori djece)

Igra » Šta je više, šta je manje?

Djeci se nudi da uporede voće po veličini (narandža - mandarina, jabuka - šljiva, itd.), kažu koje je veće, a koje manje.

Didaktička igra "Klasifikacija voća po obliku"

Za koje se plodove može reći da su okrugli, a koji ovalni.

Završni dio: Učiteljica pohvaljuje djecu da su bila aktivna, igrali se zajedno, dobro odgovarali na pitanja.

Djeco, da li vam se svidio naš današnji čas? Prisjetimo se šta smo danas radili na času, koje smo igre igrali? (odgovori djece)