บันทึกบทเรียน กลุ่มเตรียมการเห็ด สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มกลาง “เห็ด”

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่คุณสมบัติต่างๆ รูปร่าง, สถานที่แห่งการเติบโต เปิดใช้งาน คำศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาความสนใจ การคิด การรับรู้ทางสายตา การพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว ส่งเสริมการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสนใจทางปัญญา

ความคืบหน้า:

1. การจำกัดแรงบิด:

พวกคุณรู้ไหมว่าโลกที่เราอาศัยอยู่นั้นกลม โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ ดังนั้นฤดูกาลจึงมีลำดับของมันเอง หลังจากฤดูหนาวมาถึงฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง

เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่ ตลอดทั้งปี» เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผลัดกันปรบมือชื่อฤดูกาล สังเกตลำดับ

2. หัวเรื่อง:

วันนี้เราจะไปป่า

เราเดินเข้าไปในป่า เดิน และมาถึงที่โล่ง

สวัสดีป่าทึบ เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์...

พบกับ Lesovichok พร้อมตะกร้าเห็ดและผลเบอร์รี่

เห็ดเป็นพืชที่แปลกตา ไม่มีกิ่ง ไม่มีใบ ไม่มีดอก (ดูภาพ). เห็ดมีอะไรบ้าง? ขา หมวก ราก-ไมซีเลียม เชื้อราสืบพันธุ์โดยสปอร์ สปอร์เป็นอนุภาคขนาดเล็กที่ซ่อนอยู่ในหมวกเห็ด เมื่อเห็ดสุก สปอร์จะตกลงสู่พื้น เห็ดอ่อนเติบโตจากสปอร์ เห็ดรับน้ำจากพื้นดินและผ่านราก - เชือก สารที่มีประโยชน์- คนที่เข้าป่าไปเก็บเห็ดเรียกว่าคนเก็บเห็ด เห็ดที่กินได้นั้นอร่อยและดีต่อสุขภาพมาก สามารถต้มทอดดองตากแห้งได้

3. “ใครเติบโตที่ไหน”

เห็ดแต่ละตัวมีบ้านของตัวเองที่มันเติบโต เห็ดชนิดหนึ่งสีขาวเติบโตในป่าสนและต้นสน พวกเขาเติบโตขึ้นมาเป็นครอบครัว ผีเสื้อเติบโตในป่าสนฝาของ oiler นั้นลื่นราวกับทาน้ำมัน เราพบเห็ดอะไรใต้ต้นแอสเพน? อันไหนอยู่ใต้ต้นเบิร์ช? แต่ชานเทอเรลเติบโตในหญ้าหนา - ชานเทอเรลสีแดง โอ้ปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้ - ตอไม้? คลุมด้วยเห็ดทั้งหมด เหล่านี้เป็นเห็ดน้ำผึ้งที่กำลังเติบโต ครอบครัวใหญ่บนตอไม้

ในที่โล่งที่เราเห็น เห็ดที่สวยงาม: สีแดงมีจุดสีขาว นี่คือแมลงวันอะครีลิค เมื่อแมลงวันอะครีลิคมีอายุมากขึ้น ขอบหมวกจะโค้งงอขึ้นและกลายเป็นจานรอง ถ้าฝนตกก็จะมีน้ำเหลืออยู่ในจานรอง ไม่ง่าย - มีพิษ แมลงวันดื่มน้ำนี้แล้วตาย ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเรียกมันว่ามูโฮมอ

4. ยิมนาสติกนิ้ว “สำหรับเห็ด”

ท็อปท็อป. ห้าก้าว มีเห็ดห้าดอกอยู่ในถุงเล็กๆ

เห็ดแมลงวันแดงเป็นเห็ดที่อันตราย

และตัวที่สองคือ จิ้งจอก น้องสาวผมแดง

เห็ดตัวที่สามคือ volnushka หูสีชมพู

และเห็ดตัวที่สี่คือมอเรลซึ่งมีไขมันมีหนวดเครา

เห็ดดอกที่ห้าเป็นสีขาวกินอย่างกล้าหาญ

5. “ ปริศนาและปริศนา”

เลโซวิช็อกวางรูปเห็ดไว้บนผ้าสักหลาด

ฟังปริศนาของฉันแล้วตอบฉันอย่างรวดเร็ว

เห็ดชนิดนี้อาศัยอยู่ใต้ต้นสนใต้ร่มเงาอันใหญ่โต

ชายชรามีหนวดมีเคราผู้ชาญฉลาดผู้อาศัยอยู่ในป่า - ... (เห็ดชนิดหนึ่ง)

ฉันสวมหมวกแก๊ปสีแดง เติบโตท่ามกลางรากแอสเพน

คุณจะเห็นฉันห่างออกไปหนึ่งไมล์ - ฉันชื่อ ... (เห็ดชนิดหนึ่ง)

พี่น้องกำลังนั่งอยู่บนตอไม้ ล้วนเป็นสาวซุกซนกระจอก

พวกที่เป็นมิตรเหล่านี้เรียกว่า... (เห็ดน้ำผึ้ง)

ในป่าเป็นที่ชื่นใจของผู้คนท่ามกลางต้นสนอ่อน

เชื้อราเติบโตในหมวกสีเข้มมันวาว... (กระป๋องน้ำมัน)

ในชุดเดรสบางๆ แฟนสาวจะเต้นรำเป็นวงกลมที่ชายป่า

ชุดเดรส – ผ้าไหมลายทาง: แดง, ขาว, ชมพู, ผ้าซาติน

ในวันฤดูใบไม้ร่วงที่ริมป่าจะสวยขนาดไหน... (คลื่น)

พวกเขาสวมหมวกเบเร่ต์สีแดง นำฤดูใบไม้ร่วงมาสู่ป่าในฤดูร้อน

พี่สาวที่เป็นมิตรมาก - ทอง... (ชานเทอเรล)

ใกล้ป่าชายขอบแต่งป่ามืดมิด

มันโตขึ้นมามีสีสันราวกับผักชีฝรั่ง มีพิษ... (แมลงวันเห็ด)

ดูสิพวก: นี่คือชานเทอเรลมีเห็ดน้ำผึ้ง

พวกนี้มีพิษอยู่ในที่โล่ง... (เห็ดมีพิษ)

6. การออกกำลังกาย “ราสเบอร์รี่”

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่ฟาร์มราสเบอร์รี่ (สำหรับดนตรี เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ร้องเพลง และแสดงการเคลื่อนไหวตามเนื้อเพลง)

7. ผลเบอร์รี่เป็นผลไม้เล็ก ๆ ที่เป็นไม้พุ่มและไม้ล้มลุก (ภาพผลเบอร์รี่วางอยู่บนผ้าสักหลาด) เบอร์รี่มีอะไรบ้าง? ราก ลำต้น ใบ และผล สตรอเบอร์รี่ชอบแสงมาก จึงสามารถพบได้ในทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส Lingonberries จะถูกเก็บรวบรวมบนบึงแห้ง แครนเบอร์รี่เติบโตในหนองน้ำ

เด็กน้อยนั่งอยู่ใต้ใบไม้ในแต่ละกิ่ง

คนที่รวบรวมเด็ก ๆ จะเปื้อนมือและปากของเขา (บลูเบอร์รี่)

เราจะก้มลงไปที่พื้นเพื่อกรอกกล่อง

เราแยกก้านออกจากกัน - เรารวบรวมไฟ (สตรอเบอร์รี่)

ฉันแดงและเปรี้ยวฉันโตมาในหนองน้ำ

สุกงอมภายใต้หิมะ มาเลย ใครรู้จักฉันบ้าง? (แครนเบอร์รี่)

ลูกปัดสีแดงห้อยอยู่ มองเราจากพุ่มไม้

เด็กๆ ผึ้ง และหมีชอบลูกปัดเหล่านี้มาก (ราสเบอร์รี่).

8. สรุป ลักษณะทั่วไป

การเดินทางของเราเข้าไปในป่าก็มาถึงแล้ว ฉันให้กล่องของฉันกับคุณ เราเก็บผลเบอร์รี่และเห็ดมากมายที่นี่ มาเที่ยวป่าอีกครั้ง แต่จำไว้ กฎง่ายๆเก็บผลเบอร์รี่และเห็ด

อย่าเก็บหรือเหยียบย่ำเห็ดพิษ - ชาวป่าต้องการพวกมัน

หั่นเห็ดอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ไมซีเลียมเสียหาย

อย่าดึงพุ่มเบอร์รี่ออกมา

รวบรวมผลเบอร์รี่และเห็ดที่คุ้นเคยเท่านั้น

ลาก่อนพวก

เช่น 2 แย่ 0

ฟิริวซา คูไซโนวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องสิ่งแวดล้อมศึกษาในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “เด็กป่า เห็ดเบอร์รี่”

การบูรณาการการศึกษา พื้นที่:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสารทางสังคม", "ศิลปะ-สุนทรียภาพ"

งาน:"การศึกษา" - แนะนำให้เด็กรู้จักกับความหลากหลาย เห็ดและผลเบอร์รี่เติบโตใน ป่าไม้ โซนกลางรัสเซีย.

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับข้อควรระวังพื้นฐานที่ต้องปฏิบัติเมื่อรวบรวม

“การสื่อสารทางสังคม” - สอนให้เด็ก ๆ แยกแยะพืชป่า ผลเบอร์รี่จากสวน, กินได้ เห็ดที่กินไม่ได้.

“ศิลปะและสุนทรียภาพ” - รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของรูปลักษณ์ภายนอกของของขวัญ ป่าไม้.

วิธีการและเทคนิค:

การสนทนาด้วยวาจาคำถาม

ภาพ - แสดงภาพประกอบและรูปภาพ

การปฏิบัติ - เกมการสอน การสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น - ทำความรู้จักป่าไม้ผ่านการดูรายการทีวี อ่านหนังสือ เที่ยวสวนสาธารณะที่ใกล้ที่สุด ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง อ่านวรรณกรรม

วัสดุ:ภาพที่แสดงถึงสิ่งที่กินได้และกินไม่ได้ เห็ด, ผลเบอร์รี่, หุ่นเชิด เห็ด,โปสเตอร์พร้อมรูปภาพ เห็ดและผลเบอร์รี่, ดินน้ำมัน, กระดานแบบจำลอง, กอง, ผ้าเช็ดปาก

วิธีการและรูปแบบการจัดการศึกษา กิจกรรม:

เกม - เกมการสอน เกมอยู่ประจำ

การสื่อสาร - การสนทนา คำถาม สถานการณ์การพูด

การรับรู้นิยาย - การเล่าเรื่อง

ละเอียด - การสร้างแบบจำลอง

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา

ครู.

- เด็ก- เราทุกคนรัก เห็ดเค็ม,ทอด,หมัก. ก ซุปเห็ด - และพายด้วย เห็ด- แต่เราทุกคนต่างก็รู้วิธีปฏิบัติตนในป่าเมื่อเก็บสะสม เห็ดเพื่อให้ "อร่อย" เหล่านี้ เด็ก" ป่าไม้พวกเขาพอใจไม่เพียงแต่คุณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่น ๆ ด้วยและไม่เพียงตอนนี้ แต่ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าด้วย? ท้ายที่สุดแล้วชีวิตนั่นเอง เห็ดสั้น: สองสามวันเท่านั้นแหละ ก ไมซีเลียมมีอายุยืนยาว- บางครั้งมากกว่าสิบปี นั่นเป็นเหตุผลที่เราต้องจำกฎ อันดับแรก: เห็ดไม่สามารถดึงออกจากพื้นได้ - จะทำให้เกิดอันตรายได้ ไมซีเลียม- ต้องตัดด้วยมีดอย่างระมัดระวัง

มี เห็ดและศัตรูอีกคนคือรถยนต์ รถโดยสารและการขนส่งประเภทอื่น ๆ ซึ่งปล่อยก๊าซไอเสียออกสู่ชั้นบรรยากาศและสามารถ "แพร่เชื้อ" ได้ เห็ด- จึงมีกฎเกณฑ์ดังต่อไปนี้ ที่สอง:ไม่สามารถรวบรวมได้ เห็ดใกล้ทางด่วน.

ดูภาพเหล่านี้อย่างระมัดระวัง ที่ เห็ดสามารถเก็บและใช้เป็นอาหารได้หรือไม่? ถูกต้อง - เห็ดชนิดหนึ่ง(พวกมันเติบโตใต้ต้นเบิร์ชและต้นแอสเพน (ดูสิว่าพวกมันมีหมวกที่สวยงามขนาดไหน - พวกมันสวมหมวกในสมัยก่อนโดยทหารองครักษ์ผู้กล้าหาญหมวกนมหญ้าฝรั่น (ดีที่สุด เห็ดสำหรับดอง, สีขาว (พวกมันไม่เพียงถูกรวบรวมโดยคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระรอกสำหรับฤดูหนาวด้วย, เห็ดชนิดหนึ่ง

แต่สิ่งเหล่านี้กินไม่ได้ เห็ด(ฉันแสดงให้พวกเขาดูในรูปและในสไลด์แล้วบอกว่าบางชนิดมีพิษ ผู้คนมักจะทุบพวกมันให้ล้ม เหยียบย่ำ แต่กลับทำเช่นนี้ มันเป็นสิ่งต้องห้ามพวกมันทำหน้าที่เป็นอาหารและบางครั้งเป็นยาสำหรับชาวป่าจำนวนมาก

- นี่คือกฎข้อที่สาม: ห้ามฉีก กระแทก หรือเหยียบย่ำโดยเด็ดขาด เห็ด- จะเป็นประโยชน์กับสัตว์และนก

มาเล่นเกม "รวบรวม. เห็ด".

แต่เป็นป่า. เด็ก,รวยไม่เพียงแค่ เห็ดแต่ยัง ผลเบอร์รี่- (ผมเล่าเรื่องโดยแสดงภาพ สไลด์เกี่ยวกับป่าไม้ ผลเบอร์รี่: ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, ลิงกอนเบอร์รี่ - ปลูกที่ไหน, มีประโยชน์อะไร)

เห็นไหมว่า “ลูกๆ” หอมหวานเหล่านี้มีความสุขและได้ประโยชน์มากขนาดไหน ป่าไม้- คุณจะเพิ่มผลผลิตของพวกเขาและเก็บไว้ให้คนอื่นได้อย่างไร?

จำไว้เมื่อเก็บป่า ผลเบอร์รี่, ระวัง. อย่าฉีกพุ่มไม้ด้วยตัวเองอย่าหักกิ่งก้าน อย่าเหยียบย่ำหญ้า

หลังจากการสนทนา ฉันจะเล่นเกมการสอน "เราจะเอาอะไรใส่ตะกร้า"

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ฉันจะชวนเด็กๆ ทำตัวเป็นแบบอย่าง เห็ดและผลเบอร์รี่.

การกระทำของเด็ก

เด็กๆฟังครู, ตอบคำถามเป็นประโยคที่สมบูรณ์ จำกฎของพฤติกรรมในป่า ดูสไลด์ รูปภาพ. ภาพประกอบเกี่ยวกับ เห็ดและผลเบอร์รี่- เล่นเกมเก็บสะสมอาหารอยู่ประจำ เห็ดเพื่อความรวดเร็ว,เล่นเกมการสอนตามกติกา พวกเขาปั้น เห็ดและผลเบอร์รี่ทำจากดินน้ำมัน.

ผลลัพธ์.

เด็กจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า เสริมสร้างความรู้ของคุณเกี่ยวกับ เห็ดและผลเบอร์รี่- เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพิษ เห็ด,เกี่ยวกับผลประโยชน์ ผลเบอร์รี่- ในเกมพวกเขายังรวบรวมความรู้ที่ได้รับมาในการสร้างแบบจำลองพวกเขารวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ด้วย เห็ดและผลเบอร์รี่.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

1. ทบทวนร่วมกับบุตรหลานของคุณ ผักธรรมชาติ, ผลไม้, เห็ด และผลเบอร์รี่ หากเป็นไปได้ โปรดบอกเราเกี่ยวกับพวกเขา สิ่งที่พวกเขาปรุง และที่พวกเขาเติบโต 2. วาด

สรุปการรวมกลุ่มในกลุ่มผู้อาวุโส “ป่า เบอร์รี่ เห็ด”ภารกิจ: 1. สร้างอารมณ์ทางอารมณ์ตลอดทั้งวัน 2. สร้างเงื่อนไขสำหรับการสื่อสารระหว่างบุคคลและความรู้ความเข้าใจระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยคำพูดแบบเปิดในกลุ่มเตรียมการเกี่ยวกับการพัฒนาหมวดหมู่ศัพท์และไวยากรณ์และคำพูดที่สอดคล้องกัน ธีม "เห็ด".

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในกลุ่มผู้อาวุโส “ป่าไม้ เห็ด. เบอร์รี่"หัวข้อ: ป่า. เห็ด. เบอร์รี่ เป้าหมาย: 1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับป่าและต้นไม้: ต้นสนและผลัดใบ; ขยายความคิดของเด็ก

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำพูด หัวข้อ: “ป่าไม้. เห็ด. Berries" เป้าหมาย: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับป่าไม้

มาเรีย บูซาเอวา
สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกค่ะ กลุ่มกลาง"เห็ด"

งาน: -ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ เห็ด(ชื่อ, สถานที่เจริญ, โครงสร้าง); รูปร่างความสามารถในการแยกแยะระหว่างกินได้และกินไม่ได้ เห็ด- เสริมสร้างความสามารถของคุณในการไขปริศนา - « การพัฒนาองค์ความรู้» )

เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ชื่อ เห็ด) . (“การพัฒนาคำพูด”)

ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติและความเป็นมิตร ( “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”)

-รูปร่างความสามารถในการระบายสีทับภาพวาดด้วยการแรเงา ( « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา")

พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้น ( “การพัฒนาทางกายภาพ”).

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ตะกร้าที่คลุมด้วยผ้าพันคอที่เขาถืออยู่ในมือ เธอถามว่าอยากรู้ว่าข้างในมีอะไรหรือเปล่า? แต่การทำเช่นนี้คุณต้องแก้ปริศนา

ในป่าใต้ต้นคริสต์มาส เด็กน้อย -

แค่หมวกและขา

เด็กๆ ไขปริศนาและค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในตะกร้า เห็ด.

2. ครูแนะนำให้ไปเที่ยวป่าเปิดบันทึกเสียง "เสียงของป่า"- ดำเนินการเซสชั่นพลศึกษา “เรานั่งอยู่ใต้พุ่มไม้”

เรานั่งลงใต้พุ่มไม้

เพื่อค้นหา เชื้อรา.

เราลุกขึ้น. พวกเขาดึงด้านหลัง

เราเดินไปตามเส้นทางอีกครั้ง (สควอท)

ตอนนี้เรามาหมุนลูกบิดกัน

มันเหมือนกับว่าเรากำลังเคลียร์เมฆ

เราขับรถกลับไปกลับมา

สิบสองครั้งติดต่อกัน (การหมุนแขนตรงไปมา)

เราหมอบต่ำลงลึกขึ้น

เหมือนกบในแอ่งน้ำอันอบอุ่น

กระโดด - แล้วไม่มียุง!

นี่คือเกมที่สนุก (จากการหมอบลึกให้กระโดดขึ้น)

ผ่อนคลายและสนุกสนาน

และพวกเขาก็นั่งลงบนเก้าอี้ (เด็ก ๆ นั่งลง)

3. ครูให้เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลมแล้วแนะนำให้เด็กรู้จัก โลกแห่งเห็ด(การนำเสนอ « เห็ด» เรื่องราวตามโครงเรื่อง)

เด็กๆจะได้รู้จัก. ประเภทต่างๆ เห็ดจำชื่อและสถานที่งอกของมัน ค้นหาว่าพวกเขาสามารถกินได้หรือไม่

4. ครูถามว่าอะไร พวกเขาพบกันผ่านเห็ด- พวกเขาจำอันไหนเป็นพิเศษ? เสนอให้ตกแต่งแมลงวันเห็ดด้วยดินสอสีพร้อมทั้งชี้แจงให้กระจ่าง สัญญาณภายนอก- เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เห็น สี การฟักไข่เห็ด.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ฤดูใบไม้ร่วง” (เห็ด ผลเบอร์รี่) (ตั้งแต่ 7.09 ถึง 1 วันจันทร์วันที่ 09.07.2558 กิจกรรมร่วมกับเด็ก ๆ ของ SDD (กิจกรรมอิสระ

สรุปกิจกรรมการศึกษาด้านพลศึกษาและการพัฒนาองค์ความรู้ ในกลุ่มเตรียมการ “การเตรียมตัวบินอวกาศ” เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาบูรณาการเรื่อง FMEP และการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มเตรียมการ ในหัวข้อ: นักการศึกษา "การเตรียมการบินอวกาศ"

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มเตรียมอนุบาล “เพื่อนกับกีฬา” เป้าหมาย: แนะนำให้เด็กรู้จักพลศึกษาและการกีฬา สู่วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วัตถุประสงค์ของโครงการ 1. บูรณาการการพัฒนาองค์ความรู้

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มกลาง “น้ำและคุณสมบัติของน้ำ” จุดมุ่งหมาย : มีความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ (ของเหลว กลิ่น รส สี) วัตถุประสงค์ : ทางการศึกษา 1. เพื่อแนะนำคุณสมบัติของน้ำ (ของเหลว กลิ่น...

เป้าหมายทางการศึกษา: การชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร วัตถุประสงค์ และวัสดุที่ใช้ในการผลิต การก่อตัวของแนวคิด

วัตถุประสงค์: -พัฒนาความสนใจของเด็กต่อโลกพืชต่อไป - รวบรวมความรู้เรื่องชื่อ พืชในร่ม- - ชี้แจงความคิด

หมายเหตุการพัฒนาองค์ความรู้ในกลุ่มกลาง “ชุดตัวเลข” เป้าหมาย: เรียนรู้การเขียนชุดตัวเลข สอนการปฐมนิเทศในสถานการณ์เชิงพื้นที่ เรียนรู้ที่จะระบุรูปแบบโดยอาศัยการเปรียบเทียบ