สรุปการจัดกิจกรรมให้ความรู้ร่วมกับน้องๆ กลุ่มกลาง ต้นแบบ “ขนมตุ๊กตา” วันเกิดของตุ๊กตา Vasilisa: วิธีดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับการแกะสลักขนมในกลุ่มกลาง หมายเหตุเกี่ยวกับการพิมพ์ดินน้ำมัน กลุ่มกลางเค้กวันเกิด
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป
วัตถุประสงค์: เรียนรู้การม้วนลูกบอล ใช้นิ้วให้แบนแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน
ดูเนื้อหาเอกสาร
“บทเรียน OOD (การสร้างแบบจำลอง) “เค้กวันหยุด””
บทเรียน OOD (การแกะสลัก)
« เค้กวันเกิด»
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับดินน้ำมันและคุณสมบัติของมันต่อไป
งาน: เรียนรู้การม้วนลูกบอล ใช้นิ้วให้แบนแล้วต่อเข้าด้วยกัน
พัฒนาโครงเรื่องและแนวคิดของเกม
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ความปรารถนาที่จะเตรียมการรักษาด้วยมือของคุณเอง
วัสดุ: ดินน้ำมันอ่อนในสีต่างๆ (แดง, น้ำเงิน, เหลือง)- แผ่นกระดาษแข็งสำหรับเด็กแต่ละคน กระดานสำหรับทำงานกับดินน้ำมัน แสดงภาพสาธิต « เค้ก» , สุนัขของเล่น “ฟิเลีย”.
ความคืบหน้าของบทเรียน: ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ เด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม
มีเสียงเคาะประตู มีสุนัขเข้ามา “ฟิเลีย”- เขาเศร้า. มีเสียงเคาะประตู มีสุนัขเข้ามา “ฟิเลีย”.
ฟิลยา: - สวัสดีเพื่อนๆ
นักการศึกษา: - สวัสดีฟิล ทำไมคุณถึงเศร้ามาก?
ฟิลยา: - วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน ฉันกำลังเตรียมเค้กเพื่อเลี้ยงทุกคน แต่ก็ไม่ได้ผล
นักการศึกษา: - อย่าโกรธ Filya ฉันกับลูก ๆ จะพยายามช่วยคุณ เพื่อนๆ มาเตรียมเค้กให้ฟิลี่กันไหม?
เด็ก: -ใช่!
นักการศึกษา:- มาทำให้ฟิลของเราพอใจและขยายลูกโป่งของเขากันเถอะ
การออกกำลังกายการหายใจ อยู่ประจำ
เด็ก ๆ แกล้งทำเป็นว่าลูกโป่งเต็มอยู่ตลอดเวลา อากาศ:
ค่อยๆ ยกแขนขึ้นและพองแก้มออก แต่บอล. “ระเบิด” (ปรบมือ).
ส่วนการปฏิบัติ
เอาล่ะทุกคน ลุกขึ้นมาทำเค้กให้ฟิลีกันเถอะ
เด็ก ๆ ไปนั่งที่โต๊ะซึ่งมีแผ่นกระดาษแข็งและดินน้ำมันสามชิ้นที่มีสีต่างกัน
นักการศึกษา: - ดูสิ ฟิล พวกเขาทำเค้กแบบไหนกัน
ฟิลยา: - สวยมาก. ขอบคุณ
นักการศึกษา: - ตอนนี้อย่ารีบเข้าไปในวงกลม ยืนให้เร็ว
พวกฉันจะไปร้องเพลงขนมปังให้คุณ
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน และเต้นรำเป็นวงกลม "ก้อน".
ฟิลยา: - ขอบคุณมากครับ คุณทำให้ฉันมีความสุข แต่ถึงเวลาที่ฉันต้องจากไปแล้ว ลาก่อน.
นาเดีย เมชโควา
เป้า: สอนเด็กปั้น เค้กโดยการนำเสนอ;
ม้วนก้อนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของคุณให้เป็นลูกบอล
ปรับปรุงความสามารถในการทำให้ลูกบอลแบน
ประสานงานและประสานการทำงานของมือทั้งสองข้าง
พัฒนาจินตนาการและทักษะการใช้งานทั่วไป
พัฒนาความสามารถในการวางแผนงานเพื่อดำเนินการตามแผน คาดการณ์ผลลัพธ์และบรรลุเป้าหมาย และหากจำเป็น ให้ปรับเปลี่ยนแผนเดิม
ปลูกฝังความเป็นอิสระ
วัน การเกิด, วัน การเกิด
ทุกคนรออย่างใจจดใจจ่ออยู่เสมอ
และแน่นอนว่าในวันนั้น การเกิด
เค้กจะต้องอบ!
ขั้นแรกให้เด็กๆ ดูภาพที่แสดง เค้ก- เราก็คุยกันว่ามันจะเป็นเช่นไร เค้กมีหรือไม่มีชั้นก็ได้ เตาอบจะถูกอบเพื่อใคร? พวกเขาตัดสินใจที่จะแกะสลัก เค้กที่มีชั้น- เราได้พูดคุยถึงลำดับการผลิต เค้กและไปทำงานแล้ว จินตนาการของเด็กๆจึงได้รับการพัฒนา เค้กพวกเขาแตกต่างและสวยงาม
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
โรงเรียนอนุบาลของเรากำลังเฉลิมฉลองสัปดาห์ในธีมที่เรียกว่า "สมุนไพรและแมลง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ เข้าใจถึงไส้เดือนและการปรับตัวของมัน
ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองวัตถุในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ของขวัญวันเกิด”บทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ 2 การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างแบบจำลองเรื่อง หัวข้อ: “ ของขวัญวันเกิด” ครู: Strugovshchikova
เป้าหมาย: ทางการศึกษา: - เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม - รวบรวมและขยายแนวคิดเกี่ยวกับพืชในร่ม
บทเรียนบูรณาการกลุ่มกลาง “เลี้ยงยาย”บทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง “Treats for Grandma” พื้นที่การศึกษา: หัวข้อของบทเรียน: “Treats for Grandma” วัตถุประสงค์ของบทเรียน:.
สรุปบทเรียน(นางแบบ)ในกลุ่มกลาง “อมานิตา สุดหล่อ!”วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ปั้นเห็ดอย่างสร้างสรรค์จากสองส่วน วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: สอนเทคนิคการรีดดินน้ำมันต่อไป
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพผักที่ประยุกต์ได้, พัฒนาทักษะการทำงานด้วยกรรไกร, พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ความแม่นยำ
วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: 1. การก่อตัวของแนวคิด "ฤดูใบไม้ผลิ"; 2. การชี้แจงและการขยายหัวข้อเพศของพจนานุกรม: พัฒนาการของวิลโลว์: 1. พัฒนาความสามารถในการพรรณนา
เด็กอนุบาลกลุ่มกลางต้องได้รับการสอนอย่างสนุกสนาน ครูนำเสนอเรื่องราวที่ไม่ธรรมดา เชิญแขกผู้มีเกียรติ แสดงภาพที่น่าสนใจ ดึงดูดเด็ก ๆ เข้าสู่โลกแห่งความรู้ การค้นพบ และจินตนาการ เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่ทำงานการเรียนรู้ให้เสร็จสิ้นเท่านั้น แต่ยังสร้างผลงานชิ้นเอกชิ้นเล็ก ๆ ช่วยของเล่นหรือตัวละครในเทพนิยาย เตรียมขนมสำหรับตุ๊กตาและสัตว์ต่างๆ เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว จินตนาการ และเปิดโลกทัศน์ให้กว้างไกล ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนและสร้างสรรค์
คำแนะนำสำหรับครูในการจัดชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง
ในขณะที่สอนการสร้างแบบจำลองให้กับเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง ครูยังคงทำงานอย่างแข็งขันเพื่อพัฒนาทักษะทางศิลปะซึ่งมีการวางรากฐานไว้ในกลุ่มอายุน้อยกว่า
เด็กอายุ 4-5 ปีไม่เพียงเรียนรู้ในการสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตกแต่งผลงานด้วยลวดลายต่าง ๆ ที่ทำเป็นกองโดยคำนึงถึงองค์ประกอบจังหวะเบื้องต้น (เช่น เด็กคนแรกนำไปใช้กับขอบของผลิตภัณฑ์ จากนั้น ตรงกลาง)
ผลิตภัณฑ์ขึ้นรูปสำหรับเด็กตกแต่งด้วยเครื่องประดับที่เรียบง่ายได้รับการแสดงออกและเด็กก่อนวัยเรียนแสดงความเป็นอิสระและจินตนาการมากขึ้นกว่าเดิม
ในขณะที่เด็กๆ ศึกษาต่อ พวกเขาเริ่มเข้าถึงประเด็นการตกแต่งอย่างสร้างสรรค์ พวกเขาสามารถเลือกรูปแบบสำหรับอาหาร เสื้อผ้า ตะกร้าสำหรับเห็ดและผลเบอร์รี่ และผลิตภัณฑ์ทำอาหารได้โดยอิสระตามภาพประกอบและสไลด์ที่พวกเขาดู และพวกเขาไม่เพียงแต่สนใจที่จะสร้างแบบฟอร์มขึ้นมาใหม่เท่านั้น
ทีละขั้นตอนเด็ก ๆ ตื่นขึ้นด้วยความปรารถนาที่จะนำสัมผัสทางศิลปะมาสู่ผลงานของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนมุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนงานของตนให้กลายเป็นงานศิลปะที่น่าพึงพอใจและน่าดึงดูดโดยมุ่งเน้นไปที่ผลงานของปรมาจารย์และช่างฝีมือตัวจริง
การเลี้ยงประติมากรการสร้างแบบจำลองแต่ละครั้งถือเป็นการเดินทางอันน่าทึ่งสู่โลกแห่งรูปแบบและความเป็นพลาสติก หน้าที่ของครูคือการสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ สร้างสรรค์รูปแบบประติมากรรมของตนเองจากวัสดุต่างๆ ซึ่งต้องขอบคุณความพยายามและจินตนาการของพวกเขาที่ทำให้กลายเป็นสัตว์ เห็ด ผลเบอร์รี่ เครื่องประดับ จานชาม และอื่นๆ เมื่อเด็กปั้นหรือวาดรูป เขาจะปลดปล่อยตัวเอง แสดงออก และเดินทางสู่โลกแห่งสีสันและองค์ประกอบที่น่าทึ่ง การสร้างสรรค์ผลงานควรนำหน้าด้วยอารมณ์เชิงบวกและสนุกสนานที่นำไปสู่การรับรู้ภาพลักษณ์ทางศิลปะแบบองค์รวม
นอกจากนี้ การสร้างแบบจำลองยังช่วยพัฒนาดวงตา ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ และประสาทสัมผัสอีกด้วย
ในขณะที่แกะสลัก เด็กจะซึมซับความคิดสร้างสรรค์
วัสดุสำหรับการสร้างแบบจำลอง - ในกลุ่มวัยกลางคนสามารถใช้เป็นวัสดุได้ ดินน้ำมัน ดินเหนียว หรือแป้งเกลือซึ่งมีข้อดีหลายประการสำหรับการทำงานที่สะดวกสบาย
แป้งไม่ติดมือ ปั้นง่าย และมีโครงสร้างยืดหยุ่น คุณสามารถเพิ่ม gouache หรือสีย้อมธรรมชาติ (น้ำผลไม้หรือผัก) ลงไปได้
มันจะกลายเป็นหลายสีซึ่งจะทำให้เด็ก ๆ ตอบสนองทางอารมณ์มากยิ่งขึ้นและเพิ่มความสนใจในทัศนศิลป์
ในการทำเค้กและขนมอบ ขอแนะนำให้ใช้การผสมผสานระหว่างวิธีการแกะสลัก (ส่วนหลักของวัตถุที่ปรากฎ) และการเพิ่มส่วนประกอบที่แกะสลักแยกกัน
วิธีการแกะสลักเกี่ยวข้องกับการแกะสลักวัตถุจากวัสดุทั้งชิ้น (ดินเหนียว ดินน้ำมัน แป้งเกลือ) โดยใช้เทคนิคต่างๆ เทคนิคการกดและกลิ้งจะมีความเกี่ยวข้องในหัวข้อนี้
ช่างฝีมือตัวน้อยยินดีที่จะเตรียมขนมให้กับตุ๊กตาตัวโปรดของพวกเขา
ตัวเลือกสำหรับขนมสำหรับตุ๊กตาอาจรวมถึงขนมอบ พาย คุกกี้ ขนมปังขิง และไอเดียที่น่าสนใจก็คือการเล่นขนมปังและปั้นขนมปัง เบเกิล เพรทเซล และถักเปีย
ครูมีโอกาสแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลิตภัณฑ์เบเกอรี่และขนมหวานหลากหลายประเภท พิจารณารูปร่างและองค์ประกอบตกแต่งที่มีลักษณะเฉพาะ ครูยังสามารถใช้สื่อต่างๆ ในการสร้างแบบจำลองในบทเรียนเดียว เช่น แป้งเกลือและดินน้ำมัน จัดชั้นเรียนในรูปแบบของเกม "Baker and Confectioner"เราทำอาหารสำหรับมุมตุ๊กตาและชวนเพื่อนมาเยี่ยมชม
บทเรียนเรื่อง "จานสำหรับตุ๊กตา" (การสร้างแบบจำลองแก้ว) จัดขึ้นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง
เด็กๆ ทำแก้วมัคจากช่องว่างทรงกลม กดดินน้ำมันเข้าด้านในเพื่อสร้างหลุมขณะรินชา และทำที่จับโดยใช้นิ้วบีบวัสดุ ตกแต่งถ้วยด้วยกองหรือแท่ง โดยใช้ลวดลายเป็นลายเส้นหรือจุด
ในกลุ่มกลาง การสร้างแบบจำลองจานมีความซับซ้อนมากขึ้นเช่นเดียวกับการทำขนมหวาน แต่ควรทำกิจกรรมนี้หลังจากหัวข้อ "ขนม" ธีม "จานสำหรับตุ๊กตา" ประกอบด้วยการสร้างแบบจำลองถ้วยและจานรอง เด็ก ๆ ใช้วิธีการสร้างแบบจำลองที่คุ้นเคยอยู่แล้วและคิดวิธีการของตนเองทั้งในกระบวนการสร้างรูปแบบพื้นฐานและในกระบวนการตกแต่ง เด็กมีทักษะในการถ่ายทอดความสัมพันธ์ของวัตถุที่ถูกต้องและรู้วิธีทำให้พื้นผิวของวัตถุเรียบ
ธีม “Treats for Friends” เกี่ยวข้องกับการเชิญชวนกระต่ายและเม่นให้มาเยี่ยมและเลี้ยงพวกมันด้วยแครอท แอปเปิ้ล ซึ่งก็คือการสร้างแบบจำลองวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายกว่า
โซลูชั่นการจัดองค์ประกอบสำหรับการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ “ขนมสำหรับตุ๊กตา” ในกลุ่มกลาง
ความฉลาดในการสอนและระดับการเตรียมตัวของเด็กจะบอกครูว่าวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการนำเสนอโซลูชันการเรียบเรียง หากมีจุดประสงค์ในการจัดองค์ประกอบโดยรวมคุณสามารถเตรียมถาดหรือจานขนาดใหญ่ที่เด็ก ๆ จะวางขนมได้ คุณสามารถจัดโต๊ะเป็นมุมตุ๊กตา จัดที่นั่งให้แขก เด็กหญิงวันเกิด และจัดเค้กหรือขนมอื่นๆ ที่เด็กๆ เตรียมไว้บนจานหรือจานรองสำหรับแขกแต่ละคน
งานของเด็กแต่ละคนสามารถวางบนจานแยกกันได้
หากองค์ประกอบเป็นรายบุคคลครูสามารถตัดผ้าเช็ดปากหรือจานรองที่สวยงามออกจากกระดาษหรือกระดาษแข็งซึ่งเด็กแต่ละคนจะวางขนมของเขา
คุณสามารถทำผ้าเช็ดปากหรือจานรองร่วมกับเด็กๆ ในระหว่างทำกิจกรรมร่วมกันหรือระหว่างบทเรียนปะติดปะต่อ เพื่อรักษาความต่อเนื่องของหัวข้อบทเรียน สามารถตกแต่งผ้าเช็ดปากหรือจานรองได้ตามไอเดียของเด็ก ๆ เช่น ลายจุด ดอกไม้ ลายทาง ในขณะเดียวกันก็มีการสอนทักษะการรับประทานอาหารตามวัฒนธรรมและสุขอนามัย รวมถึงกฎการจัดโต๊ะด้วย
แรงจูงใจของเกม
ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ครูใช้เวลาสองสามนาทีในการเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก โดยใช้เทคนิคการเล่นเกมต่างๆ
ด้วยการรวมโลกแห่งการเล่นอันอุดมสมบูรณ์เข้ากับกระบวนการเรียนรู้ ครูจะทำให้งานใดๆ ก็ตามมีความน่าสนใจ ดังนั้นเด็กๆ ควรมีแรงจูงใจในการเล่น
ของเล่นที่ใช้สร้างแรงจูงใจควรมีความสดใสและน่าดึงดูด
ในการเริ่มต้นที่สร้างแรงบันดาลใจ คุณสามารถใช้ฉากที่มีของเล่นที่คุณชื่นชอบ (ตุ๊กตา Masha และแขกของเธอ) มาเยี่ยม รวมถึงการแก้ปริศนาหรืออ่านบทกวีเกี่ยวกับขนมหวาน ต่อไป คุณควรพูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ขนมและเบเกอรี่ (หากเด็กๆ จะปั้นพวกเขา) หารือเกี่ยวกับรูปร่าง สี ตัวเลือกการตกแต่ง คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับขนม คุกกี้ เบเกิล ฯลฯ ที่ทำมาจากอะไร จากนั้นครูจะแสดงรูปภาพหรือสไลด์เกี่ยวกับขนมหวานต่างๆ
เด็กต้องรู้ว่าขนมปังมาจากไหน
- โอ. เอ็น. มิชชุก. บทสรุปของผู้แต่งในหัวข้อ “ ฉลองวันเกิดของตุ๊กตา Vasilisa”
- เมื่อจัดทำบันทึกบทเรียนคุณจะต้องใส่ใจกับลำดับและประเภทของงานที่วางแผนจะมีส่วนร่วมและจัดสรรเวลาสำหรับแต่ละขั้นตอนการศึกษาอย่างถูกต้อง:
- งานเบื้องต้น (2–3 นาที)
- ส่วนหลัก (10–13 นาที)
นาทีพลศึกษา (1–2 นาที)
| ส่วนสุดท้ายสรุป (2 นาที) | ตาราง: สรุป GCD สำหรับการแกะสลักตุ๊กตา | |
| ผู้แต่งและธีมของ GCD ความคืบหน้าของบทเรียน | เป้าหมายและวัตถุประสงค์ | เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ทำขนมสำหรับตุ๊กตาจากแป้งเกลือและดินน้ำมัน วัตถุประสงค์: เสริมสร้างเทคนิคในการทำงานกับแป้งเกลือและดินน้ำมัน เรียนรู้การทำเพรทเซลและเปีย งานเบื้องต้น: พิจารณารูปลักษณ์ของผลิตภัณฑ์ขนมและเบเกอรี่ตัวเลือกการตกแต่ง พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ทำมาจากขนมปัง ขนมอบ และขนมหวาน |
| สนทนากับเด็กๆ | ครูบอกว่าวันนี้ตุ๊กตาวาซิลิซ่ามาเยี่ยมพวกเขา (เอาตุ๊กตามาด้วย) และพรุ่งนี้เป็นวันเกิดของเธอ Vasilisa ชอบเทพนิยายและอ่านหนังสือมาก เขารักตัวละครในเทพนิยายมาก – พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? คุณชอบเทพนิยายอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) แล้วปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้น วันนี้ Vasilisa ได้รับจดหมาย (แสดงซองให้เด็กดู) วีรบุรุษในเทพนิยายหลายคนรู้เกี่ยวกับวันเกิดของ Vasilisa ของเราและตัดสินใจว่าพวกเขาจะมาเยี่ยมเธอ – คุณอยากรู้ไหมว่าใครจะมาเป็นวันเกิดของ Vasilisa? ฉันคิดว่าคนเหล่านี้เป็นฮีโร่ที่คุณชื่นชอบเช่นกัน Masha จากเทพนิยาย "Masha and the Bear", Malvina จากเทพนิยาย "The Adventures of Pinocchio", Snow White จากเทพนิยาย "Snow White และคนแคระทั้งเจ็ด", Thumbelina, Alyonushka จากเทพนิยาย "Sister Alyonushka และ พี่อิวานุชกา”. ในวันเกิด ถือเป็นธรรมเนียมที่จะต้องปฏิบัติต่อแขก วาซิลิซาดีใจที่ตัวละครในเทพนิยายที่เธอชื่นชอบทั้งหมดมาหาเธอ แต่เธอกลัวว่าจะไม่มีเวลาเตรียมตัวสำหรับการมาถึงของพวกเขา เธอขอให้พวกคุณช่วยเธอ – คุณพร้อมที่จะช่วย Vasilisa เตรียมอาหารให้แขกแล้วหรือยัง? - เราควรทำอาหารอะไร? พวกคุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก). - มาเตรียมขนมที่แตกต่างกันกันเถอะ! ขนมอบและเค้ก คุกกี้ เบเกิล ขนมปังเปีย เพรทเซล เราจะจัดงานฉลองอย่างแท้จริงให้กับแขกผู้มีเกียรติ ทุกคนจะมีความสุขถ้าเรามีขนมที่สวยงามและอร่อยมากมาย - พวกคุณเรียกขนมหวานทั้งหมดในคำเดียวได้อย่างไร - เค้ก, ขนมอบ, ลูกอม? (ขนมหวาน). แล้วคุกกี้ เพรทเซล เบเกิล และผมเปียล่ะ? (ผลิตภัณฑ์ขนมปัง). แสดงรูปภาพที่แสดงผลิตภัณฑ์เบเกอรี่และขนมหวาน เด็กๆ ตั้งชื่อ สนทนาเกี่ยวกับรูปทรง สี และตัวเลือกในการตกแต่งขนมหวาน ครูเล่าสั้นๆ ว่าขนมปังและขนมหวานทำมาจากอะไร |
|
| ปริศนาสำหรับเด็ก | - พวกคุณ Vasilisa ต้องการเล่าปริศนาบางอย่างเกี่ยวกับขนมให้คุณฟัง ในวันหยุดฉันจะมาหาทุกคน ฉันตัวใหญ่และน่ารัก ฉันมีถั่ว ครีม ครีมช็อคโกแลต (เค้ก) เขาอาศัยอยู่ในกระดาษฟอยล์ของเขา มันละลายในมือของคุณอย่างรวดเร็ว อร่อยมาก หวานมาก เปื้อนหน้าเด็กๆ (ช็อคโกแลต) ฉันอยู่ในแก้วกรวย อร่อยและอ่อนโยน ทำด้วยนม บ่อยขึ้น - สีขาวเหมือนหิมะ ฉันอาศัยอยู่ในตู้แช่แข็ง และเมื่ออยู่กลางแสงแดดฉันก็ละลายทันที (ไอศครีม) เรากำลังส่งเสียงกรอบแกรบอยู่ในร้านขายขนม ห่อขนมสดใส และสำหรับวันหยุดที่เราต้องการ เพื่อมามอบของขวัญให้กับคุณ (ลูกอม) เราอยู่ในแพ็คเกจของศูนย์หนึ่งร้อยตัว เราสังเกตเห็นด้วยเมล็ดงาดำ คุณยายรินชาหน่อย เราจะกลืนพวกเขาด้วยชา (บารังกัส, การอบแห้ง) บางทีก็เป็นทราย และบางครั้งก็ทาครีมด้วย บางครั้งก็เกิดขึ้นด้วยความฉ่ำ แยมแสนอร่อย และเมอแรงค์อาจมีขนาดเล็ก และในเปลือกเคลือบ บางทีมันอาจจะเป็นมันฝรั่ง แค่ไม่น้ำซุปข้นเลย (เค้ก) มีกลิ่นหอมมาก หวานและมิ้นต์ จากด้านบนเราอยู่ในเงามันเคลือบ ราวกับกำลังหน้าแดงอย่างมีความสุข (ขนมปังขิง) |
|
| กำลังอ่านบทกวี | - มาอ่านบทกวีของ Vasilisa และไปทำงานเพื่อให้ทันวันหยุด เด็กอ่านบทกวี "เค้ก" ของ Tatyana Petukhova: วันนี้พ่อภูมิใจ! เขาอบเค้กก้อนใหญ่ เค้กมีความสวยงามและเป็นขุย แต่เขาเค็มมาก รสจืดอย่างน่าประหลาดใจ พ่อเดินไปมาด้วยความเศร้าและเศร้า เขาอธิบายให้ทุกคนฟังในภายหลังว่า เขาสับสนเกลือกับทรายอย่างไร เขาบอกว่าเขาโง่ ฉันรู้สึกเสียใจแทนพ่อ! เห็นได้ชัดว่าใหม่ สูตรญี่ปุ่นก็ประมาณนี้-- โรยเกลือในแต่ละชั้น! โอ้แม่ของฉันแปลกใจมาก เธอแปลกใจและยิ้ม แล้วเธอก็พูดว่า: - จุดเริ่มต้นนั้นยากที่สุดเสมอ! เรามาลืมความล้มเหลวกันเถอะ เราจะไม่อบเป็นภาษาญี่ปุ่น ตอนนี้อบอันใหญ่แล้ว เค้กแสนอร่อยสำหรับทั้งครอบครัว! |
|
| คำแนะนำในการแกะสลัก | ชี้แจงขั้นตอนการปฏิบัติงาน | |
| การทำหัตถกรรม | เด็กๆ ทำขนม. | |
| นาทีพลศึกษา |
|
|
| ส่วนสุดท้าย (สรุป) | วางขนมทั้งหมดของคุณบนถาด วางไว้บนโต๊ะตรงมุมตุ๊กตาซึ่งมีโต๊ะสำหรับวันหยุดของ Vasilisa เตรียมไว้แล้ว ช่างเป็นขนมที่สวยงามและน่ารับประทานจริงๆ แขกผู้มีเกียรติของ Vasilisa จะต้องพึงพอใจ – คุณพอใจกับวันหยุดที่คุณจัดไว้ให้ Vasilisa หรือไม่? นิทรรศการผลงานของเด็กๆ |
ตุ๊กตาก็มีวันเกิดด้วย
คำอธิบายทีละขั้นตอนของขั้นตอนของการสร้างแบบจำลองขนม
ครูแบ่งเด็กออกเป็นสองกลุ่มย่อย กลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งเรียกว่า "Bakers" และอีกกลุ่มเรียกว่า "Confectioners" คนทำขนมปังทำเพรทเซลและผมเปียจากแป้งเกลือ คนทำขนมทำขนมอบและเค้กจากดินน้ำมัน
ขั้นตอนการทำงานสำหรับคนทำขนมปัง:
- ครูนวดแป้งเกลือล่วงหน้า คุณสามารถเพิ่มสีย้อมธรรมชาติหรือ gouache สีน้ำตาลอ่อนลงในแป้งเพื่อทำให้ขนมอบสำหรับเด็กดูเหมือนของจริง
ต้องนวดแป้งอย่างถูกต้อง
- นำแป้งชิ้นเล็กๆ มาปั้นเป็นก้อนกลม
คุณต้องรีดแป้งให้เป็นลูกบอล
- แผ่ไส้กรอกออกบนพื้นผิวการทำงาน
ทรงกระบอกถูกสร้างขึ้นจากก้อนแป้ง
- เราใช้ปลายทั้งสองข้างที่ว่างแล้วพันเข้าด้านในแล้วข้ามมันไป คุณสามารถใช้ไม้ตกแต่งผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปได้
ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปดูเหมือนเพรทเซลจริง
อัลกอริธึมในการถักเปียแตกต่างจากการทำเพรทเซลในขั้นตอนสุดท้าย แยกแป้งที่เหมือนกันสามชิ้นออก แผ่ไส้กรอกที่เหมือนกันสามชิ้นออก จากนั้นวางไส้กรอกเป็นแถวบนกระดาน เชื่อมต่อ (บีบ) ปลายด้านบนแล้วถักเปีย หากการถักเปียกลายเป็นเรื่องยากเกินไปสำหรับเด็กพวกเขาก็สามารถใช้ไส้กรอกสองอันแทนไส้กรอกสามอันได้
เราทำเปียจากแป้งสามส่วน
ขั้นตอนการทำงานสำหรับนักทำลูกกวาด:
- แยกดินน้ำมันชิ้นเล็กๆ แล้วม้วนเป็นลูกบอล
กลิ้งลูกบอลดินน้ำมัน
- ใช้ฝ่ามือกดลงบนกระดานเพื่อสร้างแผ่นแบน นี่จะเป็นเปลือกสำหรับพายหรือเค้ก
ทำเค้กแบนจากดินน้ำมัน
- ม้วนแบบฟอร์มสำหรับตกแต่งจากชิ้นส่วนของดินน้ำมัน
การทำลูกกลิ้งเพื่อการตกแต่ง
- เรารวมทุกอย่างไว้ในผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป
คุณสามารถเชื่อมต่อชิ้นส่วนได้หลายวิธี
การสร้างแบบจำลองและการวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี บันทึกของชั้นเรียน Koldina Daria Nikolaevna
บทที่ 11. พายแสนอร่อย (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน)
เนื้อหาของโปรแกรมสอนให้เด็ก ๆ ปั้นลูกบอลดินน้ำมันให้แบนระหว่างฝ่ามือเพื่อให้มีรูปร่างเหมือนเค้กแบน เรียนรู้การตกแต่งผลิตภัณฑ์โดยใช้วัสดุเพิ่มเติม ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา
วัสดุสาธิตของเล่นแมว.
เอกสารประกอบคำบรรยายดินน้ำมัน ถั่ว กระดุม ข้าว ข้าวฟ่าง กระดานแบบจำลอง
ความคืบหน้าของบทเรียน
อ่านบทกวี "พาย" ของ P. Voronko ให้เด็ก ๆ ฟัง:
หิมะตกบนธรณีประตู
แมวทำพายให้ตัวเอง
ในระหว่างนี้ ฉันก็แกะสลักและอบ
พายก็ไหลไปเหมือนลำธาร
อบพายของคุณเอง
ไม่ใช่จากหิมะ - จากแป้ง!
ถามพวกเขาว่า:“ ทำไมแมวไม่ทำพาย? ใช่แล้ว เขาแกะสลักมันจากหิมะ และหิมะก็ละลาย แมวจะต้องเสียใจ! มาทำพายสำหรับแมวที่ไม่ละลายกันเถอะ”
ชวนเด็กๆ กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมัน แสดงวิธีกดลูกบอลด้วยฝ่ามือเพื่อให้ดูเหมือนเค้กแบน จากนั้นให้เด็กๆ ตกแต่งพายด้วยถั่ว ข้าว ข้าวฟ่าง และกระดุม รักษาแมวของเล่นของคุณด้วยพาย
ในตอนท้ายของบทเรียน ให้เด็กๆ จับมือกันและเต้นรำเป็นวงกลมพร้อมกับพูดว่า:
เนื่องในวัน...วันพระนาม
เราอบขนมปัง -
นี่คือความกว้าง
เหล่านี้คืออาหารเย็น
ความสูงขนาดนั้น
ต่ำขนาดนั้น!
ก้อนขนมปัง
อยากได้ใครก็เลือกเลย
- ฉันรักทุกคนแน่นอน
แต่อันนี้สุด!
ข้อความนี้เป็นส่วนเกริ่นนำจากหนังสือการสร้างแบบจำลองและการวาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน ผู้เขียน โคลดิน่า ดาเรีย นิโคเลฟนาบทที่ 4 งูตัวน้อย (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาของโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ม้วนดินน้ำมัน (“ไส้กรอก”) ออกมาบนกระดานโดยใช้มือเหยียดตรง ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา งูของเล่น.เอกสารแจก.
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 5 เวิร์มสำหรับไก่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ม้วนดินน้ำมัน (“ ไส้กรอก”) ออกมาบนกระดาษแข็งโดยใช้มือตรง พัฒนาความสนใจในงานวรรณกรรม ปลูกฝังการตอบสนองและ
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 6 เม่นมีเข็ม (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ทำดินน้ำมันก้อนใหญ่กลิ้งเป็นวงกลมบนกระดาน เรียนรู้วิธีการออกแบบงานฝีมือ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 7 เบเกิล (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ม้วน “ไส้กรอก” ดินน้ำมันโดยเคลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังตรงๆ ไปตามกระดาน ม้วน "ไส้กรอก" ที่เกิดขึ้นโดยกดปลายให้แน่นกัน พัฒนาความสนใจในวรรณกรรม
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 8 ต้นไม้ปีใหม่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ พัฒนาคำพูดและการคิด สื่อการสอนของเด็กๆ พลาสติกห้าคู่ (หรือ
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 9 เนื้อหาโปรแกรมแตงกวา (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ แผ่ออกเป็นเสาหนาทำให้มีรูปร่างเป็นวงรี พัฒนาความแม่นยำของการเคลื่อนไหว เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหา
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 10 จมูกสำหรับตุ๊กตาหิมะ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้หมุนลูกบอลโดยใช้ฝ่ามือเป็นวงกลม แผ่เสาหนาออก จากนั้นปลายด้านหนึ่งก็ทำให้คอลัมน์แคบลงจนกลายเป็นทรงกรวย ทำให้ได้รูปทรงแครอทที่ยาวขึ้น พัฒนา
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 13 เนื้อหาของโปรแกรม Candy (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมันโดยใช้มือเป็นวงกลม แผ่คอลัมน์หนาออกโดยใช้การเคลื่อนไหวตรง เรียนรู้วิธีการออกแบบงานฝีมือ ปลูกฝังการตอบสนองและ
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 14 เนื้อหาของโปรแกรม Apple (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือและให้มีรูปร่างเหมือนแอปเปิ้ล พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 16 เนื้อหาโปรแกรม Kolobok (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการกลิ้งลูกบอลเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้ที่จะนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเพิ่มเติม เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนาการพูดและ
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 18 ดินสอสี (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมันโดยใช้ฝ่ามือเป็นวงกลม ม้วนคอลัมน์บนกระดาษแข็งโดยใช้การเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลัง ใช้นิ้วมือขยี้ปลายด้านหนึ่งของเสาให้เรียบ
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 19 เครื่องบิน (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้แผ่เสาดินน้ำมันบนกระดานโดยเคลื่อนไปข้างหน้าและข้างหลังแล้วเชื่อมต่อเข้าด้วยกัน สอนเด็กให้ประกอบคำในบทกวีด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม พัฒนา
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 21. เนื้อหาของโปรแกรม Caterpillar (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันโดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมระหว่างฝ่ามือ เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนความสนใจอย่างมีสติ ดินน้ำมัน กิ่งสั้น (หรือไม้ขีด)
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 22 เนื้อหาโปรแกรม วาฬตัวใหญ่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือ บีบดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือแล้วตัดเป็นกอง ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา ดินน้ำมัน, กอง,
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 23 เนื้อหาโปรแกรม Rattle (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้กลิ้งลูกบอลออกจากดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของพวกเขาและจากนั้นบนกระดานโดยให้มือตรงหมุนเป็นเสา ตกแต่งผลิตภัณฑ์ พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน
จากหนังสือของผู้เขียนบทที่ 24. เนื้อหาโปรแกรม Tumbler (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) สอนเด็กๆ ให้สร้างภาพของเล่นโดยติดลูกบอลดินน้ำมันเข้าด้วยกัน: ใหญ่ที่ด้านล่าง, เล็กที่ด้านบน เรียนรู้การประกอบทั้งหมดจากหลายส่วน พัฒนาเป็นรูปเป็นร่าง
โซย่า มูเซอร์
เรื่อง: « เค้กเบอร์รี่» .
อุปกรณ์: แป้งเกลือหลายสี ดินน้ำมันสีแดง ม่วง ดำ กระดานพลาสติก หลอดค็อกเทล หมวก และผ้ากันเปื้อน (ต่อเด็กหนึ่งคน)- ชุดนางฟ้าสวีทคุณครู ไม้กายสิทธิ์อมยิ้ม กล่องมีฝาปิด ตุ๊กตา จานสวย พรีเซนต์ “อาชีพนักทำขนม”, การบันทึกเพลง "การเปลี่ยนแปลง".
งาน:
สอนให้เด็กเลือกเนื้อหางานตามวัสดุและเครื่องมือที่มีอยู่ ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม
เสริมสร้างความสามารถในการถ่ายทอดรูปแบบ ผลเบอร์รี่โดยใช้เทคนิคต่างๆ การแกะสลัก.
พัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ
เปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้
การย้าย GCD:
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: วี กลุ่มครูสวมชุดนางฟ้าแห่งขนมหวาน
นางฟ้า: สวัสดีเด็กชายและเด็กหญิง! ฉันคือนางฟ้าแห่งขนมหวาน! คุณชอบขนมหวานไหม? (ใช่)- ขนมที่คุณชื่นชอบคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)- เพื่อนๆ รู้ไหมใครทำขนมให้เรา? (คำตอบของเด็ก)
การนำเสนอ “อาชีพนักทำขนม”
นางฟ้า: จำไว้นะเพื่อน ๆ ว่าคุณไม่สามารถกินของหวานมากเกินไปได้! ใครจะรู้ว่าทำไม? (คำตอบของเด็ก)
นางฟ้า: แล้วเมื่อไหร่จะมีของหวานเยอะๆล่ะ? วันหยุดอะไร? (คำตอบของเด็ก)ขนมหวานที่สำคัญที่สุดในงานวันเกิดคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).
นางฟ้า: วันนี้เป็นวันเกิดตุ๊กตาทันย่า! แต่เธอไม่มีวันหยุด เค้ก- เราสามารถช่วยเธอได้ไหม? (ใช่)เราทำอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก).
นางฟ้า: แต่เพื่อที่จะ. "อบ"งานรื่นเริง เค้กเราต้องกลายร่างเป็นลูกกวาดตัวน้อยๆ ให้ได้! คุณเห็นด้วยไหม? (ใช่)
นางฟ้า: งั้นก็พูดคำวิเศษตามหลังฉันสิ!
ฟิสมินุตกา « เค้ก»
เรานวดเพื่อ แป้งเค้ก
(นวดแป้งจินตนาการด้วยมือ)
และตีครีมให้ฟู
(เลียนแบบการตี
ถึงจะมี เค้กชิ้นใหญ่และอร่อย
(พวกเขาแสดงมือเป็นวงกลมขนาดใหญ่, ลูบท้อง,
เพื่อให้ทุกคนชอบเขา!
(เหยียดแขนไปข้างหน้า, ฝ่ามือ, นิ้วหัวแม่มือขึ้น).
นางฟ้านำเพลงแห่งการเปลี่ยนแปลงมาสู่กล่อง
นางฟ้า: เพื่อนๆ มีอะไรอยู่ในกล่องนี้บ้าง? มาดูกัน? เปิดกล่อง!
เด็กๆ เปิดกล่องและเห็นผ้ากันเปื้อนและหมวกแก๊ป
นางฟ้า: นี่คืออะไร? (นี่คือชุดเชฟทำขนม)
นางฟ้า: สวมหมวกและผ้ากันเปื้อนแล้วเข้าทำงานในร้านขนมอบ!
นางฟ้า: เราจะเป็นยังไงบ้าง "อบ"ของเรา เค้กจากอะไร? (จากแป้ง, ดินน้ำมัน)
ที่ เค้กเราจะ"อบ"? (สตรอเบอร์รี่ ช็อคโกแลต ผลไม้ ฯลฯ)- จากนั้นนำแป้งที่เหมาะสมมาเอง ฉันจะเอาสตรอเบอร์รี่ไป
นางฟ้า: เราจะปั้นอย่างไร เค้ก- เค้กจะมีรูปร่างแบบไหน? (ครูดึงความสนใจของเด็กๆ ไปที่ ภาพเค้ก) (คำตอบของเด็ก).
ครูสรุปคำตอบของเด็กและแสดงเทคนิคการเรียบเรียงแบบต่างๆ (แผ่ระหว่างฝ่ามือ แผ่ลงบนกระดาน ม้วนออกด้วยไม้นวดแป้ง).
นางฟ้า: เราทำเค้กได้วิเศษจริงๆ! (ตรวจสอบสิ่งที่เรียบร้อยที่สุด)- ตอนนี้เรามารวมเค้กของเราเข้าด้วยกันเป็นเค้กที่สวยงามชิ้นเดียว เค้ก!
เด็กๆลุกขึ้นมานอน "คอร์จิ"วางซ้อนกันบนจาน
นางฟ้า: เราจะตกแต่งของเราได้อย่างไร เค้ก? (คำตอบของเด็ก)- และฉันรู้ว่าตุ๊กตาทันย่าชอบแบล็กเบอร์รี่และราสเบอร์รี่เป็นส่วนใหญ่ เราตกแต่งได้ไหม. เค้กเบอร์รี่? (ใช่)เรามายืดนิ้วกันดีกว่า
ยิมนาสติกนิ้ว « เบอร์รี่»
จากสาขาหนึ่ง ฉันเอาผลเบอร์รี่, (นิ้วผ่อนคลายห้อยลง ใช้นิ้วมืออีกข้างลูบนิ้วแต่ละนิ้วจากฐานถึงปลายสุดราวกับกำลังเอาจินตภาพออก เบอร์รี่.).
และฉันก็เก็บมันใส่ตะกร้า (ชูฝ่ามือทั้งสองข้างไว้ข้างหน้าคุณ)- จะมีตะกร้าเต็มใบ (เอาฝ่ามือข้างหนึ่งพับเป็นเรือ และอีกฝ่ามือก็พับไว้ด้วย)
ฉันจะลองสักหน่อย (ฝ่ามือที่พับข้างหนึ่งเลียนแบบตะกร้า อีกข้างหนึ่ง
ฉันจะกินอีกสักหน่อย
(จินตนาการเอา. ผลเบอร์รี่แล้วเอาเข้าปาก)
เส้นทางกลับบ้านจะง่าย! (เลียนแบบขา เฉลี่ยและนิ้วชี้บนมือทั้งสองข้าง "วิ่งหนี"เท่าที่เป็นไปได้)
ครูแสดงภาพด้วย รูปภาพของราสเบอร์รี่และแบล็กเบอร์รี่.
นางฟ้า: เราจะแกะสลักจากอะไร? ผลเบอร์รี่? (จากดินน้ำมัน)- เราต้องการดินน้ำมันสีอะไร? (แดง,ม่วง,ดำ)- นำดินน้ำมันสีที่คุณต้องการมาเอง
นางฟ้า: ดูราสเบอร์รี่สิ มันมีรูปร่างแบบไหน? ลองดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับราสเบอร์รี่? (ประกอบด้วยลูกบอลขนาดเล็ก)- คุณจะทำราสเบอร์รี่ได้อย่างไร? (ทำลูกเล็กก่อน).
ครูสาธิตเทคนิคต่างๆ แกะสลักราสเบอร์รี่- เมื่อไร ผลเบอร์รี่พร้อมแล้วนางฟ้าเสนอตัวไปตกแต่ง เค้กเบอร์รี่- เด็กๆกำลังตกแต่ง.
นางฟ้า: หล่อจังเลย เราได้เค้กแล้ว! (แท็กผู้ชายที่ขยันที่สุด)- แต่มีบางอย่างอยู่บนตัวเรา เค้กมีไม่พอ- สิ่งที่ควรเป็นในวันหยุด เค้กวันเกิด(เทียน)- มาดูกันว่าเราสามารถทำเทียนจากอะไรได้บ้าง? (หลอดค็อกเทล).
นางฟ้า: และตอนนี้ก็ถึงเวลาแสดงความยินดีกับสาววันเกิดของเราแล้ว!
เด็กๆ พกพา เค้กสำหรับตุ๊กตา- พวกเขาแสดงความยินดีกับเธอในวันเกิดของเธอและเป่าเทียนร่วมกับเธอ
นางฟ้า: พวกตุ๊กตาทันย่าสนใจที่จะรู้ว่าทำไมคุณถึงสวมหมวกและผ้ากันเปื้อนที่สวยงามเช่นนี้? (เพราะเรากลายเป็นลูกกวาด)ใครคือคนทำขนม? (คำตอบของเด็ก)- คนทำขนมทำงานที่ไหน? (คำตอบของเด็ก).
นางฟ้า: เพื่อนๆ ฉันคือนางฟ้าแห่งขนมหวาน และฉันไม่สามารถทิ้งคุณไปได้หากไม่มีของหวาน!
พูดคำวิเศษ “คอนเฟตโต้ มาร์ชแมลโลว์ ช็อคโกแลต มาร์มาลาโด! บูม!”และหยิบถุงขนมออกมาจากกล่อง
นางฟ้า: ฉันต้องไปแล้ว! ลาก่อน!
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
การวางแผนกิจกรรมการมองเห็นรายไตรมาสในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง การวาดภาพและการแกะสลัก
ทัศนศิลป์ถือเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การวาดภาพและการแกะสลักเป็นรูปแบบศิลปะที่ชื่นชอบสรุปกิจกรรมการมองเห็นในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก (นางแบบ) “อาทิตย์”วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทาดินน้ำมันบนกระดาษแข็งโดยใช้การกดนิ้วชี้ เพื่อปลูกฝังความสนใจในการทำงาน
สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กกลุ่มกลาง กิจกรรมการมองเห็น (วาดภาพ) “ผัก”เป้าหมายและวัตถุประสงค์ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร ในกระบวนการกิจกรรมทดลองด้วยสี: -การพัฒนาการสื่อสารและการโต้ตอบ
สรุปกิจกรรมการศึกษากิจกรรมศิลปะและทัศนศิลป์กลุ่มกลาง “ลายน้ำแข็ง”เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนว - การพิมพ์ด้ายเพื่อขยายความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูหนาว วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา:.
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษากิจกรรมการมองเห็น (สำหรับเด็กกลุ่มกลาง) เนื้อหาหลักสูตร “ผีเสื้อหลากสี” : ขยายความรู้
