Lektion om utvecklingen av tal om ämnet svamp. Sammanfattning av lektionen i den första juniorgruppen på ämnet "svampvärlden"
Popkova Evgeniya Leonidovna
Sammanfattning av GCD "Speech Development" för den andra juniorgruppen " Läckra presenter höst-svamp»
Utbildningsområde: "Talutveckling" (integration med utbildningsområdena "Kognitiv utveckling", "Social och kommunikativ utveckling", "Fysisk utveckling").
Mål: utveckling av barns aktiva tal, generalisering av barns kunskap om svamp.
Pedagogiska uppgifter: - lära barnen att svara på lärarens frågor;
Lär barn att känna igen och namnge svampar;
Lär barn att utseende skilja sig ätbara svampar från oätliga;
Utveckla förmågan att särskilja egenskaper olika sorter svamp (svampmössa, stjälk, färg).
Bygga ut ordförråd: "ätbar", "oätlig", "boletus", "flugsvamp", "kantarell", "vit".
Utvecklingsuppgifter: - utveckla kopplat tal;
Utveckla nyfikenhet, uppmärksamhet, minne och tänkande hos barn;
Pedagogiska uppgifter: - främja respekten för naturen;
Att främja utvecklingen av en kommunikationskultur med vuxna och jämnåriga.
Metoder: visuellt (visa illustrationer och leksaker, verbalt (samtal, konstord, spel (skapa en spelsituation, praktiskt: P/I ”Vi plockar svamp”).
Mottagningar: frågor till barn, förklaringar, instruktioner, upprepat uttal.
Material, utrustning: ekorrleksak, korg, affisch "Svampar", dummies av svampar, CD-skiva "Naturljud: fåglar i skogen".
Preliminärt arbete: lösa gåtor om svamp, titta på illustrationer på ämnet: "Svampar".
Kursens framsteg.
Pedagog: Hej grabbar. Idag ska vi gå till det magiska höstskog. Redo? (barns svar). (En inspelning av fåglars röster och ljud i skogen låter, barnen går till "skogen" till musiken, barnen följer varandra).
Pedagog: Titta vem som möter oss i skogen? (Läraren tar leksaken till ekorren). Vet du vem det är? (barns svar).
Åh, sparsamma djur
Samlar svamp för gott
Gömde allt i sin hålighet,
Övervintrade så lätt!
"Ekorre": Hej grabbar. Du kom och hälsade på mig i skogen. Jag vill presentera dig för svamp. Jag älskar svamp väldigt mycket. Vill du veta vad svamp är? Vilka svampar kan man äta och vilka inte! (barns svar).
"Ekorre": Killar, se vilka svampar jag tog med er: vit, boletus, kantarell, flugsvamp. ("Ekorre" demonstrerar dummies av svamp och säger):
Jag är i skogen på grönt delirium,
Jag ska samla svamparna i en låda,
Jag tar svamp i aspen,
Längs björken - björkträd,
På tallstubbar - honungssvampar,
Och under trädet - porcini-boletus.
Barn tittar på dummies av svamp och upprepar deras namn.
"Ekorre": Killar, låt oss leka lite med er!
En ekorre sitter på en vagn, (cirkulära rörelser av borstarna till höger.)
Hon säljer nötter: (cirkulära rörelser med borstar till vänster.)
Lilla rävsyster, (böj upp tummen.)
Sparrow, (Böj pekfingret.)
Mes, (böj upp långfingret.)
Mishka fet-femte, (böj upp ringfingret.)
Mustaschad hare. (Sträck ut lillfingret.)
Det är hur! (Stäng fingrarna i "låset".)
"Ekorre": Svamp växer i skogen: i gläntor, på kanterna, under träd, i gräs och till och med på stubbar. Svampar har en mössa och en stjälk. Svampar är ätbara och oätliga (giftiga). Matsvamp är svamp som kan ätas. Och de oätliga är det giftiga svampar de ska inte ätas.
Pedagog: Killar, låt oss gå till skogen efter svamp! Vad tar vi med oss för att plocka svamp? (barns svar).
Idrott:
Alla små djur vid kanten (de går i en cirkel och håller varandra i handen.)
De letar efter mjölksvampar och vågor.
Ekorrarna hoppade, (de hoppar i knäböj,
Ryzhik plockade. (lutar,
Räven sprang, (sprang en efter en,
Samlade kantareller. (lutar,
Kaniner hoppade, (hoppade,
De letade efter buggar.
Björnen passerade, (de vaggar,
Flugsvamp krossad. (Stampa foten).
Barn går genom "Skogen", läraren "hittar" svamp.
Pedagog: Denna boletussvamp är ätbar. Den växer under aspar. Den har ett starkt ben, som liknar en björkstam. Och hatten är röd. Hör en gåta om honom.
Vilken typ av svamp är det på en hummock
I en röd sammetssjal? (under berättelsen visar pedagogen en modell av en boletus).
Pedagog: Denna svamp kallas kantarell, den är också ätbar. Den ser ut som en räv i sin färg, varför den kallas för en räv. Han har både ett ben och en hatt i samma färg. Hör en gåta om honom.
Gömmer sig under en buske
röda systrar,
Gissa det snabbt-
Dessa är kantareller (en modell av en kantarell visas).
Pedagog: Denna svamp - flugsvamp - den är oätlig, den kan inte ätas. Honom vitt ben och en liten rödluva med vita prickar. Det är väldigt vackert, men du kan inte röra det med händerna, det är giftigt och farligt. Lyssna på gåtan om flugsvampen.
Det är farligt att veta med en röd mössa,
Inte ens kliande fluga landar här (en flugsvampsdocka visas).
Pedagog: Denna svamp är vit, den är ätbar, den kan ätas. Han har ett tjockt vitt ben, en brun hatt. Här är en gåta om honom.
Från under träden till kullen
En pojke stor som ett finger kom ut.
Han tittade på molnen
Jag tog direkt på mig en hatt
ny, bra
Chokladfärg (dummy porcini-svamp demonstreras).
Spelet spelas "Vi samlar svamp": barn samlar svamp tillsammans med en ekorre.
"Ekorre": Tack för att ni hjälpte mig att samla svamp inför vintern.
Pedagog: Kommer ni ihåg vilka svampar som är ätbara och oätliga? (barns svar).
Pedagog: Vilken typ av matsvamp känner du till? (barns svar).
Pedagog: Och vad är en giftig, oätlig svamp farlig? (barns svar).
Pedagog: Det är dags för oss att gå tillbaka till dagis. Barn, låt oss säga adjö till ekorren och säga tack till henne för att hon lärde oss att skilja ätliga svampar från oätliga.
Vi gick i skogen
Har sett allt det vackra
Och nu är det dags att säga hejdå
PÅ dagis kom tillbaka.
Läraren tackar barnen för en intressant resa till den magiska skogen.
Relaterade publikationer:
GCD om utvecklingen av tal i mellangruppen "Gifts of Autumn" GCD om utvecklingen av tal i mellangruppen.
Integrerad lektion "Höstens gåvor" för barn i seniorgruppen Mål: Att konsolidera barns kunskap om grönsaker och frukter, att fixa kontot inom.
Författare: Evseeva Elena Programinnehåll: lär barnen att använda välbekanta modelleringstekniker (rullning med direkta rörelser av handflatorna, cirkulär.
Sammanfattning av den sista lektionen för den andra juniorgruppen Ämne: "Vår" Syfte: att sammanfatta barns kunskap om våren. Arbetsuppgifter: Att utveckla kunskap om vårens tecken, förändringar i naturen; Förtydliga kunskap om fåglarnas liv.
Svamp är ett av ämnena för barn att studera världen omkring dem. I de flesta regioner i Ryssland, tidigt på hösten, går människor, beväpnade med hinkar och korgar, på en "fredlig jakt" efter dem. Detta är ett sant nöje och dessutom en mycket hälsosam aktivitet. Svampar måste kunna särskilja, för att inte samla något och inte av misstag bli förgiftade. Denna enkla färdighet kan läras ut till barn i specialklasser och GCD. Vilket samtidigt kommer att bidra till deras tal och intellektuella utveckling. Pedagogisk erfarenhet av kollegor i att anordna klasser vid svamptema samlade och sammanfattade på sidorna i detta avsnitt.
Ja, svamp är inte lätt att hitta - de är små till växten.
Ingår i sektioner:Visar publikationer 1-10 av 655 .
Alla avsnitt| Svampar. Sammanfattningar av klasser, GCD
Mål:Att lära barn att arbeta med plasticine. Lär dig färdigheterna att rulla plasticine till en boll och fästa den på bilden genom att trycka. Uppgifter:Utöka barns vyer om svamp. Vad är svamp i skogen vilka är ätbara och vilka som inte är ätbara. material: Pappersark, pennor (...
Sammanfattning av lektionen ”Resan till skogen för svamp. Handlingsövningar » Mål: lär dig att hitta ett och många föremål i en speciellt skapad miljö, svara på en fråga "Hur många?" använder ord "ett", "massor"; jämför två objekt i längd med hjälp av överlägg och applicering; övning i att gå i en kolumn en i taget, i att hoppa från båge till båge; ...
Svampar. Lektionsanteckningar, NOD - Fotorapport om NOD om modellering av "svampar"
Publikation "Fotorapport om GCD om modellering ..."
Programvaruinnehåll. Att befästa barnens förmåga att skulptera välbekanta föremål, med hjälp av tidigare inlärda modelleringstekniker (rullande lera i raka och cirkulära rörelser, platta till med handflatorna, skulptera med fingrar) för att förfina formen. Led till en bildlig bedömning av arbetet. Metodik...
MAAM Pictures Library
Sammanfattning av modelleringslektionen med naturmaterial med barn i den andra juniorgruppen "Svampar på en stubbe" Syfte med lektionen: Konsolidering av barns kunskap om svamp genom praktiska aktiviteter (gör en svamp av plasticine. Uppgifter: Utöka barns kunskap om svamp ( ätbara och...
Sammanfattning av en lektion i konst med icke-traditionella tekniker - rita med bomullspinne (pointillism) "Svampar" Pointillism är en unik trend inom målning, som på franska betyder "att skriva med prickar." I genren pointillism ritar de ...
Sammanfattning av OD "Ätliga och oätliga svampar" Syfte: att utöka barns kunskap om naturen; införa ätbara och oätliga svampar; fortsätt att ingjuta en kärlek till folklore; var uppmärksam på uttrycksfullheten i framförandet av folksånger, dansrörelser. Karaktärer: Nastenka, svamp: Oiler, Kantareller, Borovik, ...
Svampar. Sammanfattningar av klasser, GCD - Sammanfattning av den direkta aktiviteten för barn i den yngre gruppen i modellering "Svampar och nötter för skogsbor"
Rezanova Marina Sammanfattning av direkt utbildningsverksamhet barn i den yngre gruppen om modellering "Svamp och nötter för skogsbor" Sammanfattning av den direkta utbildningsverksamheten för barn i den yngre gruppen om modellering "Svamp och nötter för skogsbor". Beredd...
Sammanfattning av lektionen om logaritmik "Höstskog, svampskog" Sammanfattning av lektionen om logaritmik "Höstskog, Svampskog" i seniorgrupp för barn med allmän underutveckling av tal. Sammanställt av: lärare-logoterapeut Makovei L. G. Volgodonsk Ämne: "Höstskog, svampskog." Syfte: skapa förutsättningar för utveckling av färdigheter: - uttala uppsättningen ...
Sammanfattning av spelet - klasser om kognitiv utveckling
för barn i den yngre gruppen
Tema: "Svampar".
Uppgifter:
Lär barnen att skilja på ätliga och giftiga svampar.
Lär barn att respektera naturen. Bekanta dig med uppförandereglerna när du plockar svamp.
Utrustning: bilder på svamp, tomtbild "Barn plockar svamp i skogen."
Lektionens framsteg:
Som står på en stark fot
I de bruna löven vid stigen?
Det ser ut som ett paraply
Bara hundra gånger mindre.
Om det är en storm vid horisonten,
Han är väldigt glad.
Om det regnar och är varmt
Han anser sig ha tur!
Har du gissat gåtan? (Svar av barn). Det här är en svamp. Svampar har en stam och en mössa.
Vilken tid på året finns det flest svampar? (Svar av barn). Och det finns ett ordspråk om detta: "Våren är röd av blommor och höst med svamp."
Det visar sig att träd och svampar har varit vänner länge. Försök att bestämma själv under vilket träd boletussvampar växer? Och boletusen? (Svar av barn).
Så vilken typ av svamp finns i våra skogar. Men sådana.
Visa bilder på svamp.
Det här är svamp. (Visa bilder). Från bilden kan du omedelbart gissa var svampar gillar att växa. Var? (Svar av barn). Just det, på stubbarna. Ordet "svamp" kommer från ordet "stubbe". Från en hampa kan du samla en hel korg med svamp.
En rödhårig svamp, som en rävpäls - ... (kantarell).
En svamp växer under en björk - ... (boletus). Vilken typ av hatt har en boletus? (brun). Vilket ben? (grå).
Tja, denna svamp anses vara den främsta bland alla svampar. (Visa bilder). Den har flera namn: vit svamp, boletus. Denna svamp är mycket välsmakande, och därför anses den vara en svampboss. Dessutom uppskattade inte bara människor dess smak. Vilka av skogsborna skulle inte ha något emot att äta svamp? (Svar av barn). Förutom fåglar och djur finns det också insekter - stora älskare av svamp: sniglar och svampflugor. Dessa flugor lägger sina testiklar i svampens stam, testiklarna kommer att förvandlas till larver och de kommer att börja äta bort svampens fruktkött och komma till mössan. Då blir svampen ruttet, värdelös för någon.
Och res nu upp och gå ut på mattan - vi ska till skogen efter svamp.
Mobilspel "För svamp"
Alla de små djuren finns i skogskanten, barn går en runddans.
De letar efter mjölksvampar och vågor.
Ekorrarna hoppade, hoppade i huk, plockade imaginära svampar.
Ryzhik plockade.
Kantarell sprang, spring i en cirkel, samla imaginära svampar.
Samlade kantareller.
Kaniner galopperade, hoppade stående, plockade imaginära svampar.
De letade efter buggar.
Björnen passerade, De vaggar och stampar sedan med höger fot.
Flugsvamp krossad.
Att plocka svamp kallas " tyst jakt". Varför tror du? (Svar av barn). Vi är inte mästare i skogen, utan gäster. Och om du redan har kommit på besök - respektera skogens ägare: växt- och djurskogsfolket. Hur ska man bete sig i skogen? (Svar av barn). Gör inte oväsen, skräp inte ner, trampa inte, plocka inte svamp med rötterna. De går för vanlig jakt med vapen och för svampjakt - med knivar. Varför du vet? (Svar av barn). Svamp ska inte plockas utan skäras. Och för vad? (Svar av barn). För att inte dra ut mycelet - svampens rötter. Utan ett mycel blir det inga nya svampar.
Hur många av er gick till skogen för att plocka svamp? (Svar av barn). Kom ihåg att inte varje svamp läggs i en låda, men varför? Finns det giftiga svampar? Varför är de giftiga? (Svar av barn). De innehåller gift som kan orsaka förgiftning.
Och här är en gåta om en annan giftig svamp:
Denna svamp ser ut som en nyckelpiga
Ja, fläckarna är inte desamma.
Naturligtvis är detta en flugsvamp. Är det inte rätt, snygging? Scarlet kaftan, vita prickar. "Amanita är röd, men farlig för hälsan." Men skynda dig inte att slå ner flugsvampar med fötterna och trampa på dem. Och i skogen är flugsvamp en nödvändig svamp. Det är giftigt för människor, men skogsbor gör det. Rådjur letar ivrigt efter flugsvampar och äter dem. Sniglar och sniglar gnager hål i flugsvamphattar. Ekorrar torkar dem till och med för vintern. PÅ medicinska ändamål. Folk har förresten också redan lärt sig att använda flugsvamp som botemedel mot en del allvarliga sjukdomar.
Och nu kroppsspel. Så här ser lådan ut. (Show). Din uppgift: att gå in i skogen och fylla lådan. Var försiktig! Rör inte de giftiga svamparna! Ta bara en matsvamp från skogen och namnge den. Barn går till mattan och samlar silhuetter av svamp (boletus, honungssvamp, vit, kantareller). Sedan lägger de den i en container och kallar den. Efter att alla svampar är i lådan övervägs resten på mattan. Barn förklarar varför de inte tog dessa svampar och vad de heter.
Så många svampar vi samlade! Vad ska vi göra med dem? Kan svamp ätas rå? (Inte). Hur kan svamp tillagas så att den går att äta? (Koka, stek, salta). Svamp kan bara plockas med vuxna, och rör aldrig svampen utan en vuxen.
Kommunal förskola läroanstalt
« Dagis"Golden Cockerel" av byn Pangody, Nadymsky-distriktet
Sammanfattning av lektionen i den första juniorgruppen
på ämnet "Mushroom World"
för barn i den yngre gruppen (barn i åldern 2-3 år) Utarbetad av läraren Bashurova Natalya Sergeevna, byn Pangody, 2015.
Abstrakt beskrivning:
Lektionen hålls med barn i 2:a juniorgruppen
Ämne
"Svampvärlden"
Mål:
Introducera barn för svamp. Att lära barn att skilja på ätbara och giftiga svampar utseendemässigt, för att kunna samla dem.
Uppgifter:
Att konsolidera kunskap om giftiga svampar. Utveckla uppmärksamhet, minne, kognitiva intressen. Att befästa förmågan att skilja svamp från bilder och de tecken som ges i pedagogens gåtor och förklaringar.
Utrustning och material
: Bilder som föreställer svamp, bovetelim
Lektionens framsteg:
Pedagog:
Killar idag ska vi ta en promenad. Och var försök gissa själv: Här växer mycket träd Lind, asp, björk och lönn. Och även svamp och bär - Samla inte dem ens för ett år. Platsen är full av mirakel, Och vi kallar den .. (skog)
Pedagog:
Det stämmer killar. Vem av er var i skogen?
Många barn svarar.
Pedagog:
Trivdes du med att vara i skogen?
Barn:
Ja
Pedagog:
Barn, vem bor i skogen?
Barn:
Hare, varg, räv, uggla osv.
Pedagog:
Vad samlar folk i skogen?
Barn:
Svamp, bär.
Pedagog:
En mycket användbar aktivitet är att plocka svamp. Tills du kommer till svampplatsen får du en härlig promenad i friska luften. Och hur många gånger böjer du dig ner när du går i skogen. Här är lite gymnastik för dig. Vad roligt när du hittar en svamp!
Pedagog:
Killar gissa gåtan. Titta, - sa pappa till mig, - Ett ben och ett ben - en hatt. Känner du igen honom, son? Den är liten (svamp)
Barn:
Svamp.
Pedagog:
Det stämmer, barn. Nu ska jag läsa dig dikter om svamp.
Honungssvamp.
"En svamp klättrade på en stubbe, Han stod i en dag, Och sedan böjde han sig, föll nästan av, Tunn, tunn, Benet är som ett strå (Aleksey Prokofiev)
Pedagog:
Killar, titta på bilden! Så här ser svampar ut.
Barnen tittar på svampen.
Pedagog:
Men se, barn, hur en boletus ser ut.
Pedagog:
Vi gick längs stigen - Borovik hittades. Borovik uppland, I mossan täckte hans huvud. Vi kunde passera det, det är bra att vi gick tyst. Pedagog: Men se, barn, hur ser kantarellsvamp och boletus ut.
Pedagog:
"Vi ska gå längs stigen till skogen, Vi hittar en boletus, I närheten finns rödhåriga systrar, jag kallar dem kantareller En liten svamp blev skrämd, - Vem trycker mig i sidan? Jag tittade noga: ett knapphuvud, rödhårig, som alla oljade Flytta bort, det är inte lätt för mig att växa. Allt klart! Nära den yngre brodern. (G. Glushko)
Pedagog:
Barn, titta på boletus. Denna svamp kallas så för att den växer under aspen.
Barn tittar på svamp
.
pedagog
: Alla dessa svampar är ätbara.
Pedagog:
Killar, men nu ska jag läsa en vers för er som heter "Egor och flugsvampen" Yegor gick genom skogen. Han ser: En flugsvamp har växt. Fast snygg, men jag tar det inte, sa Yegor högt till skogen. -Det stämmer, sa du, Yegor! Så Bor svarade honom.
Pedagog:
Barn, säg mig vem vet. Varför tog inte Egor flugsvamp?
Barn:
För att han är giftig.
Pedagog:
Det stämmer killar. Flygsvamp giftig svamp. Totalt mer än 2500 olika svamparätbara och oätliga svampar. Det finns också mycket giftiga svampar bland dem, som inte får tas i hand. Gift kommer på dina händer, och om du sedan av glömska tar bröd med dessa händer och äter det, kan du bli förgiftad. Nästan alla svampar är ätbara. Kom ihåg det här killar och var försiktiga. De farligaste och mest giftiga svamparna är flugsvamp, blek dopping.
Pedagog:
Barn, titta noga och kom ihåg hur giftiga svampar ser ut.
(Barn tittar på svamp)
Pedagog:
Killar, låt oss få ihop en full korg med svamp nu. Barn sätter sig på jobbet. Varje blad med en målad svamp, bovete, lim
Pedagog:
Lärt dig att skilja matsvamp från oätlig?
Barn:
Ja
Pedagog:
Njöt du av vår promenad i skogen?
Barn:
Ja
