Tundide kokkuvõte seente ettevalmistusrühmast. Keskmise rühma välismaailmaga tutvumise õppetunni kokkuvõte "Seened
Eesmärk: Kinnitada teadmisi seente ja marjade, omaduste kohta välimus, kasvukohad. Aktiveerige sõnavara sellel teemal. Arendage tähelepanu, mõtlemist, visuaalset taju. Üld- ja peenmotoorika arendamine, kõne koordineerimine liikumisega. Kasvatage austust keskkonna vastu. Arendage uudishimu.
Insult:
1. Piiramismoment:
Poisid, teate, et meie maa, millel me elame, on ümmargune. Maa tiirleb ümber päikese ja seetõttu on aastaaegadel oma jada. Pärast talve tuleb kevad, siis suvi, siis sügis.
Mängu mängitakse Aasta läbi» Lapsed seisavad ringis, laksutavad kordamööda aastaaegade nimetusi.
2. Postituse teema:
Täna läheme metsa.
Jalutasime metsa, jalutasime, tulime lagendikule.
Tere tihe mets, täis muinasjutte ja imesid...
Vastab Lesovitšok seente ja marjade korviga.
Seened on ebatavalised taimed, neil pole oksi, lehti ega õisi. (pildilt vaadates). Mis on seentel? Jalg, kübar, seenejuured. Seened paljunevad eostega. Eosed on väikesed osakesed, mis peidavad end seenekübaratesse. Kui seened valmivad, kukuvad eosed maapinnale. Noored seened kasvavad eostest. Juurte – niitide kaudu saavad seened vett maapinnast ja kasulik materjal. Inimesi, kes käivad metsas seenel, kutsutakse seenekorjajateks. Söödavad seened on väga maitsvad ja tervislikud. Neid saab keeta, praadida, marineerida, kuivatada.
3. "Kes kus kasvab"
Igal seenel on oma kodu, kus ta kasvab. Puravikud kasvab männi- ja kuusemetsas. Nad kasvavad peredes. Männimetsas kasvavad õlitajad, võinõu müts on libe, nagu õliga määritud. Millise seene me haavapuu alt leidsime? Kumb on kase all? Aga paksus rohus kasvasid kukeseened – punased kukeseened. Hei, mis ime see on – känd? Kõik seentega üle puistatud. Need on seened, nad kasvavad suured pered kändude peal.
Heinamaal nägime ilus seen: punane valgete laikudega. See on kärbseseen. Kui kärbseseen vananeb, pöörduvad selle kübara servad üles ja sellest saab taldrik. Sajab vihma, alustassis on vett. Pole lihtne – mürgine. Kärbes joob seda vett ja sureb. Seetõttu kutsuvad nad seda Mukho-moriks.
4. Sõrmede võimlemine "Seentele"
Top top. Viis sammu, kastis on viis seent.
Amanita muscaria on ohtlik seen.
Ja teine on rebane, punakarvaline õde
Kolmas seen on laine, roosa kõrv.
Ja neljas seen on morel, habemega paks mees.
Viies seen on valge, sööge seda julgelt.
5. "Mõistatused-mõistatused"
Lesovichok korraldab flanelgraafil seente pilte.
Kuulake mu mõistatusi ja nimetage pigem oletusi.
See seen elab kuuse all, selle tohutu varju all.
Tark habemik vanamees, metsaelanik - ... (puravikud)
Kasvan punakübaras haavajuurte vahel.
Näete mind miili kaugusel - mind kutsutakse - ... (puravikud)
Vennad istuvad kännu otsas. Kõik - tedretähnilised kaabakad.
Neid sõbralikke tüüpe kutsutakse ... (meeseened)
Metsas, inimeste rõõmuks, noorte mändide vahel,
Seen kasvab läikivas tumedas kübaras ... (õlikann)
Äärmisel õhukestes kleitides juhivad sõbrannad ringtantsu.
Kleidid - triibuline siid: punane, valge, roosa, satiin.
Sügispäeval metsaservas, kui ilus sa oled... (lained)
Nad kannavad punakarvalisi barette, toovad suvel metsa sügise.
Väga sõbralikud õed - kuldsed ... (kukeseened)
Metsa lähedal serval, kaunistades pimedat metsa,
Kasvas kirjuks, nagu petersell, mürgine ... (kärbseseen)
Vaadake, poisid: siin on kukeseened, siin on seened
No need on lagendikul mürgised... (kärnkonnad)
6. Fizminutka "Vaarikas"
Ja nüüd kutsun teid vaarikate juurde. (Muusika saatel seisavad lapsed ringis, laulavad laulu ja sooritavad liigutusi vastavalt laulu tekstile)
7. Marjad on põõsaste ja rohttaimede väikesed mahlased viljad. (marjade pildid pannakse flanelograafile). Mis on marjadel? Juur, vars, lehed ja viljad. Maasikad armastavad palju valgust, nii et neid võib kohata päikesepaistelistel lagendikel. Pohlad korjatakse kuivatatud rabakummidel. Jõhvikad kasvavad rabas.
Iga oksa lehe all istuvad väikesed lapsed.
See, kes lapsi kogub, määrib käed ja suu ära. (mustikas)
Me kummardume maapinnale Kastide täitmiseks.
Liigutame varred lahku – kogume tuled kokku. (maasikas)
Olen punane ja hapu, kasvasin üles rabas.
Lume all küpsenud, Noh, kes mind tunneb? (Jõhvikas)
Punased helmed ripuvad, Nad vaatavad meid põõsastest.
Need lapsed, mesilased ja karud armastavad väga helmeid. (Vaarikas) .
8. Alumine rida. Üldistus.
Nii tuligi meie retk metsa. Ma annan sulle oma kasti. Kogusime siin palju marju ja seeni. Tulge metsa vaatama. Aga pea meeles lihtsad reeglid marjade ja seente korjamine.
Ära kitku, ära talla mürgiseid seeni – metsaelanikele on neid vaja.
Lõika seened ettevaatlikult, et mitte kahjustada seeneniidistikku.
Ärge tõmmake marjade põõsaid välja.
Koguge ainult tuttavaid marju ja seeni.
Hüvasti, poisid.
Nagu 2 halb 0
Firyuza Khusainova
GCD konspekt keskkonnaharidusest ettevalmistuskooli rühmas "Metsa lapsed: seened, marjad"
HARIDUSE INTEGRETSIOON PIIRKONNAD: "Kognitiivne", "Sotsiaalne ja kommunikatiivne", "Kunstiline ja esteetiline".
ÜLESANDED: "Kognitiivne" - tutvustage lastele mitmekesisust seened ja marjad sisse kasvama metsad keskmine rada Venemaa.
Et kujundada ettekujutus põhilistest ettevaatusabinõudest, mida tuleb nende kogumisel järgida.
"Sotsiaalne ja kommunikatiivne" - õpetada lapsi metsikut eristama marjad aiast, söödav mittesöödavad seened.
"Kunstiline ja esteetiline" - Kinnitada teadmisi kingituste välisilme tunnuste kohta metsad.
MEETODID JA TEHNIKAD:
verbaalne-vestlus, küsimused;
visuaalne - illustratsioonide ja piltide kuvamine;
praktiline – didaktiline mäng. modelleerimine.
EELTÖÖ - metsaga tutvumine läbi telesaadete vaatamise, raamatute lugemise, ekskursioonid lähimasse parki, töö vanematega, kirjanduse lugemine.
MATERJAL:pildid, mis kujutavad söödavat ja mittesöödavat seened, marjad, mannekeenid seened, plakatid, millel on kujutatud seened ja marjad, plastiliin, voolimislauad, virnad, salvrätikud.
Korraldatud õppetöö MEETODID JA VORMID tegevused:
Mäng – didaktiline mäng, istuv mäng.
Kommunikatiivne - vestlus, küsimused, kõnesituatsioonid.
Taju ilukirjandus – jutuvestmine.
Kujundlik – modelleerimine.
Õppetegevuse LOOGIKA.
Kasvataja.
- Lapsed. me kõik armastame soolatud seened, praetud, marineeritud. AGA seenesupp ? Ja pirukad koos seened? Kuid me kõik teame, kuidas metsas kogumisel käituda seened et need "maitsvad lapsed" metsad rõõmustasid mitte ainult teid, vaid ka teisi inimesi ja mitte ainult praegu, vaid ka mõne aasta pärast? Lõppude lõpuks, elu seene lühike: kaks-kolm päeva ja kõik. AGA seen elab kaua. mõnikord rohkem kui kümme aastat. sellepärast peame reeglit meeles pidama esiteks: seened ei saa maast välja tõmmata - see kahjustab seeneniidistik. Neid tuleb noaga väga ettevaatlikult lõigata.
On seened ja teine vaenlane on autod. bussid ja muud transpordiliigid. mis eraldavad atmosfääri heitgaase ja võivad neid "nakatada". seened. Sellest tuleneb reegel teiseks:ei saa koguda seened maantee lähedal.
Vaadake neid pilte hoolikalt. Milline seened saab koguda ja toiduks kasutada? Täpselt nii – puravikud(kasvavad kaskede all, puravikud (vaata kui ilusad mütsid neil on - selliseid kandsid vanasti julged kaardiväelased, seened (parimad marineeritud seened, valge (neid ei kogu mitte ainult inimesed, vaid ka oravad talveks, õline.
Aga need on mittesöödavad seened(Ma näitan neid piltidel ja slaididel ning ütlen neile, et mõned neist on mürgised. Inimesed löövad need sageli jalgadega maha, trampivad maha, aga selleks see on keelatud: need on paljudele metsaelanikele toiduks ja mõnikord ka ravimiks.
- See on kolmas reegel.: mitte rebida, maha lüüa ega tallata mittesöödavat seened- need on kasulikud loomadele ja lindudele.
Mängime mängu "Kogu seened".
Aga mets lapsed rikas mitte ainult seened, aga ka marjad. (Ma räägin pilte näidates. slaidid metsast marjad: vaarikad, maasikad, mustikad, pohlad - kus nad kasvavad, millest on kasu).
Vaadake, kui palju rõõmu ja kasu on nendest lõhnavatest ja armsatest "lastest" metsad. Millised on teie tugevad küljed nende saagi mitmekordistamisel, välja arvatud teiste inimeste jaoks.
Pidage meeles, metsa kogumine marjad, ole ettevaatlik. ärge rebige põõsaid ise, ärge murdke oksi. ära talla muru.
Pärast vestlust viin läbi didaktilise mängu "Mida me korvi võtame."
Tunni lõpus kutsun lapsed modellitööd tegema seened ja marjad.
LASTE TEGEVUSED.
Lapsed kuulavad õpetajat vasta küsimustele täislausetega. Pea meeles käitumisreegleid metsas. Vaadake slaidid üle. Pildid. illustratsioonid selle kohta seened ja marjad. Mängib söödavate toiduainete kogumise istuvat mängu seened kiiruseks mängida didaktilist mängu reeglite järgi. Skulptuur seened ja marjad plastiliinist.
TULEMUS.
Lapsed pea meeles käitumisreegleid metsas. Tugevdage oma teadmisi selle kohta seened ja marjad. Õppige tundma mürgise kasulikkust seened, eeliste kohta marjad. mängudes kinnistati ka saadud teadmisi, modelleerimisel teadmisi välimuse kohta seened ja marjad.
Seotud väljaanded:
1. Vaadake koos lapsega üle looduslikud köögiviljad, puuviljad, seened ja marjad. Võimalusel rääkige meile neist, mida nad küpsetavad ja kus nad kasvavad. 2. Joonista.
Kokkuvõte rühma koosolekust vanemas rühmas "Mets, marjad, seened"Ülesanded: 1. Loo emotsionaalne meeleolu kogu päevaks. 2. Luua tingimused inimestevaheliseks ja kognitiiv-äriliseks suhtluseks laste ja täiskasvanute vahel.
Avatud logopeedilise tunni konspekt leksikaalsete ja grammatiliste kategooriate ning sidusa kõne arendamiseks ettevalmistavas rühmas. Teema "Seened".
GCD kokkuvõte kognitiivsest arengust vanemas rühmas “Mets. Seened. Marjad" Teema: Mets. Seened. Marjad. Eesmärgid: 1. Avardada laste ettekujutusi metsast, puudest: okas- ja lehtpuust; avardada laste kujutlusvõimet.
Kõne areng. Kõne leksikaalse ja grammatilise struktuuri arendamine. Teema: "Mets. Seened. Marjad" Eesmärk: süstematiseerida laste teadmisi metsast.
Maria Buzaeva
Välismaailmaga tutvumise õppetunni kokkuvõte aastal keskmine rühm"Seened"
Ülesanded: - laiendage laste ideid selle kohta seen(nimi, kasvukoht, struktuur); vormi võime eristada söödavat ja mittesöödavat seened. Tugevdada mõistatuste lahendamise oskust. ( « kognitiivne areng» )
Aktiveerige laste sõnavara (nimed seened) . ("Kõne arendamine")
Kasvatada austust looduse vastu, sõbralikkust ( "Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng")
-vormi oskus viirutusega üle joonistada ( « Kunstiline ja esteetiline areng")
Arendada jämedat motoorseid oskusi "Füüsiline areng").
Tunni edenemine:
1. Õpetaja juhib laste tähelepanu salliga kaetud korvile, mida ta hoiab käes. Ta küsib, kas nad tahavad teada, mis tema sees on? Kuid selleks peate lahendama mõistatuse.
Metsas puu all, kallis -
Ainult müts ja jalg.
Lapsed arvavad ära mõistatuse ja saavad teada, mis korvis on seened.
2. Õpetaja pakub väljasõidule metsa, kaasab helisalvestise "Metsa helid". Viib läbi kehalist kasvatust "Istusime põõsa alla"
Istusime põõsa alla
Leidma seen.
Tõusime üles. Tagasi tõmmatud.
Kõnnime jälle mööda teed. (Kükitab.)
Ja nüüd keerame käepidemeid,
Nagu pilvede hajutamine.
Sõitke nendega edasi-tagasi
Kaksteist korda järjest. (Sirgete käte pööramine edasi-tagasi.)
Kükitame madalamale, sügavamale,
Nagu konn soojas lombis.
Hüppa – ja sääski pole!
Siin on lõbus mäng. (Hüppa sügavast kükist üles.)
Puhanud, hullanud
Ja nad vajusid toolidele. (Lapsed istuvad.)
3. Õpetaja palub lastel istuda poolringis ja tutvustab lastele seenemaailm(esitlus « Seened» , lugude kaupa).
Lapsed saavad tuttavaks erinevad tüübid seened, jäta meelde nende nimed, idanemiskoht. Kontrollige, kas neid saab süüa.
4. Õpetaja tunneb huvi mille vastu seeni, mida nad kohtasid? Millised on neile eriti meelde jäänud? Pakub kaunistada kärbseseent värviliste pliiatsidega, samas selgitades väliseid märke. Lapsed avaldavad nähtu kohta arvamust, kaunistavad seente haudumine.
Seotud väljaanded:
Nädala teema: "Sügis" (seened, marjad) (07.09-1. Esmaspäev Number 09.07.2015 Ühistegevused lastega SDS (iseseisev tegevus.
GCD kokkuvõte FEMP-i ja kognitiivse arengu kohta ettevalmistavas rühmas "Kosmoselennu ettevalmistamine" FMEP-i ja kognitiivse arengu integreeritud GCD kokkuvõte ettevalmistusrühmas Teemal: "Kosmoselennuks ettevalmistamine" Koolitaja.
GCD kokkuvõte kognitiivsest arengust lasteaia ettevalmistusrühmas "Oleme spordiga sõbrad" Eesmärk: Tutvustada lastele kehalist kasvatust ja sporti, tervislikku eluviisi. Programmi ülesanded 1. Kognitiivne areng Konsolideerida.
GCD kokkuvõte kognitiivse arengu kohta keskmises rühmas "Vesi ja selle omadused" Eesmärk: omada ettekujutust vee omadustest (vedelus, lõhn, maitse, värvus) Ülesanded: Õppetöö 1. Tutvustada vee omadusi (vedelus,.
Kasvatuslikud eesmärgid: roogade, nende otstarbe, valmistamise materjalide kohta arusaamade selgitamine ja laiendamine. Mõistete kujunemine.
Ülesanded: -jätkavalt kujundada lastes huvi taimemaailma vastu; - tugevdada nimeteadmist toataimed; - Täiustage ideid.
Kognitiivse arengu kokkuvõte keskmises rühmas "Numbriseeria" Eesmärk: õpetada arvuseeria koostamist; õpetada ruumilistes olukordades navigeerima; õppida võrdlemise põhjal mustreid tuvastama.
