준비 그룹의 "과일. 정원"주제에 대한 주간 계획

대화 "채소와 과일의 이점"
지역 통합:"지식", "건강", "안전", "커뮤니케이션", "사회화".
표적.야채와 과일의 이점, 인간 건강에 대한 중요성에 대한 어린이 지식을 통합합니다.
작업.

교육적인.음식을 위한 야채와 과일의 사용, 야채 요리 및 과일 샐러드. 처리 규칙을 숙지하십시오. 주방용품. 주제에 대한 사전 활성화.

개발 중.대화 기술을 개발하십시오.

교육적인.

장비: image Kolobok, 야채와 과일이 있는 사진, 라우팅샐러드 준비.
GCD 진행

조직 시간.

그리고 바구니에 모았습니다.

손을 아래로

정원에서 빠르게 수집

정돈되다

그는 바구니에 우리에게 올 것이다

정돈되다

그녀는 매우 맛있습니다.

정돈되다

하나 둘 셋 넷 다섯.

일어나

그리고 우리는 집으로 걸어갔다.

2. - 오늘 Dunno는 야채 바구니와 과일 바구니를 받았습니다. Dunno는 우리에게 사진을 가져 왔습니다. 그는 무엇을 먹을지 선택할 수 없습니다. Dunno에게 야채와 과일에 대해 이야기합시다. (아이들의 대답)

그리고 이 도표는 당신이 이야기를 쓰는 데 도움이 될 것입니다.

• 
  먼저 이야기할 야채나 과일의 이름을 지정해야 합니다.
• 
  채소나 과일의 색깔은 무엇입니까?
• 
  어떤 형태.
• 
  무슨 맛이 나니.
• 
  그것이 자라는 곳: 정원이나 정원에서.
• 
  이 야채 또는 과일에서 준비할 수 있는 것: 수프, 샐러드, 주스, 잼 ...
• 
  건강에 좋은가요?

이야기 4-5 어린이.
- 야채와 과일에 대해 흥미롭게 말씀하셨습니다. 산책이나 저녁에 우리는 또한 야채와 과일에 대해 Dunno에게 말할 것입니다.

산책을 하거나 저녁에 다른 아이들의 이야기를 듣습니다. 각 어린이가 이야기를 쓰는 것이 바람직합니다.
자동 훈련나는 과일과 야채를 먹는다

최고의 제품들입니다.
우리는 모든 질병에서 구원받을 것입니다.
더 맛있고 건강한 것은 없습니다.

나는 야채와 친구가 된다
그리고 샐러드와 양배추 수프.
셀 수 없이 많은 비타민이 들어 있습니다.
그래서 먹어봐야지!

취학 전 아동을 ​​위한 GCD 개요.

"콜로복 산책"
지역 통합:"커뮤니케이션", "사회화", "인지", "음악".
표적.음소 청력의 발달.
작업.

교육적인. 단어에서 소리의 위치(시작, 중간, 끝)를 결정하는 방법을 배웁니다. 노래 실력을 쌓기 위해서는 노래를 부르기 전에 숨을 들이마셔야 합니다. 아이들에게 주어진 소리로 단어의 이름을 짓도록 가르칩니다. 야채에 대한 어린이의 아이디어를 풍부하게 합니다.

개발 중.손가락의 미세 운동 기술을 개발하십시오. 단어에서 주어진 소리를 분리하여 억양을 선택하는 능력을 개발합니다.

교육적인.예의를 길러라.
장비:"정원의 진저브레드 맨", 손가락 체조 "양배추", 각 어린이를 위한 작업 시트, 연필 그림.
GCD 진행

조직 시간.

안녕 파란하늘

안녕 황금빛 태양

안녕 어머니 지구,

안녕 친구들
1. - 콜로복이 방문했습니다. Kolobok은 노래 부르는 것을 좋아합니다. Kolobok이 부르는 노래를 잘보고 말하십시오. (어린이 답변).

이 노래를 Kolobok과 함께 부르자. 처음에 우리는 높이 부르고, 그 다음에는 더 낮추고 노래할 것입니다.
호흡 운동.

초기 위치:

이제 우리는 빠르게 숨을 들이쉬고 오른손을 들어 올릴 것입니다. 그런 다음 천천히 손을 내리고 "O" 소리를 발음(노래)합니다. 먼저 우리는 높은 음조(마우스처럼), 그 다음 더 낮고 낮은 음조, 마지막으로 낮은 음조(곰처럼)가 될 것입니다.

- 선생님은 손을 위로 올리면서 호흡을 들이마시고 내쉬면서 천천히 손을 내리면서 “오오오오” 소리를 부르기 시작하여 점차 소리의 톤을 줄인다. 손을 내리면 소리가 멈춥니다.

- 소리 "o"는 모음 소리이므로 빨간색으로 표시합니다.

Kolobok이 산책을 나갔을 때 무엇을 보았습니까? (구름, 집, 오이, 그놈, 통나무).

사각형은 단어를 나타냅니다. 직사각형은 세 개의 정사각형으로 나뉩니다. 이것은 단어의 시작, 단어의 중간 및 단어의 끝입니다.

교사는 "o" 소리를 강조하는 억양으로 단어 "do-o-om"을 발음합니다.

소리 "o"는 단어 "집", 단어의 시작 부분, 중간 또는 끝 부분에 어디에 있습니까? (중간에).

단어 중간에 있는 상자에 십자 표시를 하십시오.

"오"라는 단어, 어디에서 "o"소리가 들립니까? (단어의 시작 부분에).

"log"라는 단어, 어디에서 "o" 소리가 들립니까? (단어 끝에).

교사는 어린이의 과제 수행을 제어하고 과제를 올바르게 완료하지 못한 어린이에게 다시 설명합니다.
게임 "동물을 도와주세요"

동물을 도와주세요. 선을 넘지 않고 경로의 중앙에 정확히 연필로 경로를 그려야합니다.
- Kolobok이 양배추에 소금을 치는 것을 돕자.

손가락 체조 "양배추"

동적 일시 중지.

2. 게임 "뭐, 어디에서 자랍니다?" 아이들은 원 안에 서 있습니다.
- 채소 이름을 말하면 정원에서 채소를 따듯이 앉을 것입니다.

내가 과일 이름을 말하면 나무에서 과일을 따듯이 발가락으로 서서 손을 들 것입니다.
게임 "말하기"

Koloboks "O"와 "A"가 우리를 방문했습니다. 콜로복에게 말을 전합시다.

버스와 같이 "" 소리로 시작하는 단어를 생각해 보세요.

window와 같이 "o" 소리로 시작하는 단어를 생각해 보십시오.

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취학 전 아동을 ​​위한 GCD 개요.

문제 상황 "채소와 과일의 이점을 보존하는 방법"
지역 통합:"지식", "건강", "커뮤니케이션", "사회화".
표적.야채와 과일의 이점, 인간 건강에 대한 중요성에 대한 어린이의 지식을 통합하기 위해
작업.

교육적인. 신선하고 좋은 식품의 이점에 대한 어린이의 지식을 통합하기 위해 통조림 야채그리고 과일. 다양한 분석기(귀로)를 사용하여 5개 이내의 물체를 세기와 세기를 연습합니다. 크기(길이 및 너비)의 두 매개변수로 두 객체를 비교하는 기능을 통합하려면 비교 결과를 적절한 표현식으로 표시하십시오. 주어진 방향으로 이동하는 능력을 향상시키고 단어로 정의합니다: 앞으로, 뒤로, 오른쪽, 왼쪽. 주제에 대한 사전을 활성화하십시오. 명사와 명사를 일치시키는 법을 배웁니다.

개발 중.손가락의 미세 운동 기술을 개발하십시오.

교육적인.질병에 저항하기 위해 단단하고, 스포츠를하고, 야채와 과일을 먹어야 할 필요성에 대한 의식적인 태도를 어린이에게 교육합니다. 예의를 길러라.
장비:그림 "드워프 Gnomych", 악기, 화면, 놀람이 있는 상자, 각 어린이를 위한 작업이 포함된 전단지, 간단한 연필.
GCD 진행

조직 시간.

어린이 여러분, 사람들은 만나면 항상 인사를 합니다. "hello"라는 단어는 "건강한"을 의미합니다. 여기에서 우리는 당신의 모든 건강을 기원합니다.

안녕 파란하늘

안녕 황금빛 태양

안녕 어머니 지구,

안녕 친구들
1. - 얘들아, 드워프 Gnomych가 웹캠으로 우리에게 연락했다. 안녕하세요 Gnome Gnomych입니다. 무슨 일이에요?

교사는 전자 통신을 통해 Gnome Gnomych와의 대화를 모방합니다.

얘들아, 드워프 노믹이 조언을 구한다. 올해 그는 야채와 과일이 풍부하게 수확되었으며 숲에서 많은 열매와 버섯을 수확했습니다. 그는 여름의 선물을 어떻게 보관할 것인지 묻는다. 우리는 그에게 무엇을 조언합니까? (아이들의 대답)

• 
  과일… (건조, 설탕에 절인 과일, 잼 주스)
• 
  딸기 … (건조, 잼, 퓌레)
• 
  버섯… ( 건조, 소금)

게임 "유용함 - 유용하지 않음"

무엇이 더 유용하다고 생각합니까?

• 
  사탕이나 딸기? 왜요?
• 
  칩 또는 야채? 왜요?
• 
  코카콜라 또는 주스? 왜요?

건강해지려면 잘 먹어야 할 뿐만 아니라 운동을 하고 단련되어야 합니다.

태양, 공기, 물은 우리의 것 가장 친한 친구!

체육 "충전".

호흡 운동.

초기 위치:서서 턱을 약간 올리고 팔을 내리고 다리를 거의 어깨 너비로 벌립니다.

이제 우리는 빠르게 숨을 들이쉬고 오른손을 들어 올릴 것입니다. 그런 다음 천천히 손을 내리고 "o" 소리를 발음(노래)합니다. 처음에는 큰 소리로 노래하다가 그 다음에는 더 조용하고 조용하게 노래할 것입니다.

- 선생님은 손을 위로 올리면서 숨을 들이마시고 내쉬면서 천천히 손을 내리고 "오오오" 소리를 크게 부르기 시작하여 점차 목소리를 조용하고 조용하게 만듭니다. 손을 내리면 소리가 멈춥니다.

아이들은 운동을 2-3 번 반복합니다.
2. 작업으로 작업합니다.

게임 연습 "카운트"

벨이 울리는 수만큼 원에 색칠하세요.

Metallophone 소리만큼 많은 사각형에 색상을 지정합니다.

몇 개의 원을 그렸습니까? 사각형?
게임 연습 "드워프 놈의 수확을 돕자"

드워프 노믹이 수확하도록 도와주세요. 어떤 바구니에 담았는지 잘 보세요.

양배추 얼마? 당근? 감자들? 토마토? 오이?

어떤 바구니에 양배추를 담았습니까? 당근? 감자들? 토마토? 오이?

어린이들이 완전한 문장으로 대답하는지 확인하십시오.

게임 연습 "비교"

드워프 노미크가 정원에서 키운 호박을 보세요. 드워프 Gnomych는 호박과 오이를 비교하기로 결정했습니다. 그를 도와 라.

호박과 오이의 길이를 비교하십시오. (호박은 더 길고 오이는 더 짧습니다)

호박과 오이의 두께를 비교하십시오. (애호박은 두껍고 오이는 얇다)
게임 연습 "보물"

공간이 허락한다면 모든 아이들이 놀 수 있습니다. 그렇지 않은 경우, 소녀의 하위 그룹과 소년의 하위 그룹. 그런 다음 두 개의 보물을 숨겨야 합니다.

노움은 보물을 숨기는 것을 좋아합니다. 드워프 노믹이 보물 찾는 방법에 대한 메모를 남겼습니다. 줄을 서다.

• 
  다섯 걸음 앞으로.
• 
  왼쪽으로 돌아.
• 
  앞으로 세 걸음.
• 
  우회전.
• 
  줄을 서다.
• 
  세 걸음 뒤로.

어린이를위한 놀람이있는 가슴은 숨겨져 있지만 그 일부가 보이는 방식입니다.
자동 훈련나는 과일과 야채를 먹는다

최고의 제품들입니다.
우리는 모든 질병에서 구원받을 것입니다.
더 맛있고 건강한 것은 없습니다.

나는 야채와 친구가 된다
그리고 샐러드와 양배추 수프.
셀 수 없이 많은 비타민이 들어 있습니다.
그래서 먹어봐야지!

"수확" 주제에 대한 더 완전한 자료는 웹사이트에서 찾을 수 있습니다. http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/

계획 및 프로그램.

스케줄링

볼코바 N.A. 금주의 주제 - 수확. 시니어 그룹

과일:미취학 아동과의 게임, 대화 및 활동을 위한 자료. 손가락 체조. 어린이를 위한 재미있는 말하기 연습 및 게임. 체육시간. 만화.

과일: 미취학 아동과의 게임, 대화 및 활동 자료

이 기사에서는 다음을 찾을 수 있습니다.

1. 과일에 대한 대화.
2. 10 스피치 게임과일 주제에.
3. 손가락 체조.
4. 세 가지 아이디어 체육시간.

기사에 대한 추가 자료 - 과일에 대한 수수께끼는 기사에서 찾을 수 있습니다.

100년 전 유치원. "어린아이들과의 대화" L.K. 슐레거.

과일에 대한 대화 L.K. 슐레거. 1913년

대화를 준비 중입니다.

아이들 앞에서 다른 과일. 그들은 이름을 지정하고 모양, 색상을 결정합니다. 눈을 감고 만지고 맛으로 결정합니다.

과일 카탈로그가 가까이에 있어야 합니다. 페인트로 그린 그림(즉, 컬러 그림); 인공 과일

대화.

과일은 어디에서 자랍니다?사과를 자라는 나무의 이름은 무엇입니까? 매화나무가 사과나무에서 자랄 수 있습니까? 잘 익은 사과는 어떻게 생겼나요? 무슨 맛이야? (달콤, 육즙). 누가 사과를 그렇게 갉아먹었나요? 사과 과육을 보호하는 것은 무엇입니까? (피부). 사과는 언제 익나요? 매달린 사과나무의 아름다움 붉게 물든 사과. 사과가 있는 사과나무를 본 사람이 있습니까? 사과는 무엇 위에 있습니까?

누가 어떻게 자라는지 말할 수 있습니까? 사과?항상 그렇게 크고 붉습니까? 덜 익은 사과는 무슨 색인가요? 그리고 맛은 어떤가요? 사과가 나오기 전에 사과나무가 꽃을 피운다. 그녀는 언제 개화합니까? 봄. 사과나무에 꽃이 만발한 것을 본 사람이 있습니까? 봄에 우리는 그것을 볼 것이지만 지금은 사진을 봅시다.

보자, 사과 안에 무엇이 들어있어, 절단 - 하나는 함께, 다른 하나는 가로질러. 씨앗은 무엇이며 몇 개입니까? 사과 나무에 씨앗이 필요한 이유는 무엇입니까? 왜 펄프가 필요합니까? 그녀는 씨앗을 지킨다. 씨앗은 어떤 색으로 익습니까? 그리고 덜 익은 것들은?

어떤 종류 씨앗체리에? 매실에서?

누가 먹나 잘 익은 과일? 먹고 사랑하는 것은 사람뿐입니까? 사람들이 씨앗을 먹나요? 그들은 그들을 뱉어냅니다. 그리고 새들은 무엇을 먹나요? 씨는 땅에 떨어지며, 그 씨에서 무엇이 자라나요?

사과, 배, 자두에서 때때로 나타나는 것은 무엇입니까? 벌레. 벌레는 어떻게 사과 나무에 들어갔습니까? 벌레는 사과에 남아 있습니까? 그는 그것을 갉아 먹고 나옵니다(벌레의 움직임으로 사과 찾기). 번데기는 벌레로 만들고 나비는 번데기로 만듭니다.

과일로 무엇을 할까요?우리는 무엇으로 잼을 만들까요? 누가 봤어? 말린 과일? 보여주고 시도하십시오. 과일로 또 무엇을 만드나요? 크바스, 리큐어.

우리는 성장하고 있습니까포도? 무엇으로 만들어졌나요? 따뜻한 나라에서 자라는 과일에는 어떤 것이 있습니까? 오렌지, 귤, 레몬. 오렌지와 레몬의 껍질은 사과만큼 얇습니까?

크리스마스 트리인 참나무의 열매는 무엇입니까?누가 모아서 먹나요? 과일이야?

"과일"을 주제로 한 어린이 작품.

• 과일 모델링, 그리기.
• 자르기 및 붙여넣기(응용 프로그램).
• 카탈로그, 잡지의 과일로 사진 자르기.
• 그림 "사과 따기".
• 과일가게 (어린이와 함께하는 어린이 게임 레이아웃 만들기)

교육자들이 생각해 볼 질문:

재능있는 교사 Louise Karlovna Schleger가 어린 아이들을 위한 이 대화를 출판한 지 정확히 100년이 지났습니다! 우리와 우리 아이들이 달라졌나요? 과일 L.K.에 대한 대화는 어떻습니까? 슐레거의 현대 과일 담론 유치원? 이 대화를 편집할 때 고려되는 어린이와의 대화에 대한 요구 사항은 무엇입니까? 그 안에서 무엇을 바꾸시겠습니까?

E.A.의 책 자료를 기반으로 한 기사에서 어린이와의 대화와 어린이 연설 개발 방법론의 역사에 대해 자세히 배울 것입니다. Flerina "유치원의 살아있는 단어".

"과일"주제에 대한 아이들과의 수업, 대화 및 게임을위한 실용적인 자료

"과일"주제에 대한 미취학 아동과의 말하기 게임

게임 1. 정원의 사다리. 단어를 선택하세요.

아이와 함께 과일이 무엇인지에 대해 가능한 한 많은 단어를 생각하십시오. 예를 들어, 오늘 우리는 "사과"라는 단어를 가지고 놀 것입니다. "사과는 무엇이 될 수 있습니까?", 다음에는 "배"라는 단어로 "배는 무엇입니까?". 길에서, 도보로, 버스에서 또는 차에서 단어를 선택할 수 있습니다. 그러나 가장 좋은 것은 노는 것입니다!

단어 맞추기 게임에 대한 관심을 유도하는 방법은 무엇입니까?

말하기 연습은 어린이에게 어렵기 때문에 어린이가 노력의 결과를 명확하게 볼 수 있도록 장난스럽게 실시하는 것이 가장 좋습니다. 나는 이것을 위해 "연설 결과에 대한 시각적 게임 평가"라는 나만의 기술을 생각해 냈습니다. 방법은 다음과 같습니다.

나는 보통 펠트 펜으로 이젤에 큰 나무를 그립니다(종이나 보드에 나무를 그릴 수도 있습니다). 나는 나무에 열매를 그립니다. 그러나 그것들은 땅에서 아주 높이 뽑아야 합니다. 나무 옆에 사다리가 있습니다. 계단은 두 개의 수직 평행선으로 그려집니다. 그러나 - 이것은 중요합니다 - 단계가 그려지지 않았습니다!

우리가 노는 방법: 우리는 단어를 집어들고 과일을 얻기 위해 사다리를 올라갑니다. 한 단어 = 한 걸음.

한 단어를 선택하자마자 한 걸음을 그립니다. 나는 다른 단어를 찾았습니다 - 나는 또 다른 단계를 그립니다. 얼마나 많은 단어를 집어 들었는지 - 사다리에 너무 많은 단계가 나타났습니다! 각 단어로 계단이 추가되고 점점 더 높이 올라갑니다(사다리 이미지에 따라 어린이 그림을 재정렬할 수 있음). 작업은 나무 꼭대기에 도달하는 것이며, 이를 위해서는 많은 단어를 선택해야 합니다!

나무 꼭대기에서 아이들은 분명히 즐거운 놀라움을 경험해야 합니다! 아이들이 나무의 면류관에서 사과(또는 자두)를 따면, 반대쪽그들이 찾아야 할 사진 - 놀람이 숨겨진 장소를 나타내는 계획, 수수께끼, 작은 선물, 아름다운 종이 한 장, 정원사의 축하 문구, 뽑힌 메달, 마법의 단어 등.

성인을 위한 팁

게임에 대한 단어: 향기로운, 큰, 맛좋은, 맛없는, 사워, 단, 붉은 색의, 부드러운, 향기로운, 흥미 진진한, 액체, 빨간, 노랑, 황금의, 줄무늬가있는, 성숙한 설, 익은, 일주, 타원, 길쭉한, 부드러운, 단단한, 썩은, 벌레 같은, 건조한 , 큰, 작은, 삶은, 여름, 이른, 이른, 남부.

유용한 조언:

• 이 게임에서 일상적인 의사 소통에서 거의 발견되지 않는 단어 ( "향기로운 사과", "향기로운 사과", "익은 사과")를 말하면 아이들이 더 간단한 단어 ( "달콤한 사과", "둥근 사과")를 집어들게됩니다. "). ", "붉은 사과"). 아이들이 어려워하면 제스처로 아이들에게 단어를 제안하고, 첫 음절을 제안하고, 이 단어가 나오는 시의 친숙한 구절을 상기시킬 수 있습니다.

• 이 게임은 처음에는 아이들에게 어렵습니다. 그러나 미래에는 표현적인 연설에 대한 관심과 관심이 발달합니다. 아이들은 그들에게 읽혀지는 단어와 문학적 텍스트에 매우 주의를 기울이기 시작하고, 어른들의 말을 듣고, 그 안에 있는 밝은 비유적 소명을 알아차립니다. 따라서 이 게임은 언어에 대한 주의력을 발달시키고, 아이들의 어휘를 풍부하게 하고 활성화시키며, 학교 공부를 준비하는 데 매우 유용합니다.

• 나는 아이들에게 많은 표현적인 별명이 있는 Y. Akim의 시를 읽어주는 것을 정말 좋아합니다. 아이의 말을 듣고 그 속에서 아름답고 특별하고 표현력이 풍부한 단어를 찾으십시오.

“사과는 익고, 붉고, 달콤하고, 사과는 아삭하고, 피부는 매끄러워요. 나는 사과를 반으로 나눌 것입니다. 나는 사과를 친구와 나눌 것입니다. (아이.아킴).

여기 사과에 관한 또 다른 시가 있습니다. 여기에는 스피치 게임을 위한 아름다운 비유적 단어가 많이 있습니다.

향기롭고, 붉고, 단맛이 있고, 매운 것이 있고, 신맛이 있고, 신맛이 있고, 부드러움이 있고, 강한 것이 있습니다. 신선한 것, 말린 것, 담근 것까지 있습니다.

메인 달콤한 과일그것은 우리 정원에서 자랍니다. 호박색으로 향기롭고 달콤하고 신맛이 나며 황금색입니다. 큼직큼직하고 바삭바삭 킹은 진짜! 붉게 물든 배럴과 쾌활한 벌레가 있습니다. 우리 사과 나무는 놀랍게도 많은 사과를주었습니다. 매우 달콤하고 향기롭고 맛이 좋습니다.

게임 2. 알아요.

첫 번째 플레이어 시작: 나는 과일을 많이 압니다: 사과. 두 번째 플레이어는 계속합니다. 사과와 배와 같은 과일을 많이 알고 있습니다. 세 번째는 "나는 사과, 배, 자두와 같은 과일을 많이 압니다." 임무는 체인을 계속하고 아무것도 혼동하지 않는 것입니다. 예를 들어, 게임에 있는 성인은 과일 대신 야채 이름을 지정하는 등 고의적인 실수를 범할 수 있습니다. 아이들이 이 실수를 알아차릴까요?

게임은 주의력과 기억력을 발달시킵니다.

게임 팁:

어린이의 경우 체인이 너무 크지 않아야합니다! 많은 아이들이 놀면 기억하기 어려운 하나의 긴 단어 체인이 아니라 여러 체인을 만드는 것이 좋습니다.

체인을 구성할 때 코드에 큰 나무 부품을 묶을 수 있습니다. 그래서 우리는 얼마나 많은 단어를 기억하고 집어 들었는지 명확하게 알 수 있습니다.

게임 3. 바구니에 과일을 모으자.

각 플레이어는 하나의 과일 이름을 지정합니다. 그가 올바르게 전화했다면 그는 큐브를 바구니에 넣습니다. 한 단어는 하나의 큐브입니다. 작업은 가능한 한 많은 과일을 기억하고 이름을 지정하는 큐브와 같은 단어로 바구니를 채우는 것입니다. 잠시 동안 플레이할 수 있습니다. 2분 안에 바구니를 채울 시간이 필요합니다. 이것은 작업을 완료하기에 충분할 만큼 충분히 긴 시간입니다.

아이들이 부를 수 있는 이름: 사과, 배, 모과, 체리 자두, 산딸기, 살구, 복숭아, 자두, 레몬, 오렌지, 자몽, 귤, 석류, 파인애플, 감, 바나나, 망고, 아보카도, 키위 및 기타 과일.

과일 이름뿐만 아니라 문구도 바구니에 "넣을" 수 있습니다. 예 : "향기로운 사과"- 큐브를 넣으십시오. 이제 "황금 배"라는 문구를 생각해 내야합니다. 다음으로 새로운 문구 - " 푸른 매화". 그래서 우리는 바구니를 채 웁니다.

게임 4. 분류. 과일과 야채.

아이들에게 과일과 채소가 섞인 사진을 줍니다. 한 바구니에는 과일을, 다른 바구니에는 야채를 넣어야 합니다.

자녀에게 "이것이 왜 과일이라고 생각합니까?"라고 물어보십시오.

과일에 대한 어린이의 생각을 일반화하고 4세 이상의 어린이와 함께 "과일"의 일반화된 개념을 명확히 하기 위해 다음을 수행할 수 있습니다. 보내다 논리적 사고 "과일이 무엇입니까?"의 발달을 위해 그림과 함께 운동하십시오.

1 단계.어린이 앞에 과일 사진 3-4장을 놓습니다. 예를 들어, 사과, 파인애플, 바나나, 자두. 실제 과일이나 인형을 사용할 수 있습니다. 묻다 차이점은 무엇입니까이 아이템들? 그들의 아이가 비교하다서로 다르다고 서로 말하십시오.) 색상 - "자두는 자주색이고 사과는 주홍색입니다", b) 크기 "자두는 작고 파인애플은 큽니다", c) 표면의 성질 (부드러운, 거친), d) 모양 ( 원형, 타원형, 긴 - 짧은).

2 단계그런 다음 주요 질문을 하십시오. 이 사진들은 어떻게 비슷합니까? 이 항목의 공통점은 무엇입니까?" 어려운 질문입니다. 필요한 경우 주요 질문으로 아기를 돕습니다.

• 사람들은 그들로 무엇을합니까? 먹고있는 중이다. 그래서 그들은 그들이 무엇과 비슷합니까? 오른쪽! 먹을 수 있는.
• 그들은 어디에서 자랍니다?예, 그들은 모두 땅이 아니라 나무, 정원에서 자랍니다.
• 그들은 들판이나 숲에서 자랄 수 있습니까?아니. 누가 그들을 심었습니까? 사람! 그들은 돌보지 않고 물을 줄 수 있습니까? 그래서 어떻게 비슷합니까?

3단계의논 후 아기와 함께 하세요 결론이 모든 그림이 식물-과일을 묘사한다는 사실에 대해. 그리고 다시 한 번 과일의 주요 특징에 대해 논의하십시오. 과일은 식물이고, 항상 먹을 수 있고, 정원에서 자라며, 사람이 심고 재배하며, 사람들이 돌봅니다. 사람들은 과일 잼, 설탕에 절인 과일, 젤리, 마멀레이드 및 기타 맛있는 음식을 요리합니다.

4단계이미지가 있는 사진에서 과일을 선택하도록 요청 다른 제품. 왜 과일인지 물어보세요. 야채가 아닐까? 차이점을 지적하십시오. 과일은 정원의 나무에서 자랍니다. 그리고 채소는 정원의 땅에서 자랍니다.

게임 5. 과일로 무엇을 만들까요? 쾌활한 요리사.

게임이 시작될 때 우리는 과일로 만든 모든 요리를 기억합니다. 자녀와 가족이 가장 좋아하는 요리를 생각해 보십시오.

성인용 힌트: 주스, 설탕에 절인 과일, 젤리, 과일 음료, 잼, 젤리, 잼, 잼, 마멀레이드, 설탕에 절인 과일, 건포도, 말린 살구 및 기타 말린 과일, 터키식 기쁨은 과일로 만들어집니다. 다른 것을 기억하십니까? 기사 후 의견에 귀하의 추가 사항을 기쁘게 생각합니다.

그리고 나서 우리는 아이들과 놀기 시작합니다 - "요리사" 좋아하는 요리. 예를 들어, 우리는 마멀레이드를 요리합니다. 우리는 냄비에 덩어리를 저어주는 방법, 베이킹 시트에 숟가락으로 놓는 방법, 칼로 조각으로 자르고 장난감을 다루는 방법을 묘사합니다. 그리고 현재 우리는 명사에서 형용사를 형성하는 법을 배우는 마멀레이드에 대해 이야기하고 있습니다.

다른 과일로 마멀레이드를 만들어 봅시다. 그러면 성공할 것입니다(구를 시작하고 아이들이 답을 제안함). 사과 마멀레이드 - 우리는 그것을 무엇이라고 부르나요? 사과.

• 자두에서 마멀레이드 - 무엇? 자두. (흔한 실수는 "크림색"입니다! 크림색은 크림으로 만들어지고 자두로 만든 것은 매실이라는 어린이에주의하십시오)
• 그리고 배에서? 주목! 여기에 자주 실수가 있습니다. 올바른 옵션은 배입니다.
• 그리고 복숭아는? 복숭아!
• 살구에서? 살구.
• 오렌지에서? 오렌지.
• 귤에서? 만다린 오렌지.

그리고 우리는 시작합니다 카페에서 놀아요.매번 우리는 단어만 말하는 것이 아니라 전체 장면을 묘사합니다. 방문객을 대하고, 맛보고, 핥고, 제안하고, 질문합니다. 그리고 이때 우리는 이렇게 말합니다. 사과 마멀레이드. 그리고 배를 먹어볼래? 어쩌면 당신은 매화를 더 좋아합니까? 아이가 허락한다면 전형적인 실수, 예를 들어 "사과"대신 "사과"라고 말하면 손님 - 장난감 -을 사과 마멀레이드로 대하는 것이 가장 좋습니다. 게임에서 다른 문구로 이 단어를 여러 번 말합니다. ? 아주 맛있습니다!" 또는: "우리 사과 마멀레이드는 매우 향기롭고 끈적이지 않습니다. 좋아할 것입니다!".

그런 게임 하나- 캐릭터가 사과 마멀레이드를 정확하게 시도하도록 설득하고 가능한 모든 방법으로 칭찬합니다. 그리고 그 이름을 반복하고 말에서 단어의 올바른 버전을 고칠 때마다. 당연히 장난감은 처음에는 거부하고 동의합니다. 그리고 그녀는 사과 마멀레이드를 정말 정말 좋아합니다. 그리고 놀고 있는 당신의 아이는 그를 위한 새로운 단어를 마스터하고 더 이상 실수를 하지 않을 것입니다! 그리고 그는 문법적으로 올바르게 말하는 법을 배우는 방법을 알지 못할 것입니다!

더 나아가일상적인 의사 소통에서 올바른 옵션을 상기시키기 만하면됩니다. "기억하십시오. 우리는 과일을 가지고 놀았습니다. 사과 마멀레이드의 정확한 이름은 무엇입니까? 당신의 실수를 수정합니다. 여기 똑똑한 사람이 있습니다! 그래, 사과! 절대로 자녀의 실수를 반복하지 마십시오. 아기가 성인의 문법적으로 올바른 말을 듣는 것은 매우 중요합니다!

게임 6. 다정하게 불러주세요.

• 사과 - ? 사과.
• 자두 - ? - 크림
• 살구 - ? - 살구.
• 배 - ? - 배.
• 오렌지 - ? - 오렌지.
• 만다린 - ? - 귤.
• 레몬 - ? 레몬.

게임 7. 마법사.

아이에게 마술 지팡이를 주고 마법사로 변하게 하세요. 호일로 싸인 일반 연필은 막대기 역할을 할 수 있습니다. 아름다움을 위해 브러시, 종 또는 기타 마법의 속성을 연필에 부착할 수 있습니다.

우리 꼬마 마법사의 임무는 많은 과일을 재배하는 것입니다. 사악한 마법사가 정원을 홀렸고 그 안에 사과 한 개만 자랐습니다. 하지만 우리의 작은 마법사는 그의 지팡이를 흔들고 있고 그것은 많은 것입니까? 사과!

• 매화 하나, 지팡이의 물결이 있었고 많이 나왔습니까? 물을 빼다.
• 하나의 오렌지 대신 많이 자랐습니까? 오렌지.
• 파인애플이 하나 있었는데 뭐가 많았어요? 파인애플.
• 배 하나가 있었습니다. 많이 되었나요? 배.
• 바나나 하나가 나뭇가지에 매달렸는데 많이 있었나요? 바나나.

이 문법 게임에서 아이는 명사의 소유격에 대해 알게 됩니다. 일반적인 문법 오류를 보고 수정할 수 있습니다. 예를 들어 아이들은 "사과"가 아니라 "사과"가 많이 있다고 말할 수 있습니다. 올바른 옵션"사과". 종종 아기들은 "배"의 정확한 버전 대신 "배" 또는 "배"가 많다고 말합니다. 아이들이 틀렸다면 다음 게임을 함께 하면서 말하기 능력을 강화하세요.

게임 8

6장의 사진을 아이 앞에 놓으십시오. 각 사진은 과일을 보여줍니다: 바나나, 사과, 배, 자두, 파인애플(다른 사진 목록을 찍을 수 있습니다). 아기가 눈을 감게 하고 이때 사진 중 하나를 제거합니다. 무엇이 빠졌습니까? 배.

이 게임에서 아이는 또한 속격의 단어를 올바르게 사용하는 법을 배웁니다.

이 게임 및 기타 게임 기사의 시각적 자료(그림)+"어린이와 함께하는 활동을 위한 게임, 사진 및 자료의 도서관" 사이트 섹션에 이미 게시됨 -

게임 9

• 레몬, 만다린, 오렌지, 오이.
• 파인애플, boletus, 사과, 배.
• 배, 자두, 과일, 키위.
• 자두, 배, 설탕에 절인 과일, 사과.

어린이들에게 왜 이 특정 단어를 이상한 것으로 선택했는지 물어보십시오. 아이들에게는 나름의 논리가 있고 생명권도 있습니다! 또한 자신의 관점을 설명하고 증명하는 능력, 논증을 구축하는 능력은 인생에서 매우 중요하며 어린이에게서 정확하게 발달하기 시작합니다. 취학 전 연령! 이러한 아동 발달 기회를 활용하십시오!

게임 10

이 재미있고 재미있는 게임에서 소유격 복수로 명사를 올바르게 사용하는 방법을 배우는 것은 매우 쉽습니다. 너무나 자연스럽게 이루어집니다! 아이들은 노는 것을 좋아하고, 게임을 여러 번 하고, 교화, 지루한 연습 또는 긴 설명 없이도 언어 능력을 개발하고 강화할 때마다 자연스럽고 쉽게!

게임을 하려면 사진이 필요하며 각 사진에는 여러 과일이 있습니다. 두 개의 동일한 세트가 필요합니다.

아이들 중 한 명이 리더입니다. 그는 한 세트의 그림을 받습니다. 게임의 모든 참가자는 다른 세트에서 사진을 찍습니다.

촉진자의 임무는 누가 무엇을 가지고 있는지 추측하는 것입니다. 대화는 다음과 같이 진행됩니다.

- 레몬 있어요? 난 없어 아니 레몬!오렌지 있어요? 아니 나는 가지고 있지 않아 오렌지! 사과 있어요? 아니 나는 가지고 있지 않아 사과! 배 있어요? 아니. 난 없어 배!귤 있어요? 예, 귤이 있습니다.

호스트가 한 플레이어에게 얼마나 많은 질문을 할 수 있는지 미리 논의됩니다. 보통 4~5문제입니다. 그가 추측할 수 있다면 아이들은 게임에서 역할을 바꿉니다. 리더는 플레이어가 되고, 그림이 맞춰진 아이는 더 나아간다.

발표자가 4개의 질문에서 추측하지 않으면 계속 추측합니다.

아기와 함께 이 게임을 할 수 있습니다. 그런 다음 어른이 질문하고 아이가 대답합니다. 그런 다음 역할을 전환합니다.

"과일"이라는 주제에 대한 손가락 체조.

1. 오렌지.

우리는 손가락을 하나씩 구부립니다.

우리는 오렌지를 공유했습니다. 우리 중 많은 사람들이 있고 그는 하나입니다! 이 슬라이스는 고슴도치용, 이 슬라이스는 오리용, 이 슬라이스는 새끼오리용, 이 슬라이스는 새끼 고양이용입니다. 이 조각은 비버를 위한 것입니다. 그리고 늑대를 위한 것입니다. 껍질입니다!

2. 설탕에 절인다.

우리는 텍스트에 따라 행동을 묘사합니다.

우리는 설탕에 절인 과일을 요리 할 것입니다. 여기에 많은 과일이 필요합니다. 사과를 자르고 배를자를 것입니다. 짜내자 레몬 주스, 배수, 넣고 모래. 우리는 요리하고 설탕에 절인 과일을 요리합니다. 정직한 사람을 대합시다.

3. 에프소유.

우리는 손가락을 하나씩 구부립니다.

이 손가락은 주황색입니다. 물론 그는 혼자가 아닙니다. 이 손가락은 매화입니다. 맛있고 아름답습니다. 이 손가락은 살구나무 가지에서 높이 자랐다. 이 손가락은 배입니다. 그는 "자, 먹으십시오!"라고 묻습니다. 이 손가락은 파인애플, 당신과 우리를 위한 과일입니다.

재미있는 신체 활동:

1. 수확하다.

행동 표시: 우리는 사다리를 나르고, 사다리를 놓고, 배를 따고, 상자에 넣고, 차에 싣습니다.

2. 정원사가 사과나무를 어떻게 키웠는지.

행동 표시: 정원사는 구멍을 파고, 사과 나무를 심고, 사과 나무 줄기를 희게하고, 물을 주고, 비료를 주고, 가지를 치고, 과일을 수집합니다.

3. 애플.

그건 사과야! 달콤한 과즙이 가득! (일어서서 팔을 옆으로 뻗고) 팔을 뻗어 사과를 따십시오! (손을 위로, 뻗다) 바람에 흔들리는 나뭇가지, 사과 따기 힘들어! (팔을 들고 옆으로 기울이며) 점프하고 손을 뻗어 사과를 빨리 따겠습니다! (뛰어올라 머리 위에서 박수)

Stepan Pisakhov의 동화를 바탕으로 한 만화 "Orange".

이 만화에서 아이들과 함께 우화를 찾아보세요 :). 현실에는 무엇이 있을 수 있으며 동화 속에는 어떤 모습일까요?

"네이티브 패스"에서 다시 만날 때까지! 나는 당신에게 성공과 아이들과의 즐거운 의사 소통을 기원합니다!

언어 발달(그림, 과제, 게임, 프레젠테이션)에 관한 어린이 수업에 유용한 자료는 다음 제목에서 찾을 수 있습니다.

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"0세부터 7세까지의 언어 발달: 알아야 할 중요한 것과 해야 할 일. 부모를 위한 치트 시트"

준비된

교육자 MDOU d / s No. 1

인간의 삶에서 영양의 중요성, 비타민에 대해,

야채와 과일, 인간에 대한 이점에 대한 지식을 통합하기 위해

건강한 생활 습관을 길러라

얘들아, 비타민 먹어봤니? 물론 비타민은 정제뿐만 아니라 많은 제품에도 들어 있습니다. 어떤 음식에 비타민이 포함되어 있습니까? 야채와 과일을 더 많이 섭취해야 합니다. 그들은 비타민 A, B, C, D가 풍부합니다.

어떤 제품에 포함되어 있으며 왜 필요한지.

비타민 A:- 당근, 생선, 피망, 계란, 파슬리. 시력에 중요합니다.

나, 비타민 A는 시력에 매우 중요합니다.

단순한 진실을 기억하십시오 -
더 잘 보이는 유일한 사람
생 당근을 씹는 사람
또는 당근 주스를 마십니다.

비타민 B- 고기, 우유, 견과류, 빵, 닭고기, 완두콩(심장용).

나, 비타민 B - 심장을 돕습니다.

초기에 매우 중요
아침으로 오트밀 먹기
검은 빵은 우리에게 좋다
그리고 아침에만 그런 것이 아닙니다.

비타민 C- 감귤류, 양배추, 양파, 무, 건포도(감기용).

나 비타민C는 몸을 튼튼하게 한다.

4. 아니요 제품보다 건강한 - 맛있는 야채그리고 과일.

Serezha와 Irina는 모두 비타민의 혜택을 받습니다.

5. 우리 류바는 롤을 먹고 엄청나게 살이 쪘다.

와서 우리를 방문하고 싶어, 문이 크롤링 할 수 없습니다.

6. 건강하려면 제대로 먹고,

더 많은 비타민을 먹고 질병에 대해 모릅니다.

잘 했어, 내가 분명히 네 어머니에게 말할 것이다.

건강한 제품을 선택하는 방법을 알고 있습니다.

얘들 아, 나는 당신이 "건강 정원사"가되고 기적의 나무를 키울 것을 제안합니다 (테이블에 음식 카드가 있고 아이들이 올바른 카드를 선택하고 나무에 걸어 둡니다).

당근은 왜 나무에서 자랐습니까?

우유가 유용한 이유는 무엇입니까?

사탕무에는 어떤 비타민이 있습니까?

어떤 야채와 과일이 유해한 미생물로부터 보호합니까?

우리는 건강을 위해 비타민 식품이 필요하다는 것을 영원히 기억할 것입니다.

교훈적인 게임 "비타민 하우스"

목적: 어린이에게 건강을 돌보는 방법을 가르칩니다.

비타민에 대해 인간의 삶에서 영양의 중요성에 대해 이야기하십시오.

야채와 과일에 대한 지식 강화 - 천연 비타민 공급원

게임 규칙: 비타민 하우스에 음식 준비하기

달력 테마 계획에 따른 테마:"가을 박람회".

GCD 테마: "채소와 과일에 대한 대화".

표적: 야채와 과일에 대한 아이디어를 계속 풍부하게하십시오. 야채를 분류하는 기능을 통합하려면 기호(외부: 모양, 크기, 색상, 표면 특징, 맛, 야채 및 과일의 후각 기호)를 강조 표시합니다.

작업: 식물의 성장에 필요한 조건, 성장 장소(정원), 야채와 과일의 성장 및 돌보는 방법, 농업 직업, 생물과 무생물 사이의 생태학적 연결에 대한 아이디어, 식물 생활에 대한 어린이 지식을 심화하기 위해 그리고 인간 활동.

식품으로서의 야채와 과일, 그 이점에 대한 어린이의 지식을 명확히하고 보충하십시오.

식별을 위한 초등 실험 수행 연습 기호성연구 능력을 강화합니다.

설명으로 야채와 과일을 인식하는 능력을 강화하려면 질문에 완전히 답하십시오.

야채와 과일의 기호와 특성을 나타내는 형용사 사용을 연습합니다. 충전 어휘단어: 정원사, 야채 재배자, 성장, 보살핌.

호기심을 키우고 지각력, 기억력 및 언어를 개발하십시오.

어휘 작업: 야채와 과일의 이름; 야채, 과일, 가을, 정원, 묘목, 심기, 수확, 채소밭, 정원, 비타민.

익은, 맛있는, 건강한, 붉게, 향기로운, 쓴, 달콤한, 신, 부드러운, 거친, 육즙.

키우고, 뽑고, 뽑고, 파내고, 익고, 심고, 물을 모으고, 돌보고, 잡초를 뽑고, 씻고, 청소하고, 자르고, 먹습니다.

활동:장난꾸러기, 인지 연구, 뮤지컬.

조직 형태:정면.

어린이 활동 구현 형태 :

- 게임은 "야채와 과일"을 분해합니다.

- 손가락 체조;

- 질문에 대한 답변;

- 게임 "탑스 - 뿌리";

- 아이들은 야채와 과일을 배치합니다.

- 사진 보기

- 호흡 운동 " 향기로운 사과»;

- 야채와 과일에 대한 설명;

— 감각의 상자;

- 가을에 대한 노래 부르기.

장비: 야채 바구니, 그림: "정원에서 수확", "학교 정원"; "감각의 상자", 쟁반, 인형 가을.

예비 작업:야채와 과일 검사, 정원사, 채소 재배자, 시와 노래 읽기 등 직업에 대한 지식. 부모님과 함께 야채와 과일 인형 만들기.

주제 게임 환경을 풍부하게 하는 전망: 천연재료로 사진, 공예품으로 앨범 만들기.

수업 진행 상황:

1부:

잔잔한 음악이 들립니다. 선생님은 아이들을 그룹 룸으로 초대하고 손님 (가을 인형)에게주의를 기울입니다.

교육자: - 얘들 아, 어떻게 생각하니 우리 손님의 이름은 무엇입니까? 어떻게 추측 했습니까? (어린이 답변)

** **

봄이면 이곳은 텅 비어 있었고, 잘생긴 남자, 거인

여름에 자랐습니다 ... .. (양배추) 짙은 파란색 ... (가지)

** **

우리는 바구니에 수집하고 이제 우리는 정원으로 갈 것입니다

매우 큰 ... (감자) 이미 익은 ... (포도)

** **

땅이 비에 젖어 - Volodya와 Katyusha를 위해

뚱뚱한 여자 꺼내 ... (비트) 바구니에 모으자 ... (배)

** **

앞머리 속임수를 위해 지구에서 파이를 채우다

즙이 많은 ... (당근) 뽑습니다 ... . (사과)

** **

손자는 할아버지를 돕습니다. 그게 다야! 우리가 피곤하더라도

침대에서 수집 ... (양파) 전체 작물을 수확했습니다!

여기 녹색 뚱뚱한 남자가 있습니다 -

큰 부드러운 ... (호박)

교육자: - 얘들 아, 우리 바구니에 모든 야채와 과일이 섞여 있습니다. 야채와 과일을 아는 가을을 보여줍시다. "야채와 과일 퍼뜨리기" 게임을 해 봅시다. 한 쟁반에는 야채만, 다른 쟁반에는 과일만 놓으십시오.

- 그리고 이제 우리가 실수했는지 확인합시다 (우리는 야채와 과일의 이름을 지정하고 실수를 수정합니다).

가을: 대단하시네요 야채와 과일을 잘 아시는군요.(가을을 대표하여 - 교육자)

얘들 아. 의자에 와서 손가락으로 놀자 (손가락 체조 2회)

우리는 양배추를 자른다.

우리는 당근 3개

우리는 양배추에 소금을 뿌린다.

우리는 양배추를 먹고 있습니다.

2부:

아이들은 의자에 앉습니다. (가을의 얼굴에서 선생님)

교육자: 여러분, 가을은 수확의 계절입니다. 그림을 보고 어떻게 생각하세요? 뭐라고 해요? (곤경에 처했을 때 도움이 됩니다.) 생각해 봐.

- 야채는 어디에서 재배됩니까? (아이들의 대답)

채소는 무엇에서 자라나요? (아이들의 대답)

심기 위해 토양은 어떻게 준비됩니까? (아이들의 대답)

땅에 무엇을 심었습니까? (아이들의 대답)

채소는 어떻게 관리하나요? (아이들의 대답)

- 수확은 언제입니까?

야채는 누가 돌봐? (아이들의 대답)

내 이야기를 들어라. 야채는 정원에서 자랍니다. 봄에는 정원의 땅을 먼저 파낸 다음 침대를 만듭니다. 씨앗이 침대에 뿌려지고 묘목이 심어집니다. 여름에는 침대에 물을주고 잡초를 풀고 땅을 느슨하게합니다. 그리고 가을에 수확합니다. 채소 재배자는 채소를 돌봅니다.

가을: - 가을을 대표하는 교육자 : 여러분, 아마도 무엇을 알고 있습니까? 다른 야채식용 다른 부분. 어떤 채소에는 꼭지가 있고 다른 채소에는 뿌리가 있고 또 다른 채소에는 꼭지와 뿌리가 있습니다(자신을 대신한 교육자).

교육자: "Top Roots" 게임을 하고 싶다면 이 테이블로 오십시오. 야채를 세 그룹으로 나눕니다. 이 쟁반에 꼭대기가 먹을 수 있는 야채를, 뿌리가 먹을 수 있는 다른 야채를 올려야 합니다. 아이들은 공동으로 과제를 완성하고 수행의 정확성을 확인합니다. 어린이 활동 평가.

3부:

선생님은 아이들에게 가서 의자에 앉으라고 권합니다. 다른 그림을 걸어 아이들의 관심을 끕니다.

- 이 그림에서 보여지는 것은 무엇입니까? (정원)

- 정원에서 자라는 것은 무엇입니까? (아이들의 대답)

과일은 무엇에서 자랍니다? (아이들의 대답)

- 정원은 누가 돌봐? (아이들의 대답)

— 과일은 과수원에서 자랍니다. 그들은 나무에서 자랍니다. 정원사는 과일을 돌봅니다.

— 과일을 방문하시겠습니까? 사과 과수원? 눈을 감고 우리가 당신과 함께 산책을 갔다가 정원에 왔다고 상상해 보세요. 정원에 사과나무가 있습니다. 그리고 그 가지에는 아름답고 붉게 물든 사과가 달려 있습니다. 사과 나무를 강하게 흔들어 사과를 손에 넣으십시오. 오 뭐 기분 좋은 맛그리고 향기로운(향기로운) 냄새. 눈을 뜨고 손바닥을 보면 사과가 있고 사과 향을 들이마신다(호흡 운동 3회).

가을의 별미인 녀석들, 식탁으로 가자. 이봐, 누가 접시에 뭐가 있는지 알아냈어? 시도하고 싶은 것을 포크로 찔러보세요. 야채와 과일의 맛을 보고 설명하십시오. 토마토의 맛은? 등.

교육자: - 모든 야채에는 비타민이 많이 함유되어 있어 모두 인간에게 유용합니다. 그들이 "야채가 없는 저녁 식사는 음악이 없는 휴일과 같다"고 말하는 것도 당연합니다. 그러나 먹기 전에 오늘 가을처럼 씻어야합니다. 식사는 즐거우셨나요? (어린이 답변).

가을 선물 감사합니다.

가을: 가을을 대표하는 교육자: 저, 가을은 즐거운 시간입니다! 나랑 같이 놀래? 이 테이블로 오세요. 봐봐, 나는 이 마법의 상자에 야채와 과일을 넣었어. "펜을 상자에 넣어라! 우리를 위해 야채를 결정하고 곧 이름을 지정하십시오! 무슨 야채인지 어떻게 짐작하셨나요? 어떤 느낌인가요? (어린이 답변).

가을을 대표하는 교육자: 친구가 될 시간입니다. 안녕히 계세요!

이별이 아쉽지만 내년에 뵙겠습니다. 여러분, 우리 만남을 기념하여 가을 선물을 만들어볼까요? 가을에 무엇을 주고 싶습니까? (어린이 답변). 나는 가을이 그녀에 관한 우리의 노래를 들으면 기쁠 것이라고 생각합니다 (아이들은 노래를 부릅니다). 가을에 손님에게 작별 인사를하십시오.

- 교육자는 어린이의 추가 활동에 대한 오리엔테이션을 제공합니다.

Y. Tuvim의 시(S. Mikhalkov가 폴란드어로 번역).

"채소"

안주인은 한때 시장에서 왔습니다.

시장에서 집으로 가져온 안주인:

파슬리와 사탕무. 오!……

여기 야채 분쟁이 테이블에 가져 왔습니다.

지구상에서 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한 것:

파슬리 또는 비트? 오!….

그 사이 여주인은 칼을 들고

그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했습니다.

감자, 양배추, 당근, 완두콩,

파슬리와 사탕무. 오!….

밀폐된 냄비에 뚜껑을 덮고

끓는 물에 삶은 것:

감자, 양배추, 당근, 완두콩,

파슬리와 사탕무. 오!…

그리고 야채스프도 맛있었어요!

교육 작업 일정 계획

동의

MADOU 수석교사 161호

주제: “과일. 정원"

9번 그룹(예비 그룹)

작업:

최종 이벤트: "단풍"을 주제로 한 창작 작품 전시

생산적인 활동을 위한 센터: 독립적인 창의성을 위한 조건을 만들고 어린이에게 스텐실 스트로크를 제공합니다. 다양한 종류: 드로잉, 모델링, 응용 및 예술 작업을 위한 재료 및 도구.

부모와의 상호 작용

상담 "어린이의 언어 개발"

공업 집과 유치원에서 미취학 아동의 일상을 관찰하는 것에 대한 아이들과의 대화

사회와의 교류: 유치원에서 '단풍' 공모 발표(천연소재로 만든 공예품)

(연못)

아침:

인지 발달

언어 발달

신체 발달

아침 체조. .D / I "설명으로 추측" 목적: 야채와 과일을 설명하는 방법을 배웁니다. D / I "이 색상에서 일어나는 일"목적 : 색상에 대한 지식을 통합하기 위해 상황 대화 "음식을위한 야채 - 좋거나 나쁜"그림 "이 가을이 풍부한 것"을 고려하여 - 야채와 과일의 이름을 반복하십시오. 시각 체조 "야채". 설명 수수께끼의 자체 편집을 위해 다이어그램 및 모델 "야채", "과일"을 소개합니다.

Ramilya, Dasha G., Elina와의 언어 발달에 대한 개별 작업.작업: 명사 (단풍나무 잎 - 단풍 나무, 린든 - 린든)의 형용사 형성에 아이들을 훈련하십시오. 쌍으로 일하는 법을 배웁니다. 재치있게 파트너의 실수를 수정하십시오.

목적 : 식물에 대한 배려하는 태도를 배양합니다.

"과일"주제에 대한 삽화 검토

D / 및 "과일 선택"-공간에서의 방향, 과일과 야채를 구별하는 능력.

과일에 대한 수수께끼 추측 - 논리적 사고, 연설 개발 ..

GCD

FEMP 지식

8.55-9.25

3과. 단위에서 숫자 7과 8을 만드는 법을 계속 배웁니다. 숫자 8에 대한 아이디어를 명확히 하십시오. 요일의 일관된 명명을 통합하여 모델에 따라 주제 구성을 구성하는 능력을 개발하십시오. (I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP" p. 32).

대화 요법 /

언어 발달

9.35-10.05

언어 치료사의 계획에 따르면 // 주제 "정원" 목표: 주제에 대한 능동적 및 수동적 어휘를 활성화합니다. 과일과 과일 나무의 이름을 고치고, 대격형을 사용하여 연습하고, 관계 형용사를 형성하는 법을 배우고, 명사와 숫자를 조정하고, 기억력, 주의력, 인내심을 개발하십시오.

공중 체육

말하기 문신/그림

11.30-12.15

타타르어 선생님의 계획에 따르면언어주제: "Whom nishli" Suzlar өstendә esh: 니슬리? 요클리, 유티라.애쉬 톨레어: 1.U/s "Uenchyklar Yokly" 2.S/u "Kaytavaz". 3.S/u “Sora – җavap bir” 4.Audioyazma tynlau.// 페인트 등 "즙이 많은 과일". 표적 : 친숙한 과일의 특징적인 모양과 색상을 그림으로 전달하는 방법을 배웁니다. 구성 기술을 계속 개발하십시오(종이 전체에 걸쳐 물건을 고르게 배열). 아이디어에 대한 작업 능력을 개발하십시오 (미리 작업을 시작하기 전에 그림의 내용을 정신적으로 상상하십시오.

걷다:

인지 발달. 신체 발달. 언어 발달

나무에 대한 배려

목적 : 가을에 식물의 상태에 대한 지식을 확장합니다 (생장 정지, 잎의 황변 및 가을, 과일 및 종자의 존재).

일하다 : 낙엽을 청소합니다.

개별 작업

운동의 발달 (Ulyana, Lida, Nikita K.).

목표: 목표물에 공을 던지는 기술을 개발합니다.

스포츠 게임 축구.

작업: 아이들이 함께 놀도록 가르치고, 한 팀으로 행동합니다. 정확성, 움직임의 조정, 결단력, 용기의 개발을 촉진합니다.

휴대용 재료로 어린이의 독립 게임.

저녁:

인지 발달

언어 발달

S.r.i. "Fruit Cafe"- 게임 대화를 개발하고, 게임 플롯을 구성하고, 여러 게임을 결합하고, 사회적으로 활동적인 사람을 교육하는 능력. 수면 후 운동. 얇은 독서. 문학 R.Sc. "상판 - 뿌리"목적 : 텍스트를 회상하고 역할에서 동화를 연출합니다.

관절 체조 " 맛있는 잼»

C / R 게임 "야채 가게"목적 : 과일의 이름을 어린이의 말에 도입하고 말의 문화를 육성합니다.

나무의 이름을 반복하다

가을을 통합하다

게임 "문장을 마칩니다.공업 템플릿에 따라 야채와 과일의 실루엣을 자르는 운동

책 코너에서 작업 - 주제에 대한 삽화, 사진, 인형, 엽서 세트를 봅니다.

UMK- "대화"- 공부한 단어의 통합.

걷다:

신체 발달

언어 발달

제안 d / 가을 냄새는 무엇입니까? 목적: 아이들이 자신의 감정을 설명하는 단어를 선택하도록 가르칩니다. P / I "Zhmurki". 사이트에서 독립적인 게임 활동.

데이트

방법

교육 영역의 통합

교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동

그룹, 하위 그룹

개인

11.10

(화요일)

아침:

인지 발달

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

아침 체조 음악. 홀

관절체조

언어 치료 5분.

지 백과사전 내용의 책에 대한 어린이의 친숙화. 목적: 책을 다루는 법을 가르치는 것.

그리고 / "동화 가지고 노는 것"에서 - 동화에 대한 다른 결말을 생각해 내도록 가르칩니다.

D / I "누구의 아이들"목적 : 식물의 열매에 대한 지식을 통합합니다.

상황별 대화 "사람을 존중하는 방법."

"스마트 레이싱"- 미세 운동 기술, 상상력 개발

식당에서 일하기 목적 : 아침 식사를 위해 테이블을 설정하는 기능을 통합하기 위해 D / 및 사고 작업을 개발하기위한 "네 번째 추가"

GCD

PIP 지식

9.10-9.40

외부 세계와의 만남

주제: "두 개의 꽃병" 목적: 유리와 도자기로 만든 물건을 인식하는 어린이의 능력을 강화하고, 물건의 목적, 구조 및 재료 사이의 인과 관계를 서로 구별합니다. 주변 세계에 대해 배우는 데 관심을 가지십시오. 함께 일할 수 있는 능력을 기릅니다.

음악

10.00-10.30

우리는 타투를 말한다

11.50-12.15

주제: “Ayu balasy donya belәn tanysha” Suzlәr өstendә esh: 타니쉬 수즐라르애쉬 톨레어: 1.A/s 카라우. ㅍㅍㅍㅍㅍㅍㅍㅍ 2. D / y "누구 했어?"

걷다:

신체 발달.

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

인지 발달.

낙엽 및 VETVEPAD 후 신장 검사

목표: 식물의 구조, 성장 및 발달에 대한 아이디어의 일반화에 기여합니다. 필수 기능에 따라 일반화하는 능력을 개발합니다. 식물의 일부에 대한 어린이의 아이디어를 확장하십시오. 식물에 대한 관심을 교육합니다. 그들에 대한 세심하고 돌보는 태도의 경험을 축적하십시오.

노동 - 현장에서 큰 파편을 모으기 위해. 목적: 근면함을 기르는 것. 사이트에서 독립적인 게임 활동.

안전한 행동 규칙의 형성에 대한 작업.

표지판: 늦은 잎 가을 - 가혹한 긴 겨울; 잎이 노랗게 변했지만 약하게 떨어집니다. 서리는 곧 오지 않을 것입니다.

퍼즐:

그들은 날고, 회전하고, 땅에 떨어집니다.

그들은 땅에서 일어나 여기에서 사라지지 않습니다.

(나무의 잎사귀.)

교훈적인 게임 "세 가지 물건의 이름을 지정하십시오."

모바일 게임 "사냥꾼과 토끼".

저녁:

사회 및 의사 소통 개발

언어 발달

무료 놀이 활동.

일상 생활에서 계산 기술을 사용하는 능력을 형성하는 게임 "우리는 과일을 세다".

음악 코너에서 게임 활동. "어떤 아이가 노래하는지 알아내십시오" - 아이들의 청력 향상

"Magic Chair"게임 - 애정 어린 능력을 키우고 어린이 연설에서 부드럽고 애정 어린 단어를 활성화합니다.

어린이와의 개별 작업은 등록부에 등록됩니다.

게임 상황

1. 정원의 식물에 물을 주지 마십시오.

2. 야채를 먹기 전에 씻지 마십시오.

3. 과수원이 갑자기 사라집니다.

4. 더러운 과일을 먹습니다.

걷다:

신체 발달

언어 발달

모바일 게임

구기 종목. 바람 관측. 목적: 바람이 날씨의 변화에 ​​어떤 영향을 미치는지 알아내기 위함. P / 나 "일어나, 어디

내가 말할게." 독립적인 놀이 활동

12.10

(수요일)

아침:

인지 발달

신체 발달

사회 및 의사 소통 개발

언어 발달

아이들의 친목회, 인사, 시찰, 부모님께 필요한 정보 얻기

아침 체조

관절 체조.

손가락 체조 "오렌지"

어린이와의 개별 작업은 등록부에 등록됩니다.

두 개의 참조 그림에 문장을 만드십시오.

모델링 "야채와 과일 게임" Shop ""

자연의 한 구석에서 일하는 노동: 보살핌 실내 식물

목표: 식물에 대한 존중 증진

정원에서 성인의 작업에 대한 백과 사전 및 책 검토

구어, 자발적 주의력을 길러주는 게임 "날것으로 먹고 삶는 것"

GCD

FEMP 지식

9.10-9.40

단원 9. 단위에서 숫자 9의 구성을 소개합니다. 숫자 9에 대한 아이디어를 명확히 하세요. 숫자의 이름을 지정하는 능력과 숫자의 직접 및 역순을 향상시킵니다. .. 눈을 개발하십시오. 종이에서 탐색하는 기능을 통합하고 측면과 각도를 결정하고 이름을 지정합니다.9 I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina.FEMP.str. 34).

체육

10.00-10.30

체육 교사의 계획에 따르면.

걷다:

인지 발달.

신체 발달.

언어 발달

예술적이고 미적

나뭇잎 색이 변하는 걸 보니, 어떻게 변해, 왜? 목적 : 관찰을 발전시키기 위해 관찰 과정에서 결론을 도출하는 능력. D / I "먼저 무엇을 - 그 다음은?" 목적 : 식물의 성장 및 발달 단계를 수정합니다.

P / I "장애물 추적" 목적: 움직임의 발달.

상황 의사 소통 "산책 안전"목적 : 유치원 영역에서의 행동 규칙에 대한 지식 제공 : 다양한 애완 동물을 만날 때주의 발전을 촉진합니다.

노동: 식물 표본관을 위한 다양한 나무와 관목의 잎 수집.

FIZO I / y "누가 더 높이 점프 할 것인가"에 대한 개별 작업 - 한 곳에서 높이뛰기 연습 ..공업 p / 및 "클래스"에서 두 다리와 한 다리로 점프하는 운동

퍼즐:

벌레는 밤에 암캐에게 기적의 유도를 꿈꿉니다.

긴 부리와 두 개의 날개...

그리고 벌레는 누구를 두려워합니까?

추측? 이것…(새).

교훈적인 게임 "이 새는 뭐야?"

모바일 게임 "기러기 백조". 원격 재료 - 밧줄을 건너 뛰고 점프하는 기능을 통합하십시오. 독립적인 놀이 활동.

저녁:

인지 발달.

신체 발달.

인지 연구 활동:

사과가 자르면 검은 색으로 변하는 방법을 보여줍니다. 공중에있는이 철분은 우리에게 유용한 특성을 바꿉니다.

D / I "정원이든 정원이든"목적 : 야채와 과일의 분류를 통합합니다.

어린이와의 개별 작업은 등록부에 등록됩니다.

과일이 과일 나무에서 자라는 "과일을 나무에 돌려주기"게임을 통해 수정하고, 이름을 지정하고, 명사를 복수로 사용하십시오.

과일의 색상과 이름을 수정하십시오.

과일과 채소를 특성에 따라 분류하고 일반화하는 단어라고 부릅니다.

크리에이티브 워크샵 : "겨울용 주식"응용 프로그램. 목적: 부품에서 이미지를 만드는 방법을 계속 배우고 구성 감각을 개발합니다.

D / I "감자"목적 : 식물 발달 단계를 수정합니다.

읽기 L.V. Voronkov "배 사과"-415

어린이들이 주의 깊게 듣고 질문에 답하도록 가르치십시오.

걷다:

신체 발달

언어 발달

황혼의 시작 관찰. D / I "무엇을 먼저, 무엇을 그 다음" 목적: 하루의 일부를 수정합니다. P / I "페인트"

아이들의 독립적인 놀이 활동.

NRK-러시아 민속 게임 "차르 감자" 목적: 공 잡기 운동, 손재주 개발.

(목요일)

아침:

인지 발달.

신체 발달.

언어 발달

예술적이고 미적

아이들의 친목회, 인사, 시찰, 부모님께 필요한 정보 얻기

아침 체조. 홀

관절 체조.

손가락 체조 "오렌지"

언어치료 5분 "명랑요리사"

Elina N-D의 연설 개발 작업 / 나는 "올바른 말" 명사를 올바르게 사용하는 능력을 형성합니다. 복수로 출생 수. 사례

D / 및 "설명으로 찾기"- 기억력, 주의력 개발

GCD

언어 발달 / 언어 치료

9.00-9.30

"이끼", "날다"와 같은 단어의 소리 문자 분석 및 합성에 대한 언어 치료사의 계획 / M-운동.

체육

10.10-10.40

체육 교사의 계획에 따르면.

걷다:

인지 발달

신체 발달

언어 발달

자작나무 관찰. 목적 : 자작 나무와 계속 친해지고 계절과 관련된 특징과 변화를 강조하고 자연의 살아있는 대상으로서 나무에 대한 세심한 태도를 배양합니다. "산책 안전"목적 : 유치원 영역의 행동 규칙에 대한 지식 제공 노동 활동 : 청소 경로, 쓰레기 수거 목적 : 함께 일하는 능력 배양. 경쟁 "가장 아름다운 가을 꽃다발"(낙엽에서)

Rail Sh와 함께 거리에서 안전한 행동 기술 개발에 노력하십시오.

교훈적인 게임 "검색", "그리고 나".

NRK-모바일 게임 "트랩" - 게임의 규칙을 따릅니다. 속담 : "10 월 점심 전, 가을, 오후 - 겨울 - 겨울." A. Fet의 시 "In Autumn." 수수께끼: 이번 달, 매년 일곱 가지 날씨가 우리를 맞이합니다. (10월.) 낮이 짧아지고 밤이 길어졌습니다. 누가 이런 일이 일어날지 누가 알겠습니까? (가을에.) 아이들의 요청에 따라 C/R 게임. 원격 재료: 노동 장비

저녁:

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

인지 발달.

무료 놀이 활동.

S.r.과 "Fruit Shop"은 롤 플레잉 및 스토리 기반 게임 액션에서 발생하는 감정을 개발합니다.

D/I 사고 작업(일반화, 비교, 인식)을 개발하기 위해 "열매를 나무에 돌려주기"건설적인 게임 "거인을 위한 열매" 목적: 레고로 가짜를 만드는 법을 가르칩니다.

어린이와의 개별 작업은 등록부에 등록됩니다.

20 이내 숫자의 개념

터치로 개체 수를 결정하는 방법을 배웁니다(터치로).

집중된 주의력, 정량적 계산을 개발하십시오.

동화의 각색: "꼭대기와 뿌리."

동화의 영웅 이미지를 전송할 때 다양한 표현 수단을 사용하는 어린이의 능력을 통합합니다.

어린이들에게 시를 표현력 있게 읽는 훈련을 시키십시오.

조각: "토끼와 고슴도치를 위한 간식" 양손으로 물체의 주요 모양을 조각하고 손가락으로 세부 사항을 조각하는 능력을 향상시킵니다.

걷다:

신체 발달

언어 발달

황혼을 관찰하면 일광 시간이 눈에 띄게 줄어듭니다. 가을의 흔적을 수정하십시오. Y/N “언제 발생합니까?” P/I "서둘러 소진"

신체 발달.

언어 발달

사회 및 의사 소통 개발

아이들의 친목회, 인사, 시찰, 부모님께 필요한 정보 얻기

아침 체조

관절체조

손가락 체조 "오렌지".

보드 게임 « 커플 골라줘"

주어진 속성에 따라 개체 쌍을 선택하는 기능을 형성합니다.

식당 종업원의 의무를 다하기 위해 성실하게 가르쳐야 하는 식당의무

D / 및 "과일의 색 이름 지정" 사고력 개발.

UMK 게임 "사령관" - 명령형 분위기에서 단어 수정

GCD

로고피디아//FTsKM

8.55-9.25

언어 치료사의 계획에 따르면 / 자연과의 지인.

주제: 가을의 선물. 목적: 야채와 과일의 개념의 일반화, 야채와 과일의 특징적인 특성을 통합하여 인간에 대한 이점에 대해 이야기합니다. 가을에 사람들의 일에 대한 어린이 지식을 체계화하십시오.

음악

9.35-10.05

음악 감독의 계획에 따라.

우리는 Tat.//모델링/아플리케를 말합니다.

10.20-11.15

주제:주제:" 두슬라니 실리비즈” Sүzlәr өstendә esh: 애쉬, 에크애쉬 톨레어: 1.S / y "Akbai Belan Miyauny Sylybyz". 2. U/s "Iptashene syyla". 5. 오디오 yazma tynlau, җyrlau. 갸르. "니슬리// 응용 프로그램 : "과일, 가지 및 꽃이 든 꽃병"- 반으로 접힌 종이에서 대칭 물체를 잘라낼 수있는 어린이의 능력을 통합합니다. 손의 동작에 대한 시각적 제어를 개발하십시오. 시트에 이미지를 아름답게 배열하는 방법을 배우고 가장 좋은 방법, 색상별로 이미지를 선택합니다. 예술적 취향을 기르기 위해.(T.S. Komarov "유치원에서의 시각 활동" p. 45)./ /릴리프 모델링 테마: 야채와 과일. 목적: "정물" 장르를 소개하고, 어린이들에게 기억 속에서 재현하고 정원에서 자라는 과일의 이름, 색상, 모양, 정물을 편집하면서 다양한 형태를 묘사하도록 가르칩니다. 정물 개체의 올바른 배열에 대한 아이디어를 제공하여 조각을 계속 가르칩니다. 다른 형태(사과, 배, 자두, 포도 한 조각), 각각의 특성을 전하다, 근면하다

걷다:

인지 발달

신체 발달

언어 발달

곤충 관찰 목표: 겨울을 위해 곤충을 준비한다는 아이디어를 명확히하십시오. 곤충에 대한 인지적 관심을 키우기 위해; 관찰력과 자연과 소통하려는 욕구를 키웁니다. 노동: 겨울에 심기 위해 땅을 수확합니다.

Artur, Adel과 함께 현장에서 안전한 행동에 대한 작업공간에서 방향으로 아이들을 운동하십시오(좌회전, 우회전, 회전)

사이트에서 독립적인 게임 활동. 원격 재료: 작업용 장비.교훈적인 게임 "수수께끼를 풀자" 목적: 활성 사전에서 명사의 재고를 확장합니다.

저녁:

사회 및 의사 소통 개발

언어 발달

예술 및 미적 발달

그래프 모터 기술을 형성하기 위해 상자에 있는 노트북에서 그래픽 받아쓰기 수행

무료 놀이 활동.

D / I "과일"도미노 - 관심 개발

언어 치료 5분:"명랑한 요리사"운동.

피alchik 체조 "오렌지", Nishcheva

스포츠 코너에서의 게임(주희, 줄넘기, 후프, 링던지기, 세로)

목적: 운동 활동의 발달.

어린이와의 개별 작업은 등록부에 등록됩니다.

반으로 접힌 종이에서 대칭 물체를 자르는 기능을 통합합니다.

간단한 연필로 과일의 윤곽을 그리고 색연필로 그림을 그리는 연습을 합니다.

책 코너에서 작업 - 주제에 대한 삽화, 사진, 인형, 엽서 세트를 봅니다.

버섯, 과일, 곡물, 삽화의 모델.야채와 과일에 관한 시 읽기.최종 날짜 어휘 주제 E. Alyabieva str 50

걷다:

신체 발달.

언어 발달

도로에서 자동차의 움직임을 모니터링합니다.

목적 : 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 일반화하고 확장합니다. P / 및 "눈으로 무게"

아이들에게 눈으로 가까운 물체까지의 거리를 결정하도록 가르칩니다.